教師口語論文范文大全

教師口語論文范文大全第一篇教師口語論文范文大全第一篇案例：凌小剛是我班成績優(yōu)異的學(xué)生，他天資聰穎，思維敏捷。學(xué)習(xí)上的許多問題都難不倒他。充滿朝氣的他，無論課內(nèi)還是課外，總可以見到他活躍的身影。可是，接觸時間越長，我越是發(fā)現(xiàn)他身上存在著不少思想問題，比如：自我感覺過于良好，優(yōu)越感太強(qiáng)，爭論問題時喜愛咄咄逼人;凡事喜歡自我為中心，喜歡吹捧，看不起其他同學(xué);他是獨(dú)生子，父親是一家私營企業(yè)的老板，經(jīng)濟(jì)寬裕的他出手大方，經(jīng)常買零食或買一些不切實(shí)際的明星“大頭貼”，花錢如流水。

像凌小剛這一類的優(yōu)秀生在我工作中還遇到過不少。這一類學(xué)生成績優(yōu)異，深受老師、家長的喜愛，同學(xué)對他們也是分外敬佩和贊賞。所謂“一俊遮百丑”，這種看待事物的觀點(diǎn)更常出現(xiàn)在老師和家長對待學(xué)生這個方面。人們看到的通常只是優(yōu)秀生優(yōu)異的成績，卻忽視或放松了對他們思想、紀(jì)律、心理和人格方面等的要求和教育，甚至在他們犯了錯誤時也容易得到別人的庇護(hù)或諒解。久而久之，就形成了優(yōu)秀生驕橫無理、自命不凡的性格。同時，優(yōu)秀生當(dāng)中也有許多是獨(dú)生子女，由于家長的溺愛，激勵方式不當(dāng)，如過于注重物質(zhì)獎勵或金錢獎勵，使他們滋生了不斷膨脹的“物欲”，產(chǎn)生了不正確的消費(fèi)觀念，養(yǎng)成了鋪張浪費(fèi)的惡習(xí)。

針對凌小剛同學(xué)存在的思想問題，我主要是從以下兩方面加以糾正和引導(dǎo)的：

對策一：學(xué)理財(cái)，培養(yǎng)正確的消費(fèi)觀。

為了使小剛同學(xué)改變不正確的消費(fèi)觀念，學(xué)會“理財(cái)”，我有意識讓他擔(dān)當(dāng)班級的“財(cái)務(wù)管理員”。每年，我都要求任教班級的學(xué)生把班級廢紙或廢品收集起來，賣給廢品店，換得一些學(xué)習(xí)用品，以供大家使用。這一舉措不但增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識，更重要的是能讓學(xué)生明白錢來之不易，要把錢花在最急需的方面。小剛同學(xué)自擔(dān)任管理員以來，表現(xiàn)非常突出。除在學(xué)習(xí)之余認(rèn)真收拾、整理廢紙外，還把每一項(xiàng)收入和支出記得清清楚楚，成了我們班出色的“財(cái)務(wù)管理員”。班級角色的轉(zhuǎn)變也帶動了他生活中的轉(zhuǎn)變，原來花錢如流水的他漸漸變得“吝嗇”起來，校門口的小店再也看不到他熟悉的身影。但是，“吝嗇”的他卻在一些獻(xiàn)愛心活動中表現(xiàn)得異?！按蠓健?。在那次“一方有難，八方支援”的救災(zāi)募捐活動中，他把自己積攢下來的40多塊錢大方地捐了出去，得到了學(xué)校和同學(xué)們的贊揚(yáng)。

對策二：找不足，增強(qiáng)“危機(jī)感”。

著名作家冰心曾經(jīng)寫過一首寓意深刻的詩：“墻角的花，當(dāng)你孤芳自賞時，天地便小了。”這首詩告訴我們，如果一個人只看到自己的長處，看不到自己的不足，久而久之，他就會固步自封，停滯不前。原來的凌小剛就是這樣的同學(xué)。針對他的這個問題，我在班內(nèi)設(shè)立各種競爭機(jī)制，例如根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的高低，分成不同層次的學(xué)習(xí)小組，建立小組競賽制度。為使凌小剛這類優(yōu)秀生認(rèn)識到自己的不足，增強(qiáng)“危機(jī)感”，我把他們分在了同一個小組，每次檢測或競賽都來比比高低。這一做法挫去了這類優(yōu)秀生由來已久的“銳氣”，轉(zhuǎn)變最明顯的就是小剛同學(xué)。一次閱讀能力競賽，小剛同學(xué)排在該小組的倒數(shù)第二，一向咄咄逼人的他一下子變得沉默不語，靜靜地坐在座位上糾正錯題。他在日記中寫道：“我滿以為這次考試一定可以拿到本小組的前三名，沒想到他們太厲害了，把我趕下去了……”就這樣，他在競爭中找到了自己的不足，并懂得了要發(fā)奮自勵，勇往直前。

凌小剛同學(xué)這一案例說明，大膽地讓學(xué)生在實(shí)踐中接受情感體驗(yàn)，培養(yǎng)能力，創(chuàng)設(shè)競爭環(huán)境，讓學(xué)生在競爭中找到不足，挫去“銳氣”，是糾正優(yōu)秀生思想誤區(qū)的最有效的方法。這比蒼白的說教會更有實(shí)效，更能讓人領(lǐng)略喜出望外的愉悅!

教師口語論文范文大全第二篇《口語交際習(xí)作五》教學(xué)設(shè)計(jì)案例

教學(xué)目標(biāo)

1．通過辯論活動，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度看待科技進(jìn)步問題，培養(yǎng)學(xué)生思辨能力。針對對方觀點(diǎn)運(yùn)用自己準(zhǔn)備的事實(shí)材料有理有據(jù)進(jìn)行反駁，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽與表達(dá)能力。

2．激發(fā)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感的欲望，引導(dǎo)學(xué)生把內(nèi)容寫具體，語句通順，意思表達(dá)清楚，發(fā)展學(xué)生的個性習(xí)作。

課前準(zhǔn)備

1．出示辯題，根據(jù)學(xué)生所選辯題和立場組成正反雙方陣營。

2．根據(jù)自己所選辯題查找資料積累事實(shí)材料為反駁對方做充分準(zhǔn)備。

3．翻閱自己的日記或調(diào)查同學(xué)、老師、家長，回顧自己的經(jīng)歷，并填寫調(diào)查表。

調(diào)查內(nèi)容：

感興趣的人

感興趣的事

感興趣的景

感興趣的……

課時安排：

3課時

第一課時（口語交際）

一、談話導(dǎo)入，引入辯題

教師口語論文范文大全第三篇20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期教師口語教學(xué)總結(jié)轉(zhuǎn)眼一學(xué)期似乎在眨眼間又結(jié)束了，不得不感慨時間的飛速流逝。這學(xué)期我兼10秋小教4、5班的教師口語課，總體來說在學(xué)期末的考試中取得了比較優(yōu)異的成績，但是還是班上有個別的同學(xué)存在一些問題。

這學(xué)期，我的教學(xué)計(jì)劃是從聽記的訓(xùn)練開始的，首先讓同學(xué)們了解聽話能力在人們?nèi)粘Ｑ哉Z活動中的重要地位，以及了解四種聽話的方法。最后訓(xùn)練和提高聽記的技巧，把握快速聽記的技巧。重要的聽話能力是人們不可或缺的主要途徑之一。按說這本是一些枯燥乏味的內(nèi)容，但是我通過穿插游戲和學(xué)生之間的互動，使同學(xué)們注意力集中，剛開始訓(xùn)練聽記的效果還不錯。接著上聽話聯(lián)想的訓(xùn)練，在這一塊中，主要考察大家平常的閱讀和聽記能力了，比如我會在黑板上板書一些歇后語、近義詞、反義詞讓同學(xué)們將答案寫在筆記本上，或是準(zhǔn)備一篇段子，讓同學(xué)們自由想象連接后面的故事等等，從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒。在講到聽力概括的時候，感覺同學(xué)們學(xué)起來就有些力不從心了，不知道是覺得學(xué)習(xí)內(nèi)容枯燥乏味呢？還是覺得內(nèi)容很難，聽力概括就是將自己聽的文章用簡短的話語概括它的中心思想，然

后通過自己的語言復(fù)述給同學(xué)們聽，在這課上，學(xué)生學(xué)得有些不起勁了！

教師口語論文范文大全第四篇當(dāng)我們重復(fù)使用一個短語或單詞的時候，不僅會給人以詞匯量過小的感覺，有時甚至也會造成誤解，這對于托?？谡Z分?jǐn)?shù)是很有影響的。我們來看一個例子：

Myteacherwrotetheassignmentonthechalkboard.Theassignmentwasonthechalkboarduntiltheteachererasedtheassignmentafterwehadalldonetheassignment.事實(shí)上這句話的觀點(diǎn)會更加清晰，如果我們將重復(fù)的詞替換為其他表達(dá)的話。我們再來看看改進(jìn)后的表達(dá)：

Myteacherwrotetheassignmentonthechalkboard.Sheerasedtheboardafterwehadallcompletedthetask.

其中assignment被替換為task;teacher變?yōu)榱藄he;chalkboard被改為了board.不但句子顯得更加生動活潑不刻板，信息量也比原來要多了。

綜上所述，小站君建議大家在托福口語表達(dá)中盡量不要使用容易產(chǎn)生歧義的語法結(jié)構(gòu)，也不要重復(fù)使用相同的詞匯，如果口語表達(dá)中農(nóng)犯了這些錯誤是有可能會導(dǎo)致口語低分的，所以一定要在練習(xí)中養(yǎng)成好習(xí)慣，避開這些錯誤表達(dá)。

托福口語話題材料——城市熱點(diǎn)

常用詞匯：

apartment,banks,bookstore,building,cafeteria,capital,church,court,countryside,courtyard,district,flat,highway,hotel,house,hospital,junkshop舊貨店;library,market,metropolis大都市;monument紀(jì)念碑;municipal市政的;municipality市政當(dāng)局;museum,newsstand報(bào)攤;outskirts,port,restaurant,school,scenery,shop,store,skyscraper摩天大樓;slums貧民區(qū);stadium體育場;station,suburb,theatre,university,urban,zoo,etc.

常用短語：

artgallery美術(shù)館;barbershop,beuptoone'sneckinwork忙碌;botanicalgarden植物園;citycentre,cityhall市政府;cityplanning,denselypopulated,departmentstores,downpayment分期付款的定金;employmentagency職業(yè)介紹;gardencity,getone'shandsfull很忙;modernbuildings,modernindustry,postoffice,publiclavatory,publictelephone,residentialarea,shoppingcenter,snackbar,stockexchange股票交易所;trafficlight,etc.

常用句型：

1.Couldyoutellmewherethebankis?

2.Excuseme,whereisthepostoffice

3.Howdoyoulikewhereyoulive?

4.I'manofficeworker.

5.Iworkforthegovernment.

6.Let'sgotothesnackbarandgetsomethingtoeat.

7.Themallispackedtoday.

8.Whatarethemainproblemsofthecitylife?

9.Whenisthestore/thebarclosing?

10.WhereistheLostandFoundcounter?

托?？谡Z話題-職業(yè)和夢想的萬能口語

托?？谡Z話題:職業(yè)和夢想

Haveyouevergivenanythoughttoyourdream?Isuredid.People'sanswermightdiffergreatlyfromoneoranother.Mine,however,istobecomeabusinessman/woman.

ThereasonswhyIdreamofbecomingabusinessman/womancanbebestsummarizedasthefollowings.(女版)Inthemodernworld,womenarenolongerthesubordinatesofmen.Wehaveourownrightsandcanachieveourgoalsasmendo.(男版)Youknow,myfather,agreatmanwhoIadmiresomuch,isaverysuccessfulbusinessmanandsetsanexcellentexampleformesinceIwasachild.SoIstronglybelievethatIhavetheabilitytobecomeasuccessfulbusinesswoman/man.ButbeforeIrealizemydream,Imustmakefullpreparations.NowIamplanningtostudyoverseas.Ithinkit'sthefirststeptothisdream.Aftermygraduation,Iwillpursuemycareerinsomeinternationalcompaniestogainmoreexperiences.WhenIthinkmypreparationisdone,Iwilltrytosetupmyowncompany.Istronglybelievethatwithmyambition,confidenceanddiligenceIwillfinallyrealizethisdream.

教師口語論文范文大全第五篇淺談怎樣上活語文課

關(guān)鍵詞：支配教材美學(xué)滲透因材施教

內(nèi)容摘要：

語文是一門綜合性的學(xué)科，如何才能上活語文課，提高文文教學(xué)效率呢？

下面我談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>

一、要善于支配教材

每教一篇課文，都應(yīng)該有目標(biāo)，但是學(xué)生之間的差異是客觀存在的，因此，既要提出目標(biāo)又要留有余地。目標(biāo)定高，超過多數(shù)學(xué)生的承受能力，要活也就很難了；也使語文教學(xué)失去了應(yīng)有的功效。所以，上語文課，要善于看準(zhǔn)目標(biāo)，選準(zhǔn)材料，這樣，才能導(dǎo)演出活劇來。

1、將課堂還給學(xué)生

語文課堂上，教師一人唱獨(dú)角戲，課堂氣氛容易單調(diào)、沉悶及至令人窒息。上活語文課，教師要善于變獨(dú)角戲?yàn)橥_戲，師生共同進(jìn)行課堂教學(xué)探索。有目的地指導(dǎo)學(xué)生展開課文內(nèi)容大討論，每位學(xué)生都會有自己獨(dú)到的見解，然后要組織學(xué)生自導(dǎo)自演，自編課文，培養(yǎng)學(xué)生的自信

2、要善于調(diào)味

如何使語文教學(xué)變得靈活新穎，豐富多彩呢？我認(rèn)為最重要的應(yīng)從兩個方面去努力。在進(jìn)行正常課堂教學(xué)的同時，應(yīng)適時適量地向?qū)W生介紹一些文學(xué)信息，使學(xué)生通過文學(xué)這個窗口，了解社會，了解人生。這樣，定會給語文教學(xué)注入很多活力，進(jìn)而達(dá)到促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。另外，還可以通過各種渠道、各種形式溝通課文和學(xué)生情感。此外還要利用多媒體手段，搞些配樂朗誦，讓學(xué)生沉浸在特定的氣氛中，其效果反而更好，課堂學(xué)習(xí)氣氛也會更加清新宜人。

教師口語論文范文大全第六篇口語交際?我看到了教學(xué)案例及反思

《我看到了》是人教版語文四年級上冊《語文園地二》中的一次口語交際課。這次口語交際趣味性較強(qiáng)，通過比眼力，交流觀察感受，學(xué)生可以充分體驗(yàn)到觀察帶來的樂趣。教材中的左圖，可以從樹上找到隱藏著的10個頭像，右上圖，從黑白兩色中可以分辨出，中間白色的部分是一個杯子，兩邊黑色的部分是兩個側(cè)面頭像，而右下圖，通過畫面進(jìn)行不同的組合，可以看出兩個頭像：一個是小女孩，另一個是老婦人。

本單元的專題是“觀察與發(fā)現(xiàn)”，本組教材圍繞這一主題選編課文，除了此次口語交際課以外，還安排了學(xué)生留心觀察周圍事物，寫觀察日記等內(nèi)容。所有這些語文活動有機(jī)地整合在一起，力在提高學(xué)生觀察、留心周圍事物的能力，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去認(rèn)識世界、了解世界，不斷培養(yǎng)留心觀察的好習(xí)慣。

這次口語交際課的教學(xué)，我根據(jù)本班學(xué)生思維活躍，善于表達(dá)的特點(diǎn)，采取在小組內(nèi)開展比眼力的方式進(jìn)行教學(xué)，看誰發(fā)現(xiàn)得快，發(fā)現(xiàn)得多，然后在班上交流小組同學(xué)的發(fā)現(xiàn)、想到的內(nèi)容和觀察的感受，評選出“獨(dú)具慧眼”獎、“靈牙利齒”獎等。本案例就是我在執(zhí)教此次口語交際課中的教學(xué)片段，由此，引發(fā)我深思：口語交際課如何與習(xí)作課有機(jī)地結(jié)合起來？如何培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣，因?yàn)橹挥辛粜挠^察事物，才能寫出真情實(shí)感的好文章，才能使學(xué)生樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心，達(dá)到新課標(biāo)的整體要求，并對學(xué)生終身受益。

【教學(xué)過程】

一、片斷一：善于傾聽引導(dǎo)觀察

師：今天老師給同學(xué)們帶來了三件禮物，準(zhǔn)備把它們送給課堂上表現(xiàn)最出色的孩子，同學(xué)們想得到老師的禮物嗎？

（生異口同聲地大聲回答：想！課堂馬上安靜下來，大家都用好奇的眼光盯著我，急切地想知道我給他們帶來了什么禮物。在孩子們期待的目光中我在黑板上分別展貼了課本上的三幅畫。）

師：看見了嗎？可能有些同學(xué)會說：哎呀！不過是三幅畫嘛！可是我要提醒你的是，這可不是三幅普通的畫，每一幅里面都蘊(yùn)藏著奧妙呢！只要你細(xì)心觀察就會有意想不到的收獲。我們今天要來開展一次有趣的比眼力活動……

生：（迫不及待地）老師，我知道，我看出來了。

（還沒等我說完，部分思維活躍的孩子就舉起了小手，一副急欲表達(dá)的樣子。）

師：那好吧！你們說說都觀察都了什么？

（為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我沒有壓制孩子們的表達(dá)欲望，拋給了他們一個表達(dá)的機(jī)會。）

生1：我發(fā)現(xiàn)第一幅圖雖然乍一看上去是一棵樹，但我仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)樹下還有兩個外國老人的頭像。

生2：第二幅圖最簡單，我一眼就看出來了兩側(cè)陰影是一個人頭側(cè)面像，中間白色部分就是一個花瓶。

生3：我看見第三幅畫就是一個小女孩的側(cè)面像。

生4：（異口同聲地）不是！不是！我還發(fā)現(xiàn)第一幅圖有三個人頭……

生5：不，是五個人頭。

（教師故做吃驚狀。有些學(xué)生感到十分疑惑，為有五個人頭像而驚訝。生七嘴八舌地討論開了，我并沒有阻止，因?yàn)槲抑烙^察和發(fā)現(xiàn)之間是有一個過程的，是需要碰撞出思維的火花的。唯一的途徑是引導(dǎo)學(xué)生掌握一定的方法，細(xì)心觀察，才會有所發(fā)現(xiàn)。）

師：同學(xué)們，觀察一件事物，要有所發(fā)現(xiàn)的話，必須要善于思考，細(xì)心觀察，還可以請學(xué)習(xí)同伴幫忙。我們現(xiàn)在以小組為單位，先獨(dú)立看圖，然后交流自己最感興趣的一幅畫，說說一開始觀察到的是什么？后來又發(fā)現(xiàn)了什么，是怎樣發(fā)現(xiàn)的？說說觀察后的感受。小組成員當(dāng)小裁判，在組內(nèi)評一評：誰發(fā)現(xiàn)的最多、最有趣，誰講解得最清楚、最精彩，評出“獨(dú)具慧眼”獎和“靈牙利齒”獎。最后，派最有實(shí)力的選手進(jìn)行全班交流。

（小組活動開始，我在小組間巡視，傾聽他們的觀點(diǎn)，孩子們時而進(jìn)行激烈的辯論，時而進(jìn)行仔細(xì)的審視，時而愁眉不展，時而面帶笑靨。按照我提出的口語交際的要求，他們在熱火朝天的開展小組活動，每個小組的成員都怕落后似的，全身心的投入到觀察與發(fā)現(xiàn)之中。此時此刻，我看在眼里，樂在心里。）

二、片斷二：展示交流受益匪淺

（小組活動結(jié)束，孩子們紛紛舉起了手，這次顯得更加自信了。）

師：孩子們，現(xiàn)在讓我們來聽聽你們各個小組的觀察結(jié)果吧！

生1：第一幅圖，我們組的同學(xué)首先只看到了一棵枯樹的下面有兩個老人的頭像，后來經(jīng)過仔細(xì)觀察，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，樹的枝丫中還藏著八個頭像，一共有十個頭像；第二幅圖，我們的觀點(diǎn)和剛才的那位同學(xué)觀點(diǎn)一樣，陰影部分是相對著的兩個人頭側(cè)面像，中間留出的空白部分是一個花瓶；第三幅圖，我們花了九牛二虎之力，終于找到了奧秘，除了小女孩半身像以外，還藏著一位老婦人的`頭像。

師：（驚喜地）你們組的同學(xué)們真是擁有敏銳的觀察力，在前面一個同學(xué)發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上有了一個飛躍，你們組可以獲得“獨(dú)具慧眼”獎。

（這個小組的同學(xué)興奮不已，做出了一個勝利的手勢，全班同學(xué)都為他們鼓掌。）

生2：老師，我可以比他說得更清楚、生動些。

師：好呀！請吧！

生2：（走上講臺，借用黑板上的掛圖，邊說邊指點(diǎn)。）第一幅圖在一棵光禿禿的樹下，一眼就可以看見兩位白發(fā)蒼蒼的外國老人，他們可能是夫妻，正相視而笑呢！經(jīng)過全組同學(xué)反復(fù)地看，結(jié)果發(fā)現(xiàn)左上方的樹叉中間，隱藏著三個戴帽子的男人頭像，有的臉上布滿皺紋，有的臉上有胡須，根據(jù)這個方法，我們發(fā)現(xiàn)樹頂上還有兩個老人的頭像，一個戴著眼鏡，光頭的，一個高鼻子，有濃濃的胡須，頭發(fā)花白；同樣，右邊的樹枝中間，藏著三個男人的頭像，其中有兩個戴著眼鏡和帽子，中間一個目光炯炯。那么，整個這幅圖，枯樹上藏著十個頭像，五個戴帽子，三個戴眼鏡。我們覺得觀察真的很有趣。

（頓時，教室里響起了雷鳴般的掌聲。）

師：大家的掌聲就是對你最好的肯定，你的回答確實(shí)很精彩。

生1：他不僅說出了自己觀察的結(jié)果，而且觀察的過程說得很有條理。

生2：他還把每個頭像的樣子都敘述得很具體生動。

生3：還說出了觀察的感受。

師：我認(rèn)為你們組可以獲得“靈牙利齒”獎。

（再次掌聲響起，其他組毫不示弱，爭先恐后地舉手。）

師：同學(xué)們都說得很好，能總結(jié)出自己的觀察方法嗎？

生1：觀察要仔細(xì)、耐心。

生2：要反復(fù)地看。

生3：要從不同角度看，比如第三幅圖就是這樣，要不然的話老婦人的頭像很難發(fā)現(xiàn)。

生4：“三個臭皮匠，抵一個諸葛亮”，“人多力量大”，組內(nèi)同學(xué)互相幫助很重要。要學(xué)會綜合采納別人的意見。

生5：觀察還要加上豐富的想象。

師：是呀！同學(xué)們，我們的生活千姿百態(tài)，我們的世界豐富多彩。只要你細(xì)心觀察就會有意想不到的收獲。通過這次有趣的觀察，你有哪些感受？

生1：我覺得觀察生活很重要，有觀察才會有所發(fā)現(xiàn)?，F(xiàn)在我明白了葉圣陶爺爺為什么能把爬山虎的腳寫得那么生動、具體了。

生2：法國雕塑家羅丹說過一句名言：“世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)的眼睛。”我以后要多觀察、多思考，寫出好的文章來。

生3：我也是的。從前，我寫作文時老是覺得無話可說，那是因?yàn)橛^察不夠仔細(xì)，從今以后，我要認(rèn)真觀察生活，留心身邊的事物。

生4：觀察要細(xì)心，要耐心。我剛才一開始說只有三個頭像，結(jié)果后來找到了10個頭像，看來以后沒有觀察清楚，不能隨便下結(jié)論。

生5：我要把這3幅圖帶去考考我的媽媽。因?yàn)樗綍r總批評我不愛觀察生活，而她呢是“火眼金睛”，什么都蠻不過她的眼睛?？此@回能不能贏我。

（哈哈……全班同學(xué)都沉浸在觀察帶來的樂趣之中。）

（總結(jié)評獎）

【教學(xué)反思】

新課標(biāo)指出：口語交際能力是現(xiàn)代公民必備的能力。應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生傾聽表達(dá)和應(yīng)對的能力，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。本課的教學(xué)，我把重點(diǎn)放在“觀察到的內(nèi)容”和“觀察后的感受”中，通過設(shè)計(jì)在小組合作中比眼力這一活動來逐步達(dá)到目的，教學(xué)過程中師生互動，生生互動，孩子們在無拘無束地教學(xué)環(huán)境中自由表達(dá)，妙語連珠，感慨頗深，達(dá)到了教材編寫的目的。通過這次口語交際，同學(xué)們都認(rèn)識到：為了更好地寫作，觀察很重要，要養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣。同時，課標(biāo)中還指出：“評價(jià)學(xué)生的口語交際能力，應(yīng)重視考察學(xué)生的參與意識和情感態(tài)度?！睆倪@一點(diǎn)出發(fā)，我認(rèn)為這節(jié)課是比較成功的。

首先，教師在教學(xué)中營造了自由表達(dá)的氛圍，激發(fā)了個性表達(dá)的欲望，讓學(xué)生有了一個雙向互動的交際平臺。

其次，交際的重點(diǎn)放在了語言的訓(xùn)練上，培養(yǎng)了學(xué)生