教師真題作文范文初中

教師真題作文范文初中第一篇教師真題作文范文初中第一篇教師是學生成長過程中重要的引導者，他們的行為對于培養(yǎng)學生成才至關(guān)重要。即使我們不能把每個學生都培養(yǎng)成著名科學家，但我們可以發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓孩子們煥發(fā)出屬于自己的光彩。所以教師要樹立正確的人才觀，在教學過程中因材施教，促進學生發(fā)展。

教師不僅是教學目的的貫徹者、文化知識的傳授者、教學過程的組織者和學生學習的引導者，而且還是學生心靈的'塑造者和學習環(huán)境的創(chuàng)造者。能否把學生培養(yǎng)成才，關(guān)鍵因素是教師。著名科學家法拉第出身貧寒、自學成材，原是一名書籍裝訂工。是戴維的大力推薦，才讓他有機會進入皇家學院實驗室；是戴維引導他進入歐洲的科學界，才讓他有了成為優(yōu)秀物理學家的可能。正是戴維對于法拉第的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)，成就了科學史上一顆偉大的新星。

但在實際教學過程中，有些教師恨鐵不成鋼，試圖通過諷刺、挖苦甚至體罰的方式，讓學生立刻就改掉缺點，頑石馬上變美玉。對于成年人來說，諷刺和處罰有時候的確會起到令人覺醒、催人上進的作用。但這種方法，不能用來督促心智并不成熟的孩子。諷刺挖苦可能給學生貼上“差生的標簽”，在孩子心里留下陰影，讓他們產(chǎn)生破罐子破摔的不良心理。也有一些教師過早地判定部分學生不能成才，放棄了對他們的耐心培養(yǎng)，任由這些學生向厭學的方向漸行漸遠。

教育的意義，在于促進學生健康發(fā)展，而不是把所有學生都培養(yǎng)成學術(shù)精英。正如清朝顧嗣協(xié)說：“駿馬能歷險，犁田不如牛；堅車能載重，渡河不如舟；舍長以就短，智者難為謀；生材貴適用，慎無多苛求?！币粋€班的學生又何嘗不是這樣。如果我們能發(fā)現(xiàn)、發(fā)揮或發(fā)展一個學生的長處，那他就可能揚長避短、成為有用的人；如果我們過分挑剔、指責或攻擊他的短處，那他就可能自暴自棄、成為一無是處的人。

我們要樹立正確的人才觀。遵循育人為本、德育為先、標準全面、人人成才、特色成才的理念，化泥土成磚瓦、鍛礦石成鋼材、變樹木成棟梁，皆為有用之材。我們要善于發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才。教師需要用雪亮的眼睛發(fā)現(xiàn)和放大學生的閃光點，讓學生在老師的欣賞中愉快地接受教育，使學生保持進步的動力。教師可采用新奇引趣法、活動啟示法、動手操作法、質(zhì)疑探究法等手段去激發(fā)學生的興趣，使學生積極參與到教學中去。只有這樣，學生才會學有所成、學有所得。

只要教師用善于發(fā)現(xiàn)的眼睛看待學生、用平等的心態(tài)尊重學生、用寬容的心胸對待學生、用真切的感情欣賞學生、用科學的方法幫助學生，就一定能在學生的心底激發(fā)出前進的動力。不管是什么樣的學生，都能培養(yǎng)成對社會有用的建設(shè)者。

教師真題作文范文初中第二篇我們的校園是一個充滿生機，充滿希望和活力的學校。校園的一草一木都是那么熟悉，我們都很愛護它們。

春天，小草從土地里悄悄地鉆了出來，柳樹吐了點點嫩芽，桃樹的葉子也綠了起來?；▔锏男』ㄩ_了，紅的，黃的……它們都爭芳斗艷、競相開放。

夏天，校園里樹木長得蔥蔥蘢蘢。樹上的知了在枝頭唱著動聽的歌曲，同學們在樹下嬉戲嬉戲、玩耍。同學們都很愛玩，不僅僅是因為樹上的知了，也不僅僅是因為樹上的知了。

秋天，樹上的葉子都落了下來，同學們都紛紛撿起自己的樹葉做成書簽，把它們作為美麗的紀念。

冬天，同學們都穿上了厚厚的衣裳，可校園里的花草樹木們?nèi)匀皇悄敲辞啻洹?/p>

校園里，xx年四季都很美麗。但是，它不只是一個美麗的地方，更像是一個溫暖的家。我非常愛我的學校，因為它給我們的童年帶來了快樂。

標簽：

教師真題作文范文初中第三篇中學教材包含了多種文體和多種思想品德教科書，包多種方式和方法，有思想品德教科書，有教材教法，還有教法和學法。這些教材包括了《教育理念》、《學生發(fā)展指南》、《教師專業(yè)發(fā)展綱要》、《課程標準》、《中學語文課程標準》和《高三學生德育指導與評價方法》這三部分。這三部分是中學語文的重點內(nèi)容。

首先，我們要從學生的實際出發(fā)，把握教材的重點、難點，在教學時力求貼近學生的生活，貼近學生的生活，貼近學生的心靈。其次，要把握學習的主線，突出重點，注重對學生學情的調(diào)查研究，注意對學習興趣的激發(fā)和指導。第三，要重視課堂的實效性，在知識教學的過程中，教師要根據(jù)學生學習情況，采取靈活多樣的教學手段，讓學生學得有趣，學得輕松，學得快樂。第四，學習的層次和質(zhì)量，教師的引導和指導，教師的幫助都應當是有目共睹的。第六，要注意對學生的學法指導和思想品德教育，在教學中，要有重點，有時間，有內(nèi)容，有時限，要做好教師的引導工作，注重學生的個體差異，注意培養(yǎng)學生的學習興趣。第七，在教學中，要注意與學生交流，注意對學生語言表達能力及動手作能力培養(yǎng)，注意對學生能力的培養(yǎng)，發(fā)展學生的智力，注意對學生學習語文的積極性和自主性，注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維品質(zhì)，注意培養(yǎng)學生的實踐能力和綜合素質(zhì)。第八，教學重點要轉(zhuǎn)移到知識的轉(zhuǎn)移和思想品德的訓練。教學重點要轉(zhuǎn)移到情感、價值觀、道德、文化等方面，教學難點要轉(zhuǎn)移到品德方面。第九，要注意對學生的個性差異，要注意對學生的思想教育。第十，要注意學生的語文素養(yǎng)，在教學中要做到有教無類。第十一，要注意教學的藝術(shù)性和藝術(shù)性，要注意學生的語文能力培養(yǎng)，重視激發(fā)學生學習興趣。

我覺得這三部分是學生在學校最重要的一部分，因為在學校里，學生是學習的主體，學習的主人。學生在學校中只是學習的主體，學習的內(nèi)容是豐富多彩的，而在實際生活中，學習的內(nèi)容往往是一堆一堆的。因此，我們在教學時應注意對學生的學習狀態(tài)，教學方法，學習策略的培養(yǎng)，學生的學習情感等等。這三部分內(nèi)容都應當是學生學習的重點和基礎(chǔ)。

教師要注意教學的藝術(shù)性與藝術(shù)性，因為在這三部分內(nèi)容中，包括了教師、學生、學生、家長。因此，教師在教學過程中要注意教學方法和教學方法的轉(zhuǎn)移，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。另外，學生是學習過程的主體，因此教師在教學過程中要注意教學的藝術(shù)性，因為在教學過程中，藝術(shù)教師是學生學習的主體，因此，我們在教學時要注意引導好學生，把握住重心。

在教學過程中，我們不能

教師真題作文范文初中第四篇蘇霍姆林斯基曾說過：“教師是太陽底下最光榮的職業(yè)?！笔堑?，作為教師，我深感榮幸，同時，也深深明白自己肩上的重任。在我看來，師德不是什么豪言壯語，也不是什么豐功偉績，最主要的還是飽含教育的激情，用最淵博的知識和良好的人格魅力教育學生，用最熾熱的心熱愛學生，真正完成“教書育人”的任務。

在新的時期，師德被賦予了新內(nèi)涵。我認為，師德高尚的教師應該做到以下幾點：首先，師德高尚的教師應該經(jīng)常吸收教育新理念。在這一方面，我一直堅持學習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，遵守社會公德。其次，師德高尚的教師應該具備淵博的學識和有吸引力的人格魅力。一位教師如果沒有專業(yè)的文化知識，就難以讓學生信服，難以讓學生盡情地、快樂地在知識的海洋里翱翔；一位教師如果缺乏人格魅力，學生就難以吸取最甜美的人性魅力的雨露，學生的人格和品德就失去了堅實的底色。所以我十分認真地訂閱各種語文教學的資料供自己研究學習，努力提升自己的專業(yè)素質(zhì)。

再次，師德高尚的教師應該用最熾熱的心熱愛學生。我相信，熱愛學生的老師最受歡迎。學生渴望的不僅是從老師那里獲得知識，更重要的是得到老師的關(guān)愛。所以在平時的教學中，我熱愛學生，對學生要求嚴格，但卻嚴中帶慈，與他們談心，真正了解孩子的世界，用溫暖感人的師愛引領(lǐng)著他們一步一步地成長，讓他們從一開始就感受到老師的愛，感受到學習的快樂。

作為新教師，雖然斗志滿滿，也做出了二些成績，但是各方面仍存在著不足：工作作風有待扎實，有時遇到困難會灰心喪氣，有時像只無頭蒼蠅，找不著方向。在教學實踐中有時畏首畏尾，對學生的心理動態(tài)和課堂生成部分把握得不夠好，因此缺乏足夠的教學機智，在課堂上發(fā)生意外情況時，常常不能得心應手。

在教育教學中，我會繼續(xù)改進自己：

第一，時時充電，終身學習。努力學習新課程的理念，與最新的知識接軌，讓自己的思想時刻與時俱進。抓住每一個外出學習培訓的機會，努力學習，虛心求教。

第二，熱愛學生，關(guān)注發(fā)展。關(guān)注每一個學生的發(fā)展，給孩子們營造一個溫暖快樂的學習氛圍，讓孩子們沭浴在師愛的陽光下，快樂地成長。

第三，逐步摸索，探求班主任工作的新路。班級管理能力的提升不是一蹴而就的，而要靠自己時刻總結(jié)反思，虛心求教，與學生溝通，與家長聯(lián)系，架起和諧的班級溝通之橋。

總之，我會努力培養(yǎng)自己高尚的師德，認真做好自己的事情，默默奮斗，將“教書育人”進行到底。

教師真題作文范文初中第五篇教師的職業(yè)幸福感，我簡單地理解為，一名教師能得到學生的尊重、認可、熱愛和懷念，自身的價值就能得到充分的體現(xiàn)，這就是教師的職業(yè)幸福感。

其實人的職業(yè)幸福感是一種心態(tài)，也是信念與追求的體現(xiàn)。如果你想做一個幸福的教師，就應該在每一天的工作中，盡量奉獻你的愛，讓你的愛悄悄地潤澤學生的心田；盡量奉獻你的微笑，讓學生感受到教師的愛，鼓起向上的勇氣。

教育是愛的事業(yè)，教師的愛不同于一般的愛，它高于母愛、大于友愛、勝于情愛。母愛容易出現(xiàn)溺愛，友愛需要回報，情愛是專一、自私的愛。而師愛是嚴與愛的結(jié)合，是理智的科學的愛，是積極的主動的愛。這種愛是教育的橋梁，是教育的助推力，是后進生轉(zhuǎn)變的催化劑。這種愛博大無私，它包含了崇高的使命感和責任感。當我們用“真愛”、“寬容”、“尊重”、“信任”贏得了學生的愛戴，我們就成了學生真正的朋友，看著快樂的學生，我們的心中就洋溢著幸福。

教師的職業(yè)幸福感最重要的源泉一定是學生的成功和他們對你的真情回報?！百浫艘悦倒?，則手留余香”，教師這個職業(yè)是時時給予愛、收獲愛的職業(yè)。將愛的種子無私地播撒于學生的心田，收獲的必定是幾倍于此的愛的果實。當看到已畢業(yè)的學生結(jié)伴回到母校來看望曾經(jīng)的老師時，當收到學生的節(jié)日賀卡時，當接到學生打來祝福的電話時，當在大街上有一個似曾相識又不太認識的大孩子叫你名字的時候……那一刻的幸福感又怎能用筆墨來形容。

對于教師來說，是否能時時處處感到幸福是很重要的，因為這不僅僅影響著其人生是否快樂，更影響著學生的人生幸福；只有教師時時處處洋溢著幸福，學生才會真真切切感受到幸福。

當然，一個幸福的教師絕不能把工作當做生活的全部，更不是唯一。我們不提倡做“工作狂”，除了工作還是工作的人，是苦行僧，是清xxx。不懂得休息便不懂得工作，不懂得工作便不懂得生活。

幸福的教師常常表現(xiàn)出來的是：說話不死板，做事靈活機動，活得有趣味，自己一生都開心，走到哪里，就把歡笑和快樂帶到哪里，給家人、親人、同事、朋友、學生，乃至路人，都帶來笑聲，使他們都活得愉快開心，讓大家都一起快樂、幸福！我們一定要努力讓自己的生活提升到“工作再忙心不忙，生活再苦心不累”這樣的幸福境界。

教師真題作文范文初中第六篇

嚴格遵守規(guī)則的司機用自己的實際行動展現(xiàn)了尊重老人的脈脈溫情，值得我們學習。同樣，教師是學生成長過程中重要的引導者，要在恪守規(guī)則的同時體現(xiàn)關(guān)愛。所以教師要樹立正確的學生觀，在教學過程中嚴慈相濟、平等尊重，成為學生的良師益友?！军c】

把握分寸，嚴慈相濟。老人坐公交車卻忘帶老年卡，司機說：抱歉。按規(guī)定，您不出示老年卡，就必須投幣。在有的乘客質(zhì)疑司機不講人情、僵硬遵守規(guī)則的時候，司機自己掏出錢來，替老人投了幣。這種行為使情與法的難題得以圓滿解決，也體現(xiàn)出司機愛崗敬業(yè)、尊重老人的崇高品德。這種嚴慈相濟也是教師需要具有的職業(yè)道德。全國教書育人楷模許軍認為，嚴格的要求和理智的關(guān)愛是教育的關(guān)鍵所在。【正】

但有些教師一味地嚴厲要求，沒有做到平等尊重學生。他們恨鐵不成鋼，試圖通過諷刺、挖苦甚至體罰的方式，想讓學生立刻就改掉缺點，頑石馬上變美玉。例如西安某小學給差生發(fā)放綠領(lǐng)巾，就是不尊重學生的錯誤行為。諷刺挖苦、給學生貼上“差生的標簽”，在孩子心里留下陰影，讓他們產(chǎn)生破罐子破摔的不良心理。也有一些教師過早地判定部分學生不能成才，放棄了對他們的耐心培養(yǎng)，任由這些學生向厭學的方向漸行漸遠?！痉础?/p>

在素質(zhì)教育理念下，教師應該嚴慈相濟地對待每一個學生。教師在教育學生的過程中，應該把握好對學生“愛”與“嚴”的尺度，不能對學生愛得太過份，愛得太隨便，也不能對學生束縛得太緊，管得太死。怎樣把握好對學生恰當?shù)摹皭邸焙瓦m度的“嚴”，做到愛中有嚴、嚴中滲愛，是我們教師值得研究的問題。不僅對學生有真誠的心，也應該敢于管理，善于管理而且還精于管理，從大處著眼、小處著手、細處著力，把學生培養(yǎng)成為德才兼?zhèn)涞娜瞬?。嚴慈相濟才是對家長負責，對學生負責，才能對學生道德垂范、知識傳遞、學法引導、情感培育、人生啟迪?！旧睢?/p>

作為未來的中學教師，我要嚴慈相濟地對待每一個學生。我要按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，對學生要嚴中有愛，嚴中有度，嚴中有方，使學生對老師敬而愛之，而不是見而遠之。我要用雪亮的眼睛發(fā)現(xiàn)和放大學生的閃光點，讓學生在老師的欣賞中愉快地接受教育，使學生保持進步的動力。我要對所有的學生做到不偏心、不偏愛、不偏袒、同等對待，對于身心有缺陷的學生或后進學生不能歧視?！韭?lián)】

嚴格遵守規(guī)則的司機用自己的實際行動展現(xiàn)了尊重老人的脈脈溫情，值得我們學習。讓我們的教育回歸到嚴慈相濟、平等尊重這個原點，讓我們的學生在歡聲笑語中潛移默化地進步?！究偂?/p>

教師真題作文范文初中第七篇每個人都有自己的理想。有的人希望自己長大后，成為一名優(yōu)秀的人民警察；有的希望自己能成為紅遍全城的歌星……而我的理想，是想成為一名人類偉大的靈魂工程師——可敬的教師。教師這個職業(yè)，被人們稱為跟不上時代的職業(yè)。甚至有一些人看不起這個職業(yè)，鄙視他們。然而，我不這么想，我反而要贊揚教師，歌頌教師！

教師，就像一支默默燃燒的蠟燭，為我們作出寶貴的貢獻！教師更像園丁一樣哺育著祖國的花朵茁壯成長。

假如我是教師，我要拋開老一套的教學方案。我要在班里開讀書角、演講課、信息傳遞會等等。我要讓孩子們在課堂上各抒己見，暢所欲言，訓練他們的思維，開發(fā)他們的智力，讓這些孩子們用智慧的鑰匙，去打開知識的大門，讓他們邁開矯健的步伐，登上科學的高峰！

假如我是教師，我不會讓我的學生們整天鉆在書堆里，我要帶他們到大自然去，到森林去……讓他們盡情領(lǐng)略大自然的美景，森林的幽靜……春天，我們漫步在茫?；▍仓?，觀賞嬌貴的牡丹，純潔嫵媚的李花……夏天，我們流連在浩瀚的海邊，踏著潔白的浪花，盡情玩?！锾?，我們要去觀賞那紅似火的楓葉，去山坡采集標本。冬天，我們要去看郁郁蔥蔥的青松、傲霜斗雪的臘梅……?。∵@一切充滿詩情畫意。神奇的大自然，到處撒下孩子們銀鈴般的笑聲，到處投下孩子們小小的身影，到處留下孩子們小小的足跡，我要讓他們在游玩中得到啟示，在歡樂中受到教育。

假如我是教師，我一定會像慈母般一樣無微不至地照顧我的學生。喲，是哪個調(diào)皮鬼不小心劃破了手，血流不止。我急忙帶他來到衛(wèi)生室。看著他包扎好，我才舒了一口氣。哦，這個女孩，叫佳佳，父母不幸去世了，她像一只孤燕，那雙大眼睛里時常嚼著淚水。我輕輕地擦去她的淚水，讓她臉上重新綻開甜甜的微笑。

雖然這一切美好，但是，假如畢竟是今天的遐想，明天在向我召喚。為了實現(xiàn)我的理想，我愿意去奮斗，去追求

教師真題作文范文初中第八篇1.《2012年上半年教師資格證考試》（中學）

請以“最難忘，校園的那一種聲音”為題，寫一篇不少于1000字的文章。立意自定。

材料：古詩“一種春聲渾難忘，最是長安課歸時”，表現(xiàn)了對童年放學后那歡快之聲的深深懷念。今天，校園的哪一種聲音讓你“渾難忘”呢?是上下課的鈴聲、窗外的鳥鳴，還是老師娓娓的講課、同學瑯瑯的讀書聲?或者是……

2.《2012年下半年教師資格證考試》（中學）

請根據(jù)材料給你的啟示，聯(lián)系實際，寫一篇論說文。

材料：戴維是英國皇家學院的爵士，在科學上做出過重大貢獻。有人要戴維列舉自己對科學的貢獻時，戴維說“最大的貢獻是發(fā)現(xiàn)法拉第”。法拉第原是一名書籍裝訂工，沒有上過大學，戴維發(fā)現(xiàn)了他的才能，讓他做了自己的助手。法拉第后來成為了著名的物理學家、化學家。

要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。不要脫離材料內(nèi)容或含義;題目自擬，立意自定;觀點明確，分析具體，條理清晰，語言流暢。不少于1000字。

3.《2013年上半年教師資格證考試》（中學）

閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇論說文。

材料：總統(tǒng)當選不久，記者采訪他的母親，有哈里這樣的兒子，你一定十分自豪。母親贊同地說：“是這樣的，我還有一個兒子，也同樣使我自豪，在地里挖土豆”。

要求：字數(shù)不少于1000字。

4.《2014年下半年教師資格證考試》（中學）

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇論說文。

材料：教育家蘇霍