最美校園最美教師征文范文

最美校園最美教師征文范文第一篇最美校園最美教師征文范文第一篇繆老師長得并不算出眾，所以我第一次見到她時，并沒有覺得她很美。她那時站在講臺前，手里拿著花名冊，在嘈雜的教室里費力地提高嗓門點名。很長的黑色卷發(fā)，黑色的塑料框架眼鏡，碎花裙子。很普通，這是我對她的第一印象。

繆老師不喜歡生氣，不喜歡笑，甚至也不兇。她就像是早晨的一縷陽光，平常自然地融入了我的生活。裙子是她的最愛，無論酷暑或者嚴寒，無論天氣多么冷，繆老師身上總有一條裙子安靜地裹著她，特別是夏天，她就更像駐足五彩繽紛的花叢中?？墒俏乙琅f未覺得她很美。

真正吸引我的，是她的語文課。

具體是哪一篇課文已經(jīng)記不得了，《走一步，再走一步》？我不確定。我只記得她那時那么的自然地站在講臺前，屏幕上放著幻燈片。她時而引用古往今來名人的觀點，時而娓娓表達自己的思考。她講得很慢，又講得那么精彩，那么動人。知識文化已經(jīng)不是重點。讓我驚異的是她的思考，她緩緩道來時，言語中顯現(xiàn)著獨特的見解，智慧的閃光。她還時常停下，鼓勵我們表達自己的觀點。

也許是出于一種尊敬吧，我開始漸漸地喜歡上了繆老師。其實她身上有許多閃光點的，只是我以前略帶感性的觀察將它們忽略。舉例來說，繆老師是個喜歡自省的人。孟德斯鳩說過，自省是人類最美好的品質。我雖不確定他說得對不對，但我的確很喜歡繆老師身上的坦誠。有一天，她問我們：“有人說我是個很冷淡的人，總是很嚴肅，不喜歡笑。可我并不覺得啊。說真的，你們覺得我是這樣的嗎？”大家沉默了。后來，繆老師確實笑得更多了，上課更幽默了。我對繆老師的喜歡又多了一分。

一天，我從宿舍回來，在教室門口正好遇見了繆老師，她正微笑著和別的同學聊天，手上拿著一種三片葉子的小草。見到我，她高興地道：“咦，你來得正好。我問了好幾個人，都不確定這種草的名字。你說它叫什么？”我想了一下，說：“大概叫三葉草?！彼悬c遺憾地搖搖頭說，“許多人都說它叫三葉草，可我認為不是?！?/p>

我在教室?guī)Я思s摸有五分鐘，就聽見一個人親切的地喊著我的名字。一回頭，果然是繆老師。她的手自然地搭在門框上，頭探一點點進來，長長的頭發(fā)像黑色的瀑布流落而下。她微笑地地招手，說：“你跟我來一下?！?/p>

我和繆老師進了辦公室。正當我納悶她為什么喊我時，繆老師已把電腦推到了我跟前：“你看，這株就是我手里拿的這種草。它不叫三葉草，叫醋漿草。三葉草的葉片上沒有白色的條紋，而這一種有。”果然，輕輕淺淺的條紋在葉片上隱藏得恰如其分?！敖裉煳液酶吲d啊，又多認識了一種植物。”繆老師孩子般地笑了。我驚異到有些遲鈍，呆呆地望著她，深深敬佩著她的求知欲。

繆老師崇尚“詩意地棲居”，是一個很有精神追求的人。她要求自己“溫柔地堅定”，時常教導我們“即使掉到陰溝里也要學會仰望星辰”。她其實不太喜歡應試教育，但又身不由己。不像許多老師的是，她并不認為晚自習寫完作業(yè)看課外書是一件“浪費時間，讓成績下滑”的事，卻時常鼓勵我們多讀書，豐富自我。有一天我在上晚自習，發(fā)現(xiàn)有個人在我身邊默默地站了一會，又離開了。抬起頭，繆老師正微笑地站在講臺前，桌角多了一朵雨后新洗過的清麗的梔子花。這大概就是“詩意的棲居”吧。

畢業(yè)典禮的那天，教室外很是嘈雜，可教室里卻是很安靜。大家靜默地坐著，彼此之間可以聽到許多起伏的呼吸聲。繆老師帶著我們看了初中三年的所有照片，又拿出一個小本子，里面有許多她想說的話。她表情漠然，就更像是在極力掩飾什么。讀的時候，她長長的頭發(fā)安靜地披散下來，我仿佛可以聞見它們散發(fā)出的淡淡清香。最后，她吸一口氣，平靜地說，“我祝大家詩意地棲居，平安喜樂，即使掉進陰溝里也要學會仰望星辰。我本想煽情一點，但我害怕太煽情了，自己會先忍不住。”

我淡淡地笑了。大家鼓掌，然后陸陸續(xù)續(xù)地走出教室，去參加畢業(yè)典禮。

最美校園最美教師征文范文第二篇我下定決心已定學好語文，可期末考試，我偏偏只考了80分，我知道，上天給我開了一個不大不小的玩笑。我沮喪極了，覺得自己真對不起老師，可老師上課時卻表揚了我，說我有一個月都沒來上課，這次考試還能上80，很不容易！我瞪大了眼睛，不還相信自己的耳朵，得80也能受表揚？這樣的成績也算好？下課時，我看了一下成績表，發(fā)現(xiàn)我的成績在班里還算前幾名呢！想想這些，再想想老師對我的鼓勵，我又恢復了自信。

終于，在三年級的考試中，我破天荒的考了100分得了全班第一！

媽媽說中了，張老師在教完我們三年級后，就退休了。

前一段時間，我拿出了那張珍藏已久的滿分試卷，發(fā)現(xiàn)卷子上有兩處錯的。我這才明白，老師是看我學習努力，想著我們還小，才故意對這些錯誤“視而不見”的。

如今，我已上中學了，可張老師的面孔會時刻出現(xiàn)在我眼前。

張老師，您就像今夜的月亮，是那么美麗，請記住，我是一顆星星，是在你身邊的，最近的一顆。

最美校園最美教師征文范文第三篇有人說老師是“捧著一顆心來，不帶半根草去”。從開學到現(xiàn)在，我已經(jīng)在中學學習了半個多學期了，也認識了不少像這樣的好老師。其中，我最欣賞的是我的班主任——萬幫里老師。

萬老師是一位有創(chuàng)意、很關注我們的成績，也懂得勞逸結合的優(yōu)秀的好老師。

一開學我就深深地感受到萬老師管理班級有自己獨特的方法。他把一個班級分成了八個小組，每個小組由一名組長來管理組員，還有小組考核和個人考核，由舉手發(fā)言和作業(yè)滿分來加分，一個組長考核下一個小組。有些不愿意舉手的同學會問：“分數(shù)有什么用？不就是幾個數(shù)字嘛。”可在我們班，分數(shù)的作用可大了，原來，四個星期一次月考核，分數(shù)排名冠、亞、季軍的小組，老師會獎勵零食給他們?！懊褚允碁樘臁?。這樣一來，用美食做誘餌，同學們立刻有了很強的動力，非常積極。

萬老師不但管理班級有一套，作為數(shù)學老師，他對我們的學習也非常用心。有一次過關檢測，我因為計算馬虎錯了兩題計算，老師把我叫到隔壁教室單人單座訂正，我靜下心來仔細地想了想，一下就找到了問題所在，很順利地訂正了過來。到老師那兒，果然對了，不過還是得到了點懲罰，萬老師右手拿起他那法寶——一根竹棍，左手托著我的左手，重重地打了兩棍，我的掌心火辣辣得痛，掌上馬上有了兩條紅“蚯蚓”。但從此以后，我的粗心錯誤果然少了，這當然歸功于萬老師。

萬老師還比較注重勞逸結合。每個星期的陽光活動課，老師會帶著我們一起跑步，踢足球。這樣不僅使我們的身體得到了鍛煉，而且使我們班的團隊精神增強了。

我的老師萬老師，我要給他點個贊。

最美校園最美教師征文范文第四篇教師是蠟燭，默默燃燒，為學生照亮亮前方的道路；教師是甘露，靜靜滴落，為學生滋潤干渴的心靈；教師是路標，長久佇守，為學生指引未來的方向；教師是最美的，她為了我們不惜一切。

我們還有幾個星期就要到期末考試了，可是我們還是不想著學習。所以，教師每一天都跟我們發(fā)火，突然有一天，我們聽到一條驚心動魄的消息：語文教師生病了，要由另一位教師來代課，我們開始說：“換就換吧，不就是新來一位教師嗎”可是，上了她的語文課后才發(fā)覺，那是一種煎熬，無聊的很那。我們情不自禁的拿新教師與原先的王教師進行比較，先不說她的長相，僅僅是她講課時的口音就足以令我們厭倦，一口的天津音兒，津味兒十足，口齒不清，發(fā)音不準，還說得特快，我們無形中就成了“小翻譯”，哪里還有心思聽課呀她上課說得最多的一個詞兒是“多謝”，讓我們經(jīng)常的莫名其妙，不明白為什么就得到了教師“獎勵的”多謝了

她個頭不高，胖胖的，像個肉球兒，不像王教師那樣十分苗條，高高的個兒，帶著一副眼鏡，顯得頗有學問。盡管這樣，我們依然在新的語文教師的教育下堅持著，日日盼、夜夜想，期望王教師能早日恢復健康回到我們身邊，我們必須會更加珍惜她、尊重她，努力學習，認真聽課，給王教師一個全新的我們。

過了很久，王教師最終痊愈上班了，她依然是那樣的精神煥發(fā)，絲毫沒有減少當年的姿色和魅力，我們用持久的響亮掌聲來表示我們對她的期盼與思念！下課了，我們蜂擁而上，緊緊圍繞在教師周圍，你一言我一語的問長問短，教師熱淚盈眶。突然，一名同學提到了新來的代課教師如何如何的不好，不如王教師等等，而王教師回答：“每一位教師都會認真的授課，無私傳授知識，盡管她們有這樣那樣的不足和弱點，但目的是相同的，為了培育祖國的棟梁而不懈努力的”，說完，她臉上泛起了微微笑容，那是對我們期望的笑，那是對我們認可的笑，那是帶有無私奉獻的笑，那是最美的笑！

最終，經(jīng)過我們師生共同的努力，我們班語文成績得到了全年級統(tǒng)考第二名，僅次于第一名平均分5分，王教師又笑了，那是發(fā)自內心的笑，是對我們肯定的笑，我們將永遠記住這刻骨銘心的一幕，因為，那是最歡樂的時刻，更是體現(xiàn)教師最美的時刻！

其實最美的教師就在你身邊，你發(fā)現(xiàn)了嗎？

最美教師07-23

最美校園最美教師征文范文第五篇過去的日子如輕煙，被微風吹散了;過去的日子如薄霧，被初陽蒸融了?？捎幸恍┦聟s讓我難以忘懷，并且時時縈繞于心。在那一件件讓人感動的事情中，有這樣一件事，讓我獲益匪淺，讓我永遠忘不了關愛我的數(shù)學教師——路教師。

由于貪玩，就在上一個學期，我構成了懶惰的心理，不再好好地寫家庭作業(yè)了，養(yǎng)成了一個壞習慣——抄作業(yè)。

紙是包不住火的。一個偶然的機會，教師在批改家庭作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)我和別的同學錯的題一樣，思路也一樣。我的心怦怦直跳，只看見路教師嘆了口氣，讓我下課到辦公室，我想：完了，完了，等著挨批吧……結果到辦公室后，她讓我坐下，拿出我的作業(yè)，一道題一道題地為我重新講了一遍，但我還是沒明白，于是教師又拿出筆和紙邊畫圖邊講解，還不時地問我聽懂了沒有，等我明白時，教師的額頭上已經(jīng)布滿了細密的汗珠兒，但臉上露出了甜蜜的微笑。她那孜孜不倦的工作態(tài)度和那顆善良的心，使我的心里感到了絲絲的溫暖，不由得產(chǎn)生了對路教師的敬佩之情。

從那兒以后，路教師不僅僅對我的作業(yè)負責，并且對我的課堂表現(xiàn)也格外地關心。我的座位被教師排在第一排，盯得死死的。只要在數(shù)學課上，我的每一個細小的動作都逃可是路教師的眼睛。每當路教師經(jīng)過我那里，都會停下腳步，看看我寫得對不對。經(jīng)過教師對我的嚴格要求，我改掉了抄作業(yè)的毛病，學習成績也漸漸地提上去了，在期末考試中，我取得了99分的好成績。多謝您，路教師，如果沒有您，我也沒有今日的好成績。

我永遠也忘不了關愛我的您——路教師。在我眼中，您是最美的教師。

最美校園最美教師征文范文第六篇茫茫的蒼穹給，暮沉的一片。突然，我看見天邊飄著一朵浮云，灼紅而耀眼，仿佛是一團正在燃燒的火焰，它因暮色的陪襯而更顯光華，暮色因它的照耀而愈發(fā)瑰麗。朋友告訴我，那是黃昏的浮云。黃昏并沒有隱去，也沒有失色。

美，不同人有不同詞語來解釋。有人認為擁有光鮮的外表就是美，的確，它能讓人感覺美；有人認為心靈的純凈就是美，的確，它能讓人感覺美；有人認為轟轟烈烈的經(jīng)歷就是美，的確，它能讓人感覺美……這些美，讓人覺得賞心悅目，讓人覺得激情澎湃，讓人覺得自然平和，但什么樣的美才是最美的？

在我的身邊有這樣一位美麗的教師，她五十多歲了，沒有婀娜多姿的外表沒有轟轟烈烈的事跡，沒有可歌可泣的壯舉，但是我認為她是我身邊最美的老師。

她的身體并不好，腰時不時會疼痛，有時站立也成困難，但是，她頂著年老體弱的身子，依然為我們的課講得津津有味。常聽她說，批改我們的作業(yè)、試卷覺得很吃力，但是每份作業(yè)、試卷都認真、仔細批完；常聽她說，這幾個學生沒有希望了，不想管了，但是，?？吹剿J真地輔導他們；常聽她說，不想講了，但是每次上課都看見她快速走進教室。聽我這么一說，你們一定都猜到我說的是誰了吧。對，她就是我們尊敬的劉紅老師。

我常想，怎樣的老師才是最美麗的？衢江四小的最美教師用她們的責任心詮釋了美這個字，黑龍江的張莉用愛心傳遞了美這個字，劉老師用責任心和愛心塑造了美這個字。

劉老師雖然不是咱們的班主任，卻兢兢業(yè)業(yè)地堅守在這個崗位上。每天認認真真地為我們上好每一節(jié)課，哪怕身體不舒服，以為她知道不能落下課程的進度；她每天堅持為我們批改每本作業(yè)本，哪怕身體、眼睛吃不消，因為她知道不能放棄每一位孩子……

“最美教師”的事跡給了我們很多啟示。衡量一個老師是否優(yōu)秀，除了關注老師水平、業(yè)務能力、學生成績這些顯性指標外，還應該更多地關注老師的愛心和責任心，愛心和責任心都體現(xiàn)在日常的教育教學中，點點滴滴，雖不容易量化和評估，但這卻是作為一名教師必須具備和發(fā)揚的，也是做好教育工作的前提。

教師不是演員，卻吸引著學生饑渴的目光；她不是歌唱家，卻能讓知識的清泉叮咚作響；她不是雕塑家，卻塑造著一批批青少年的靈魂。每一條小路都有它的起點，每一條江河都有它的源泉，每一座大廈都有它的根基，而她常常默默地把自己當作起點、源泉和根基，給學生護航，不管學生在建造什么，她總是默默幫助他們壘好基礎，為學生成長做到最好！

或許她的講課的每個細節(jié)隨著時間的流逝會被學生淡忘，但他的熱情、勇氣、慈愛會永遠保留每個學生心中。

教師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的，教師之所以偉大，不僅僅在于傳授科學文化知識，更在于給學生樹立了一個做人的典范。

蒼老的容顏，是斑駁歲月的留痕。

嘶啞的聲音，是無私奉獻的象征。

呵劉老師，我贊美你，黃昏里的浮云，那西山周圍燃燒著你的熱血……

最美校園最美教師征文范文第七篇在語數(shù)英三科主科里，我心目中有一位最美的教師，那就是班主任黃惠蓮教師，她帶我們從一年級上到五年級，她對我們不拋棄。因為她別的教師不好教我們可是讀書，所以其它班換班主任，我們不換。

教師對我們愛護有加，她教了我們許多知識和讀書的道理。還教我們要腳踏實地地去做人。做事要勤快。讀書要認真仔細、好學。作業(yè)不能馬虎，不要粗心大意，作業(yè)本不能亂三拉四。平時在家里做一個懂事聽話的好孩子，在學校要做一個好學生。

教師講課文總是耐心地、不厭其煩的過我們一部一部每一段每一句都慢慢地分解告訴我們，課后問題也是一樣。讓我們更加明白和更會分解。

寫作業(yè)時，其它班抄詞語是每個抄一行，她怕我們累了，就讓我們一個抄一個，抄完后讀。同學們寫田字格的字寫的不好，就在黑板從新寫個給同學們看，她按筆順一筆一畫，工工整整地寫給我們看。多次告訴我們寫字要整潔，不能歪歪斜斜。

一到期末時，她在電腦里找了許多重點資料給我們復習，有時五點半還在辦公室里打字。她真是一位好教師。

我想在那里說一聲：“教師，您辛苦了!”我會用最好的成績來報答您的。

最美校園最美教師征文范文第八篇老師是蠟燭，照亮別人而犧牲自己；是園丁，澆灌了我們這些幼苗；是雨露，滋潤祖國的花朵茁壯成長。老師用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。六年的小學生活將是過眼云煙，在這六年里，有許多老師在我心中印象很深刻，其中我最敬重的是陳老師。

陳老師教我們的時間雖然不長，只有一年，但大家都很喜歡他。陳老師在課堂上，經(jīng)常給我們講一些笑話，搞一些有趣的小活動，邊講課邊談心。這時候，我們覺得上數(shù)學課是最有趣的時刻。

我班共有50名學生，陳老師則是“51”號了。下課時，“51”號經(jīng)常和我們聊天。課堂上，同學們經(jīng)常為某一道題而爭得面紅耳赤。這時“51號”就像“墻頭草”一樣，隨風倒。一會兒說這邊說的挺有道理，一會兒說那邊講得也行。直到某一方有了充分的理由反駁對方?！?1號”才手一揮，堅定地支持勝者：“我贊成你們的意見！”有時我就納悶兒，“51號”到底是不懂裝懂，還是懂裝不懂呢？

我更喜歡陳老師的寬宏大量。一次上課的時候，陳老師從郭凱敏身邊經(jīng)過，郭凱敏立即想出了一個壞主意：他偷偷的在陳老師背上貼了一個“搞笑貼畫”。陳老師不知道，他走到講臺上，拿起粉筆，轉過身寫板書。我們看見了，頓時哈哈大笑。陳老師見我們笑，頓時明白了，從身上取下貼畫，問是誰干的。我們齊聲答道：“郭凱敏?！标惱蠋熗鶆P敏那兒走去，聽著老師的腳步聲，我們后悔告訴老師了，想：郭凱敏這次可慘了！可出乎我們的意料，陳老師撫摸著郭凱敏的頭說：“挺神氣??！”

這就是我們最喜歡的老師。

最美校園最美教師征文范文第九篇“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，不錯的，教師的事業(yè)是多么崇高!在我心里，有一位最值得贊美的老師，他是我進入初中以來的第一位班主任。我們認識的時間不短了，但我還能清楚地回憶起我們第一次見面的時候。

開學那天，在班級里，有許多新同學，大家都在紛紛交談，倏忽，一位矮胖的中年人走進教室，到了講臺上，班級里頓時鴉雀無聲，之后，又小聲議論著，這位中年人拿起粉筆，轉身在黑板上寫下三個白亮亮的粉筆字“萬”“幫”“里”。他操著一口外地口音說：“我呢，叫萬幫里，擔任你們這學年的班主任，我們要一起度過這一學年，請多關照?！?/p>

我們的班主任喜歡“輕松課堂”，顧名思義，就是上課時帶一點幽默風趣的小笑話，來活躍氣氛，會讓你喜歡上這節(jié)課。

一天，我們在上數(shù)學第六章部分，“角”，我們學用方法來表示角，老師說：“如果只有一個角的時候，可以用一個字母來表示，但在遇到特殊情況時，如果你只用一個字母來表示，那就會弄混了。”可是有些同學還是不明白，經(jīng)常搞混，老師舉例來讓我們識記。他說：“就像我們班一樣，我喊小姚，那肯定就是姚研，因為只有她一個姓姚的，但我要喊小陳，那糟了，全班多少個姓陳的，呼啦一下，全站起來了，這就相當于角的特殊情況。”同學們豁然開朗了，這時，老師舉起袖子，好似要大顯身手一般，說：“我現(xiàn)在要提問啦?！眴栴}還沒出來呢，同學們就開始迫不及待地舉手，老師臉上露出了欣慰的笑。

所有老師都有嚴厲的時候，班主任也不例外。

一節(jié)陽光活動課老師帶我們去操場活動，我們要先跑兩圈做準備活動，兩圈我們跑的一點也不好，有的講話，有的打鬧，全部都嘻嘻哈哈，兩圈下來，一點學生樣子都沒有，老師二話沒說，讓我們再跑兩圈。在跑的過程中，有同學在埋怨老師，兩圈下來，還是有人在講話，效果還是不好，老師看出我們的問題了，說：“這集體跑步不是一個人的事，是關于整個集體的，如果只顧著自己跑，不顧及別人，就算再好的團隊也會是跑得很亂，記住，團隊不只有你一個人，團結是一個優(yōu)秀團隊的必要條件！”同學們都認真領會了其中的道理，心中的怨氣早已拋至九霄云外了。老師問：“這次能不能跑好？”“能?！薄按舐朁c，能不能跑好？”“能！”“齊步跑?！币宦暳钕拢覀冮_始跑了，這一次，同學們步伐一致，跑得非常整齊。經(jīng)過老師身邊的時候，雖然，我們距離不近，但我清晰地看見，老師的嘴角上揚了。

看！這就是我心中，那一位最值得贊美的教師，他就是我們可愛又可敬的班主任。我為他，點贊！

最美校園最美教師征文范文第十篇一天下午，一位學生要坐校車回家，車要停了，可又突然失控，瘋狂的向前駛來。眼看校車就要撞上學生，可學生早已被嚇得呆若木雞。就在這個千鈞一發(fā)的時刻，勇敢的張老師一把將學生推開，卻把自己壓在了車輪下……

其實，張麗莉老師就在這個近在咫尺的城市——哈爾濱成為了盡人皆知的英雄。

120急救車的車聲響起，想挽救住的是一顆純潔無瑕的心。這是，全xxx威的專家齊聚哈爾濱，而張老師仍在搶救中，專家們竭盡全力，張老師的生命體征終于平穩(wěn)了，可那雙腿骨頭碎得連專家都無能為力。無奈之下，她只好高位截肢，就這樣，正處于金色年華的她將要在輪椅上度過她的下半生。

她像一把大傘，保護著她天真可愛的孩子們；她像一棵蓬勃的大樹，為稚嫩的春芽遮風擋雨；她又像蔚藍的天空，讓潔白的云彩輕輕飄蕩；她還像一條清澈的溪流，讓魚兒在水中自由自在的玩耍?？蛇@天，這把傘碎了，這棵樹倒了，這天空陰了，這條河干了，盡管這樣，張老師仍舊愛著她的孩子們，她用行動證明了“師者父母心”！

張老師，您真的不像春蠶，因為春蠶到死也會后悔；您更不像蠟炬，因為蠟炬成灰也會流淚。

張麗莉，多么動聽悅耳的名字，因為我懂得了它的含義，希望這朵美麗芬芳的茉莉花能樂觀的度過她的下半生！

最美校園最美教師征文范文第十一篇她來自美麗的江南水鄉(xiāng)。她有著水一般的溫柔和執(zhí)著。在陌生的城市里，她憑著對教育事業(yè)的忠誠和對學生不變的真愛，勤奮工作，先后獲得青島市優(yōu)秀教師、青島市青年優(yōu)秀專業(yè)人才、原四方區(qū)精英教師、市北區(qū)教研先進個人等榮譽稱號，在新的工作崗位上又獲得了學生的喜愛、家長的贊賞、同事的尊重和領導的認可。

問渠那得清如許為有源頭活水來

2002年，作為一名隨調的軍嫂，項老師從千里之外的湖北來到青島。雖然來之前她已經(jīng)取得了湖北省小學語文優(yōu)質課競賽一等獎的好成績，是市級的骨干教師，可是面對嶄新的教育陣地，項老師知道，成績只能代表過去，一切從零開始，唯有虛心學習，盡快適應新環(huán)境，才能獲得大家的認可。

在學校，項老師積極參加市、區(qū)、校各級的教研活動，轉變教育理念。她深知，課堂只有激發(fā)學生的興趣才能提高教學的效率，因此，她在深入研究教材的基礎上，依據(jù)學生的學情設計問題，她的課堂因為設計新穎、語言幽默、問題富有啟發(fā)性和層次性而獲得學生們的喜愛，也得到了市區(qū)級教研領導的認同，先后多次在省、市、區(qū)各級教研活動中出公開課、示范課。

隨著全國轟轟烈烈的生本課堂改革，北山二小的xxx小先生xxx課堂也在如火如荼地進行實驗。項老師及時更新觀念，把講臺作為學生發(fā)展的平臺，激勵學生大膽走上講臺展示自己的學習成果。新穎的教學方式極大地激發(fā)了學生學習的興趣和自信，師生、生生互動，大膽質疑，課堂氣氛異?；钴S。這種教學方式受到了領導、老師和學生的一致好評。

最美校園最美教師征文范文第十二篇時光飛逝，日月如梭。轉眼間我已經(jīng)是一名高二的學生了。回想我剛到阜康一中時，身上充滿了稚嫩和向往?？珊芸煳揖捅痪薮蟮膲毫嚎辶恕τ趯W習方法的質疑，對上課老師的快節(jié)奏的不滿，每天都要背這個那個，我手足無措。

人們總是說：老師是黑夜中的一盞明燈，指引著我們，我從未真正的體會過這句話的含義。但是在一中，我深深地體會到了它的含義。

這個人就是我的英語老師盛少華，在我迷茫的時候，在我分心的時候，在我發(fā)呆的時候，是盛老師開導、提醒了我，在我遇到困難的時候，在我遇到難題的時候，在我手足無措的時候，是盛老師指導了我，她就像是一盞明燈，明亮了我前方的道路，溫暖了我的心。

我是一個英語學得很差的學生，第一次月考只考了個位數(shù)，但是盛老師并沒有放棄我。每次聽寫后她都會在我的作業(yè)本上寫一句：“加油！你的每一次努力我都會為你而高興，為你而喝彩?！泵恳淮慰荚囘^后她都默默地關注著我，為我分析我的不足以及需要提高的地方。就在這個星期，她告訴我們她將會請長假，無法給我們正常上課。雖然她要離開我們了，但是在最后幾節(jié)課中她還是認認真真地給我們講了語法，高級詞匯。今天是盛老師離開我們的第二天，盛老師，我想對你說，我們全班同學都很想念你。

老師是我們成長道路上的引路人，不怕辛苦，不怕困難是老師教會了我們做事，教會了我們做人，引導著我們走好人生的道路，所以在這里我要向我們尊敬的老師說一句老師您辛苦了！

最美校園最美教師征文范文第十三篇我們班的班主任有一頭飄逸的長發(fā)，一雙美麗的眼睛，還擁有妙窕的身材。

她的外表很美麗，她剛來的時候，我們都認為她像母老虎，只因為那時還不解她。直到我們知道那樣一件事，我們以前的班主任因為我們的成績太差而不要我們。那時，我們已經(jīng)變成全校有名的差班。她看我們很可憐，就把我們接過來。

她有一個活潑可愛的女兒叫林嚴好，小名叫好好。來接我們的時候，好好才兩歲。一般的孩子喝媽媽的奶都要喝到1歲，可是好好卻因為媽媽要來接我們班，只喝兩個月的奶，就被硬生生把奶給斷，而且還不能經(jīng)常和媽媽在一起?？墒?，作為對好好和老師的付出的回報，我們考出一次又一次糟糕的成績。第3單元，我們全班竟沒有一人考到90分以上，就連全班第一都只有89。5分。有時，好好來學校，當她用稚嫩的聲音叫我們哥哥姐姐的時候，我們的心里總會涌起一陣酸楚，我們真對不起好好。老師還是像以往一樣，每天給我們出習題，推薦好的課外資料，盡管我們的成績仍然那么糟糕。有老師勸過她放棄我們班，因為我們的成績實在不堪入目?？伤€是沒有放棄我們班，還是全心全意地付出，希望有一天能得到回報，可是，沒有……她該多么傷心啊，本來她是滿懷信心，相信只要她付出，我們的成績就一定能漸漸好起來，可是，沒有……

在這里，我要代表全班同學，對老師表示深深的歉意，請您相信我們，我們一定會變得越來越好，絕不會再讓您傷心！

最美校園最美教師征文范文第十四篇周老師是我們五年級的新班主任，她個子不高，臉很清秀，一頭金黃的卷發(fā)平添了一股稚氣感，那雙透澈的、寶石般的眼睛，好像總蘊含了讓人捉摸不透的、深刻的道理。

她是我們心中是最美的老師。

他是關心他人、身上具有獨特魅力的老師。記得一次班會課，周老師親切地與我們談了自己的親人，父母和同學，我聽得津津有味;而那些沒有父母陪伴在身邊的同學，卻越聽越傷感，不禁痛哭流涕了……老師看到同學們這般狀態(tài)，眼圈也紅了，可能是為那些留守兒童傷心吧!老師在這下一秒?yún)s做出了一件“非同尋?！钡氖虑椋核屵@些留守兒童聚集在一起，讓他們說說自己的苦惱，又親自與每一位同學擁互抱，用自己那把呵護的傘為同學們撐起美好的明天;讓他們懂得，自己有一個“大家庭”——班集體，用不著有心理負擔和壓力，也不必感到孤單。

還有一次，我們在大課間活動中，不知誰班的同學突然摔倒了，混雜著一聲慘叫，我們都朝那兒看了過去，可沒有一人過去幫助、安慰他。沒想到，正和我們在一起玩耍的周老師看見了，二話不說，奔過去就把那位同學攙扶起來，朝醫(yī)療室走去了……看著他們的背影，我內心升起一股暖流，久久不能平靜……

周老師就是這樣，她不止一次為比賽場上的運動員們加油鼓勁;為遇到困難的同學分擔憂愁;為沒有考到理想成績的同學撫平創(chuàng)傷……

我想她了，我心中最美的——周老師!

最美校園最美教師征文范文第十五篇金色的九月，金色的陽光，在這金色的季節(jié)里，我們高高興興地迎來了新一屆的教師節(jié)。

辛勤的教師，伴隨我走過了4年的風風雨雨，讓我從“嘰拉嘰拉”學語到了讀字，讓我明白做人的道理和，暢游書中的海洋。六尺講臺上，總是能夠看到他們熟悉的身影，他們在這六尺講臺上流過無數(shù)滴汗水，粉筆總是在黑板上嘰嘰喳喳日復一日，年復一年地寫個不停，寫過無數(shù)個春夏秋冬，寫下了淵博的知識，他們留在了我的心中，他們將自我所有的學識毫不保留地交給了求知的學生們，他們就像火紅蠟燭一樣，燃盡了自我，照亮了無數(shù)個學生。

在我幼小純潔的心靈中，有這樣一位好教師，她永遠都像冬日里的暖陽，溫暖著我的心。她就是我的班主任。她和藹可親，給了我們母親一般的愛;她知識淵博，幽默風趣;她工作嚴謹，教學經(jīng)驗也十分豐富。她是我心中最敬佩、最美麗的教師——廖教師。

四年級剛開學，廖教師就開始讓我們寫日記，那時，我的作文寫得還不好，很膽小，不敢動筆，可因為作業(yè)，無奈，只好動筆。一個星期后，我忐忑的把日記交給了廖教師，滿以為會被罵，可沒想到廖教師竟然在我的日記本寫了個“好!”字，還笑著對我說：“你寫得很好，要繼續(xù)努力哦!”

什么我寫得好還是作文寫得好在這之前，可是沒有一個人發(fā)現(xiàn)過我的作文潛力呀!可也正是廖教師這微不足道的一句話，讓我愛上了寫作，每一天寫一篇作文是必須的，每一次，教師也會給我4顆星(最滿就是4顆星)，幾句鼓勵的評語。我每一次也會很期待的交日記的那一天。

教師的嘴巴給了我無限的關懷，教師的微笑給了我無窮的力量，教師的雙手給了我飛翔的翅膀……教師給了我很多很多，不僅僅提高了我的寫作水平，還使我懂得許多做人的道理。此時我更深刻地感受到那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利;那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是淚滴的真正內涵。

一個個辛勤的園丁，一根根燃燒著的蠟燭猶如一團團火焰照耀著一張張燦爛的笑臉。教師，我的好教師，感激您明亮的燭光，感激您辛勤的澆灌，感激您耀眼的陽光射入我的心靈。值此教師節(jié)來臨之際，讓我真誠地送上我的祝福，教師，祝您節(jié)日歡樂!

最美校園最美教師征文范文第十