河南省濮陽市農(nóng)業(yè)中學(xué)2021-2022學(xué)年高三語文上學(xué)期期末試卷含解析

河南省濮陽市農(nóng)業(yè)中學(xué)2021-2022學(xué)年高三語文上學(xué)期

期末試卷含解析

一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）

1.閱讀下面的文字，完成小題。

材料一

記者近日從國務(wù)院扶貧辦獲悉，黨的十八大以來，我國創(chuàng)造了減貧史上最好成績，5

年減貧超過6800萬人，脫貧攻堅(jiān)取得決定性進(jìn)展。

）我國5年減貧翻6800萬

6853

取得如此成績，關(guān)鍵在于發(fā)揮了黨領(lǐng)導(dǎo)下的制度優(yōu)勢。扶貧工作堅(jiān)持“中央統(tǒng)籌、省

負(fù)總責(zé)、市縣抓落實(shí)”的體制機(jī)制，中西部22個省份黨政負(fù)責(zé)同志向中央簽署責(zé)任書,

建立各負(fù)其責(zé)、合力攻堅(jiān)的責(zé)任體系，形成“五級書記抓脫貧、全黨動員促攻堅(jiān)”的局

面，提供了堅(jiān)強(qiáng)的政治保障。

當(dāng)前脫貧攻堅(jiān)的重點(diǎn)和難點(diǎn)在于深度貧困地區(qū)，特別是“三區(qū)三州”基礎(chǔ)條件薄弱,

致貧原因復(fù)雜，脫貧難度更大。從目前進(jìn)展看，總體上完成任務(wù)問題不大。現(xiàn)在，要由

“打贏”向“打好”轉(zhuǎn)變，從關(guān)注脫貧速度轉(zhuǎn)向提升脫貧質(zhì)量。國家層面將在保持政策連

續(xù)性、穩(wěn)定性的同時，進(jìn)一步深化脫貧攻堅(jiān)新舉措，拿出更多讓貧困群眾得實(shí)惠的實(shí)招硬

招。

（摘編自侯雪靜《我國5年減貧超6800萬創(chuàng)減貧史上最好成績》，“新華網(wǎng)”2018年

2月18日）

材料二

8月1日記者獲悉，《甘肅省脫貧攻堅(jiān)就業(yè)扶貧三年行動計(jì)劃（2018?2020年）》經(jīng)省

政府辦公廳印發(fā)實(shí)施?！队?jì)劃》明確提出，我省實(shí)施扶貧臺賬基礎(chǔ)建設(shè)等八大專項(xiàng)行動，

進(jìn)行精準(zhǔn)扶貧勞動力培訓(xùn)90萬人，在全省深度貧困地區(qū)開發(fā)7萬個鄉(xiāng)村公益性崗位，支

撐和帶動60萬以上貧困人口脫貧。

我省將實(shí)施扶貧臺賬基礎(chǔ)建設(shè)專項(xiàng)行動。以建立完善“一庫五名單”（建檔立卡勞動

力登記數(shù)據(jù)庫，建檔立卡勞動力基礎(chǔ)信息、就業(yè)培訓(xùn)、轉(zhuǎn)移就業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)、公益性崗位

安置名單）為抓手，確保就業(yè)扶貧工作全覆蓋，實(shí)施技能素質(zhì)提升專項(xiàng)行動。

實(shí)施勞務(wù)輸轉(zhuǎn)組織化程度提高專項(xiàng)行動。各縣市區(qū)政府要建立用工聯(lián)動機(jī)制，實(shí)施東

西部扶貧勞務(wù)協(xié)作，鼓勵定點(diǎn)幫扶企業(yè)、行政事業(yè)單位開發(fā)就業(yè)崗位，有計(jì)劃、有組織地

吸納建檔立卡貧困勞動力就業(yè)。

實(shí)施返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)扶持專項(xiàng)行動。鼓勵各地發(fā)展創(chuàng)業(yè)示范基地、孵化基地、農(nóng)民創(chuàng)業(yè)園

區(qū)、“扶貧車間”等，吸納建檔立卡貧困勞動力入園就業(yè)、創(chuàng)業(yè)。通過扶持擔(dān)保、貼息貸

款、給予補(bǔ)助、減免費(fèi)用、給予稅費(fèi)優(yōu)惠等途徑，支持建檔立卡貧困勞動力創(chuàng)業(yè)。

（摘編自呂霞《我省實(shí)施脫貧攻堅(jiān)就業(yè)扶貧三年行動計(jì)劃》，《甘肅經(jīng)濟(jì)日報(bào)》2018

年8月1日）

材料三

輸血變造血，產(chǎn)業(yè)扶貧挺在前。建立37個蔬菜大棚，對貧困戶只收900元土地流轉(zhuǎn)

金，贏利為貧困戶所有。規(guī)劃和實(shí)施9項(xiàng)產(chǎn)業(yè)示范項(xiàng)目，包括建設(shè)光伏發(fā)電項(xiàng)目、養(yǎng)殖場

等，招收多名工人.帶動貧困戶增收。

扶貧先扶志，從根本上拔窮根。多次組織到學(xué)校慰問，為尹莊村小學(xué)建設(shè)教學(xué)樓：爭

取資金建設(shè)村廣場，配備10套健身器材，成立舞蹈隊(duì)。村里的路面加寬，安裝148盞太

陽能路燈，并栽種綠植。環(huán)境好了，路燈亮了，群眾的心里也亮堂了。

自2015年9月全省脫貧攻堅(jiān)工作部署開展以來，省公安廳認(rèn)真貫徹落實(shí)省委歷次脫

貧攻堅(jiān)推進(jìn)會議精神和省委組織部抓黨建促脫貧攻堅(jiān)部署，按照“省直機(jī)關(guān)百千萬工程助

力脫貧攻堅(jiān)計(jì)劃”，堅(jiān)持廳黨委負(fù)總責(zé)、駐村幫扶工作隊(duì)當(dāng)先鋒、廳直單位黨組織和黨員

民警為后盾，層層壓實(shí)責(zé)任、細(xì)化幫扶措施、完善工作機(jī)制，確保結(jié)對幫扶與公安業(yè)務(wù)工

作相促進(jìn)，積極助力脫貧攻堅(jiān)，真正把幫扶工作做到了群眾的心坎上。

（摘編自趙蕾、井春冉《用心用情駐村精準(zhǔn)精細(xì)扶貧一一省公安廳駐尹莊村幫扶工作

隊(duì)扶貧掠影》,《河南法制報(bào)》2018年8月1日）

7.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是

A.我國在黨的十八大以來5年累計(jì)減貧6853萬人，大幅消除絕對貧困人口，脫貧攻堅(jiān)取

得了突破性的進(jìn)展，創(chuàng)造了減貧以來最好成績。

B.打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，關(guān)鍵在于發(fā)揮了黨領(lǐng)導(dǎo)下的制度優(yōu)勢。加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，各級黨政負(fù)

責(zé)同志各負(fù)其責(zé)，合力攻關(guān)，提供了堅(jiān)強(qiáng)的政治保障。

C.甘肅省制定脫貧攻堅(jiān)就業(yè)扶貧三年計(jì)劃，從2018年到2020年，實(shí)施八大專項(xiàng)行動，

壓實(shí)責(zé)任，提供崗位，幫助60萬以上貧困人口脫貧。

D.輸血不如造血，產(chǎn)業(yè)扶貧使貧困戶增收；扶貧應(yīng)先扶志，扶志方為扶貧根本，是河南

省公安廳駐尹莊村幫扶工作隊(duì)取得的扶貧經(jīng)驗(yàn)。

8.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是

A.我國當(dāng)前脫貧攻堅(jiān)工作雖仍有難題，但從目前進(jìn)展看，總體上完成任務(wù)問題不大?，F(xiàn)

在的要求是從關(guān)注脫貧的速度轉(zhuǎn)向提升脫貧的質(zhì)量。

B.從材料一來看，今后三年，我國還有3000萬左右貧困人口要脫貧，有8萬個左右貧困

村要出列，有600多個貧困縣要摘帽，脫貧的難度較大。

C.甘肅省脫貧攻堅(jiān)就業(yè)扶貧2018?2020年“三年行動計(jì)劃”的工作要點(diǎn)是精細(xì)摸底、強(qiáng)

化培訓(xùn)、勞務(wù)輸轉(zhuǎn)、開發(fā)崗位、扶持就業(yè)和創(chuàng)業(yè)。

D.駐尹莊村幫扶工作隊(duì)找門路、創(chuàng)機(jī)會，發(fā)放補(bǔ)助、增加就業(yè)，重視教育和文化建設(shè)，

加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，把幫扶工作做到群眾的心坎上。

9.以上三則材料中，三家媒體報(bào)道的側(cè)重點(diǎn)有什么不同?為什么會不同?請結(jié)合材料簡要

分析。

參考答案：

7.C8.D

9.第一問：①新華網(wǎng)側(cè)重介紹十八大以來我國減貧方面所取得的成績、原因及今后的工

作任務(wù)，突出了減貧工作的制度優(yōu)勢；②《甘肅經(jīng)濟(jì)日報(bào)》側(cè)重介紹甘肅省脫貧攻堅(jiān)就業(yè)

扶貧三年行動計(jì)劃的主要內(nèi)容，突出了減貧工作的設(shè)想；③《河南法制報(bào)》側(cè)重介紹省公

安廳駐尹莊村幫扶工作隊(duì)的工作開展情況，突出了減貧工作的工作經(jīng)驗(yàn)。

第二問：三家媒體分別定位于國家、省、基層單位的層面，分別要總結(jié)工作、明確計(jì)劃、

介紹工作的落實(shí)情況。以上定位和出發(fā)點(diǎn)不同，因此對同一內(nèi)容報(bào)道的側(cè)重點(diǎn)不同。

【7題詳解】

本題考查的是對材料內(nèi)容的理解能力。題干問的是“下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確

的一項(xiàng)是"，這是考查學(xué)生對文本內(nèi)容的篩選和概括。首先應(yīng)瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，然后到文

中找到相關(guān)的句子，最后進(jìn)行辨析。選項(xiàng)C,概括失當(dāng)，“壓實(shí)責(zé)任”錯，應(yīng)是“提供培

訓(xùn)”。根據(jù)原文內(nèi)容可知：縣市區(qū)政府要建立用工聯(lián)動機(jī)制，實(shí)施東西部扶貧勞務(wù)協(xié)作，

鼓勵定點(diǎn)幫扶企業(yè)、行政事業(yè)單位開發(fā)就業(yè)崗位，有計(jì)劃、有組織地吸納建檔立卡貧困勞

動力就業(yè)。實(shí)施返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)扶持專項(xiàng)行動。鼓勵各地發(fā)展創(chuàng)業(yè)示范基地、孵化基地、農(nóng)民創(chuàng)

業(yè)園區(qū)、“扶貧車間”等，吸納建檔立卡貧困勞動力入園就業(yè)、創(chuàng)業(yè)。通過扶持擔(dān)保、貼

息貸款、給予補(bǔ)助、減免費(fèi)用、給予稅費(fèi)優(yōu)惠等途徑，支持建檔立卡貧困勞動力創(chuàng)業(yè)。故

答案選C。

【8題詳解】

本題考查的是對材料內(nèi)容的理解能力。題干問的是“下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確

的一項(xiàng)是”，這是考查學(xué)生對文本內(nèi)容的篩選和概括。首先應(yīng)瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，然后到文

中找到相關(guān)的句子，最后進(jìn)行辨析。選項(xiàng)D,語意偷換，“發(fā)放補(bǔ)助”錯，應(yīng)是“扶植產(chǎn)

業(yè)”。根據(jù)原文內(nèi)容可知，輸血變造血，產(chǎn)業(yè)扶貧挺在前。建立37個蔬菜大棚，對貧困

戶只收900元土地流轉(zhuǎn)金，贏利為貧困戶所有。規(guī)劃和實(shí)施9項(xiàng)產(chǎn)業(yè)示范項(xiàng)目，包括建設(shè)

光伏發(fā)電項(xiàng)目、養(yǎng)殖場等，招收多名工人.帶動貧困戶增收。故答案選D。

【9題詳解】

本題考查的是對文本內(nèi)容的歸納、分析、概括的能力。這是一道考核歸納內(nèi)容要點(diǎn)的題

目，答題時根據(jù)題干的要求先篩選主要的信息，然后對篩選的信息按照不同的角度進(jìn)行整

合，此題要求回答：以上三則材料中，三家媒體報(bào)道的側(cè)重點(diǎn)有什么不同？為什么會不同？

請結(jié)合材料簡要分析。這類試題要注意結(jié)合對材料內(nèi)容的把握，分析的時候要注意側(cè)重點(diǎn)

不同的原因的分析。根據(jù)對原材料的把握，有如下原文內(nèi)容可供答題參考：取得如此成

績，關(guān)鍵在于發(fā)揮了黨領(lǐng)導(dǎo)下的制度優(yōu)勢。扶貧工作堅(jiān)持“中央統(tǒng)籌、省負(fù)總責(zé)、市縣抓

落實(shí)”的體制機(jī)制，中西部22個省份黨政負(fù)責(zé)同志向中央簽署責(zé)任書，建立各負(fù)其責(zé)、

合力攻堅(jiān)的責(zé)任體系，形成“五級書記抓脫貧、全黨動員促攻堅(jiān)”的局面，提供了堅(jiān)強(qiáng)的

政治保障；我省將實(shí)施扶貧臺賬基礎(chǔ)建設(shè)專項(xiàng)行動。以建立完善“一庫五名單”（建檔立

卡勞動力登記數(shù)據(jù)庫，建檔立卡勞動力基礎(chǔ)信息、就業(yè)培訓(xùn)、轉(zhuǎn)移就業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)、公益

性崗位安置名單）為抓手，確保就業(yè)扶貧工作全覆蓋，實(shí)施技能素質(zhì)提升專項(xiàng)行動；輸血

變造血，產(chǎn)業(yè)扶貧挺在前。建立37個蔬菜大棚，對貧困戶只收900元土地流轉(zhuǎn)金，贏利

為貧困戶所有。規(guī)劃和實(shí)施9項(xiàng)產(chǎn)業(yè)示范項(xiàng)目，包括建設(shè)光伏發(fā)電項(xiàng)目、養(yǎng)殖場等，招收

多名工人.帶動貧困戶增收。扶貧先扶志，從根本上拔窮根。多次組織到學(xué)校慰問，為尹

莊村小學(xué)建設(shè)教學(xué)樓：爭取資金建設(shè)村廣場，配備10套健身器材，成立舞蹈隊(duì)。村里的

路面加寬，安裝148盞太陽能路燈，并栽種綠植。環(huán)境好了，路燈亮了，群眾的心里也亮

堂了。根據(jù)以上內(nèi)容考生可以從三個角度分析扶貧工作不同的原因：國家的政策；省市的

舉措；基層的落實(shí)。

【點(diǎn)睛】新聞材料類文本閱讀的選擇題，主要集中的是對文意理解的考查，考生要注意選

項(xiàng)中常見的錯誤有曲解文意、枉加推斷、無中生有、張冠李戴等問題，考生要結(jié)合對文意

的理解準(zhǔn)確判斷選項(xiàng)中的表述是否正確?？傊@類試題考生要注意認(rèn)真研讀作品內(nèi)容，

然后將原文與選項(xiàng)進(jìn)行認(rèn)真的比對分析，這樣就能很好的完成這類試題。

2.閱讀下面的作品，完成12?15題。

山之子

李廣田

自“斗母宮”以上，山道逐漸陡險，費(fèi)了很大的力氣攀到“中天門”，猛然抬頭，才

知道從此上去卻仍有一半更陡險的盤路待登,登山人不能不仰面興嘆了。

下午兩三點(diǎn)鐘，香客們陸續(xù)下山，他們從山上帶下平安與快樂，帶來許多好看的百合

花。我不明白那么多百合花是從哪里得來的，覺得很稀奇。

忽然從霧里傳來一聲尖銳的招呼，原來是我這幾天在山上結(jié)識的兩個小朋友。

“呀!獨(dú)個兒在這里不害怕嗎？”

“害怕？”我有些疑惑。

“怕毒蛇，更怕山鬼?！彼麄兌脊笮α?。

“我告訴你，啞巴的爹爹和哥哥都是碰到了山鬼，摔死在山澗里。”他們的聲音變得

很低。

這話頗引起我的好奇，我向他們打聽那個啞巴是什么人物。他們說那啞巴就住在上邊

“升仙坊”一旁的小廟里。這使我突然回憶起一個情景，內(nèi)心有些喜悅，也有些悵惘。

于是我急忙說道：“我一知道，我知道，我見過他，我見過他?！?/p>

一日清晨，我爬到“升仙坊”時，看到許多人停在那兒聽一個啞巴講話。一個高大結(jié)

實(shí)的漢子，山之子，正站在“升仙坊”前面峭壁的頂上，以洪朗的聲音，以只有他自己

能懂的語言，說著一個別人所不能懂的故事，好不壯觀啊！我當(dāng)然也不懂他，可我卻懂

得了另一個故事：泰山的精靈在宣說泰山的偉大，正如石頭不能說話，我卻自以為懂得

石頭的靈心。只要一想起“升仙坊”那個地方，便是一幅絕好的圖畫了：向上去是“南天

門”，“南天門”之上青天一碧，兩旁壁立千仞，松柏森森，中間夾一線登天的玉梯；向

下看，“浮云連海岱，平野入青徐”，俯視一氣，天下就在眼底了，而我們的山之子就筆

立在這兒。

兩個孩子還想說什么，我急忙止隹：“你且慢講，我告訴你?！钡俏覍⒏嬖V他們什

么呢?說那個啞巴在山上說一大篇話卻沒有人懂他，他好不寂寞嗎？說風(fēng)之晨雨之夕，

“升仙坊”的小廟將是怎樣的飄搖嗎？

然而我卻不能不懷一個悶葫聲，到底啞巴說了些什么？

“告訴我，他到底都說了些什么呢？"我不能不這樣問了。

“反正是那一套啦，說他爹爹是因?yàn)榈缴綕静缮交ㄋに赖模母绺缫惨粯铀に?/p>

了。”一個孩子

答道。

山花？什么山花？兩個孩子告訴我：百合花。

他們繼續(xù)講啞巴的故事。啞巴的爸爸是一個結(jié)實(shí)的山漢，他攀上峭壁，采摘百合，賣

給香客。懸在陜崖上掘一株百合須費(fèi)很大工夫，且十分艱險，因此一株百合也賣得一個好

價錢。凡進(jìn)香人都樂意帶百合花下山，于是啞巴的哥哥也做這件事。然而父子倆都遭了同

樣的命運(yùn)；爸爸在濃霧天里墜入山澗，哥哥被山風(fēng)吹下懸崖。從此別人再也不敢前去采百

合，然而我們的山之子一一這個勇敢的啞巴一一卻不得不拾起這以生命為孤注的生涯。他

趁香客最多時去采摘百合，來奉養(yǎng)他的老母和寡嫂。

霧漸漸收起，卻又吹來了山風(fēng)。我們都覺得有些冷意，便相互告辭。

一個晴朗的日子，我決定下山，兩個孩子前來送行。忽然他們招呼道：“啞巴，啞巴

來了！”

不錯，正是那個啞巴。他手上攜一個大柳筐，筐里一把鏟子，一把刀，一把剪子。我

沉默著，啞巴卻同別人打開了招呼。旅館中人問他是否下過山，他就大聲啞啞地回答

著，并指點(diǎn)著山下，指點(diǎn)著他的筐子，又指點(diǎn)著“南天門”。我們明白他昨天曾下山去，

今天早晨剛上來。我很想從這個人身上有所發(fā)現(xiàn)，但也不知道要發(fā)現(xiàn)些什么。在下山的

路上，我的耳朵里還仿佛聽見那個啞巴的咿咿呀呀。

（選自李廣田《圈外》，有刪改）

12.作者回憶啞巴在“升仙坊”講話時，為什么“內(nèi)心有些喜悅，也有些悵惘”？（4分）

13.文中多永寫到百合花，這對文章內(nèi)容的表達(dá)有何佚用？（6分）

14.文章刻畫啞巴形象時?，多采用側(cè)面描寫的手法。請分別從孩子和香客的角度作簡要分

析。（4分）.

15.請結(jié)合全文，探究文題“山之子”的豐富意蘊(yùn)。（6分）

參考答案：

12.答案：⑴喜悅是因?yàn)椋孩賳“妥鳛橐粋€普通的山民，卻在宣說泰山的偉大，深深

感染了我；②啞巴說話的背景、站立的姿勢、說話的聲音、輔助的動作，讓我覺得壯觀。

⑵悵惘是因?yàn)椋孩賳“椭v故事，別人聽不懂，我感到他寂寞；②啞巴居住環(huán)境惡劣，

我對他生活的凄苦感到憂慮。

評分建議：一點(diǎn)1分，意思對即可。

13.答案：①啞巴冒險以采百合花來維持生計(jì)，表現(xiàn)了啞巴生活的艱辛以及他的勇敢

和孝順；②百合花象征百年好合、百事合意，香客們買百合花下山，表現(xiàn)他們對美好生活

的期盼；③作者反復(fù)寫到百合花，寄托著他對啞巴及人們的深深祝福；④百合花是貫穿全

文的線索，是聯(lián)系相關(guān)人物和事件的紐帶，使文章內(nèi)容的表達(dá)更加集中。

評分建議：一點(diǎn)2分，答對三點(diǎn)得6分，意思對即可。

14.答案：①通過兩個孩子的敘說，交代了啞巴悲慘的身世，寫出了啞巴悲苦的生

活；②通過香客買百合花、聆聽啞巴講話，寫出啞巴的熱情、純樸和善良的品性。

評分建議：一點(diǎn)2分，如寫出啞巴“寂寞”“堅(jiān)強(qiáng)的品格”“熱情好客”亦可。

15.答案：①暗示啞巴生活于大山，大山是啞巴生存的根基；②大山崎嶇陡險，喻示

啞巴艱難的處境；③揭示大山雄奇高峻孕育了啞巴剛毅不屈的品性；④突出主旨，表達(dá)了

作者對山民精神的熱情贊美。

評分建議：一點(diǎn)2分，意思對即可。

3.實(shí)用類文本閱讀

材料一：

淺閱讀是基本上不需要思考而采取瀏覽式、娛樂式的閱讀方法，他所追求的是短暫的

視覺快感和心理怡悅。新媒體的發(fā)展和信息量呈幾何級數(shù)的增加是其產(chǎn)生的背景，閱讀介

質(zhì)從以往的紙質(zhì)為主轉(zhuǎn)變到電子與紙質(zhì)并存，讀者也由以前在閱讀過程中的被動接受轉(zhuǎn)變

為主動參與。閱讀內(nèi)容主要是手機(jī)微信、短信和網(wǎng)絡(luò)新聞、小說、圖片等。

（摘編自百度百科）

材料二：

當(dāng)然，課外不讀書，可能并非孩子的本意。他們是想讀書的只是沒有時間這一點(diǎn)在此

次調(diào)查中得到驗(yàn)證。由81.44%的受訪者認(rèn)為。他們之所以課外閱讀少。主要是因?yàn)楣φn

多，很少有時間和心情讀書。也因此有54.64%的學(xué)生認(rèn)為即便要讀書，也只讀短文章，最

好是能一次看完知道結(jié)果的。

但是，復(fù)旦大學(xué)中文系教授梁永安卻從中看到了問題。他擔(dān)心長此下去這部分學(xué)生會

換上長文章畏懼綜合征。他們不敢讀大部頭的作品。喜歡馬上看完又助長了閱讀的浮躁之

心。與之相對應(yīng)的是淺閱讀也在成為中學(xué)生閱讀的主流。一些所謂的青春小說，正在受到

孩子的追捧。楊教授所稱的那些蘊(yùn)含深刻思想的讀本。卻被他們拋在一邊為什么非要讀而

有所收獲呢。這是當(dāng)代的上海中學(xué)生所不能理解的。

（摘編自離亮《調(diào)查：中學(xué)生閱讀行淺閱讀去世》）

材料三：

此外，大學(xué)生平均每天上網(wǎng)時間是3.27小時，而每天花費(fèi)在紙質(zhì)閱讀上的時間卻只

有1.58小時，這表明大學(xué)生普遍上網(wǎng)時間長，讀書時間少。即便如此，將上網(wǎng)時間全部

用于閱讀的學(xué)生也僅占3.69%,大部分學(xué)生上網(wǎng)還是以看視頻、聊天、打游戲?yàn)橹鳌?/p>

是什么影響著大學(xué)生的閱讀？調(diào)查顯示，在諸多原因中，學(xué)校竟成了影響閱讀的最主

要原因。調(diào)查中有39.26%的學(xué)生抱怨學(xué)校課程安排太滿，沒有自己自由支配的時間進(jìn)行閱

讀。29.86%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校圖書館沒有很好地發(fā)揮作用。網(wǎng)絡(luò)媒體的沖擊、缺乏教師引導(dǎo)

和圖書價格偏高等成為相對次要的原因。僅有8.72%的學(xué)生認(rèn)為社會上“讀書無用”等觀

點(diǎn)的影響導(dǎo)致學(xué)校缺乏讀書氛圍。

其實(shí)閱讀危機(jī)應(yīng)該讓我們清楚地認(rèn)識到，如今令人憂慮的不僅僅是“閱讀危機(jī)”本

身，更是它背后所折射出的人文危機(jī)、精神危機(jī)。而且，這種危機(jī)并非大學(xué)生單方面造成

的，單單問責(zé)大學(xué)生是無法真正觸及到危機(jī)根源的，它需要整個社會的正視與療救。要知

道，在浮躁的社會情緒中，對金錢的媚俗、對速成的向往已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了對知識的渴望、對

學(xué)問的崇拜。被欲望的洪流裹挾，作為理應(yīng)引導(dǎo)社會價值的大學(xué)精英亦無法全身而退。整

個社會缺乏閱讀文化，這才是閱讀缺乏癥的病因。

（摘編自2014年9月《中國教育報(bào)》的《聚焦大學(xué)生閱讀缺乏癥：淺閱讀盛行，興趣

至上》）

材料四：

隨著社交網(wǎng)絡(luò)的興起，以社交媒體為主的淺閱讀己經(jīng)成為很多讀者生活的重要組成部

分。報(bào)告顯示，51%的受訪者每天會用超過1個小時的時間閱讀社交媒體上的信息（刷微

信、看微博或通過電子設(shè)備看新聞等），而每天讀紙質(zhì)書超過1個小時的受訪者僅占36%.

數(shù)據(jù)還顯示，？睡前??節(jié)假日？?工作休息時以及上下班、上下學(xué)或出差途中？仍是讀者主要

的閱讀時間，但在閱讀時間的選擇上越來越碎片化，人們無暇體會深閱讀帶給人類心靈的

滋養(yǎng)。靜水流深，現(xiàn)在我們有理由擔(dān)心，閱讀之淺，或許會讓我們成為一個涸轍之船，會

讓我們當(dāng)下的文化成為無源之水，無根之木。

（摘編自劉瑾《亞馬遜中國2015全民閱讀調(diào)查報(bào)告》）

7.下列對四則材料相關(guān)內(nèi)容的書里不正確的一項(xiàng)是。

A.淺閱讀的定義一淺閱讀產(chǎn)生的背景及特點(diǎn)—淺閱讀的常見內(nèi)容

B.中學(xué)生閱讀現(xiàn)狀調(diào)查一專業(yè)人士的擔(dān)憂一中學(xué)生閱讀主流及困惑

C.大學(xué)生閱讀狀況調(diào)查一影響大學(xué)生閱讀的因素一閱讀危機(jī)引發(fā)的人文、精神危機(jī)

D.淺閱讀常態(tài)化的社會現(xiàn)實(shí)一大眾閱讀的現(xiàn)狀調(diào)查一對淺閱讀社會化的反思

8.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項(xiàng)是

A.淺閱讀給人們帶來的視覺快感和心靈怡悅，有可能來自于閱讀材料的畫面感和閱讀介

質(zhì)的新鮮感以及閱讀過程的主動參與。

B.一些所謂的青春小說缺少深刻的思想內(nèi)涵。他們恰恰迎合了中學(xué)生不敢讀大部頭作品

的心理，致使淺閱讀成為中學(xué)生閱讀的主流。

C.因?yàn)橹袑W(xué)里已經(jīng)流行淺閱讀，所以大學(xué)里也已經(jīng)很難遏止淺閱讀的發(fā)展趨勢，最終使

“讀書無用論”在校園里占據(jù)上風(fēng)。

D.淺閱讀已經(jīng)成為人們生活的重要組成部分，這種趨勢不可阻擋。但是他會給人類文化

造成多大的傷害，一時還無法預(yù)料。

E.淺閱讀給人們帶來的閱讀快樂是深閱讀無法超越的，一些思想深刻的讀本不受歡迎也

是可以理解的，深閱讀的興趣需要引導(dǎo)。

9.根據(jù)上述幾則材料，概括說明近年來“淺閱讀”流行的主要原因。

參考答案：

7.C8.AD

9.①新媒體的發(fā)展、普及和信息量的增加；②缺少閱讀時間；③浮躁的社會情緒：對金

錢的媚俗、對速成的向往，對知識、學(xué)問的輕視等；④學(xué)習(xí)生活壓力大；⑤讀者有參與的

樂趣

7.試題分析：“閱讀危機(jī)引發(fā)的人文、精神危機(jī)”有誤，人文、精神危機(jī)并不是閱讀危

機(jī)引發(fā)的。

8.試題分析：B項(xiàng)，青春小說不是淺閱讀在中學(xué)生中流行的真正原因，而是因?yàn)橹袑W(xué)生缺

少讀書時間；C項(xiàng)，讀書無用論'在校園里占據(jù)上風(fēng)”有誤；E項(xiàng)，“淺閱讀給人們

帶來的閱讀快樂是深閱讀無法超越的”有誤。

9.試題分析：這是一道信息篩選的題目，答題時注意審清題干，然后鎖定區(qū)位，概括文

意作答，此題是綜合篩選的題目，要立足原文，此題注意從“新媒體”“社會”“閱讀

者”的角度進(jìn)行分析。

二、古代詩文閱讀（35分，共3題）

4.閱讀下面的文言文，完成下列小題。

史可法，字憲之，祥符人。祖應(yīng)元舉于鄉(xiāng)，官黃平知州，有惠政。語其子從質(zhì)

日：“我家必昌?！睆馁|(zhì)妻尹氏有身，夢文天祥入其舍，生可法。以孝聞。舉崇禎元年進(jìn)

±,授西安府推官，稍遷戶部主事，歷員外郎、郎中?？煞ǘ绦【?，面黑，目爍爍有

光。廉信，與下均勞苦。軍行，士不飽不先食，未授衣不先御，以故得士死力。十二年

夏，丁外艱去。服闋，起戶部右侍郎兼右僉都御史。十七年四月朔，聞賊犯闕，誓師勤

王。渡江抵浦口，聞北都既陷，韁衣發(fā)喪。鳳陽總督馬士英潛與阮大鉞計(jì)議，主立福王。

群臣入朝，王色赧欲避?？煞ㄔ唬骸巴跷惚?，宜正受?！奔瘸?，議戰(zhàn)守?？煞ㄔ唬骸巴跻怂?/p>

服郊次，發(fā)師北征，示天下以必報(bào)仇之義?！蓖跷ㄎ?。可法祭二陵畢，上疏日：“陛下踐

昨初祗謁孝陵哭泣盡哀道路感動若躬謁二陵親見泗鳳蒿萊滿目雞犬無聲當(dāng)益悲憤愿慎終如

始?！蓖跫未鹬？偙俑呓芫訐P(yáng)州，桀鷲甚?？煞ㄩ_誠布公，導(dǎo)以君臣大義。杰大感

悟，奉約束。杰帥師北征，至睢州，為許定國所殺。部下兵大亂，屠睢旁近二百里殆盡。

變聞，可法流涕頓足嘆臼：“中原不可為矣?！彼烊缧熘荨６韴?bào)吁胎已降大清，可法一日

夜奔還揚(yáng)州。大清兵大至，薄城下，城遂破?？煞ㄗ载夭皇猓粎砜煞ǔ鲂|門，遂

被執(zhí)?？煞ù蠛羧眨骸拔沂范綆熞??！彼鞖⒅??？煞晁氖啵瑹o子，其妻欲置妾。太息

日：“王事方殷，敢為兒女計(jì)乎！”可法死，逾年，家人舉袍笏招魂，葬于揚(yáng)州郭外之梅花

嶺。

（選自《明史?史可法傳》，有刪改）

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是

A.陛下踐昨初/祗謁孝陵/哭泣盡哀/道路感動/若躬謁二陵/親見泗鳳蒿萊/滿目雞

犬/無聲當(dāng)益悲憤/愿慎終如始

B.陛下踐昨初/祗謁孝陵/哭泣盡哀道路/感動若躬/謁二陵/親見泗鳳蒿萊/滿目雞

犬/無聲當(dāng)益悲憤/愿慎終如始

C.陛下踐昨初/祗謁孝陵/哭泣盡哀/道路感動/若躬謁二陵/親見泗鳳蒿萊滿目/雞

犬無聲/當(dāng)益悲憤/愿慎終如始

D.陛下踐昨初/祗謁孝陵/哭泣盡哀道路/感動若躬/謁二陵/親見泗鳳蒿萊滿目/雞

犬無聲/當(dāng)益悲憤/愿慎終如始

11.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是

A.字，是20歲舉行加冠儀式后才起的，字和名有關(guān)聯(lián)，字對名有表述、闡明作用。

B.郎中，作為官職，始設(shè)于戰(zhàn)國時期，文中與表示醫(yī)生含義的“郎中”不一樣。

C.服闋，指古代服喪三年后除去喪服，任官者在服喪期滿后可以出來重新做官。

D.朔，指陰歷每月的最后一天，而十五叫‘'望"，每月初一叫“晦”，表示迎接新月。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

A.史可法以身作則，深受士兵擁戴。他為人清廉守信，與部下分擔(dān)勞苦;帶兵作戰(zhàn)的時

候，

沒有私心，嚴(yán)格要求自己，激發(fā)了士兵們的士氣。

B.史可法才能出眾，深受朝廷信任。在危急時刻，他與鳳陽總督馬士英、阮大鉞商量，

主張擁立福王，后來參與商議戰(zhàn)守之事，意見得到朝廷認(rèn)可。

C.史可法胸懷大義，做事考慮大局。總兵官高杰駐扎揚(yáng)州時，非常桀瞥不馴，史可法以

君臣大義引導(dǎo)他，高杰感動醒悟，接受他的指揮，并率軍北伐。

D.史可法忠君愛國，堅(jiān)守剛烈氣節(jié)。北都危急時，他誓師北伐；聽到北都已被攻破，身

披白衣發(fā)喪，十分悲痛；在清兵攻破揚(yáng)州城時，以身殉國。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)軍行，士不飽不先食，未授衣不先御，以故得士死力。

(2)可法曰：“王宜素服郊次，發(fā)師北征，示天下以必報(bào)仇之義?！?/p>

參考答案：

10.C11.D12.B

13.(1)軍隊(duì)出征，士兵不吃飽自己不先吃，沒有(給士兵)發(fā)放衣服自己不先穿，因

此(史可法)得到將士的拼死效力。

(2)史可法說：“王應(yīng)該穿上素服在郊外駐扎，派遣軍隊(duì)北征，把必定報(bào)仇之意昭示天

下。

【10題詳解】

該題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的能力。給文言文斷句時要注意句首發(fā)語

詞、句末語氣詞，要確定謂語。一般情況下，句首發(fā)語詞前、句末語氣詞后要停頓，并列

成分之間也要停頓。分析謂語，謂語如果是形容詞，謂語后可停頓。如果是動詞，賓語后

可以停頓。同時還要注意結(jié)構(gòu)上的對稱，省略、對偶、反復(fù)等修辭。對

"日”“乎”“于”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“則”這些關(guān)鍵詞要特別注

意。陛下踐作初，意思是陛下即位之初，是后面句子的時間狀語，因此“初”后面要斷

開；“謁”和“哭泣”前面省略的主語都是陛下，因此“哭泣”前要斷開；“道路”是所

在句子的主語，意思是道路之人。因此前面要斷開；“若躬謁”和“親見”動詞前面省略

的主語都是陛下，前面分別斷開；“蒿萊滿目”“雞犬無聲”結(jié)構(gòu)對稱，因此中間要斷

開；“當(dāng)益悲憤”前面省略的主語是陛下，所以，前面也要斷開；“愿”前面省略的主語

是說話者史可法。前面斷開。故選C項(xiàng)。

【11題詳解】

該題考查考察古代文化常識，文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、

建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、

典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)

內(nèi)容，答題時還要注意結(jié)合語境的含義作答。A項(xiàng)，“名和字沒有關(guān)聯(lián)”錯。名，是在古

代社會中使用的個人的符號。自己稱呼用名，外面稱人用字。字常常是“名”的解釋和補(bǔ)

充，是和''名”互為表里的，所以它又叫“表字”。(1)古人“名”和“字”的關(guān)系有

意義相同的，如：東漢張衡字平子、宋代詩人秦觀字少游、陸游字務(wù)觀，他們名、字中的

“觀”和“游”就是同一個意義。(2)“名”和“字”有意義相互輔助的：唐朝詩人白

居易字樂天，因"樂天”故能“居易”；宋朝作家晁補(bǔ)之字無咎，因能“補(bǔ)”過才能“無

咎”。(3)“名”和“字”有意義相反的如：宋代理學(xué)家朱熹字元晦他“名”、“字”

中的“熹”與“晦”、是反義。故選A項(xiàng)。

【12題詳解】

本考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力。能力層級為分析綜合C。解答理解文言

文內(nèi)容的題型，要基本了解文言文的大意，然后根據(jù)選項(xiàng)，在文中找到相關(guān)語句，分析選

項(xiàng)是否概括全面，翻譯是否正確。本類題型設(shè)陷方式一般有故意拔高、信息錯位、語句翻

譯錯誤等。做題時要回歸語境，理解翻譯選項(xiàng)涉及的相關(guān)句子，然后將原文內(nèi)容和選項(xiàng)加

以對比，即能發(fā)現(xiàn)問題。B項(xiàng)，“他與鳳陽總督馬士英、阮大鉞計(jì)議”有誤，原文是“鳳

陽總督馬士英暗中與阮大鉞計(jì)議”。故選B項(xiàng)。

【13題詳解】

本題考查學(xué)生本題考查學(xué)生翻譯文言句子的能力。翻譯要結(jié)合語句所在語境，整體把握大

意，注意關(guān)鍵文言實(shí)詞和虛詞的落實(shí)翻譯，另外要關(guān)注是否有特殊語法現(xiàn)象，比如活用，

通假，特殊句式等。該題第一句中，行，行進(jìn)，指出征；以故，因?yàn)檫@個原故，因此；

死，拼死效力，效死力。第二句中，素服，名詞作動詞，穿素服；郊，名詞作狀語，在郊

外；次，駐扎；發(fā)，派遣；師，軍隊(duì)：示，昭示，顯示；以，連詞，不譯，引出后面的對

象。這些詞語都是句中關(guān)鍵詞，要用心翻譯。翻譯時還要注意語言表達(dá)是否通順流暢。

【點(diǎn)睛】斷句首先牢記一個前提-----領(lǐng)會大意。要通讀全文文段，領(lǐng)會基本意思，在此

基礎(chǔ)上，將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后集中精力分析難斷句與上下文之間的聯(lián)

系。斷句的常用方法主要有：（1）善用標(biāo)志性詞語斷句，比如句首發(fā)語詞、句尾語氣，

對話標(biāo)志詞（如曰、云、語、言、道、白、對、謂等字），抓住了它們，也就抓住了一些

捷徑或訣竅。（2）結(jié)合章法結(jié)構(gòu)斷句，文言文中常用總說分承或分說總承的寫法，而

“分承”或“分說”部分，又多用對稱句式，形成并列、排比。（3）了解固定結(jié)構(gòu)斷

句，固定結(jié)構(gòu)是文言運(yùn)用中逐漸形成的凝固的詞與詞之間的搭配關(guān)系，每一種固定結(jié)構(gòu)都

有其特定的使用范圍，熟悉每種固定結(jié)構(gòu)的常規(guī)形式，有助于其前后句子的斷開。這些特

點(diǎn)，均有益于斷句。

參考譯文：

史可法，字憲之，祥符人。祖父史應(yīng)元鄉(xiāng)試中舉，授官黃平知州，有仁惠之政。對他

的兒子史從質(zhì)說：“我家必定昌盛?！笔窂馁|(zhì)的妻子尹氏有身孕，夢見文天祥進(jìn)入屋舍，

生史可法。以孝順聞名?？贾谐绲澰赀M(jìn)士，授予西安府推官，逐漸升遷為戶部主事，依

次擔(dān)任員外郎、郎中。史可法短小精悍，面貌黑，雙目爍爍有光。清廉守信用，與部下同

甘共苦。軍隊(duì)出行，將士不吃飽自己不先吃，沒有發(fā)放衣服自己不先穿，因此得到將士的

拼死作戰(zhàn)。十二年夏天，服父親之喪離職。守喪期滿回朝，起用為戶部右侍郎兼任右僉都

御史。十七年四月初一，聽說賊軍進(jìn)攻京城，史可法誓師救援皇上。軍隊(duì)渡江抵達(dá)浦口，

聽到北都己被攻破，便身披白衣（喪服）發(fā)喪。鳳陽總督馬士英暗中與阮大鉞計(jì)議，主張

擁立福王。群臣入內(nèi)朝見，福王羞慚想要躲避。史可法說：“王不必躲避，應(yīng)該正式接

受?！背萁Y(jié)束，商議戰(zhàn)守之事。史可法說：“王應(yīng)該穿上素服在郊外駐扎，調(diào)發(fā)軍隊(duì)向

北出征，把必定報(bào)仇的決心昭示天下。"福王連聲答應(yīng)。史可法祭告鳳、泗二陵結(jié)束，上

疏說：“陛下即位之初，只是拜謁孝陵，哭泣盡哀，道路之人為之感動。如果親自拜謁二

陵，親自見到泗、鳳雜草荒涼滿目、雞犬寂然無聲，將會更加悲憤。希望能慎終如始?！?/p>

福王嘉許而回答他?？偙俑呓荞v扎揚(yáng)州，非常桀鷲不訓(xùn)。史可法開誠布公，用君臣大義

引導(dǎo)他。高杰非常感動醒悟，聽從指揮。高杰率師北征，到睢州，被許定國所殺。部下士

兵大亂，屠殺睢州附近二百里，百姓幾乎被殺光。變故傳來，史可法流淚頓足嘆息說：

“中原不能再有作為了。”于是到徐州。不久報(bào)告說吁胎已經(jīng)投降大清，史可法一天一夜

奔回?fù)P州。大清軍隊(duì)大規(guī)模到來，迫近城下，城于是被攻破。史可法自刎未死，一名參將

帶著史可法出小東門，于是被捕。史可法大叫說：“我是史督師?！庇谑菙橙藲⑺懒怂?。

史可法年齡到四十多歲時，還沒有兒子，妻子想為他娶妾。他長聲嘆息說：“國家的事情

正多，敢考慮兒女之事嗎！”史可法死后，過了一年，家人舉袍笏招魂，把他埋葬在揚(yáng)州

城外的梅花嶺。

5.閱讀下面的文言文，完成9?12題。

潘將軍失珠［明］王士貞

京國豪士潘將軍，住光德坊。本居襄漢間，常乘舟逐利，因泊江端。有僧乞食，留之?dāng)?shù)

日，盡心布施，僧謂潘曰：“觀爾形質(zhì)器度，與眾賈不同，至于妻孥己來，皆享巨福?！?/p>

因以玉念珠一串留贈，云：“寶之不但通財(cái).，他后亦有官祿?！奔榷w貿(mào)數(shù)年，藏鐲①巨

萬，遂均陶朱。其后，職居左廣，列第京師，常寶念珠，貯之以繡囊玉合，置之于道場

內(nèi)。每月朔，則出而拜之。一旦，開合啟囊，已亡失珠矣，然而緘封若舊，他物亦無所失。

于是奪魄喪魂，以為其家將破之兆。

有主藏者，嘗識京兆府停解所由王超，年且八十，因密話其事。超日：“異哉，此非

攘竊之盜也，其試為尋之，未知果得否。”超他日因過勝業(yè)坊北街，時春雨新霽，有三鬟

女子，年可十七八，衣裝襤褸，穿木屐，立于道側(cè)槐樹下。

值軍中少年蹴鞠②，接而送之，直高數(shù)丈，于是觀者漸眾，超獨(dú)異焉。及罷，隨之而

行，止于勝業(yè)坊北門短曲，有母同居，蓋以紉針為業(yè)。超異時因以他事熟之，遂為甥舅。

然居室甚貧，與母同臥土榻，煙爨不動者往往經(jīng)旬，累日設(shè)肴羞。時有水陸珍異，吳中初

進(jìn)洞庭橘子，恩賜宰臣外，京輦未有此物，密以一枚贈超，云：”有人從內(nèi)中出?！倍A

性剛決，超意甚疑之。

如此往來周歲矣，超一旦攜酒食與之從容，徐謂之曰：“舅有深誠，欲告外甥，未知

如何？”女曰：“每感重恩，恨無所答，若力有可施，必能赴湯蹈火！"超曰：“潘將軍

失卻玉念珠，不知知否？”女子微笑曰：“從何知之？”超揣其意不甚密藏，又日：“外

甥可尋覓，厚備緡彩酬之?！迸釉唬骸拔鹧杂谌?，某偶與朋儕為戲，終卻還與，因循未

暇。舅來日詰旦，于慈恩寺塔院相候，某知有人寄珠在此?！?/p>

超如期而往，時寺門始開，塔戶猶鎖。女子先在，謂超曰：“少頃仰觀塔上，當(dāng)有所

見?！罢Z訖而去，疾若飛鳥。忽于相輪上舉手示超，倏然攜珠而下,謂超曰：“便可將

還，勿以財(cái)帛為意?！背瑥皆勁?，具述其事，因以金玉緡錦，密為之贈。明日訪之，已空

室矣。

（選自《劍俠傳》）

【注】①鐲：qifing,錢串，引申為成串的錢，后多指銀子或銀錠。②蹴鞠：就是用腳踢

球，它是中國一項(xiàng)古老的體育運(yùn)動，有直接對抗、間接對抗和白打三種形式。

9.對下列句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是

A.寶之不但通財(cái)寶：把……當(dāng)作寶貝

B.此非攘竊之盜也攘：偷竊

C.每月朔，則出而拜之朔：陰歷每月初一

D.超徑詣潘詣：請教

10.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是

A.①因以玉念珠一串留贈②因利乘便，宰割天下

B.①貯之以繡囊玉合②以十五城請易寡人之璧

C.①年且八十②臣死且不避，卮酒安足辭

D.①若力有可施②“公之視廉將軍孰與秦王？

EI：“不若也?！?/p>

11.以下句子編為四組，全都能表現(xiàn)王超對女子懷疑的一組是

①年可十七八，衣裝襤褸，穿木屐，立于道側(cè)槐樹下

②接而送之，直高數(shù)丈，于是觀者漸眾

③超異時因以他事熟之，遂為甥舅

④然居室甚貧，累日設(shè)肴羞

⑤時有水陸珍異，吳中初進(jìn)洞庭橘子，恩賜宰臣外，京輦未有此物

⑥稟性剛決

A.①③④B.②④⑥C.②④⑤D.①

③⑤

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是

A.京城長安有一位豪杰之士潘將軍，因?yàn)楹眯氖樟羯?，得到僧人相贈的玉佛念?

并悉心珍藏。

B.王超答應(yīng)為潘將軍尋找遺失的佛珠，他在勝業(yè)坊北街發(fā)現(xiàn)了一位踢蹴鞠的女子，

并對她生疑。

C.女子家境貧寒，與母親睡在同一張土榻上，往往十天不生煙火做飯，但連日里擺

設(shè)珍保佳肴。

D.王超將丟珠實(shí)情告訴女子，女子答應(yīng)在慈恩寺將玉珠歸還。王超拿到佛珠，如約

賞賜玉錦帛。

13.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）一旦，開合啟囊，己亡失珠矣，然而緘封若舊，他物亦無所失。（3分）

（2）有母同居，蓋以紉針為業(yè)。（2分）

（3）語訖而去，疾若飛鳥。忽于相輪上舉手示超，倏然攜珠而下（3分）

參考答案：

9.D解析:詣：拜訪

10.B解析：A：①連詞，于是，就；②介詞，順著、趁著，B：①②均為介詞，用，拿

C：①副詞，將近；②連詞，尚且D：①連詞，假使；②動詞，比得上。

11.C解析：①③⑥并未體現(xiàn)對女子懷疑，與題干無關(guān)。

12.D解析：原文是“超徑詣潘，具述其事，因以金玉縉錦，密為之贈。明日訪之，已

空室矣?！北砻魍醭瑳]能如約賞賜女子玉錦帛，屬于曲解文意。

13.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）一天早上，他打開玉盒繡囊，發(fā)現(xiàn)念珠已丟失，但是封緘依舊（完好），而其他財(cái)

物也沒有損失。

（2）女子與母親同住，（母親）大概以縫紉為職業(yè)。

（3）說完就走了，快得像飛鳥一樣。忽然在相輪上舉手對王超示意，快速的攜帶玉珠下

來了

解析：

（1）關(guān)鍵字：一旦，一天早上；亡，丟失；若舊，依舊。各1分。

（2）關(guān)鍵字：有母同居，與母親同??；蓋，大概。各1分。

（3）關(guān)鍵字：訖，完；盡。于，在：倏然，快速的。各1分。

【參考譯文】

京城長安有一位豪杰之士潘將軍，住在光德坊。潘將軍本來居住在湖北襄樊漢水一

帶，經(jīng)常乘船追逐財(cái)利，于是就停泊在江邊空地。有位僧人請求施舍，（潘將軍）留他

居住了好幾天，盡心去布施。僧人對潘將軍說：“看你的形態(tài)氣質(zhì)和器量，與其他商人不

一樣，而且妻子兒女已經(jīng)來了，都能享受很大的福氣?！庇谑巧艘砸淮穹鹉钪橄噘?，

說道：“把它當(dāng)成寶物收藏，不僅能夠獲得財(cái)富，日后也會有官運(yùn)?！焙髞磔氜D(zhuǎn)做了幾年

買賣，潘將軍便擁有錢財(cái)上萬，于是成為像陶朱公一樣的巨富。在此之后，潘將軍成為皇

帝親兵的首領(lǐng)，在京師列有一席之地，常把佛念珠當(dāng)珍寶看待，將念珠珍藏在錦囊玉盒

里，放在寺院之內(nèi)。每月初一，都前去拜謝玉佛念珠。一天早上，他將玉盒開啟后，發(fā)現(xiàn)

念珠不見了，但是封緘依舊（完好），而其他財(cái)物也沒有損失。于是潘將軍喪魂落魄，認(rèn)

為這是他的家業(yè)即將破敗的征兆。

有個認(rèn)為念珠是被人藏起來的人，曾經(jīng)認(rèn)識京兆府停解所調(diào)節(jié)糾紛疑難的王超，王超

將近八十歲了，因此秘密告訴他這件事。王超說：“真奇怪，這不是偷竊財(cái)物的盜賊，試

著尋找一下，不知最終能否得到?！蓖醭幸惶煊惺陆?jīng)過勝業(yè)坊北街，正值春雨初晴，有

一個梳成三個環(huán)形發(fā)髻的女子，年紀(jì)大概十七八歲，衣服裝束破舊，（腳）穿木屐，站在

路旁的槐樹下。

正趕上一個軍營里的少年玩蹴鞠，（女子）將蹴鞠接下又拋上去，高達(dá)數(shù)丈，于是圍

觀的人越來越多，唯獨(dú)王超感到詫異。等到她停止蹴鞠，王超尾隨前行，停在勝業(yè)坊北門

短曲，女子與母親同住，（母親）大概以縫紉為職業(yè)。王超以前因?yàn)槠渌虑檎J(rèn)識了女

子，因此與她認(rèn)為甥舅。但是女子家居住室很貧困，與母親睡在同一張土榻上，往往十天

不生煙火做飯，但連日里擺設(shè)珍饋佳肴。經(jīng)常有水陸中的珍禽異獸，吳中初次進(jìn)貢的洞庭

橘子，除恩賜給宰輔大臣之外，京城中沒有這種東西，（女子）秘密贈給王超一枚，說：

“有人從宮內(nèi)帶出來的?！钡牵ㄅ樱┍詣傊保醭械椒浅岩?。

如此往來一年，王超有一天攜帶酒食與她周旋，慢慢對她說道：“我有真心話，想告

訴外甥你，不知該不該說？”女子說道：“每次感念你的重大恩情，遺憾沒有什可以報(bào)

答，假使有能使上力氣的，必定能夠赴湯蹈火！”王超說：“潘將軍丟失的玉念珠，不知

道你知道不知道？”女子微笑說道：“我從哪里能知道呢？”王超揣度她的意思不是很想

掩藏隱秘，又說：“（如果）外甥可以尋覓到的話，會準(zhǔn)備彩色緡帛酬謝你?！迸诱f：

“別告訴別人，我偶然與朋友嬉戲，最后沒有歸還，因?yàn)闆]有時間而拖延了。舅舅明天早

上，在慈恩寺等候，有人知道將玉珠寄放在那。”

王超如期前往，當(dāng)時寺廟門剛開，塔門還鎖著，女子已經(jīng)在那里，對王超說：“不久

之后仰視塔上，應(yīng)當(dāng)會看見。”說完就走了，快得像飛鳥一樣。忽然在相輪上舉手對王超

示意，快速的攜帶玉珠下來了，對王超說：“這樣就可以將玉珠還回去，但是不要用財(cái)帛

來感謝?！蓖醭苯尤グ葜]潘將軍，將事情的經(jīng)過都詳細(xì)地告訴了，因此潘將軍賞賜了

玉錦帛，準(zhǔn)備送給女子，第二天前去拜訪，那里已經(jīng)是空房子了。

6.文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成4?7題。

張美，字玄圭，貝州清河人。少善書計(jì)，初為左藏小吏，以強(qiáng)干聞。三司薦奏特補(bǔ)本

庫專知出為漕州糧料使周世宗鎮(zhèn)漕淵每有求取美必曲為供給。周祖聞之怒,將譴責(zé)之，而

恐傷世宗意，徙美為濮州馬步軍都虞候。

世宗即位，召為樞密承旨。時宰相景范判三司，被疾，世宗命美為右領(lǐng)軍衛(wèi)大將軍，

權(quán)判三司。世宗征淮南，留美為大內(nèi)部署。一日，方假寐，忽覺心動，遽驚起行視宮城

中。少頃，內(nèi)醞署火起，既有備，即撲滅之。俄真授三司使。

四年，世宗再幸淮上，皆為大內(nèi)都點(diǎn)檢。北征，又為大內(nèi)都部署。師還，為左監(jiān)門衛(wèi)

上將軍，充宣徽北院使，判三司。美強(qiáng)力有心計(jì)，周知其利病，每有所條奏厘革，上多可

之，常以干敏稱。世宗連歲征討，糧饋不乏，深委賴焉。然以澧淵有所求假，頗薄之，美

亦自愧。恭帝嗣位，加檢校太傅。

宋初，加檢校太尉。初，李筠鎮(zhèn)上黨，募亡命，多為不法，漸倔強(qiáng)難制。美度筠必

叛，陰積粟于懷、孟間。后筠果叛，太祖親討之，大軍十萬出太行，經(jīng)費(fèi)無闕，美有力

焉。拜定國軍節(jié)度?？h官市木關(guān)中，同州歲出緡錢數(shù)十萬以假民，長吏十取其一，謂之率

分錢,歲至數(shù)百萬，美獨(dú)不取。未幾，他郡有詣闕訴長吏受率分錢者，皆命償之。

乾德五年，移鎮(zhèn)滄州。太平興國初來朝，改左驍衛(wèi)上將軍。美獻(xiàn)都城西河曲灣果園

二、蔬圃六、亭舍六十余區(qū)。八年，請老，以本官致仕。雍熙二年，卒，年六十八。淳化

初，謚恭惠。子守瑛，至供備庫使。孫士宗，至內(nèi)殿承制。士宗卒，士禹為崇班，士安至

閣門祗候，士宣為禮賓副使。

（選自《宋史?列傳第十八》）

8.對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.徙美為濮州馬步軍都虞侯徙：改任

B.遽驚起行視宮城中遽：忽然

C.美強(qiáng)力有心計(jì)，周知其利病?。杭膊?/p>

D.他郡有詣闕訴長吏受率分錢者詣：到……去

5.對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.三司薦/奏特補(bǔ)本庫專/知出為澧州糧料使/周世宗鎮(zhèn)澧淵/每有求取/美必曲為供

給。

B.三司薦奏/特補(bǔ)本庫專知/出為浪州糧料使/周世宗鎮(zhèn)澧淵/每有求取/美必曲為供

給。

C.三司薦/奏特補(bǔ)本庫專知/出為澧州糧料使/周世宗鎮(zhèn)漕淵/每有求取/美必曲為供

給。

D.三司薦奏/特補(bǔ)本庫/專知出/為澧州糧料使/周世宗鎮(zhèn)漕淵/每有求取/美必曲為供

給。

6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概況和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.張美年輕有為。他從小擅長做文書會計(jì)工作，初任左藏小吏時，就以能力強(qiáng)、工

作干練而聞名。

B.張美機(jī)敏警覺。任大內(nèi)部署時，內(nèi)醞署起火，因有準(zhǔn)備，大火很快就被撲滅，后被

正式授任三司使。

C.張美處事干練。世宗連年征討，糧食供給不乏，有賴于他，太祖親征，經(jīng)費(fèi)不缺，

也是他的功勞。

D.張美廉潔自律。在率分錢事件中，只有張美對這不義之財(cái)分文不取。案發(fā)后，貪污

的長吏以命償還。

7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）然以澧淵有所求假，頗薄之，美亦自愧。恭帝嗣位，加檢校太傅。

（2）縣官市木關(guān)中，同州歲出緡錢數(shù)十萬以假民，長吏十取其一，謂之率分錢。

參考答案：

4.C（痛:算?。?/p>

5.B（3（文標(biāo)點(diǎn)為，三B1薦泰.樗林本摩專知.出為超州收料便.周世宗慎值海，每有求取，英必

曲為供紿）

6.[X或集有識.“厲命便之"應(yīng)該譯為“福廷命令長史們事償還出來

7.但因?yàn)橛徐菰磿r作?^迎,非常看不起他，柔美也自融懦愧.暮帝即帝位,加任能力檢校

太博.（注：t"以""求"薄”“加”的u譯）

（2）朝廷在美中買木材，同州每年拿出繕改數(shù)十萬僭蛤百姓,長吏取走十分之一,稱為率分

（注意一布"歲"搬"十取其一”的一譯）

叁與譯文I

最差字KM清河人.隼凝時修長做丈知?#工什俁龍最小2.以余事干第四

X.周***中渡*.?次4“.租*一至

?屆■已.**為他?做”案.周大極孑迷后大儡.*??人*府令他.KSM4I***之心.

■才行■?位.召他人一戰(zhàn)錘?，承8.*寸*梅立意殺帝王q.有4,**任?<?***

&莖工大曾寫.■代堂，三蜀.**&句滄青，中也更修大內(nèi)?矛.一天.&&午???4解?支

心有辭令.$樁起來嫉*■*&>+.不久.內(nèi)冬署起火.■為春*1■，馬上升滅T大火.不久，正式

檢任三司使.

泉a??早.4次易?次到逑*.苗a**為大**玄*./道無夜，1任?他力大內(nèi)■■*■.

*a*4i.任&na里上大將軍.克任宣?/武俊.工床丈里力不。訃.?金面“鼻專

情物“牛?■左上2*"*摹上程.■上《*陽??物■￡.￡>?+***#*.***隼收

廿.*★供“不￡.夫A儂”他眄?力.3?為。/**卷僅逢途.。，，不々微.111艮電?6

?.■?印?儀.加任他命?緘去伸.

**.?魯a守上鬼,“A亡?",■千不建之多.W*以倘

*.朱受畀■*李角一定會鬣&.酷心1懷、$之間*<最帆金.后A*第杲越4UL.大**■?央計(jì),

我，大軍十方從女療出發(fā),it曹本?.夏攻愛的動募.戊隹￡*覃$速..■“關(guān)中m.對””

拿出B4Ut+萬4?1?姓.長幺■士十分之一.*為?**.?阜達(dá)C百萬,只**&不就W.

不久,別眄?乂有人現(xiàn)期題舍或長史4f?L*a-史<）**還/拿.

Q&五年.改為慎**州.大+*，加JDAy?JL,&株左戊衛(wèi)上**.■&H****

通丹?MH*二/,*■六紇、小?六十，修.太平興N八隼.譜“**.>?**Ar返儂.■廉

二隼.**.**早六十八才.44t**.?itf*>?.*于中*fJL俱，■府貨.

JLKJt承*.士**#,±鳥任?，.士叁*，門*0處假.士直任禮翼M檢.

【參考譯文】張美，字玄圭，貝州清河人。年輕時善于寫字和籌算，起初擔(dān)任左藏小吏，

憑借能力強(qiáng)辦事干練聞名。三司上奏推薦他，特補(bǔ)任本庫專知，出任澧州糧料使。周世宗

鎮(zhèn)守漕淵時，每次有索求索取，張美一定違背制度供給他。周太祖聽說后大怒，打算譴責(zé)

他，又恐怕傷害世宗的心，改任張美為濮州馬步軍都虞候。世宗即皇帝位后，召他入

朝擔(dān)任樞密承旨。當(dāng)時宰相景范兼管三司，遭受疾病，世宗任命張美為右領(lǐng)軍衛(wèi)大將軍，

暫代主管三司。世宗征討淮南，留張美任大內(nèi)部署。一天，他正在和衣而睡，忽然感覺心

有所動，急忙起來巡視宮城中