Module 4 Unit 2 New Year's Day（教案）-2023-2024學年牛津上海版（試用本）英語一年級下冊

Module4Unit2NewYear'sDay（教案）-2023-2024學年牛津上海版（試用本）英語一年級下冊主備人備課成員教材分析本節(jié)課選自2023-2024學年牛津上海版（試用本）英語一年級下冊的Module4Unit2，主要內(nèi)容是關于新年慶祝活動的介紹。本單元旨在讓學生了解不同國家的新年習俗，通過學習，學生可以掌握一些有關新年慶祝的詞匯和表達方式，同時提高聽說能力。

本節(jié)課通過設計一系列有趣的活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。首先，通過圖片展示和老師講解，讓學生了解不同國家的新年習俗，如中國的放鞭炮、吃餃子，美國的倒計時等。然后，通過小組討論和角色扮演，讓學生練習如何用英語表達自己家鄉(xiāng)的新年習俗。最后，通過制作新年賀卡的活動，讓學生將所學知識運用到實際中，提高他們的動手能力和創(chuàng)造力。

本節(jié)課的教學目標如下：

1.學生能夠掌握有關新年慶祝的詞匯和表達方式。

2.學生能夠用英語簡單介紹自己家鄉(xiāng)的新年習俗。

3.學生能夠通過制作新年賀卡，提高動手能力和創(chuàng)造力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。具體目標如下：

1.語言能力：通過學習有關新年慶祝的詞匯和表達方式，學生能夠理解和運用英語進行簡單的交流和表達，提高聽說能力。

2.文化意識：通過了解不同國家的新年習俗，學生能夠認識到不同文化的多樣性和差異性，培養(yǎng)跨文化交際的能力和尊重多元文化的意識。

3.思維品質(zhì)：通過小組討論和角色扮演等活動，學生能夠運用英語思考和表達自己的觀點，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維。

4.學習能力：通過自主學習和合作學習，學生能夠培養(yǎng)良好的學習習慣和自主學習能力，學會如何有效地獲取和處理信息。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：學生在一年級上冊已經(jīng)學習了一些基本的英語詞匯和簡單的句型，對英語有一定的了解。同時，在Module3Unit1中，學生已經(jīng)了解了不同國家的節(jié)日，如中國的春節(jié)、美國的感恩節(jié)等。這些知識為本節(jié)課的學習奠定了基礎。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對英語學習充滿興趣，尤其是通過有趣的圖片和活動來學習。他們具有較強的模仿能力和聽力理解能力，能夠通過觀察和模仿來學習新知識。在學習風格上，學生喜歡參與小組活動和角色扮演，能夠通過合作來提高學習效果。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在學習有關新年慶祝的詞匯和表達方式時，可能會遇到一些生僻的詞匯和復雜的句型。此外，學生在運用英語表達自己家鄉(xiāng)的新年習俗時，可能會遇到語言表達不清或者詞匯選擇不當?shù)膯栴}。同時，學生在制作新年賀卡時，可能會遇到設計和繪畫方面的困難。

針對以上分析，教師需要在教學中給予學生足夠的指導和幫助，鼓勵他們積極參與課堂活動，并提供適當?shù)恼Z言支持。同時，教師可以引導學生通過觀察、模仿和合作來學習新知識，幫助他們克服語言表達上的困難。在制作新年賀卡時，教師可以提供一些設計靈感和繪畫技巧，幫助他們順利完成任務。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設備、白板等。

2.課程平臺：牛津上海版（試用本）英語一年級下冊教材。

3.信息化資源：有關新年慶?；顒拥膱D片、視頻等。

4.教學手段：圖片展示、小組討論、角色扮演、制作新年賀卡等。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：發(fā)放預習材料，引導學生提前了解新年慶?；顒酉嚓P詞匯和表達方式，標記出有疑問或不懂的地方。設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習做好準備。

教師備課：深入研究教材，明確教學目標和重難點。準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示不同國家新年慶祝活動的圖片和視頻，吸引學生的注意力。提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學習的節(jié)日相關內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：清晰、準確地講解新年慶?；顒酉嚓P詞匯和表達方式，結合實例幫助學生理解。突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞新年慶?；顒酉嚓P問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：通過例題講解和練習，讓學生掌握新年賀卡的制作方法。設計實踐活動或?qū)嶒?，讓學生在實踐中體驗新年慶?；顒拥膽?，提高實踐能力。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對新年慶祝活動相關知識的掌握情況。鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：介紹與新年慶?；顒酉嚓P的拓展知識，拓寬學生的知識視野。引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：結合新年慶祝活動，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。鼓勵學生分享學習心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課學習的新年慶祝活動相關內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

閱讀材料1：

Title:NewYear'sEveAroundtheWorld

Summary:ThisarticleexploresthedifferentwayspeoplecelebrateNewYear'sEvearoundtheworld,includingtraditions,customs,andfamousevents.ItcoverscelebrationsincountrieslikeChina,Japan,theUnitedStates,andtheUnitedKingdom.

閱讀材料2：

Title:TheHistoryofNewYear'sResolutions

Summary:ThisarticledelvesintotheoriginsandhistoryofNewYear'sresolutions,discussinghowpeoplehavebeensettinggoalsandmakingcommitmentstoimprovetheirlivesatthestartofeachyear.

閱讀材料3：

Title:NewYear'sFoods:ACulinaryTradition

Summary:ThisarticleexplorestheculinarytraditionsassociatedwithNewYear'scelebrations,includingthesymbolicmeaningsandoriginsoffoodslikeblack-eyedpeas,grapes,andlentils.

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

活動1：研究不同國家的新年習俗

Objective:StudentswillresearchandpresentinformationabouttheNewYear'straditionsandcustomsinadifferentcountry.

活動2：制定新年計劃

Objective:StudentswillcreateaNewYear'sresolutionanddevelopaplantoachieveit.Theywillalsoreflectontheirprogressthroughouttheyear.

活動3：制作新年美食

Objective:StudentswillresearchandprepareatraditionalNewYear'sfooddish,learningaboutitsculturalsignificanceandenjoyingtheculinaryexperience.

活動4：參加新年慶祝活動

Objective:StudentswillparticipateinalocalNewYear'scelebrationorevent,experiencingthefestiveatmosphereandlearningaboutdifferenttraditions.

活動5：創(chuàng)作新年詩歌或故事

Objective:StudentswillwriteapoemorstorythatcapturestheessenceofNewYear'scelebrations,incorporatingtheirownexperiencesandthetraditionstheyhavelearnedabout.課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.學生能夠回顧并總結本節(jié)課所學習的新年慶?；顒酉嚓P詞匯和表達方式。

2.學生能夠用自己的話描述不同國家的新年習俗，如中國的放鞭炮、吃餃子，美國的倒計時等。

3.學生能夠用英語簡單介紹自己家鄉(xiāng)的新年習俗，并能進行適當?shù)恼Z言表達。

4.學生能夠通過制作新年賀卡，提高動手能力和創(chuàng)造力，同時鞏固所學知識。

當堂檢測：

1.選擇題（每題2分，共10分）

（1）Whichcountryhasthetraditionofeatingblack-eyedpeasonNewYear'sDay?

A.China

B.UnitedStates

C.UnitedKingdom

（2）WhichofthefollowingisNOTaNewYear'sEvecelebrationinNewYorkCity?

A.Fireworksdisplay

B.BalldropinTimesSquare

C.Parade

（3）WhichofthefollowingisNOTatraditionalChineseNewYear'sDayactivity?

A.Watchingliondance

B.Cleaningthehouse

C.Flyingkites

（4）WhichofthefollowingisNOTacommonNewYear'sresolution?

A.Loseweight

B.Quitsmoking

C.LearnSpanish

（5）WhichofthefollowingisNOTatraditionalNewYear'sfoodinSpain?

A.Grapes

B.Lentils

C.Sushi

2.簡答題（每題5分，共20分）

（1）DescribetheNewYear'sEvecelebrationinyourhometown.Whattraditionsandcustomsdopeoplefollow?

（2）WhataresomecommonNewYear'sresolutionspeoplemake?Whydoyouthinkpeoplemaketheseresolutions?

（3）WhatisthesignificanceofeatinglentilsonNewYear'sDayinsomecountries?

（4）HowdoestheNewYear'sEvecelebrationinTimesSquareinNewYorkCitydifferfromthecelebrationinyourhometown?

（5）WhataresomeofthechallengesyoufacewhentryingtokeepyourNewYear'sresolutions?Howdoyouplantoovercomethesechallenges?

3.寫作題（共10分）

WriteaparagraphabouttheNewYear'sDaycelebrationinyourcountry.Includedetailsaboutthetraditions,customs,andfoodsassociatedwiththiscelebration.

4.制作新年賀卡（10分）

StudentswillcreateaNewYear'scardusingthevocabularya