日語寫信的格式及范文

日語寫信的格式及范文第1篇日語寫信的格式及范文第1篇首先簡單自我介紹：

你在學生時代學習了什么？現(xiàn)在在做什么？

此次赴日就學的目的：

(1)只希望學日語的人-為何想學日語？為什么一定要學日語，理由是什么？

(2)想升學到大學或大學院、短期大學等的人-想要主修什么系、科？寫出為何這種系科不在本國，而非要來日本學習不可的理由。

(3)此次留學的目標和你現(xiàn)在的工作或?qū)W生時代主修的科目有無關系？若完全不一樣的話，為何要重新開始，請說明。

(4)你為了留學日本而付出的努力：由努力學習過日語或有關自己主修的學習的場合，請注明其方法及學習期間。

(5)在日本語學校或大學、短期大學學到的知識，回國后能夠如何學以致用及回國后的計劃或?qū)淼睦硐胍舱埣右詴鴮懻f明。

就學理由書范文

私は**********學校を卒業(yè)した學生で門は「裝飾デザイン」で。四年間の勉強を通し、の?門に深い興味を持つよう。裝飾デザインは?化に富む作用がありま。裝飾デザインによっ、普通の建筑と違っいる美しさを現(xiàn)事ができま。卒業(yè)したあと、習ったとは裝飾デザインについの簡?な運用ができるだけだと言う事が分かりました。

今、持っいる知識で自由に自分の思った事を表せない、の狀態(tài)は自分に知識が少ない事に?系しいると思いま。でから、?け勉強しいきたいで。

日本はアジアの強國と言えま?や教育など各方面で進んでいま。裝飾デザインの方で日本の?統(tǒng)的な?式の住宅簡潔で世界で知られいま。日本の現(xiàn)代的な建筑は裝飾の方で素晴らしく新しい時代の???がたっりで。

のように、簡潔と現(xiàn)代ととに共存しいる裝飾デザインの特色にごく興味を持っいま。日本へ行っ、裝飾デザイン知識を習っ優(yōu)秀なデザインナ?になりたいで。

?親の?入はっと安定しいまから、私の家の??狀況は日本への留學必要な學費と生活費を負擔るのに十分で。

?親私の留學の事に?成で。でから、日本語の能力を育めるように、ま日本語の言語學校へ行っ日本語を習いたいで。

それから、***大學デザイン學部工蕓工業(yè)デザイン學科に進學したいで。卒業(yè)後、きっと裝飾の方面で能力のある人材になりたいと強く愿っいま。

日語寫信的格式及范文第2篇Dearfriends,

I'mawfullysorrytohearthatahorribleandsevereearthquakeunexpectedlyhityourhometown.Facedwithsuchararely-seendisaster,youremainsocalmandstrong-willedthatweareallmovedtotears.Afriendinneedisafriendindeed.Thinkingaboutyourpresentsituation,wecannotwaitaminutetomakeeverybitofourefforttohelpyou.I,asthechairmanofstudentunion,onbehalfofallmyschoolmates,expressourmostsincerepityandcareforyou.Besides,wemakeadonationof120thousandyuantoyou,expectingthatitcanhelpyougothroughthedifficulty.Abetterhometowncanberebuilt.Therefore,nevergiveupwhateverhappens.Rememberwewon'tbefarawaywhenyouneedanyhelp!

YoursSincerely,

LiHua

日語寫信的格式及范文第3篇尊敬的領導：

您好!

從高一到高三畢業(yè)學習成績有了明顯的提高，在這三年中多次獲得學校頒發(fā)的三好生獎狀，進步之星獎，優(yōu)秀學員獎和多項運動會獎狀等。

在高中畢業(yè)以后，我想去日本留學深造。

自小就在城市中生活的我十分向往去經(jīng)濟發(fā)達的大城市去學習。同時對于自己家鄉(xiāng)落后有著深刻的責任感。日本是當今世界上世界上經(jīng)濟最發(fā)達的國家之一，電子產(chǎn)品在世界市場的占有率居于榜首。具有強大的海洋捕撈船隊和水產(chǎn)品養(yǎng)殖業(yè)，漁業(yè)發(fā)達。留學條件良好，氣候四季分明。環(huán)境優(yōu)美，有美麗的'櫻花，北海道的櫻花。

去這些美麗的地方是我小時侯夢想。有優(yōu)秀的教師和先進的教學設備以及先進的教育理念。于是從上高中開始我就定下了將來去日本留學的想法。

20xx年2月底我向家里說明了我想去日本留學的意愿。在當時就得到了家人的許可。于是從20--年的3月份開始我到--日語培訓學校學習日語，平常的上課時間我正常到學校學習高中的課程到了，周末就上--日語培訓班去學習日語，到現(xiàn)在為止我的日語水平已達到使用最基本的日常用語和進行簡單的閱讀的程度。日本以后，打算先到語言學校學習。為自己將來進一步的深造做好語言上的準備。

在此基礎上，根據(jù)本人的個人喜好和特長，想在日本的大學學習物流管理。日本是個經(jīng)濟文化繁榮發(fā)達的國家，尤其改革開放以來，中日兩國經(jīng)濟文化藝術的交流更加深入。當我學有所成回國后，將致力于家鄉(xiāng)的經(jīng)濟發(fā)展，用在日本所學的先進的管理方去經(jīng)營自己家鄉(xiāng)的企業(yè)。也愿意在日友好中日文化經(jīng)濟交流方面貢獻自己的聰明才智。

父母支持我的留學請求，能夠支付我在日本的一切費用。我到日本以后，保證遵守日本的法律遵守學校的規(guī)章制度。好好學習，增長本領，成為一個有用的人才

真誠地希望我的留學申請會被批準。

敬禮!

申請人：xx

xx年xx月xx日

日語寫信的格式及范文第4篇日本語言學校選擇標準一：學校是否是“適正校”

“適正?！本褪菄鴥?nèi)所說的“優(yōu)良?！保侨毡救雵芾砭指鶕?jù)各個學校的留學生的不法滯在率是否超過在籍學生的5%，一年評價一次。換句話說，“非適正?！本褪菄鴥?nèi)所說的“非優(yōu)良校”，也就是出問題多的學校，是被入國管理局認為學生選拔和管理方面存在問題的學校，所以日本的入國管理局對申請“非適正?！睂W生的審查力度要比“適正?！眹栏竦亩啵匀幌啾戎?，簽證率也有所差別。

日本語言學校選擇標準二：課程內(nèi)容

學校設置的課程以什么為重點，是否與自己的目的相符。例如普通日語班，升學班或者商業(yè)用日語班等等。若接受教育僅有10年或者11年，選修一般課程將不能獲得進入大學的入學資格，所以必須選擇文部科學省指定的準備教育課程。

日本語言學校選擇標準三：是否按不同水準分班

是否細分各個階段，按照不同的日語水平分班，從而可以使所有人得到適合自己的日語能力的課程。另外，學校是否安排在學生入學前的分班考試或測驗。

日本語言學校選擇標準四：是否有基礎學科

對于為了進入大學學部而學習日語的人來說，還要留意該校在日語教育的同時是否有教授基礎學科(英語、數(shù)學、物理、化學、社會學等)的體制。

日本語言學校選擇標準五：教育環(huán)境

該日語教育機關所在地的教育環(huán)境是否良好，交通是否方便。根據(jù)個人的不同，有喜歡選擇在鬧市中心的，也有喜歡在僻靜地區(qū)的學校。

日本語言學校選擇標準六：所在城市

根據(jù)自己讀完日語學校以后的打算來選擇到日本讀書的城市，或者根據(jù)自己的親戚朋友所在的城市，以便一開始有人照料，這些都是正確的選擇。

日本語言學校選擇標準七：附屬的住宿設施

該日語學校是否確保有附屬的住宿設施，或者在沒有專用住宿設施的情況下，是否幫助找公共住宅和寓所。建議最后通過確認該學校的關于宿舍得詳細說明或者照片等來確認住宿條件。

日本語言學校選擇標準八：是否為學生提供升學與生活的指導咨詢服務

初次到異國他鄉(xiāng)，再加上語言不通，其剛開始的困難程度可想而知。但是，如果學校除了在學習方面，在平時對學生的指導咨詢和服務方面能夠做到善解人意，體貼周到的話，對留學生就會大不一樣。

日本語言學校選擇標準九：畢業(yè)生的出路/進路

學生的升學去向，日本語能力考試，日本留學考試的合格率等情況，雖然說成功多要靠自己的努力，但是畢業(yè)生的去向，畢業(yè)生的成績等反應了一個學校的整體水平，應該值得參考。

日本語言學校選擇標準十：教員數(shù)

教員人數(shù)比例是否充分，每個班的平均人數(shù)是多少，是否有班主任，是否有專門負責升學的老師，一般來說，日語學校一個班的平均人數(shù)在10-20個人之間，不應該超過20人。

日本語言學校選擇標準十一：學費

依授課時間，教員人數(shù)，設備等來計算是否合理。多比較，多了解，需要注意的是，根據(jù)學校不同，學費的分配方法也不同，確認一下是否和招生簡章上的費用是否一致。

日本語言學校選擇標準十二：入學選拔方法

確認一下申請的學校是否只是文書類審核，或需保證人及聯(lián)絡人的面試。

日本語言學校選擇標準十三：整個課程的時間總數(shù)

語言學校的上課時間每天不能低于4個小時，一年的授課時間不能低于760個小時，可以確認一下申請學校的教學大綱或者年間大事記，以確認是否能保證最低的合法授課時間。

日本語言學校選擇標準十四：學生的國籍比例

是否有中國籍的學生。通常中國籍學生較多的學校會安排會中文的職員，方便學生。但如果只是中國籍的學生，不利于留學生國際性的交往，各有利弊。

日語寫信的格式及范文第5篇一般書信寫作格式及范文

書信一般由稱謂、問候語、正文、結(jié)尾、署名、日期所構成。我們以劉星給強強的一封信為例作簡單講析。1．稱謂

在首行頂格的位置寫稱謂，后加冒號。

為了表示尊敬、親切，可在稱謂前加上“尊敬的”或“親愛的”等詞。這由寫信人與收信人的關系的親疏遠近而定。

親愛的強強：（同學之間，關系親密，可用親愛的）2．問候語

第二行開頭空兩格寫問候語。

運用禮貌語言，使收信人感到親切，受到尊敬。

長者多問候身體，中年人多問候事業(yè)和家庭，青年人多問候愛情和學業(yè)，少年兒童多祝愿健康成長。

你好！你在新學校的生活還習慣吧，別忘記了老同學喲3．正文

另起一行空兩格寫，一般一件事一段，注意要分層次敘述清楚，簡潔清晰語言要求準確通俗，明白如話，不要作過多過深的修飾，已免造成對方難于理解。

最近我們準備開一次同學聚會，不知你有時間回來參加沒有。

另外，請你幫我到新華書店買一本語文學習資料，閱讀方面的。4．結(jié)尾

要根據(jù)收信人的身份，寫表示祝愿的話，以示禮貌。

一般性的祝詞“此致”“敬禮”，格式是另起一行空兩格寫“此致”，“敬禮”下一行頂格寫。

給長者的信往往寫“祝您健康長壽”，給朋友寫“祝工作順利”，給晚輩寫“祝你學習進步”?！白！鼻翱諆筛?，祝福語頂格寫。

學習更上一層樓。5．署名和日期

最后兩行靠右寫寫信人的姓名，姓名正下方落下寫信日期。

根據(jù)寫信人與收信人的關系，在姓名前可表明身份，如“學生×××”、“兒××”等。1好友：劉星

××年×月×日

一般書信寫作注意事項：

1．內(nèi)容要寫得清楚明白，以免造成對方的誤會或疑問，耽誤事情。2．用詞要熱情、自然、貼切、有禮貌。

3．要按照書信的格式寫，信封寫作更要規(guī)范，避免投遞困難。4．字跡要清楚，不能潦草，以免造成誤會和麻煩。

寫給媽媽的一封信

親愛的媽媽：

您好！

您一定感到十分意外吧，女兒忽然會給您寫信。

在家中，我和您無時無刻都在見面，彼此之間的談話更是家常便飯，但是，有些話是不能當面澄清的，它需要有一種中介物來傳遞。今天，我就借著這封信來對您說出最想對您說的心聲吧！

媽媽，我想告訴您，女兒需要自由。在家中，您老是逼我穿裙子、緊身衣之類的衣服，您是了解我的，我這人就是有點兒男孩子性格，對于女孩子該有的搽脂抹粉、穿漂亮衣服、愛打扮，我是一點興趣都沒有?？赡鸀楹芜€要逼我呢？記得有一次，您讓我穿一套裙子去上學，可任憑你說什么，我都不穿，我們在家里鬧翻了。那天中午，也因此耽誤了上學時間，在學校，我挨了老師好一頓訓。我喜歡一些寬大的、穿上去舒適的衣服，這樣比較好活動，媽媽，您就依了我吧，給我點自由。

媽媽，我想告訴您，請您給我多一點信心多一點支持吧。每年“六一”節(jié)，在學校舉辦的運動會上，我?guī)缀醵疾荒軍Z冠，回到家里，您沒有安慰我，反而將我數(shù)落了一頓，您知道我當時的心像被刀割的一樣嗎？再拿這一次來泉州參加作文比賽的事來說吧，在我準備報名參賽的時候，您就說我想奪冠簡直是癡人說夢。我沒有理會您，毅然地報了名，后來您才不那么反對了，但免不了在平時的談話中提及。我不服氣，決心要跟您對干到底。在這次的作文比賽中，我一定會盡我的全部力量的，我不想讓您看扁。媽媽，您知道嗎？一個孩子在失去父母對自己的信心與支持后，會是多么落魄啊，媽媽，女兒需要您給予我信心和支持啊。

媽媽，今天我借著這封信，把我的心聲都對您說了，也覺得心里舒坦極了，我希望這封信的內(nèi)容能早日映入您的眼簾。

在此女兒祝您

身體健康！萬事如意！您的女兒：小紅2012年7月14日

2篇2：

一、書信格式(稱呼、正文、祝福語、署名、日期)

三、練一練：（請假條）

6月9日，楊泊寧同學生病了，醫(yī)生說要在醫(yī)院住院一周。請你替楊泊寧同學給班主任徐老師寫一張請假條。

四、學寫通知：

六年級五班準備在9月21日下午兩點鐘在本班教室召開新學期第一次家長會，請你幫老師寫一份通知。

五、收條

學校財務室受到六六班交來的希望工程捐款682元，請你幫財務室為六六班寫一張收條。

六、學寫留言條（練一練）

11月10日上午，楊柳同學去給李紅還書，可是李紅家里沒人，李紅隔壁的王奶奶提議把書暫時放在自己

家里，等李紅回來自己來取。請你替楊柳給李紅寫一個留言條，貼在李紅家的門上。

七、請柬

六年級打算以“勞動”為主題與家長開個懇談會，共同探討關于勞動的問題，請你以班級的名義給你的家長寫份請柬。

八、海報

為了豐富同學們的課余生活，學校美術組決定在“六一”舉辦書畫展，展出地點在學校綜合樓三樓畫室，請你為本次活動設計海報。

九、2月10日，趙玲同學借王敏同學25元錢，2月15日前歸還，請你替三（1）趙

十、4月28日，王老師讓李亮寫一張領條，去后勤處為四年級二班領取元現(xiàn)金，用于同學們購買慶“五·一”活動獎品，請你幫助李亮寫張領條。篇3：古代寫信祝語

古代書信常用祝頌、問候語并古代書信常識

“順頌商祺”的意思

順：順便;頌：祝愿;商：經(jīng)商;祺：吉祥;順頌商祺：順便祝你工作順利的意思.過去多用于信函的結(jié)尾.祺有吉祥之意。對商人（也指生意人、做買賣的人等）的祝愿一類的意思（但一般不是祝賀）。類似的，還有如“師祺”“文祺”，“近祺”，等.問候祝頌語

書信中說完正事之后，向?qū)Ψ奖硎締柡蚺c祝頌，皆屬禮貌之舉。常見的問候祝頌語有很多，現(xiàn)代的如“向您全家問好”、“祝身體健康”、“祝你進步”、“祝你成功”等等。傳統(tǒng)的如給長輩寫信用“敬請×安”或“敬頌崇棋”；如果給平輩寫信，一般則用“即請大安”、“順頌時棋”，假如給晚輩寫信，只用“即頌”、“順問”即可。

古代書信常識

這里再對較常見的提稱語約略作些解釋。

足下古代最初用為下對上的敬稱，后來書信中多用于同輩之間。

膝下舊時子女致父母的信，多以“父母親大人膝下”起首。人幼時常依于父母膝旁，家書中用“膝下”，既表敬重，又示出對父母的親愛、眷依之情。

垂鑒賜鑒鈞鑒尊鑒臺鑒鑒，即古代鏡子，有審察的意思。用作書信提稱語，就是請閱看的客氣說法。垂，含居高臨下之義。賜，上給予下叫做賜。鉤，古以鉤陶喻國政，后稱宦官多冠以鉤宇。垂鑒、賜鑒、鈞鑒，多用于對上、致年高德韶者的信中。尊鑒，可用于尊長，也可用乎輩。臺鑒適用較廣，“臺”有“高”義，對熟識或不熟識的尊長、平輩，皆可使用。

勛鑒道鑒大鑒英鑒偉鑒雅鑒惠鑒對身居高佼、有功勛業(yè)績者，可用“勛鑒”。對道德君子、望重學者，可稱“道鑒”。大、英、偉、雅，含高尚、美好、不凡、不俗的意義，宜用于友朋往來書信?！盎蓁b”，就是賞閱的意思，但語意分量較“賜鑒”為輕，適用于一般書信，師長對已獨立的后輩學子，也可用此客套。

慈鑒愛鑒雙鑒芳鑒致母親，可稱“慈鑒”。夫妻，或情意親密的男女之間，可用“愛鑒”。給友朋夫婦二人之信，可用“雙鑒”。女子間往來書信，可用“芳鑒”。

禮鑒給居喪者信，用“禮鑒”。如，愛國之士李公撲遇害后，xxx等致其夫人唁函即稱“張曼筠女士禮鑒”。

公鑒共鑒同鑒用于致團體或多人的信函，可于所列人名之后，書“諸先生共鑒”等。

道席講席教席撰席著席史席席，席位。道席，多用為學生對師長的尊稱。講席、教席，

也是對從事教育、講學者的敬稱，但用于平輩間，寫信人與受信人不必有師生關系。撰席、著席、史席，都用作對文士的敬稱，文人間也?；ビ?。撰，即著述。史，指有著作傳世垂史。

覽閱知悉一般用于長對幼、前輩對晚輩的稱呼之后。

啟辭啟辭就是信文的開場白，或寒暄客套，或提示寫信原委等。啟辭理應屬于信件正文的一部分，由于舊時尺牘中，這部分形成了一系列的套語，在現(xiàn)時書信中還?？梢钥吹剑詫⒋藛为毺岢?，分兩類舉例以供參考：

(1)表示寫信人以誠懇的態(tài)度，請受信人閱讀信文。如：

敬稟者寫信人自稱是恭敬地稟陳事情的人，表示下面是所要稟告的話，用于致父母尊長的信，如“母親大人膝下，敬稟者”。

跪稟者義同“敬稟者”，用于子孫對尊長。即稟者同上。

敬啟者寫信者自謙為恭敬地陳述事情的人，表示請對方允許自己告訴下面所寫的內(nèi)容。既可用于同輩，也可用于下對上。

謹啟者謹，是謹慎、鄭重的意思。用于同輩。

徑啟者徑，這里是直截了當?shù)囊馑?，一般公私書函通用?/p>

拜啟者拜，表敬詞。用于友朋往來書信。

敬呈者與“謹呈者”，皆用于下對上的公私書函。

懇啟者用于平輩，表示下面信文將寫求助于對方的內(nèi)容。

茲啟者茲，這里，現(xiàn)在。茲啟，意即今在此陳述。態(tài)度客觀平和，不含明顯敬意。哀啟者向親友報喪的書信用此。

復稟者用于對尊親或上級的回信復稟。對平輩可用“再啟者”。

專啟者用于專談某實事的書信。

(2)根據(jù)具體情況，或作寒喧客套，或提示寫信原委等。如：

頃誦華箋，具悉一切。忽奉手教，獲悉一是。奉誦鈞諭，向往尤深。頃獲大示，井所賜物?；輹钕ぃ缫姽嗜?。幸承明教，茅塞頓開。披誦尺素，謹表葵私。數(shù)獲手書，至感厚愛。展讀瑯函，甚感盛意。接閱華簡，幸叨莫逆。捧讀德音，喜出望外。手教敬悉，詞意深美，一啟蓬心。正切馳思，頃奉華翰，快慰莫名。頃得手示，欣悉康泰，至為寬慰。蒙惠書并賜大著，燦若河漢，拜服之至。迭接來示，因羈瑣務，未及奉復，深以為歉。臺函奉讀多日，未即修復，萬望海涵。大札敬悉，稽復乞諒。欣奉惠書，敬聆喜訊，不勝忭賀。接讀手書，知君抱恙欠安，甚為懸念。久慕鴻才，今冒昧致書，以求教誨。別來無恙久不晤見，甚念賢勞。暌違日久，拳念殊殷。久疏通問，時在念中。一別經(jīng)年，彌添懷思。日前曾奉一函，諒已先塵左右。前此一函，想已達覽。

其實，寫信也是寫文章，此類啟辭套語，雖可采用，卻不必拘泥，盡可以千變?nèi)f化的。從這個意義上說，啟辭套語也是可以省略的。比如，現(xiàn)在不少人寫信，習慣于一開頭即用“你(您)好”二字，似乎不如此，這封信就沒法往下寫似的。先向收信者問候致意，原是不錯的，然而如果封封信都是如此格局，則未免呆板單調(diào)了。

正文信的正文，即寫信人對收信人說的話，這是書信的主體。正文從信箋的第二行開始寫，前面空兩字。如果啟辭單獨成行，正文可在啟辭的下一行空兩宇開始書寫。書信的內(nèi)容各不相同，寫法上也無需一律，以表情達意準確為原則。一般說來，應先談談有關對方的事情，表示關切、重視或謝意、敬意，然后再談自己的事情。正文寫好后，如發(fā)現(xiàn)內(nèi)容有遺漏，

可補充寫在結(jié)尾后面；或?qū)懺谛庞蚁路娇瞻滋?，并在附言之前加上“另”、“又”等字樣；或在附言的后面寫上“又及”或“再啟”字樣?/p>

結(jié)語結(jié)語，即信文的結(jié)束語，理應屬正文的一部分。但與“啟辭”相仿，舊式書信中也形成了一系列常用結(jié)語套辭，現(xiàn)時各界文化人士的書簡中，仍頻見使用。這里不妨臚列若干，供參考。

書短意長，不一一細說。恕不一一。不宣。不悉。不具。不備。不贅。書不盡意。不盡欲言。臨穎不盡。

余客后敘。余容續(xù)陳?？秃蟾T。

請對方回信：

盼即賜復。翹企示復。佇候明教。時候教言。盼禱拔冗見告。萬望不吝賜教。敬祈不時指政(正)。敢請便示一二。尚祈便中見告。如何之處，恭候卓裁。至盼及時示下，以匡不逮，無任感禱。

告訴對方不用勞神回信：

謹此奉聞，勿煩惠答。敬申寸悃，勿勞賜復。答復對方詢問：請人應允：

所請之事，務祈垂許。以上請托，懇盼慨允。諸事費神，伏乞俯俞(允)。

日語寫信的格式及范文第6篇グラフ：表格

割合：比例

占める：占有

等しい（ひとしい）：相同的

移り変わり：變化

動向：動向

平均：平均

標準：標準

比率：比例

～に比べて、～。與…相比。

～に対して、～。針對，對于

ほど～ない。比不上～

～より、～のほうが～。比起～，～是更～

一番高い/低いのは最高的是/最低的是～

～が増えています。～が増える一方です?！粩嘣黾?/p>

～はほぼ等しいです?！畈欢嘞嗤?/p>

～は滑らかに増加し続けています?！骄彸掷m(xù)增加。

～と～(と)を比べてみると、…和…相比，…

例:10年前と現(xiàn)在とを比べてみると、生活はずっと豊かになりました。

V＋なければなりません。必須做某事

N＋の／V原+恐れがあります有可能…（產(chǎn)生不良后果的可能性）

恐れ：おそれ擔心，憂慮

日語寫信的格式及范文第7篇首先我們需要一個郵箱，例如：.

按發(fā)郵件程序打開郵箱，點寫信——收信人——主題——添加附件——發(fā)送。打電話通知收信

寫信則按寫信的格式好了

（1）稱呼寫一封信，先要把收信人的稱呼頂格寫在第一行，然后，再在后面加上冒號，表示下面有話要說。

（2）問候語問候語要寫在稱呼的下一行，空兩格。它可以獨立成為一段。

（3）正文正文一般分為連接語、主體文、總括語三個部分。每一個部分開頭都應另起一行，空兩格落筆。

（4）祝頌語祝頌語是表示致敬或祝賀一類的話，如“此致”、“?！钡?。它可以緊接著正文寫，也可以獨占一行，空兩格寫。另外，在寫與“此致”和“?！毕嗯涮椎摹熬炊Y”、“健康”一類表示祝愿的話語時，一般要另起一行頂格寫。

（5）署名寫完信之后，在信的右下角寫上發(fā)信人的姓名叫做署名。在署名的前面一般還要加上合適的稱謂，如“同學”、“好友”，“弟”“妹”等。

（6）日期發(fā)信的日期可也可以另起一行，寫在具名的下邊。

下面我就以想要加薪水給領導寫一封郵件格式。

尊敬的**領導：

您好。

我是銷售部的小仲，很高興您能在百忙之后閱讀我的郵件。

**以下省略一萬字。

工作順利，事業(yè)向上。

銷售部小仲

日語寫信的格式及范文第8篇要件が復雑なとき、主文は大まかに書き、別記として具體的に書く。また、とくに付け加えたい要件があるときは、「追伸」として短めに。

日本信的寫法：

1、開頭語與結(jié)尾語：開頭語與結(jié)尾語往往是一起使用的，但是，在賀年卡和夏季賀卡中，一般不用結(jié)尾語。(夏季賀卡是指盛夏季節(jié)，寄出問候健康的明信片)。

2、前述：以“時令的寒暄→平安與否的寒暄→感謝的言詞”為順序。

3、正文：以“さて”、“ところで”等詞進入主題，用“つきましては”等詞語進而明確地表示寫信的目的。

4、結(jié)尾語：在結(jié)尾前做個收尾，寫上類似“今后的拜托、祈愿對方平安無事、為自己字跡潦草而感到抱歉”等諸如此類的客套話結(jié)尾。

5、編后注：按照“日期→簽名→收件人姓名”的順序?qū)憽?/p>

日語寫信的格式及范文第9篇私はxxと申します。貴校に入って、勉強を継続することができるように私は心から希望しています。

私は20xx年7月に上海師範大學から卒業(yè)しました。その大學は教育學の研究で有名である。在學期間、私は中國言語文學を?qū)煿イ趣筏郡韦扦?。専門の學習のほかに、私は余裕時間を利用して、日本語を勉強しました。世界文學授業(yè)のお陰で、日本作家の作品に觸れたこともあります。夏目漱石とか、紫式部などそれぞれの作家の作品は私の日本言語や日本の文化に対する興味を起こした。その時から、將來日本語の教育及びその研究に力を入れたくなってきました。

早稲田大學に入りたいのは、それは世界でも有名な學校であるからです。特に早稲田大學日本語教育研究科の先生の「教育の理論と実踐の完璧結(jié)合」は私に深い印象を殘した。ですから、私は貴校での勉強を通して、將來日本語の教育及びその研究に準備したいです。

擴展：

一、申請流程

1、篩選日本學校，根據(jù)自己的專業(yè)，意向地區(qū)選擇合適的院語言學?；虮究圃盒！?/p>

2、準備日本留學申請材料

最后畢業(yè)學校成績單；身份證復印件和戶口本復印件；入學愿書；3個月內(nèi)的照片8張；日語學習內(nèi)容、學時等詳細記載的日語學習證明書；履歷書；最后畢業(yè)學校畢業(yè)證書；就學理由書等。

3、遞交申請材料

4、學校面試：交付日方大學考試費，在指定日期參加面試、筆試。去日本留學，一般學校都組織一次面試，主要考察學生的日語水平、學習態(tài)度、學習目的和動機、學習計劃以及學生的人品等。

5、獲得入學通知書：學校對面試及筆試合格人員發(fā)入學通知書。

二、日本大學申請條件

日本語學校：

年滿18周歲以上；必須完成12年的正規(guī)學校教育。

專科、本科、短期大學：

年滿18周歲以上；在本國受過12年以上學校教育或同等學歷者。

大學院（研究生院）：

碩士課程：

在本國受過16年學校教育，大學（四年）畢業(yè)者，或者被承認具有同等學歷者。

三、申請材料

1、成績單

作為進行硬件審核的重點，大家的成績單是一定要出示的材料，而且會直接影響大家第一輪的審核，并且要確保自己有比較不錯的成績單，才能夠順利的通過，當然不同階段要求會有差異。

而且目標學校的排名不一樣，也會直接影響大家的準備，不過相信出國肯定是奔著名校去的，所以大家的將自己的平時考試分數(shù)提的越高越好，后期的努力也是會有效果的。

2、公證書

大家獲取的官方證明，尤其是學歷的證明，只有經(jīng)過了公證之后才會受到學校的認可，所以大家要首先確保自己能夠通過結(jié)業(yè)的`考核，拿到官方發(fā)放的學歷認證，確認申請的資格。

然后大家需要接受的公證，需要帶著本人身份的證明，前往公證處接受審核，這里面具體的材料，包括大家畢業(yè)的證明、學位的證明，如果還未畢業(yè)，可以先準備預畢業(yè)證明。

3、推薦信

作為他人對申請者的評價，重要性遠超大家對這份材料的認知，從推薦人到關系，再到文書的具體內(nèi)容，都會進行認真審核，地位越高對大家的申請越有幫助，而且還會幫助大家提升競爭力，當然內(nèi)容需要保證真實。

4、語言證明

申請學校日語認證的證書是不能夠少的，需要大家參加標準的考試，才能夠拿到證書，可以先選擇N2的考試，通過后再沖刺N1的考試，或者可以選擇JTSET的考試，都是受認可的。

而英語的準備也有必要，如果能夠處事不錯的IELTS或者TOEFL的成績單，會讓大家更有競爭力。

5、護照

別忘了自己出國的身份證明——護照，這份證件需要大家自己去警局的入管局進行申請，帶上身份證就可以了，填寫表格之后，由工作人員進行審核，很快就可以拿到完整證明。

四、語言學校

在日本的學習，大部分的專業(yè)都是使用英語來進行授課的，所以語言基礎不牢固或者沒有通過日語等級考試的學生，就需要先進入到語言學校，接受專業(yè)的培訓，提升能力達標后才可以入學。

招生面向的是高中學歷以上的學生，需要出示合格的學歷證明；以及日語學習的相關證明，需要通過至少四級的考試，并且出示150個小時以上的日語課時學習證明。

五、大學別科

如果想要去日本讀書先接受過渡的學習，一般建議大家選擇別科，這是和未來升學的學校有著密切關系的選擇，一般都會有合作的關系，完成了學習之后，可以直接通過考試成績提交升學的申請。

而需要滿足的先是學歷上的要求，GPA的分數(shù)要有分以上，日語也要通過標準化的考核，至少也需要有三級左右的水平，這樣才能夠應對在學校中的學習的需求。

六、大學

本科階段就讀的是大學，這需要大家按照正常的流程提交申請，需要大家讀完高中的課程，出示合格的畢業(yè)證書，以及平均成績的分數(shù)在以上的GPA，才能夠比較順利的通過考核。

日語的能力考試要至少通過N2，并且還要通過學校的入學考試，才可以順利的進入到自己想要就讀的專業(yè)和學校中，當然保證金和其他的文書材料，也需要按照專業(yè)的要求準備好。

七、大學院

碩士及以上的階段的學習，是需要大家進入到大學院中就讀的，目前的申請也正面向畢業(yè)生開放，所以大家一定要確認自己有