三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第八單元 習(xí)作：那次玩得真高興教案 新人教版

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元習(xí)作：那次玩得真高興教案新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元習(xí)作：“那次玩得真高興”。本節(jié)課要求學(xué)生通過(guò)回憶一次自己覺(jué)得最開心的游玩經(jīng)歷，用文字表達(dá)出當(dāng)時(shí)的情緒、場(chǎng)景和感受，并注意運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了寫作的基本技巧，如句子結(jié)構(gòu)、詞語(yǔ)運(yùn)用、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等。同時(shí)，學(xué)生在生活中都有過(guò)游玩的經(jīng)歷，能夠回憶起自己的感受和情緒。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容將在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，使文章更加生動(dòng)有趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言理解與運(yùn)用：通過(guò)回顧和描述自己的游玩經(jīng)歷，提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的理解和運(yùn)用能力，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.思維發(fā)展與創(chuàng)新：在寫作過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用想象力和創(chuàng)造力，通過(guò)細(xì)節(jié)描寫展現(xiàn)自己的獨(dú)特視角，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新表達(dá)的能力。

3.文化傳承與理解：通過(guò)描述游玩經(jīng)歷，使學(xué)生能夠感受到中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，增強(qiáng)對(duì)民族文化的認(rèn)同感和自豪感。

4.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)寫作，引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)和表達(dá)自己的情緒，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人生態(tài)度和價(jià)值觀。

5.自主學(xué)習(xí)與合作交流：在寫作過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生自主思考、主動(dòng)探究，并與同學(xué)進(jìn)行交流分享，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠運(yùn)用生動(dòng)的詞語(yǔ)和細(xì)節(jié)描寫，表達(dá)出自己游玩時(shí)的情緒和感受。

2.學(xué)生能夠通過(guò)合理的結(jié)構(gòu)安排，使文章條理清晰，富有邏輯性。

難點(diǎn)：

1.如何運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，使文章更具吸引力和感染力。

2.如何合理組織文章結(jié)構(gòu)，使文章內(nèi)容豐富且條理清晰。

解決辦法：

1.針對(duì)重點(diǎn)，教師可以提供一些典型的游玩場(chǎng)景和情緒描述，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿和創(chuàng)造。同時(shí)，教師可以通過(guò)范讀和討論，讓學(xué)生體會(huì)細(xì)節(jié)描寫的重要性，并學(xué)會(huì)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫來(lái)豐富自己的文章。

2.針對(duì)難點(diǎn)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行篇章結(jié)構(gòu)的分析，讓學(xué)生了解并掌握文章的基本結(jié)構(gòu)。同時(shí)，教師可以提供一些寫作支架，如思維導(dǎo)圖、段落框架等，幫助學(xué)生合理安排文章結(jié)構(gòu)，使文章內(nèi)容豐富且條理清晰。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元習(xí)作：那次玩得真高興》的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如不同景點(diǎn)的圖片、游玩活動(dòng)的視頻等。這些資源可以幫助學(xué)生更好地理解和描述自己的游玩經(jīng)歷。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，確保有足夠的空間進(jìn)行分組討論和交流?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，提供一些便簽紙、彩色筆等工具，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和創(chuàng)意寫作。

5.寫作支架：準(zhǔn)備一些寫作支架，如思維導(dǎo)圖、段落框架等，幫助學(xué)生合理安排文章結(jié)構(gòu)，使文章內(nèi)容豐富且條理清晰。

6.評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備一些評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)或評(píng)價(jià)表格，以便在學(xué)生提交習(xí)作后進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

7.投影儀和音響設(shè)備：確保投影儀和音響設(shè)備正常運(yùn)行，以便進(jìn)行多媒體資源的展示和播放。

8.網(wǎng)絡(luò)連接：確保教室內(nèi)的電腦可以連接互聯(lián)網(wǎng)，以便在教學(xué)過(guò)程中需要查閱資料或進(jìn)行在線交流時(shí)能夠順利進(jìn)行。

9.學(xué)生作品展示區(qū)：在教室中設(shè)置一個(gè)學(xué)生作品展示區(qū)，以便學(xué)生能夠展示自己的習(xí)作，并進(jìn)行互相欣賞和交流。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“那次玩得真高興”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“那次玩得真高興”的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“那次玩得真高興”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“那次玩得真高興”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解如何通過(guò)文字表達(dá)情緒和感受，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、分享個(gè)人經(jīng)歷等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握寫作技巧。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、分享個(gè)人經(jīng)歷等活動(dòng)，體驗(yàn)寫作技巧的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解如何通過(guò)文字表達(dá)情緒和感受。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握寫作技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解如何通過(guò)文字表達(dá)情緒和感受，掌握寫作技巧。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“那次玩得真高興”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“那次玩得真高興”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的如何通過(guò)文字表達(dá)情緒和感受的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-文學(xué)作品：提供一些關(guān)于游玩和快樂(lè)體驗(yàn)的短篇小說(shuō)或詩(shī)歌，如《小石潭記》、《游園不值》等，讓學(xué)生通過(guò)閱讀體會(huì)作者對(duì)游玩的描述和感受。

-旅游指南：提供一些旅游指南或景點(diǎn)介紹的書籍，讓學(xué)生了解不同景點(diǎn)的特色和魅力，激發(fā)他們對(duì)游玩的興趣和好奇心。

-旅游故事：提供一些真實(shí)的旅游故事或旅行日志，讓學(xué)生了解不同人在游玩中的體驗(yàn)和感受，培養(yǎng)他們的同理心和共鳴能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-探索自己的游玩經(jīng)歷：鼓勵(lì)學(xué)生課后回憶自己的游玩經(jīng)歷，嘗試用文字表達(dá)出當(dāng)時(shí)的情緒和感受，并嘗試運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫來(lái)豐富自己的描述。

-研究不同游玩活動(dòng)的寫作技巧：鼓勵(lì)學(xué)生研究不同游玩活動(dòng)的寫作技巧，如旅游日志、景點(diǎn)評(píng)價(jià)、游玩攻略等，了解并掌握不同寫作風(fēng)格和技巧。

-與他人分享和交流：鼓勵(lì)學(xué)生與同學(xué)或朋友分享自己的游玩經(jīng)歷和寫作成果，互相學(xué)習(xí)和借鑒，提高自己的寫作能力和表達(dá)能力。七、教學(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課結(jié)束后，我將會(huì)進(jìn)行教學(xué)反思，評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。我會(huì)設(shè)計(jì)一些反思活動(dòng)，以便更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)方法的優(yōu)缺點(diǎn)。

首先，我會(huì)讓學(xué)生填寫一份教學(xué)反饋問(wèn)卷。這份問(wèn)卷將會(huì)包括對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)資源等方面的評(píng)價(jià)。通過(guò)學(xué)生的反饋，我可以了解到他們對(duì)本節(jié)課的滿意程度，以及他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難和問(wèn)題。

其次，我會(huì)組織一個(gè)小組討論活動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生可以自由地分享他們對(duì)本節(jié)課的感受和看法。他們可以提出自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的疑問(wèn)和困惑，也可以分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我可以了解到學(xué)生對(duì)教學(xué)方法的接受程度，以及他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的具體問(wèn)題。

此外，我還會(huì)對(duì)自己的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行深入反思。我會(huì)思考自己在教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，例如教學(xué)內(nèi)容的安排是否合理，教學(xué)方法是否有效，教學(xué)資源的使用是否得當(dāng)?shù)?。我還會(huì)思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，如何更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如何提高學(xué)生的參與度等。

根據(jù)反思活動(dòng)的結(jié)果，我會(huì)制定一些改進(jìn)措施，并計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施。例如，如果學(xué)生對(duì)某個(gè)教學(xué)方法不太接受，我會(huì)嘗試更換另一種教學(xué)方法。如果學(xué)生在某個(gè)知識(shí)點(diǎn)上存在困難，我會(huì)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的安排，給予學(xué)生更多的支持和指導(dǎo)。我還會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋，不斷完善教學(xué)資源，提高教學(xué)效果。八、板書設(shè)計(jì)-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：游玩經(jīng)歷的表達(dá)、細(xì)節(jié)描寫、情緒和感受的傳達(dá)

-關(guān)鍵詞：游玩、細(xì)節(jié)描寫、情緒、感受

-句