Module8大概念引領(lǐng)下的單元（教學設(shè)計）外研版（三起）英語四年級上冊

Module8大概念引領(lǐng)下的單元（教學設(shè)計）外研版（三起）英語四年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容本節(jié)課的內(nèi)容選自《外研版（三起）英語四年級上冊》Module8，主要包括Unit1-Unit3三個單元的內(nèi)容。本單元的主題是"Hobbies"，旨在讓學生通過學習，了解不同人的興趣愛好，并能用英語進行簡單的交流。

具體內(nèi)容如下：

1.Unit1：主要介紹了一些常見的興趣愛好，如readingbooks、watchingTV、playingbasketball等。

2.Unit2：通過一個故事，讓學生了解不同的人有不同的興趣愛好，并學會用英語表達自己的興趣愛好。

3.Unit3：通過一個游戲，讓學生練習用英語詢問和回答別人的興趣愛好。

在教學過程中，我將結(jié)合教材內(nèi)容，引導學生通過觀察、思考、交流等方式，掌握本單元的重點詞匯和句型，并能運用到實際生活中。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞英語學科的核心素養(yǎng)展開，具體包括以下幾個方面：

1.語言能力：通過學習本節(jié)課的內(nèi)容，學生能夠理解和掌握本單元的詞匯和句型，能夠用英語進行簡單的交流，表達自己的興趣愛好。

2.思維品質(zhì)：通過觀察、思考和交流，學生能夠培養(yǎng)自己的思維能力，學會從不同的角度思考問題，培養(yǎng)自己的批判性思維。

3.文化意識：通過學習本節(jié)課的內(nèi)容，學生能夠了解不同人的興趣愛好，拓寬自己的視野，培養(yǎng)自己的文化意識。

4.學習能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠?qū)W會自主學習，能夠通過觀察、思考和交流等方式，主動獲取知識，培養(yǎng)自己的學習能力。學情分析本節(jié)課的學情分析主要針對四年級學生的特點和本單元的教學內(nèi)容進行。四年級學生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠進行簡單的交流，但對于本單元的詞匯和句型可能還不太熟悉。因此，在教學過程中，需要注重學生的語言能力的培養(yǎng)，幫助他們掌握本單元的詞匯和句型。

學生在知識、能力和素質(zhì)方面的情況如下：

1.知識方面：四年級學生已經(jīng)學習了一些基本的英語詞匯和句型，但對于本單元的詞匯和句型可能還不太熟悉。

2.能力方面：四年級學生已經(jīng)具備了一定的英語聽說能力，但對于本單元的詞匯和句型可能還不太熟悉。

3.素質(zhì)方面：四年級學生對于新事物有較強的好奇心，對于學習英語有較高的興趣。

在行為習慣方面，四年級學生有一定的自律能力，但在課堂紀律方面可能還需要老師進行引導。對于課程學習，四年級學生有較高的興趣，但也需要老師進行適當?shù)囊龑Ш图睿蕴岣咚麄兊膶W習積極性。

針對以上學情分析，在教學過程中，需要注重學生的語言能力的培養(yǎng)，幫助他們掌握本單元的詞匯和句型。同時，需要關(guān)注學生的行為習慣，引導他們遵守課堂紀律，提高他們的學習積極性。教學方法與手段1.教學方法

（1）情景教學法：通過創(chuàng)設(shè)真實的情景，讓學生在實際的語言環(huán)境中學習和使用英語，提高他們的語言運用能力。例如，在教授Unit2時，可以讓學生模擬故事中的角色，進行角色扮演，增強學生的語言實踐能力。

（2）任務型教學法：通過設(shè)計一系列的任務，讓學生在完成任務的過程中學習和使用英語，培養(yǎng)他們的自主學習能力和團隊合作精神。例如，在教授Unit3時，可以設(shè)計一個關(guān)于詢問和回答別人興趣愛好的任務，讓學生在小組合作中完成。

（3）游戲教學法：通過設(shè)計有趣的游戲，激發(fā)學生的學習興趣，讓他們在游戲中學習和使用英語，提高他們的學習積極性。例如，在復習本單元的詞匯時，可以設(shè)計一個“單詞接龍”的游戲，讓學生在游戲中鞏固詞匯。

2.教學手段

（1）多媒體教學：利用多媒體設(shè)備，如PPT、視頻等，為學生提供豐富的視覺和聽覺材料，提高他們的學習興趣和參與度。例如，在教授Unit1時，可以利用PPT展示各種興趣愛好，讓學生在視覺和聽覺的雙重刺激下學習和記憶。

（2）教學軟件：利用教學軟件，如英語學習APP、在線資源等，為學生提供個性化的學習資源，滿足他們的不同學習需求。例如，在教授Unit2時，可以利用英語學習APP，讓學生進行聽力練習，提高他們的聽力能力。

（3）實物教具：利用實物教具，如圖片、實物等，為學生提供直觀的學習材料，幫助他們更好地理解和掌握英語。例如，在教授Unit3時，可以利用實物教具，如籃球、書本等，讓學生在實際操作中學習和使用英語。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“Hobbies”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道‘Hobbies’是什么意思嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于不同人興趣愛好的圖片或視頻片段，讓學生初步感受“Hobbies”的魅力或特點。

簡短介紹“Hobbies”的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.“Hobbies”基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解“Hobbies”的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解“Hobbies”的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹“Hobbies”的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.“Hobbies”案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解“Hobbies”的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的“Hobbies”案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解“Hobbies”的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用“Hobbies”解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與“Hobbies”相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對“Hobbies”的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)“Hobbies”的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括“Hobbies”的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)“Hobbies”在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用“Hobbies”。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于“Hobbies”的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果1.掌握本單元的詞匯和句型，能夠用英語進行簡單的交流，表達自己的興趣愛好。

2.理解不同人的興趣愛好，拓寬自己的視野，培養(yǎng)自己的文化意識。

3.學會自主學習，能夠通過觀察、思考和交流等方式，主動獲取知識。

4.培養(yǎng)自己的思維能力，學會從不同的角度思考問題，培養(yǎng)自己的批判性思維。

5.培養(yǎng)自己的合作能力和解決問題的能力，能夠在小組討論中積極發(fā)表自己的觀點，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

6.提高自己的表達能力，能夠清晰地表達自己的觀點，并接受他人的反饋和建議。

7.加深對本單元主題的理解，能夠運用所學知識解決實際問題。

8.增強對英語學習的興趣和積極性，提高自己的學習動力。課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)

（1）教師簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括“Hobbies”的基本概念、組成部分、案例分析等。

（2）強調(diào)“Hobbies”在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用“Hobbies”。

（3）布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于“Hobbies”的短文或報告，以鞏固學習效果。

2.當堂檢測

（1）教師設(shè)計一些關(guān)于“Hobbies”的練習題，包括詞匯、句型、聽力、閱讀等方面，以檢測學生的學習效果。

（2）學生獨立完成練習題，教師進行監(jiān)考和指導。

（3）教師對學生的練習進行批改和點評，針對學生的錯誤進行講解和指導，幫助學生糾正錯誤，提高學習效果。

（4）教師對學生的表現(xiàn)進行總結(jié)，表揚優(yōu)秀的學生，鼓勵表現(xiàn)不佳的學生，并提出改進的建議和指導。

（5）教師針對學生的學習情況進行反饋，強調(diào)“Hobbies”的重要性和意義，鼓勵學生繼續(xù)努力，不斷提高自己的英語水平。典型例題講解1.例題1：根據(jù)Unit1的內(nèi)容，用所學的詞匯和句型，寫一段話介紹自己的興趣愛好。

答案：Ilikereadingbooksandplayingbasketball.IalsoenjoywatchingTVandplayingvideogames.Thesehobbiesmakemehappyandrelaxed.

2.例題2：根據(jù)Unit2的故事，回答以下問題。

（1）Whatisthestoryabout?

（2）Whatarethehobbiesofthepeopleinthestory?

答案：

（1）Thestoryisaboutdifferentpeopleandtheirhobbies.

（2）Thehobbiesofthepeopleinthestoryarereadingbooks,watchingTV,playingbasketball,andplayingtheguitar.

3.例題3：根據(jù)Unit3的內(nèi)容，用所學的句型，編寫一段對話，詢問并回答別人的興趣愛好。

答案：

A:Whatareyourhobbies?

B:Ilikereadingbooksandplayingbasketball.Whataboutyou?

A:IenjoywatchingTVandplayingvideogames.

4.例題4：根據(jù)Unit2的故事，回答以下問題。

（1）Whatisthemainideaofthestory?

（2）Whydopeoplehavedifferenthobbies?

答案：

（1）Themainideaofthestoryisthatpeoplehavedifferenthobbiesandinterests.

（2）Peoplehavedifferenthobbiesbecausetheyhavedifferentpersonalities,backgrounds,andexperiences.

5.例題5：根據(jù)Unit3的內(nèi)容，用所學的詞匯和句型，寫一段話描述自己的一個興趣愛好，并解釋為什么喜歡它。

答案：

Ilikereadingbooksbecauseithelpsmelearnnewthingsandrelaxmymind.Readingallowsmetoexploredifferentworldsandexperiencesthroughstories.Itisagreatwaytospendmyfreetimeandexpandmyknowledge.教學反思本節(jié)課的教學內(nèi)容是外研版四年級上冊Module8，主要圍繞“Hobbies”展開。在教學過程中，我采用了情景教學法、任務型教學法和游戲教學法，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。同時，我充分利用多媒體設(shè)備、教學軟件等現(xiàn)代化教學手段，提高教學效果和效率。

在導入新課時，我通過提問和展示圖片或視頻片段，引起了學生對“Hobbies”的興趣，并激發(fā)了他們的探索欲望。在講解“Hobbies”的基礎(chǔ)知識時，我詳細介紹了“Hobbies”的定義和組成部分，并通過圖表或示意圖幫助學生理解。在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個典型的“Hobbies”案例進行分析，讓學生深入了解“Hobbies”的特性和重要性。

在小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵學生積極參與，并提出自己的觀點。在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，我讓學生展示討論成果，并接受其他學生和教師的提問和點評。在課堂小結(jié)和當堂檢測環(huán)節(jié)，我簡要回顧了本節(jié)課的學習內(nèi)容，并檢測了學生的學習效果。

在教學過程中，我注重學生的語言能力的培養(yǎng)，幫助他們掌握本單元的詞匯和句型，并鼓勵他們用英語進行簡單的交流，表達自己的興趣愛好。同時，我關(guān)注學生的行為習慣，引導他們遵守課堂紀律，提高他們的學習積極性。

在教學反思中，我認為本節(jié)課的教學效果較好，學生能夠積極參與課堂活動，并能夠運