第14課 留給母校的紀(jì)念（教學(xué)設(shè)計(jì)）人美版（2012）美術(shù)六年級(jí)下冊(cè)

第14課留給母校的紀(jì)念（教學(xué)設(shè)計(jì)）人美版（2012）美術(shù)六年級(jí)下冊(cè)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：讓學(xué)生了解母校的歷史、文化、建筑等方面的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)運(yùn)用繪畫、手工等藝術(shù)形式表達(dá)自己對(duì)母校的感情。2.過程與方法：通過觀察、討論、實(shí)踐等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美的能力，提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛母校、珍惜時(shí)光、感恩師友的情感，激發(fā)學(xué)生為母校爭(zhēng)光的志向。二、教學(xué)內(nèi)容1.母校的歷史、文化、建筑等方面的特點(diǎn)。2.繪畫、手工等藝術(shù)形式表達(dá)對(duì)母校的感情。3.觀察力、創(chuàng)造力、美術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：了解母校的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)運(yùn)用藝術(shù)形式表達(dá)感情。2.難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)母校的美，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體設(shè)備、PPT課件、教材、范畫等。2.學(xué)具：繪畫工具、手工材料、剪刀、膠水等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過圖片、視頻等方式展示母校的美，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注母校的特點(diǎn)。2.新課：講解母校的歷史、文化、建筑等方面的知識(shí)，讓學(xué)生深入了解母校。3.欣賞：欣賞一些表達(dá)對(duì)母校感情的優(yōu)秀作品，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)其表現(xiàn)手法。4.實(shí)踐：學(xué)生分組進(jìn)行繪畫、手工等創(chuàng)作，表達(dá)自己對(duì)母校的感情。六、板書設(shè)計(jì)1.留給母校的紀(jì)念2.內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)、教具與學(xué)具準(zhǔn)備、教學(xué)過程、作業(yè)設(shè)計(jì)、課后反思七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.繪畫：運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)，創(chuàng)作一幅表達(dá)對(duì)母校感情的繪畫作品。2.手工：制作一份寓意母校特色的紀(jì)念品，如?；?、建筑模型等。八、課后反思1.教師在授課過程中，是否充分關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的需求，給予個(gè)別輔導(dǎo)。2.學(xué)生在創(chuàng)作過程中，是否存在抄襲現(xiàn)象，如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新。3.教學(xué)方法是否得當(dāng)，如何改進(jìn)以提高學(xué)生的興趣和參與度。4.作業(yè)設(shè)計(jì)是否合理，如何調(diào)整以更好地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過程教學(xué)過程是本節(jié)課的核心環(huán)節(jié)，直接關(guān)系到教學(xué)目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)，教學(xué)內(nèi)容能否有效傳授，以及學(xué)生的參與度和興趣。因此，教學(xué)過程的精心設(shè)計(jì)和執(zhí)行是至關(guān)重要的。詳細(xì)補(bǔ)充和說明：一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)二、新課內(nèi)容講解在新課內(nèi)容講解環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該詳細(xì)而生動(dòng)地介紹母校的歷史、文化和建筑特點(diǎn)?？梢酝ㄟ^講故事的方式，讓學(xué)生了解母校的發(fā)展歷程，以及那些為母校做出貢獻(xiàn)的杰出人物。同時(shí)，可以通過圖片和實(shí)物的展示，讓學(xué)生直觀地感受母校的建筑風(fēng)格和文化氛圍。三、欣賞優(yōu)秀作品在欣賞環(huán)節(jié)，教師可以挑選一些表達(dá)對(duì)母校感情的優(yōu)秀作品，如繪畫、雕塑、攝影等，讓學(xué)生進(jìn)行分析和討論。教師需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作品的表現(xiàn)手法和情感表達(dá)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何運(yùn)用藝術(shù)形式表達(dá)自己對(duì)母校的感情。四、實(shí)踐環(huán)節(jié)實(shí)踐環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點(diǎn)。學(xué)生應(yīng)該有足夠的時(shí)間進(jìn)行創(chuàng)作，表達(dá)自己對(duì)母校的感情。教師可以提供各種繪畫和手工材料，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，制作出具有個(gè)人特色的作品。在創(chuàng)作過程中，教師應(yīng)該巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，提供必要的幫助。五、展評(píng)環(huán)節(jié)展評(píng)環(huán)節(jié)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)，也是學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。教師應(yīng)該組織學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)和師評(píng)，讓學(xué)生從不同的角度了解自己的作品。在評(píng)價(jià)過程中，教師應(yīng)該注重鼓勵(lì)和肯定，同時(shí)指出作品的不足之處，提出改進(jìn)的建議。七、課后反思八、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是教學(xué)過程中的延伸，它旨在鞏固學(xué)生在課堂上所學(xué)到的知識(shí)和技能，并鼓勵(lì)他們?cè)谡n后繼續(xù)深入思考和創(chuàng)作。在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)該考慮到作業(yè)的難度、實(shí)用性和創(chuàng)造性，以確保學(xué)生能夠在完成作業(yè)的過程中得到有效的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。1.繪畫作業(yè)：學(xué)生可以繪制一幅母校的風(fēng)景畫，或者是一幅表達(dá)對(duì)母校感情的作品。在繪制過程中，學(xué)生應(yīng)該嘗試運(yùn)用在課堂上學(xué)習(xí)到的繪畫技巧和表現(xiàn)手法，如色彩搭配、構(gòu)圖設(shè)計(jì)等。2.手工作業(yè)：學(xué)生可以制作一份寓意母校特色的紀(jì)念品，如?；铡⒔ㄖＰ偷取＿@樣的作業(yè)不僅能夠鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，還能讓他們更加深入地了解母校的文化和特色。九、課后反思的深入探討1.教學(xué)內(nèi)容是否與學(xué)生的實(shí)際生活緊密結(jié)合，是否能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。2.教學(xué)方法是否多樣化，是否能夠滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。3.學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋如何，他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中遇到了哪些困難，教師應(yīng)該如何幫助他們克服。4.教學(xué)目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)，學(xué)生是否能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，真正理解和掌握所學(xué)知識(shí)和技能。5.教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)語(yǔ)言是否恰當(dāng)，是否能夠給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)積極、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。通過對(duì)這些問題的深入思考，教師可以不斷調(diào)整和優(yōu)化自己的教學(xué)策略，提高教學(xué)效果，更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)過程是教育的核心，它直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和情感體驗(yàn)。因此，教師需要精心設(shè)計(jì)每一個(gè)環(huán)節(jié)，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)