新聞作品評析范文2000字

新聞作品評析范文2000字第1篇新聞作品評析范文2000字第1篇第三章新聞作品評析的方法

1、分析新聞作品的基本方法有哪些？

一、對新聞作品內容與形式的具體分析。

①分析新聞作品內容。

②分析新聞作品形式。

⑴對新聞結構的分析；⑵對新聞表現(xiàn)手法的分析；⑶對新聞語言的分析。

③對新聞結構的分析。

二、對新聞作品的綜合性分析。

2、研究、評析新聞作品要從內容和形式兩方面進行具體分析。

3、如何分析新聞主題？

新聞主題是新聞作品的中心思想，是記者認識和提煉新聞事實的潔凈，是它所具有的新聞價值和宣傳價值的體現(xiàn)。

分析新聞主題，要注意把握它的輿論導向和社會意義，看其是否正確和深刻。新聞主題是新聞作品的統(tǒng)帥和靈魂。分析新聞主題，還要注意它是否鮮明和集中。分析新聞主題，還可以與新聞作品所選擇的角度聯(lián)系起來進行研究。有些新聞作品反映同一新聞主題，但由于它們各有其不同的新聞角度，而未讓人們感到千文一面，相互雷同。

4、怎樣分析新聞作品的表現(xiàn)形式？

新聞報道具有多種體裁，如消息、通訊、特寫等。不同新聞體裁，在報道新聞事實時，其表現(xiàn)主題、選用材料、安排結構、運用表現(xiàn)手法和新聞語言等方面，都有各自的特點。因此，分析新聞作品形式時，要根據不同的新聞體裁作具體分析，才能做出中肯的評價。

新聞作品評析范文2000字第2篇關于開展第二十二屆中國新聞獎新聞攝影作品初評工作的

根據中國記協(xié)《關于印發(fā)的通知》（記協(xié)發(fā)[20xx]9號，以下簡稱“兩獎”《評選辦法》）和《關于第二十二屆中國新聞獎和第十二屆長江韜奮獎評選工作的通知》（記協(xié)發(fā)[20xx]10號，以下簡稱《通知》），中國新聞獎攝影作品初評由中國新聞攝影學會主辦，楚天都市報承辦，截稿日期為20xx年x月x日。

請各單位嚴格按照“兩獎”《評選辦法》、《通知》和本通知規(guī)定的評選標準、推薦報送程序和要求，做好參評作品的推薦、報送工作。

一、評選項目

本屆初評按題材設10大類（各類別下區(qū)分單幅和組照）評選項目：

1.非突發(fā)重大新聞：報道有重大影響的國內國際時政新聞攝影作品。

2.突發(fā)新聞：報道不可預測的、突然發(fā)生的重要事件的新聞攝影作品。

3.經濟科技：報道經濟方面和科學技術探索、發(fā)明、推廣應用的新聞攝影作品。

4.人物：報道新聞人物的新聞攝影作品。

新聞作品評析范文2000字第3篇公交票價制定能否更“公開”些

據報載，兩個多月來，我省取消了169個二級公路收費站，長途客車成本減少，我市部分長途線車票價下調，降幅在元到元之間。另外，市區(qū)內公共汽車9月起實行刷卡（IC卡）制，對某些路線縮減分區(qū)點，降低市民出行費用。

兩則消息，就應是好消息。就拿票價下調來說，雖然降幅不大，但畢竟對省里取消部分公路收費站有了“反應”。而實行刷卡（IC卡）制，則公開了降低市民出行費用還有余地的狀況。

但筆者認為，好消息“好”得并不徹底。筆者注意到，媒體報道中有關公交票價的上漲和下調，更多地思考了市場因素，并根據省市物價部門和^v^門的決定最終實施。

此刻的問題是，公共汽車單位及省市物價部門、^v^門決定票價的過程并沒有公開，乘客又如何明白票價的漲落必須是合理的呢？

以市區(qū)內公共汽車票價為例。上次公共汽車票價上漲，許多市民反映上漲幅度過大，但公共汽車單位我行我素，以居民住宅區(qū)有礦區(qū)分布特點、企業(yè)運營成本高等理由堅持上漲票價。在公共汽車線路設置上，部分公共汽車還明顯有繞彎現(xiàn)象，且分區(qū)點故意設在商業(yè)繁華點之前或之后，如此嫌錢之道讓乘客猜疑，公共汽車單位并沒有服務社會公益事業(yè)的誠意?，F(xiàn)國家有關部門出臺了《關于優(yōu)先發(fā)展城市公共交通若干經濟政策的意見》，規(guī)定城市公共交通企業(yè)運營成本務必向社會公開。在此即將實行刷卡（IC卡）制之際，市區(qū)內公共汽車單位能否向社會公開有說服力的企業(yè)運營成本狀況呢？實行刷卡（IC卡）制，完全能夠把成本賬算得更細些，如把全程3元的票價改為元。北京市公共汽車刷卡（IC卡）付費乘客就享有優(yōu)惠政策，大慶市公共汽車實行刷卡（IC卡）制，沒有理由不像北京市一樣。公交是帶有壟斷特征的服務行業(yè)，公共汽車單位有思考乘客利益的義務，也就應相信廣大乘客是通情達理的。只要敢于向社會公開企業(yè)運營成本狀況，愿意聽從廣大乘客意見，筆者想，公共汽車單位就沒有邁但是去的“坎”。

新聞作品評析范文2000字第4篇近兩年來，城管與小販之間的緊張關系成為了人們的飯后之談。在我看來，城管與小販之間時刻都在上演著一場“貓捉老鼠”的游戲。城管與小販為什么就不能化干戈為玉帛呢？

“你擺攤來我追趕，你追趕來我毆打”這就是城管與小販之間的真實寫照。20xx年3月17日下午，xx和xx兩位城管對正在占道擺賣的小販進行勸導，本已答應離開的小販卻揮刀砍向城管。其中，城管xx被砍七刀成血人即時倒地，但圍觀群眾無人相助。

“小販怒砍城管”現(xiàn)象的出現(xiàn)，根源何在

當下，小商小販占道經營成了城市管理的一個老大難問題，管理者與被管理者之間的矛盾沖突事件發(fā)生的直接原因。城管一看到小販就惡語相向，扣押工具，有時候還拳腳相加。這能叫小販不恨嗎？連謀生工具都沒有了，這不是叫小販“^v^”嗎？政府一向任由小販自由生長，而不加以干預、規(guī)范，這不是讓小販像一只迷路的小羊羔亂走亂撞嗎？政府實現(xiàn)不了推販的經營和城市有序管理的雙贏，這顯然又是一大難題。

沒有探索適合本國國情的城市管理執(zhí)法體系是“小販怒砍城管”的根源。

“小販怒砍城管”的消息一出，人們都不約而同地想到了早前的“城管掐90后女小販脖子”一案，城管與小販之間的斗爭愈為激烈，政府務必要完善城市攤販管理的相關法律、法規(guī)，提高城管的思想道德素質。近日，新的城管制服一亮相，人們議論紛紛，高鐵頭盔、電棍，甲級防護盾，人們感嘆：“這是特種兵來管理小販嗎？”一套冰冷的支付拉不近城管與小販的關系，真要坐到放下干戈，奉獻玉帛還需要大家的努力。有關部門應完善當前的法律制度，成立城管巡回法庭，改善管理方式。

“相逢一笑泯恩仇”會成為朋友；“化干戈為玉帛”會成為兄弟姐妹；和諧完美，會成為最秀麗的城市。

新聞作品評析范文2000字第5篇在日常生活中，我們只知道盡情的玩耍，殊不知其中有一些玩具或游戲都會使我們受到傷害。看完《新聞大求真》中的《兒童安全問題》，讓我明白了危險時刻要學會保護自己和他人。

《新聞大求真》中講到秋千蕩得過高，可能會摔下來，導致骨折；男孩子玩的臭皮蛋、砸炮槍，他們的威力十分強大，會使人昏迷或面臨爆炸的危險；兒童在窗口或陽臺玩耍時，踩上桌子等物品，胸口超過護欄最高處，會面摔下去的危險。節(jié)目里有一個小男孩是這些危險情況的“禁止俠”，我想，我們也應該在生活中做自己或他人的“禁止俠”。

其實生活中的危險不止這些，我聽說，每年暑假，不知河水深淺，下河游泳而面臨溺水的危險；過馬路時，不遵守交通規(guī)則，而面臨車禍的危險……所以我們要了解情況，遵守規(guī)則，遠離危險，在安全范圍內生活玩耍。

讓我們學會愛護自己，做安全隱患的“禁止俠”，做一個讓老師，家長放心的孩子吧！

新聞作品評析范文2000字第6篇活動名稱：校園好新聞大賽

主辦單位：黨委宣傳部學生工作部（處）共青團西南大學委員會

協(xié)辦單位：文化與社會發(fā)展學院、文學院、新聞傳媒學院、地理科學學院

承辦單位：西南大學學生通訊社

活動時間：

活動對象：全校學生

活動內容策劃：

二、投稿

投稿時間：

投稿內容：文字類新聞作品、圖片類新聞作品、微新聞作品

投稿方式及要求：

2、微新聞大賽：在新浪微博上以話題#微視角看西大#以圖片+新聞內容的方式發(fā)布身邊新聞，并@西南大學學生通訊社微博（微信、qq空間同時進行。）

稿件評選要求：

文字類：①新聞稿件內容健康積極，具有一定的新聞價值。新聞稿件全篇語句通順，語言嚴謹，無明顯的語法錯誤。

②新聞應為本人原創(chuàng)，若發(fā)現(xiàn)有抄襲現(xiàn)象，則取消選手的參賽資格。3、新聞事件發(fā)生時間為xx年5月至xx年5月

圖片類：①內容積極向上，主題鮮明，事實準確。

②作品必須原創(chuàng)，不得抄襲、剽竊。

③新聞事件發(fā)生時間為

新聞作品評析范文2000字第7篇一、時評類作文寫作技巧

（一）時評的特點：時評的主要特征是“評”，就事評事，就事說理。時評通常以時事為評論對象，針對著一件具體的事來評說

（二）時評基本寫作模式

(1)引材料：引用材料，概述新聞事實或社會現(xiàn)象。

(2)析材料，針對新聞事實或社會現(xiàn)象加以多角度、多層次評析，分析造成某一現(xiàn)象的原因，揭示現(xiàn)象背后所隱藏的實質。(就事論事，一事一議，是全文的重點)

(3)聯(lián)現(xiàn)實：聯(lián)系實際說道理，或解決問題(即揭示出造成某一社會現(xiàn)象的原因后，探求一定的解決問題的手段)

(4)得結論：針對新聞事實或社會現(xiàn)象，在評析的基礎上得出結論，強化自己的觀點。

（三）怎樣把時評文章寫好?

1、學會就事評事

寫時評，主要是評事，旗幟鮮明地發(fā)表自己對某件事或某現(xiàn)象的看法，或褒或貶，實話實說。

寫時評，不要像寫一般議論文那樣，為論*中心論點而忙于找論據，查資料。寫時評，最需要的是集中精力對所評之“事”作出分析思考，形成自己的看法。

評事可以有多種思路：

（1）評事的對錯，如果認為這事是對的，還可以進一步指出這事的意義，有哪些好的影響，等等;如果認為這事是錯的，則可以進一步指出這事錯在哪里，會造成哪些不良后果，等等。

（2）評事的成因，分析出現(xiàn)此事的種種原因。

（3）反思此事的教訓。

（4）提出解決此事的辦法。

評“事”可以不限于一點或一個角度

新聞作品評析范文2000字第8篇昨天，老師給同學們布置了一個作業(yè)，晚上18：oo看湖南衛(wèi)視的《新聞大求真》節(jié)目，還要寫一篇觀后感！

下午放學，我一到家，就守在了電視機前，等待著節(jié)目的到來。開始了，我就專心致志地看了起來。

這里講了我們溺水時自救的方法，還有很多原因而導致兒童溺水！原來，水中有許許多多柔軟的水草，在人游過時很有可能被水草纏住，加上又有很多漂浮的樹枝、樹葉等。非常容易溺水。接著，電視里還放了小明的故事，教了我們如何自救與救別人。當發(fā)現(xiàn)自己被水草纏住時，不需要緊張，要先深吸一口氣，潛入水中解開水草，只要身體里還有氣，就一定可以游上來。當我們發(fā)現(xiàn)別人溺水時，要利用身邊的物品，例如：竹竿、塑料袋、衣服、繩子……把人救上來。

18：oo的節(jié)目結束了，通過這次節(jié)目，我明白了：不能常去野外、郊邊等地區(qū)游泳！

新聞作品評析范文2000字第9篇一、寫在書籍、字畫、碑帖等前的文字叫“題”，后面的叫“跋”?！墩f文解字注·足部》：“題者，標其前；跋者，系其后也。”

二、書、畫的“題跋”是作品的一部分。其內容與形式及位置要與作品密切配合。書、畫，題跋、印章之間互相聯(lián)系，互相增益，使之成為統(tǒng)一的整體。

書寫于書籍、碑帖、書畫作品的品評、追述故事、考證版本及淵源等方面的文字。書寫于作品前面的文字一般稱“題”，后面的稱“跋”。清代段玉裁《說文解字注·足部》謂：“題者，標其前，跋者，系其后也?！币话隳酥笗?、書籍上的題識之辭，內容為標題、品評、考訂、記事之類，體裁有散文、詩、詞等。北宋沈括《夢溪筆談》卷五載：“唐昭宗幸華州，作《菩薩蠻》辭三章，今此辭墨本猶在陜州一佛寺中。予頃年過陜，曾一見之，后人題跋多，盈巨軸矣?！睂Ξ嫹系念}跋，清代王概《芥子園畫傳》說：“元以前多不用款，或隱之石隙，恐書不精，有傷畫局耳，至倪云林字法遒逸，或詩尾用跋，或跋后系詩，文衡山行款清整，沈石田筆法灑落，徐文長詩歌奇橫，陳白陽題志精卓，每侵畫位，翻多奇趣”，元代以來，在畫上題書詩文已成為中國畫作品上增添詩情畫意的一種藝術手段。

新聞作品評析范文2000字第10篇今天，湖南衛(wèi)視播出了個有關于中小學生安全知識的節(jié)目，叫做《新聞大求真》。

開始，主持人讓小朋友玩?zhèn)€游戲，讓可以推動五噸重卡車的諾和五位小朋友比誰力氣大。比賽剛開始，小朋友們是個個向前沖的，力氣，也在不斷消減，所以，諾只承受了六分之不到的壓力，但主持人給小朋友說了個小竅門，讓他們同時跑過去推諾，就能推動諾。小朋友照著做了，沒想到經成功地把諾推動了！這時，諾正正承受了六百公斤的壓力！聽教授說，這個數目是我們誰也承受不了的，接著，教授又教給我們如何預防這個現(xiàn)象，先是護住胸部，如果摔倒了，應先抱頭，將腿卷縮起來才行。

然后，我又知道：

一、過馬路要遵守交通規(guī)則。

二、不要把小東西放進嘴里。

三、要遠離熱油或開水才行。

四、不要從高處向下眺望。

總的來說，這個節(jié)目讓我增加了安全知識和自我防護能力。

新聞作品評析范文2000字第11篇日子過得真快，轉眼間，一個學期的教育教學工作已經結束了。在和諧有序的教學環(huán)境下，我順利的完成了本學年的工作。本學期我擔任四年級的語文教學，回顧這一學年，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。現(xiàn)將本學年的工作做一個小結，借以促進提高,為下一學年的教學積累經驗。

一、了解班級語文水平的實際情況

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。一方面，四年級的學生聽、說、寫的能力相對較弱，語文基礎教學相對任務艱巨。另一方面，四年級的同學比較活躍，上課氣氛積極，但課堂隨意性大，紀律松散，不好掌控。因此，在教學中，開始沒有很好注意到個體差異，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如想象中理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。

二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來

小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。如在《美麗的集郵冊》的閱讀教學中，我主要抓住學生對詩歌形式的課文朗讀為主，以讀促解，感悟集郵中所蘊藏的

三、重知識遷移重課內外結合

以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。有意讓學生將課外學到的詞語遷移到課堂學習中來，進行展示、交流，這是激發(fā)學生課外閱讀興趣的重要方法。也會大大激發(fā)學生在平時學習中養(yǎng)成隨時積累的好習慣!讓學生閱讀大量的課外書;通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。為此我加大課前預習檢查力度，讓學生在自我主動學習中汲取豐富知識。

經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向同事學習，爭取教學水平更上一層樓。

新聞作品評析范文2000字第12篇在我們這個年紀我們平時已經很少看電視了，如果是看電視也是看那些動畫片和電視劇，在我們的智能手機還沒有登機的時候，我們經常會看電視，在吃飯的時候爸爸媽媽也會調出來想看的頻道，那個時候電視上一般都是在播新聞，爸爸媽媽也對行為非常的感謝，所以那個時候也會了解一些新聞。但是現(xiàn)在真的只能手機普及了，我們看新聞聯(lián)播的時間也越來越少了，這個時候我們可能從電視上了解到一些新聞的機會更少了。但是其實看新聞對我們是非常有幫助的，而且是很有好處的，是個好習慣。

當我們看新聞的時候，你可以了解國內外的一些新聞，了解我們國家的形勢和其他國家的形勢。關注一些國內的新聞，也可以讓我們更好的關注我們的社會問題和生活上發(fā)生的有趣的事情。看新聞是一個非常好的習慣，如果一個人他一直不看新聞，他就只能知道自己旁邊發(fā)生的事情，但是如果一個人他很喜歡看新聞，那么他就能了解到許多別人的事情或者是社會上國家上面的事情。這樣長此以往，兩個人的眼界和知識也就相差很多了。所以看新聞對我們來說是非常有好處的，不僅可以滿足我們的好奇心，也可以讓我們能夠有更好的視野，去關注社會和生活上面，以及國際和國家上面的事情，對我們的成長也是很有幫助的。

雖然我們在電視上面看新聞聯(lián)播的時間越來越少了，但是隨著我們智能手機的普及，我們也可以更方便的在手機上面接觸到一些新聞，也可以經常在一些軟件上面看到類似的視頻，所以我們能獲取新聞的途徑和渠道越來越多了。我們每個人都要去關注新聞。

看新聞是一個很好的習慣，如果一個人每一天都堅持看新聞，那么我相信他的視野一定會得到很好的開拓。

新聞作品評析范文2000字第13篇尼爾·波茲曼在《娛樂至死》中指出，現(xiàn)實社會的一切公眾話語日漸以娛樂的方式出現(xiàn)，并成為一種文化精神。我們的政治、宗教、新聞、體育、教育和商業(yè)都心甘情愿的成為娛樂的附庸，而且毫無怨言，甚至無聲無息，“其結果是我們成了一個娛樂至死的物種”。

現(xiàn)代社會正在把文化轉成一場娛樂至死的舞臺，其結果就是使文化精神枯萎。

一個泱泱大國，一個禮貌古國，一個具有深厚文化底蘊和燦爛禮貌的國度，就應擁有絕對精粹，絕對獨特，十分高尚、純潔的文化，一個民族的文化是一個民族的靈魂，是一個民族的精神支柱。

期望每個公民都能尊重、愛護我們的文化，努力摒除浮躁、低俗氛圍，使我們的文化潔凈、厚重，使我們的文化健康發(fā)展。

新聞作品評析范文2000字第14篇(1)新的提法

(2)質疑法律條文、行政法規(guī)

(3)質疑某種做法或說法

(4)對新做法或者新現(xiàn)象的贊許這是褒揚類的評論，尤其應注意表揚代表了社會進步方向的現(xiàn)象。

(5)關注細節(jié)和細致的分析就別人提供的新聞報道中提到的細節(jié);自己是新聞的目擊者所觀察到的細節(jié);生活中的細節(jié)。

(6)深入全面的思考與分析

(7)逆向思維和換位思考

(8)理性的分析

論證的方法

簡短是新聞評論的特征，往往不可能有較長的論證過程。因此新聞評論的論證過程有的明顯有的不明顯。有些短評，可能只是直接提出觀點。

a、直接論證

如果是事實論據，要考慮事實發(fā)生的概率，要看事實的代表性如何;若為理論論據，要注意觀點的權威性，尋找相對有權威者的觀點作論據。

b、比喻論證

c、比較論證

新聞作品評析范文2000字第15篇《新聞聯(lián)播》近年來的收視率有所下滑,但仍舊是全球收視觀眾最多的電視新聞節(jié)目之一,它的一點細微的變化都會引起觀眾對《新聞聯(lián)播》改革進路的思考.2007年康輝、李梓萌、海霞、郭志堅四位新晉主持人為《新聞聯(lián)播》注入新鮮血液的同時也引起了廣大觀眾的熱議.2009年7月份引起人們熱議的《新聞聯(lián)播》“改版”就像梁蕊妮在接受記者采訪時所說的只是編播方式的嘗試,并沒有大幅度的改革.筆者認為《新聞聯(lián)播》需要進行這些嘗試性的改變,才能更好地實現(xiàn)其價值.

首先,《新聞聯(lián)播》宏大的話語視角需要改變.目前,《新聞聯(lián)播》的話語方式讓人們產生了遠離大眾的日常話語體系之感.2003年3月28日,論文范文論文范文xxx通過的《關于進一步改進會議和領導同志活動新聞報道的意見》中要求,新聞單位要堅持正確的輿論導向,大力宣傳黨的理論路線方針政策,多報道對工作有指導意義、群眾關心的內容,力求準確、鮮明、生動,努力使新聞報道貼近實際、貼近群眾、貼近生活.⑥《新聞聯(lián)播》節(jié)目應提供多樣化信息,滿足社會需要.

其次,《新聞聯(lián)播》應加大民生新聞的內容.《新聞聯(lián)播》可以適當地縮短會議和領導人的新聞,用簡短的語言將觀眾們想要了解的會議的核心內容表達出來,靈活安排國內、國際這兩類新聞：適當增加現(xiàn)場采訪的內容,選取大眾普遍關注的、與人民生活密切相關的新聞,滿足老百姓對新聞的需求.

第三,《新聞聯(lián)播》應該運用好自身議程設置的功能,在營造擬態(tài)環(huán)境的過程中,注重體現(xiàn)新聞的價值標準,增強新聞的時效性.新聞媒介是大眾頭腦中圖畫的主要來源,在《新聞聯(lián)播》中出現(xiàn)的新聞就應該意味著有更高的新聞的價值,《新聞聯(lián)播》更應該堅持新聞的真實性、客觀性,對新聞進行多角度、多側面的全景式報道：新聞媒介是受眾獲悉外部環(huán)境信息的重要渠道,《新聞聯(lián)播》可以加強新聞的綜合評述,構筑主流意見,有意識地引導受眾,降低人們的認知差異,從而更好地為社會主義政治、經濟、文化建設服務.

參考文獻

①楊偉光、論文范文主編：《&lt,新聞聯(lián)播&gt,20年》[M]．北京,生活·讀書·新知三聯(lián)書店,1999年版

②童兵：《理論新聞傳播學導論》[M]．北京,中國人民大學出版社,2000年版,第121頁

④⑤艾紅紅：《&lt,新聞聯(lián)播&gt,研究》[M],北京,中國廣播電視出版社,2008年版,第21頁,第126頁

⑥論文范文論文范文文獻論文范文編：《xxx以來重要文獻選編（上）》[M]．北京,人民出版社,2005年版,第290頁

責編：姚少寶

總結：這篇新聞聯(lián)播新聞論文范文為免費優(yōu)秀學術論文范文,可用于相關寫作參考。

新聞聯(lián)播文字版引用文獻:

新聞作品評析范文2000字第16篇人民警察招錄培養(yǎng)機制改革特點綜合分析

近年來，維護社會穩(wěn)定的形勢任務日益嚴峻復雜，公安隊伍建設遇到了許多新情況、新問題、新挑戰(zhàn)。為進一步提升公安院校教育培養(yǎng)質量，確保從源頭上提升公安隊伍整體素質和戰(zhàn)斗力水平，同時破解公安院校畢業(yè)生入警難、專業(yè)人才引進難、艱苦邊遠地區(qū)招警難等問題，人力資源社會保障部、^v^、國家公務員局等部門近日聯(lián)合下發(fā)了《關于加強公安機關人民警察招錄工作的意見》和《關于公安院校公安專業(yè)人才招錄培養(yǎng)制度改革的意見》。

招錄培養(yǎng)工作是公安隊伍建設的“源頭工程”，專家表示：此次改革就是要建立健全有別于其他公務員的人民警察招錄培養(yǎng)機制，在“入口”上與其他公務員有明顯區(qū)別。

本次改革幾大特點：

一是從招警權限看，要求招警工作應當以省、自治區(qū)、直轄市為單位統(tǒng)一組織實施，市、縣兩級不得自行招警，有利于進一步嚴把公安機關“進人”關。

二是從招警模式看，突出表現(xiàn)為建立了“雙軌”招警機制，實行面向社會公開招錄和面向公安院校公安專業(yè)畢業(yè)生單獨招錄兩種方式。

三是從招警方法看，實現(xiàn)從“粗放型”向“精細化”的轉變。公安機關招警職位將劃分為執(zhí)法勤務、綜合管理、警務技術三大職位類別，分別采取不同的考試內容和測評方式手段。

四是從政策重心來看，充分體現(xiàn)對特殊職位、特殊人才和艱苦邊遠地區(qū)的政策傾斜。

此次招錄培養(yǎng)機制改革后，公安機關面向社會公開招警考試將會有一些新的變化。

一、每年統(tǒng)一組織筆試。筆試包括公共科目和專業(yè)科目，公共科目和專業(yè)科目按一定比例合成筆試總成績，結合實際確定入警比例，并據此劃定合格分數線。

二、考試內容上，增加了體現(xiàn)人民警察職業(yè)特點、符合不同職位要求的專業(yè)科目筆試和面試內容等，同時，針對專業(yè)性較強的職位，將視情增加專業(yè)技能測試。

三、開展面試等工作。對筆試合格的考生進行面試、體檢、體能測評、考察等相關工作。體檢、體能測評、考察的合格標準按公安機關統(tǒng)一招警標準執(zhí)行。

新聞作品評析范文2000字第17篇1月26日，我鎮(zhèn)召開春節(jié)慰問專題部署工作會議，鎮(zhèn)經服中心副主任、民政分管領導xx，全鎮(zhèn)各村（社區(qū)）負責人及低保專管員共30余人參加會議。

會上，民政辦負責人就我鎮(zhèn)20xx年春節(jié)慰問方案，包括慰問對象、標準、工作要求及相關表格的上報時間節(jié)點分別作了詳細說明和布置。

xx就做好春節(jié)慰問工作強調，各村（社區(qū)）要迅速制定方案，在鎮(zhèn)春節(jié)慰問方案的基礎上，詳細制訂本村（社區(qū)）的慰問方案；要認真細致排查，做到慰問對象不遺漏、不重復、不失誤；要嚴肅資金發(fā)放，按照市鎮(zhèn)兩級規(guī)定的標準足額發(fā)放到慰問戶手中，不得出現(xiàn)不發(fā)或擅自改變標準；要嚴格規(guī)范程序，所有慰問名單在村（居）務公開欄進行公示，慰問金及慰問物資均需登記造冊，并經本人或直系親屬簽字，做到公開、公平、公正。

據統(tǒng)計，今年我鎮(zhèn)春節(jié)慰問共確定25類慰問對象，涉及12個部門，惠及8933戶10813人，慰問資金總額為萬元，其中市出資萬元，鎮(zhèn)出資萬元，村出資萬元。

為了迎接新一年的到來，豐富社區(qū)居民業(yè)余生活，增進xx社區(qū)居民之間友誼，豐富社區(qū)居民業(yè)余生活，展示社區(qū)居民風采，xx社區(qū)綜合服務中心于2月7日下午14時舉行“20xx年歡慶新春情滿社區(qū)聯(lián)歡會”，100余嘉賓參與到本次活動當中，活動現(xiàn)場氣氛熱烈。

聯(lián)歡會在xx民間曲藝社表演的粵曲《十八相送》中拉開序幕，十多位退休叔叔阿姨拿出各自的看家本領，將一首精彩的粵曲送給大家，唱出了新的一年新的氣象；隨后，由街舞小王子xx自編自演的街舞，輕快激情的舞蹈伴隨著勁爆的音樂將活動帶入小高潮；精彩節(jié)目不勝枚舉，xx邊境同志參演的小品《出入境常識和法律知識》、獅子會志愿者xx演唱《謝謝你的愛》、xx公園太極隊伍表演《三十二式太極拳》等把聯(lián)歡會推向一個又一個高潮。太極隊伍不僅表演精彩的太極拳，還帶來了熱鬧有趣的雙人恰恰舞，現(xiàn)場居民紛紛大拍手掌。

精彩的節(jié)目之余，xx邊境同志還將親手制作的各類精美禮品擺設義賣攤位，打算將所得款項捐贈xx社區(qū)綜合服務中心用作慈善用途。

快樂的時光總是短暫，最后，xx社區(qū)綜合服務中心的三位社工以一曲《祝福你》作為壓軸表演，以感謝居民朋友們一年來對中心工作的支持與配合，保持“樂善好施，仁愛樂民”的服務宗旨，把更多的期待留到明年，相信明年的生活會更加美好！

在我們的生活，有許多人正在從事或有志于從事新聞工作，它們包括各種媒體記者、各社會媒體通訊員、特約記者、新聞專業(yè)的等。俗話說：“萬事開頭難”，作為有志于從事新聞工作的的人來說:好第一篇新聞稿件十分關鍵。結合具體實踐經驗，本文將對次做如下論述：

一、培養(yǎng)新聞觸角和新聞敏感，善于發(fā)現(xiàn)新聞線索，是寫好第一篇新聞稿的意思準備

培養(yǎng)新聞觸角和新聞敏感，善于發(fā)現(xiàn)新聞線索，就能夠當事情還在“風起于清萍之末”時，就敏感地察覺到它，并預見它的去向，從而比較得心應手地寫出一篇新聞稿。

當然，新聞敏感不是與生俱來的，而是記者在采訪實踐中不斷培養(yǎng)訓練獲得的。在大學生記者群中，不乏這樣的人，他們剛開始成為一名學生記者，通訊員的時候，由于都是剛剛從中學來到大學，不用說缺乏新聞觸角和新聞敏感，就是基本的新聞知識也不具備。但是，他們經過一段時間的新聞工作實踐，刻苦學習，勤奮筆耕，終于成為了一名有一定新聞敏感和寫作能力的校園記者。

新聞作品評析范文2000字第18篇——《8歲小姐妹上路當協(xié)警是感動還是殘忍？》

一、標題評析

首先，標題使用了兩個關鍵詞，一是感動，二是殘忍，這兩種截然相反的觀點恰巧可以引發(fā)了讀者強烈的閱讀興趣。標題提出的問題，在正文給予了解答，新聞核心得到了突出。

其次，此標題的信息量是充足的，涵蓋了本新聞所要凸顯的意義，也引起了大家對這個問題的思考。另外，這個標題用疑問的方式來表達，也具有一定的新意。而最基本的是，作為好的標題，通俗易懂，比較口語化，增強了文章的可讀性，提升了新聞評論的價值。

二、主題評析

首先，協(xié)警是我們日常生活中很常見的，所有街道的紅綠燈處都會有他們的身影，但是由一對小姐妹并且年齡只有八歲的小孩子充當，這樣做到底對不對？對于讀者來說這個主題選取的角度很新鮮很特別，更容易引起讀者閱讀的興趣。

其次，由這對小姐妹所造成的影響，是不可忽視的。但是在看到她們所造成的影響的同時，這對小姐妹心里又是怎么想的呢？真的如照片上笑的那么幸福么？用反問的方式，用感動和殘忍這樣的字眼，易引起讀者的深思。

再次，文章最終的落腳點在于揭示“8歲小姐妹上路當協(xié)警”這一現(xiàn)象的不合理，引發(fā)人們對這一做法的思考和懷疑，最后重申了保護少年兒童的重要性，否定了某些人作秀的價值觀。

新聞作品評析范文2000字第19篇一、以興趣為基點，樂于讀書

俗話說“興趣是的老師”。培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣是取得良好學習效果的重要因素。按照活動計劃，我們先通過學校宣傳、班級報送、師生互動等方式進行宣傳及篩選，讓學生在外界環(huán)境的刺激和熏陶下，對讀書的興趣有所提高，在思想上也能充分的認識讀書的重要性，為后面活動的開展鋪好路。通過前期強勢宣傳和營造讀書氛圍，提高了廣大師生的思想認識，為深入落實課外閱讀計劃的各項活動奠定了堅實的基礎。在活動伊始，我們便組織學生參觀圖書室、了解圖書分類、介紹較為典型的文學名著，進一步激發(fā)學生學習的熱情，以一種溫馨的人文氛圍、美麗生動的語言來“熏”他們。

通過創(chuàng)設讀書情景，營造讀書氛圍，使每一位學生提高了對讀書的認識，學生在閱讀中，體會到無限的樂趣，拓展了視野，提高了生活的品味，從而使書籍成為師生精神與智慧的海洋，讓閱讀成為師生連接的紐帶和溝通的橋梁。

二、以品讀為支柱，勤于閱讀

授之以漁，指導閱讀。葉圣陶說：“一篇好作品，只讀一遍未必能理解透徹。要理解透徹，必須揣摩。讀過一遍再讀第二遍第三遍，自己提出問題自己解答，是有效方法之一?！毙W中年級學生的分析能力、比較能力仍比較薄弱，他們對書的好壞還不能很好把握，對好詞好句好不能很好辨別，甚至疏于辨別。有些學生對文字類的經典不感興趣，有些學生則對圖畫十分喜愛。

因此，在活動中，我們要始終關注學生的閱讀動態(tài)。抓關鍵詞品評語言。教會學生多元解讀，發(fā)展個性，品評語言。教師反復引領學生通過對文本的細細品味，多元個性化的解讀，品讀出語言的深度，體驗到語言的溫度。鼓勵質疑，發(fā)展思維，品評語言。引導學生質疑，在質疑中發(fā)現(xiàn)問題，帶著問題再走進文本，去解決問題，這是品味語言文字的一個很不錯的方法。學生學會了品讀，走進了書中，讀書的盡頭就更足了。

新聞作品評析范文2000字第20篇【活動來源】

隨著天氣漸漸變暖，我發(fā)現(xiàn)園中的孩子們對水的興趣很大，經常在水管前嬉戲、打鬧，以致把衣服弄濕了也不愿意離開，有幾個“小調皮”

甚至為了能在水池邊多玩會兒，主動要求幫老師洗抹布、涮拖把。綱要中指出：

“教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握教育時機，提供適當引導，讓孩子運用感官，親自動手動腦去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并積極參與幼兒的探索活動。

我心想，何不利用孩子們的這種興趣，來上一節(jié)關于水的活動課。

【活動目標】

1、感知水的特征，知道水是無色、無味、透明、可流動的

2、知道水會隨溫度的變化呈現(xiàn)不同的狀態(tài)

3、了解水的重要性，懂得節(jié)約用水

4、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

5、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

【準備活動】

1、每人兩個分別裝有水和牛奶的杯子、玩水玩具，每組一個大塑料盆

2、事先在冰箱里凍好冰塊

3、教師準備酒精燈、燒杯等

【活動過程】

一、導入新課師出示各種玩水玩具，如水槍、瓶子、水盆等。請每組幼兒自由玩水師：

“剛才，孩子們都玩得很高興，可是你知道嗎？（壓低聲音夸張狀）水呀，還有許多秘密呢。今天，我們就來認識水的秘密，好不好？”

幼：“好”

評析：利用幼兒平時比較感觀熟悉又喜歡玩的東西，引起他們的興趣，利用幼兒的好奇，引發(fā)他們進一步探索的欲望，為本節(jié)課學習打下基礎。

二：認識水的特性

1、看教師請幼兒出示裝有牛奶和水的透明杯子。

師：你們面前是一杯水和一杯牛奶，請小朋友只用眼睛看，說說它們有什么不一樣？

（只用眼睛看語氣重一些）

幼：水清清的，牛奶濃濃的；水是無色的，牛奶白色的。

小結：水是無色的評析：

本環(huán)節(jié)，教師多次強調孩子只用眼睛，孩子對物體的感知有多種經驗，尤其對平常喝的水、牛奶，他們很容易想到味道等其他的，而教師引導孩子用“看”這個感官系統(tǒng)，幼兒又自然運用上“顏色”這個詞匯，水的這一特性很自然就出來了。

2、嘗教師請幼兒嘗一嘗牛奶、水有何不同幼：牛奶酸酸的甜甜的，水沒有味道。

小結：水是無味的啟發(fā)幼兒：水與牛奶比，還可以與什么比嘗是無味的

例如：酒是辣的，醬油是咸的，加深水是無味的評析：讓幼兒嘗，他們親自感受，探索興趣更濃了3、觀察師在水杯、牛奶杯中分別放入一片鮮艷的花片，引導幼兒觀察并說出自己的感覺，例：

你能看見嗎？為什么？

幼：水中的花片很清楚，而牛奶中的看不清楚。水是透明的，而牛奶不透明。

小結：水是透明的。

啟發(fā)幼兒想辦法：你還可以用什么方法證明水是透明的？

例：把小手放入干凈水中，隔著盛滿水的瓶子互相能看見等。

評析：教師對于孩子一些偏離實際的說法、想法要及時正確引導，引導并啟發(fā)他們能夠及時回到要體現(xiàn)的內容上來，孩子也在不停的討論、探討中形成了知識。

4、動幾人一組將杯子里的水倒入盆中，引導幼兒感知水的流動，提問：水是怎樣的？

小結：水是可以流動的。

水的流動性還從哪里看出來，啟發(fā)幼兒說出如擰開水管、小河流水等。

評析：讓孩子動起來，使枯燥、抽象的知識在操作中明朗化、清晰化。

5、師幼共同總結水的特性：無色、無味、透明、可流動。

本環(huán)節(jié)總評：

幼兒與教師一同通過看一看、嘗一嘗、動一動等多種形式，對水的特性有了一個全面了解。

三、認識水的三態(tài)變化

1、水變冰師：水對小朋友說：

教學反思

新聞作品評析范文2000字第21篇網約車本質上的確是一種“分享經濟”。表面看，其借助技術的重大突破，顯著接近于物盡其用，從而實現(xiàn)從業(yè)者、消費者乃至社會閑置資源的多方共贏。但如果更深一步探尋就會發(fā)覺，與其說“分享經濟”是一種技術突破萌發(fā)的新型業(yè)態(tài)，不如說它帶給的是關于“理想社會”的巨大想象空間，所謂人人為我我為人人。相比于其他業(yè)態(tài)，“分享經濟”更多地流露出社會倫理好處，那就是人之為人的善良、善意和陌生人之間的信任。

不得不說，“分享經濟”給人描繪的前景，近乎極為誘人的大同社會。還不得不說的是，其當前面臨的挑戰(zhàn)，必須程度上是技術水平遠遠超前了社會的發(fā)展水平。

如此態(tài)勢之下，盡管“分享經濟”在許多地方得到追捧，也幾乎沒有什么人否定其重大價值，但“分享經濟”在各國的發(fā)展，卻基本上都遭遇了程度不同的監(jiān)管障礙。當然，現(xiàn)行規(guī)章體制落后于行業(yè)發(fā)展是一個重要因素，監(jiān)管者思維陳舊、監(jiān)管水平有待提高也是一個重要因素。但是，換個角度看，也未必全是監(jiān)管者監(jiān)管得上了癮必須要去管一下，還應承認現(xiàn)實社會的發(fā)展水準仍然離不開監(jiān)管。

新聞作品評析范文2000字第22篇在數九的寒冬中，一學期結束了。一學期以來，我們在學習中成長，在忙碌中收獲，在收獲中總結，在總結中進步，這樣的日子，充實而快樂。再現(xiàn)本學期的工作經歷，積淀了些許所謂的經驗。

一、做好學習方法的指導

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。首先，我認為成功的教學方法除了抓好課堂教學、課后反饋和復習以外，課前的預習也是很重要的。因此，我這學期比較注重學生的預習習慣的養(yǎng)成，平時，常親自檢查學生的預習狀況。其次，我強調上課專心聽講，每人務必準備一本課堂筆記本，課堂上做到“不動筆墨不讀書”，及時做好自身體驗和知識的記錄。再者，重視指導學生一天學習的回顧。如睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學生堅持，因此，我要求小組長每一天檢查同學的上述“工作”狀況。

二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。

小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要資料。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們能夠在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，好處內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。引導學生選取自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識。如在教學《老人與海鷗》一課時，在學生充分感受老人與海鷗的情感基礎上，我組織學生讀課文的第二部分，并且用小黑板出示好的句子和段落，尤其是描述海鷗的句子寫得生動傳神，又十分感人。讓學生在朗讀中體會海鷗對老人的情感。在閱讀的同時，還讓學生積累了佳句。這充分體現(xiàn)了語文的工具性和人文性的統(tǒng)一。

三、注重課內外結合

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練構成有序、搞笑、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益?！蔽以诮虒W實踐中，很重視把語文教學的觸角伸向了廣闊閱讀實踐的天地，通過收集與閱讀，為深入理解課文資料奠定了基礎。學生讀書的效果也就達成了。語文整體水平的提高是自然而然的事了。

四、重視豐富多彩的語文實踐活動，豐富語文知識積累

語文教學務必重視積累運用，只有學生對知識有了必須積累之后才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。

1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。

3、課前的古詩詞背誦，歇后語格言警句背誦。學生在活動中增長了知識，訓練了動腦、動口、動手的潛力。

五、及時反思總結，不斷提高教育教學效率

在本學期的教學中，學生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎知識得到了提高，語文潛力得到了增強，為今后的語文學習打下了基礎。在做好教育教學工作之時，我也認真學習教育教學理論知識，不斷探究教育規(guī)律、方法，在實踐中得到了鍛煉和成長。今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學生的語文素養(yǎng)而努力奮斗。

新聞作品評析范文2000字第23篇。編者按可以表明編者的態(tài)度和意見，也可以提示要點，還可交待背景；補充材料或借題發(fā)揮，一般起強調重點、表明態(tài)度的作用。編者按一般放在報道的文前，有時也放在文章的.中間。

《實例》

不怕荒山禿嶺就怕人窮志短白家兄弟變荒地為財富

編者按：西部地區(qū)的一部分農民一方面在貧困線上艱難地徘徊，而一方面又有連片的土地擱荒無人問津。西部脫貧要靠國家的關懷、“輸血”，更要靠自身的積極奮斗、“造血”。這篇報道不長，所述的事實卻很有說服力。同樣的窮山惡水，有些人畏難而退將它棄為荒蕪地，而有些人卻知難而進，將其開發(fā)創(chuàng)造為“財源地”。

本報訊記者安洋報道：兩年前高家山上那片曾因荒山禿嶺被遺棄的2000畝擱荒地，如今卻變成一個初現(xiàn)現(xiàn)代化氣息的農莊。當地青年農民白汝麟、白太貴兄弟倆，經過一年多的艱苦創(chuàng)業(yè)，使這片擱荒地財源滾滾，

新聞作品評析范文2000字第24篇時事背景：8月23日，利用年假剛從青海湖旅游歸來的郭婷女士向記者抱怨，“與景區(qū)美景和服務相比，近300元的各種門票收費感覺還是有些貴?！边M入8月，景點暑期旅游相繼進入旺季。部分旅游景區(qū)高票價和“差體驗”的矛盾再次凸顯?！爸星锛倨凇痹诩矗鞯匦柚敺谰皡^(qū)再度被“門票經濟”綁架。

時事評論：景區(qū)高票價和旅游“差體驗”的極度不匹配，侵害了旅游消費者的正當權益。也許，旅游資源不可替代所導致的天然性壟斷，導致景區(qū)經營過度依靠門票收入。但是，隨著大眾旅游休閑時代的到來，這種囿于景點、緊盯門票的思維，愈發(fā)顯得目光短淺與急功近利。正如國家旅游局局長李金早在今年5月的全域旅游建立工作現(xiàn)場會上所言，拆掉景區(qū)“門票經濟”圍墻，已成中國旅游大勢所趨。

誠然，獨特的、不可替代的景點特質，著實讓景區(qū)管理者在與游客的利益博弈中占據優(yōu)勢，但景區(qū)的生存與發(fā)展，不能寄望于人們獵奇嘗新的“一錘子買賣”，應更多有賴于良好口碑帶來的二次消費。只有將低價位的老景點與高品位的新服務有機融合，才能讓人們涌起重返景區(qū)或攜家旅游的休閑熱情。

更為重要的是，隨著人們經濟富足、時間充裕及觀念更新，休閑娛樂和旅游已成眾多普通百姓的剛性需求。人們不再只癡迷于對景區(qū)景點的流連忘返，而更在意對旅游體驗的舒適感覺和景區(qū)服務的人性關懷。過度依靠門票而疏于服務品位，只會讓景區(qū)成為“門票經濟”的犧牲品，人們勢必以“用腳投票”的方式，讓差強人意的景區(qū)飽嘗殺雞取卵和自斷財路的苦果。

思路一變天地寬。拆掉“門票經濟”圍墻，關鍵是要破除封閉式旅游的思維桎梏，把景點經營納入旅游產業(yè)化的宏大格局，實現(xiàn)從景點旅游向全域旅游的模式轉換，從而促進變“旅游城市”為“城市旅游”的根本性改觀。這就要求破除景點景區(qū)內外的管理圍墻，實行多規(guī)合一、多策并舉，推進旅游基礎設施建設全域化、公共服務一體化、旅游監(jiān)管全覆蓋、產品營銷與目的地推介的有效結合。

值得欣慰的是，部分景區(qū)推出“去門票化”創(chuàng)新實踐，已取得經濟與社會效益的“雙贏”。比如，華山和敦煌共推的整合營銷產品，既讓游客免費領取到敦煌6個景區(qū)門票，也使敦煌景區(qū)有了5倍于門票的吃住行購消費收入;今年4月10日鳳凰古城暫?！皣鞘召M”，也引發(fā)游客激增和旅游收入持續(xù)上漲。與“門票經濟”靠山吃山的思維不同，全域旅游著眼于消費環(huán)境的改善，帶來了“人氣+財氣”，到底哪個更劃算

新聞作品評析范文2000字第25篇一、新聞報道的概念

簡單地說，新聞是新近發(fā)生的事實的報道。具體地講，新聞是一種客觀存在的事實；這種事實在時間上是新近發(fā)生的；在內容上是新鮮的；在價值上是大家關心和需要的；并且需要通過新聞工具和其它各種手段進行報道傳播。其最大的特點是真實，真實是新聞的生命。目前，我國有5種基本的新聞報道形式，這就是：消息、通訊、評論、調查報告和新聞照片。其中，消息是一切新聞報道形式的老祖宗，現(xiàn)代一切新聞報道形式都是由它衍化出來的。

二、新聞報道的基本特點

1.內容真實，事實準確

真實是消息的生命，是力量的所在。事實是它的本源，也是它令人信服的基礎。真實，就是事實真實，所寫的人物、時間、地點、事情發(fā)生發(fā)展的經過不能虛構。準確，就是每個事實，包括細節(jié)在內都準確無誤。如果一條消息失真或有差誤，不僅會減低其新聞價值，失信于民，而且還會損害黨和人民的事業(yè)。

2.內容新鮮，有價值

新聞貴在新，而且有認識意義、啟迪和指導意義。消息只有新，才能引起讀者的注意，先睹為快。新，不僅要把新人物、新事件、新經驗報道給讀者。而且要選擇有意義、有價值，給人以啟迪，有指導性的事物。那種一味追求獵奇的“狗咬人不是新聞，人咬狗才是新聞”的觀點，是我們所不取的。

3.要迅速及時，有時效性

迅速是消息的價值，消息報道速度遲緩便會降低消息的價值，“新聞”變成了“舊聞”。時效，就是速度要快，內容要新。對新人、新事、新情況、新問題，要敏銳地發(fā)現(xiàn)，盡快地了解，迅速及時地反映。

4.簡明扼要，篇幅短小

簡短是消息區(qū)別于其它文體的主要標志。所謂簡短，就是“三言兩語，記清事實，寥寥數筆，顯出精神，概括而不流于抽象，簡短而不陷于疏漏”，用筆要簡潔利落，內容集中精煉。

三、新聞報道的分類

新聞報道的分類大體上可分為四類：

1.動態(tài)新聞

動態(tài)新聞是迅速而準確地報道新近發(fā)生的國際、國內重大事件、重要的活動和經濟建設中最新出現(xiàn)的新情況、新動態(tài)、新成就、新問題的一種文體。它是報紙上使用最多的一類。

2.典型新聞

典型新聞也叫經驗新聞，它是對一些具體部門、單位、行業(yè)的典型經驗、成功做法集中報道的一種文體。這種新聞是在介紹經驗、做法之后，總結經驗，揭示規(guī)律，以達到以點帶面，推動工作的目的。

3.綜合新聞

綜合新聞是把發(fā)生在不同地點、不同單位、各具特色、性質相同的事實綜合在一起，并體現(xiàn)一個主題的報道。它的特點是在綜合、概括事實的基礎上，進行分析，提出見解，揭示規(guī)律。

4.述評新聞

又稱“記者述評”、“新聞述評”。是一種兼有消息與評論作用的新聞。它是在陳述事實的基礎上，穿插評論或抒發(fā)感慨，從而分析說明所報道事實的本質和意義。它的`特點是邊敘邊評，要求以國家的方針政策為依據，針對事實進行評說，要觀點正確，評論得當。

新聞報道還可作如下具體分類

（1）按照新聞事實發(fā)生的地域和范圍來分，有國際新聞和國內新聞。

（2）按照新聞的性質來分，有政治新聞、經濟新聞、科教新聞、軍事新聞、社會新聞、文藝新聞、體育新聞和會議新聞等。

（3）按照新聞的特點來分，有事件性新聞與非事件性新聞，單一性新聞與復雜性新聞，動態(tài)性新聞與靜態(tài)性新聞，本體新聞與反應新聞。

（4）按照新聞的題材來分，有典型報道、綜合報道、述評性報道、批評性報道。

（5）按照新聞傳播的手段來分，有口頭新聞、文字新聞、廣播新聞和電視新聞。

四、新聞報道的六要素

新聞稿主要包括六個要素：

1.什么事情（何事）；

2.誰參與這件事（何人）；

3.這件事發(fā)生在什么（何時）；

4.什么地方（何地）；

5.為什么會發(fā)生這件事（何因）；

6.這件事是怎樣發(fā)生的？（何果）。

簡介地說，就是何人何時在何地做何事，何原因，取得何結果。

五、新聞報道的寫作格式

1.標題（位于中間）

2.正文

（1）導語：交代事情發(fā)生的原因、時間、地點、人物；

（2）內容：用簡短的語言準確地表述整件事的內容；

（3）結尾：交代本事的影響及意義。

六、新聞報道的寫作特點和要求

1.新聞報道的寫作特點

（1）主題突出，文字精煉。一條新聞通常報道一件事實，說明一個問題。

（2）文字簡明扼要，用事實說話，必要時可以有適當的精湛的議論。

（3）開頭通常有一段導語，簡要說明全文的主題思想或主要事實，喚起讀者注意，使讀者先有一個總的概念。

（4）結構嚴密，層次分明。一般是按照事物的內在聯(lián)系，把最重要、最新鮮的事物寫在最前面，然后再寫次要的，更次要的；也可以依照事物的發(fā)生、發(fā)展、變化的順序來寫，但要突出主要部分。

（5）交代必要的背景：事物的歷史背景、發(fā)生、發(fā)展、變化的環(huán)境、條件以及與其他事物的聯(lián)系。目的是通過比較、襯托，更鮮明地闡述事物的政治意義。背景材料應簡明扼要，不可喧賓奪主。并非每條新聞都要背景材料。

2.新聞報道的寫作要求

新聞一類是簡明新聞。它只報道一個事實，一般不交代背景，也不寫詳細內容，篇幅很小。其結構由導語、主體、結論三段式構成。

（1）標題。標題可以說是新聞的眼睛，標題體現(xiàn)主題。一則好的新聞，首先要有一個好的標題。精心制作標題猶如“畫龍點睛”，它既要概括新聞的主要內容，又要醒目、新穎。新聞的標題有三種形式：

一是多行標題。主要是三行標題，由引題、正題和副題組成。引題的作用是介紹背景，烘托氣氛，引出正題。正題也稱主題，它的作用是概括新聞的主要內容或點明新聞的中心思想。副題也稱子題，它的作用是介紹與正題有關的情況，起補充說明的作用。如，讓教育點化和潤澤生命（引題）永吉實驗高中開展生命化教育取得階段性成果（主題）生命化教育已進入課堂（副題）。

二是雙行標題。是由引題、正題或正題、副題組成。雙行標題一般是虛實結合、彼此呼應、互為補充的。如，弘揚雷鋒精神構建和諧校園（引題）永吉實驗高中開展學雷鋒系列活動。

三是單行標題。單行標題指只有正題的標題。這種標題要求突出主題，簡明、醒目。如，永吉實驗高中召開第十三屆四次教工代表大會。

新聞標題寫作的要求是：一要精煉。字數盡量少而精，一個多余的字也不用。二要準確。即標題要恰如其分、恰到好處地概括出新聞的內容、精神和實質。三要生動。即在準確的基礎上，盡量突出內容和表達方式上的生動活潑，以吸引讀者。四要新穎?！靶隆笔切侣劦囊粋€基本要求，不新不足以成為新聞。標題要善于突出新事物、新方向，抓住最具新聞價值的問題。

（2）導語。導語，是新聞開頭的第一句話或第一個自然段。通常用簡明的文字概括介紹新聞的主要內容，揭示新聞的主題，使讀者對新聞內容先有一個總的概念。導語的作用非常重要。新聞是否能引起讀者的閱讀興趣，在很大程度上取決于導語寫作的成功與否，所以寫新聞要把最重要、最新鮮的事實放在導語中。

一是不能與標題重復。導語與標題的作用有些接近，但標題是概括全文的精神實質，而導語是標題的擴展，要用事實說話。二是為后文留下余地。導語固然是全文的精華，但也不能把話說盡，盡量用簡潔的語言去提煉精華，把更多的材料留待下文去交待。好的導語能使新聞主體部分很自然地展開，為后面的行文提供方便。

新聞導語的寫法，通常有以下幾種：

一是敘述式。這是最常見的方式。它是把新聞中最重要、最新鮮、最有吸引力的事實，高度概括地加以敘述。如《永吉實驗高中教學月落下帷幕》的報道中導語是：1月7日，永吉實驗高中隆重舉行2011年教學活動月總結大會，標志著歷時一個月的各項教學競賽活動圓滿結束。

二是描寫式。對某一個富有特色的事實和一個有意義的側面，用簡明的語言進行描寫，給讀者以鮮明的印象。比如，《我校舉行2011年教學活動月“生命化教育”課堂教學競賽》一文的導語是：我校教學活動月于2011年11月末至12月末蓬勃開展，繼“生命化教育”主題班會評選之后，12月7日、8日的兩天下午，我校舉行了“生命化教育”課堂教學暨“秋實杯”教學競賽活動。此次活動的主題為“讓課堂煥發(fā)生命的活力”。

三是提問式。用提問的方式引出新聞報道的事實，設置懸念，引起讀者的注意和思考。

四是結論式。將新聞事實的結論，在開頭部分寫出來，開門見山，反映事實的意義。

（2）主體。它是新聞的主干部分，是用充分的、具體的事實材料，對新聞的內容作具體全面的闡述，以體現(xiàn)全文的主題。新聞的導語已經點明了新聞的主題，主體部分是對新聞主題的表述、發(fā)揮，實質上就是對導語內容的展開與補充，以使導語中提到的各個事實更加清晰。主體是消息的主要部分。它承接導語，闡述導語所揭示的主題，或回答導語中提出的問題，對消息事實作具體的敘述與展開。寫主體要注意如下幾點：

主干突出。新聞報道的主體是主干，典型材料要用在主干上。要去頭緒，減枝蔓，與主題無關的要舍棄，次要材料要簡略。

內容充實?；卮饘дZ中提出的問題，其內容必須具體、充實，這樣才有說服力。導語提出什么問題，主體就要回答什么問題，這樣才能緊扣中心，突出重點。

結構嚴謹，層次分明。要恰當地劃分段落，有條不紊地展開敘述，安排層次有以下幾種順序：一是時間順序，按事情的發(fā)生、發(fā)展、結束的先后順序安排層次；二是邏輯順序，就是根據事物的內在聯(lián)系來安排層次；三是時間順序和邏輯順序相結合，這樣寫嚴密而有條理，活潑而不紊亂。

（3）結語。結語是新聞報道的最后一段或一句話。闡明新聞報道所述事實的意義，使讀者對新聞報道的理解、感受加深，從中得到更多的啟示。

新聞報道的結語方式有小結式、評論式、希望式等。也有的新聞報道，事實寫完，文章就止住了，結尾就在事實之中。

七、提高新聞報道寫作能力的策略

1.培養(yǎng)新聞觸角和新聞敏感，善于發(fā)現(xiàn)新聞線索

新聞作品評析范文2000字第26篇大家一定記得七月初時的洪水，那可是轟動一時的大事呢！抗洪救災的官兵跑在了前線，大家也在密切關注著動向。

突如其來的洪水是很多人措手不及，瞬間就被沖出了許多潰口，解放軍們拼命堵潰口，甚至還出現(xiàn)了了卡車敢死隊。所謂卡車敢死隊，就是有卡車司機獻出了自己的車，有的甚至是剛買的。然后把卡車裝滿石頭，直接往潰口沖過去，到邊緣司機再跳下去。在這么多卡車司機中，只有一兩個人不敢開下去，但也獻出了自己的車。

抗洪救災中，解放軍也功不可沒，他們忙在前線封堵潰口，在危險區(qū)域修補堤壩，抗洪現(xiàn)場連下暴雨，為抗洪增加了許多不便。

從抗洪中我們看到了官兵的堅韌和民眾的善良，更讓我們知道了團結是什么。7月28號，水勢已經可以控制，危險時期終于過去了。

新聞作品評析范文2000字第27篇網絡評論作品評析

一、標題評析

首先，標題使用了兩個關鍵詞，一是感動，二是殘忍，這兩種截然相反的觀點恰巧可以引發(fā)了讀者強烈的閱讀興趣。標題提出的問題，在正文給予了解答，新聞核心得到了突出。

其次，此標題的信息量是充足的，涵蓋了本新聞所要凸顯的意義，也引起了大家對這個問題的思考。另外，這個標題用疑問的方式來表達，也具有一定的新意。而最基本的是，作為好的標題，通俗易懂，比較口語化，增強了文章的可讀性，提升了新聞評論的價值。

二、主題評析

首先，協(xié)警是我們日常生活中很常見的，所有街道的紅綠燈處都會有他們的身影，但是由一對小姐妹并且年齡只有八歲的小孩子充當，這樣做到底對不對？對于讀者來說這個主題選取的角度很新鮮很特別，更容易引起讀者閱讀的興趣。

其次，由這對小姐妹所造成的影響，是不可忽視的。但是在看到她們所造成的影響的同時，這對小姐妹心里又是怎么想的呢？真的如照片上笑的那么幸福么？用反問的方式，用感動和殘忍這樣的字眼，易引起讀者的深思。

再次，文章最終的落腳點在于揭示“8歲小姐妹上路當協(xié)警”這一現(xiàn)象的不合理，引發(fā)人們對這一做法的思考和懷疑，最后重申了保護少年兒童的重要性，否定了某些人作秀的價值觀。

新聞作品評析范文2000字第28篇吃好晚飯，我打開電視機，電視里正在放新聞聯(lián)播，我頓時乏味無比，我剛要換臺，有一則新聞吸引了我。新聞內容：在地鐵站附近有2為年輕男子，他們頭上戴著灰色頭盔，手里拿著木棍，看到有一個在人在地鐵旁走，這兩位年輕男子坐過去就打。過了幾天，又有一個人去那里，結果又被打了一頓，事后，有人就報警了，警察趕到后，兩名男子被帶到了警局。看到這里，我就想對這兩位男子說：“現(xiàn)在是法治社會，不能用武力來解決問題，改過還來得及。”后面一則也吸引了我，是講一個人不小心掉進了河里，差點被水沖走，千鈞一發(fā)時是一個年輕男子救了他。他對年輕男子感激不盡。這是個見義勇為的故事，我很受啟發(fā)，如我遇到這種事的話，我也一定會奮不顧身地幫助他人！

我真覺得新聞聯(lián)播比動畫片好看的多，因為，新聞是真實的，動畫片是虛構的，你們說呢？

新聞作品評析范文2000字第29篇今天，我觀看了《新聞大求真》欄目，里面主要講了要學會保護自己。

我學到了：

1、過馬路時要看紅錄燈，而且，司機也要特別認真的看路況，因為有些家長會一邊看手機一國走路，所以司機們也要特別注意安全。

2、發(fā)生慌亂中的踩踏時，同學們不要慌，先要學會自我保護，保護自已的頭部、胸部不要受傷。這是身體比較重要的部位。

3、在比較高的樓層里，大家不要把頭往外伸，不然很容易掉出去。

4、在爸爸媽媽燒飯、燒菜時不要站得太近，不然很有可能被油燙到。

5、還有，不要將筆、紙、橡皮等一些小東西放入口中。

這檔節(jié)目對于我們小學生來說是非常不錯的安全教育節(jié)目，以后我要經?？纯?，學學里面的安全知識，還要講給爸爸媽媽聽，因為有很多小細節(jié)，是我們的爸爸媽媽也會范的錯誤！

新聞作品評析范文2000字第30篇光陰似箭，日月如梭。轉眼，匆匆忙忙又一學期過去了，我平心靜氣坐下來反思這一學期的教學情況，有苦、有甜，而更多的是思考!不過在與學生們一起相處、教學相長過程中，我也著時有不少的收獲?，F(xiàn)對本學期的工作情況作出總結，使今后的學中能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經驗教訓，促進教學工作更上一層樓。

一、激發(fā)學生學習興趣，提高學生語文素養(yǎng)

(一)注意新課導入新穎。

我首先就從學生的興趣入手，^v^興趣是最好的老師^v^。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我根據不同的課型，設計不同的導入方式。有時用問題勾起學生的好奇心;有時用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設計懸念……引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。

(二)培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。

在語文教學中，我引導學生在思考辯論中，穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。讓學生對問題充分思考后，學生根據已有的經驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，我也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。

二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學^v^活^v^起來。

小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。如在《南轅北轍》的閱讀教學中，我是這樣引導學生這樣品評:^v^學習了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點說一說。^v^此時的學生充分表述他們的真實感受，有的說:^v^這個人很笨。^v^有的說他很可笑，這樣引導學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識。

三、注重課內外結合。

美國的一位教育家指出:^v^課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。^v^在課程改革實踐中，我把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓學生閱讀與所學課文相關的課外書;通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。課后與學生交流讀后感，既能拓展學生思維，也能培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。

新聞作品評析范文2000字第31篇xx年3月，xx區(qū)陂街城管對占道擺攤小販進行勸告，一城管xx被一男小販連砍，慘不忍睹。對此，我不禁要問：在日益繁華的社會里，正義怎樣如此脆弱？

在繁華的大街上，隨處可見小販占道擺攤，風雨不變，忙碌地在攤位上操勞著。他們樂意這樣嗎？他們甘于這樣被城管東趕西跑嗎？其實，無可厚非，他們都是為了養(yǎng)家糊口的。如果政府能把他們集中起來，為他們建立一個市場，或發(fā)放津貼。也許就會釀成這樣的杯具了。

也許有人問，我國是