2024-2025學(xué)年新教材高中化學(xué) 第七章 有機(jī)化合物 2 乙烯與有機(jī)高分子材料教案 新人教版必修2

2024-2025學(xué)年新教材高中化學(xué)第七章有機(jī)化合物2乙烯與有機(jī)高分子材料教案新人教版必修2授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：乙烯與有機(jī)高分子材料

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中二年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第二學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)（90分鐘）

課程設(shè)計(jì)：

第一課時(shí)：

1.引入：回顧上一課學(xué)習(xí)的有機(jī)化合物的特點(diǎn)，導(dǎo)入本節(jié)課的主題——乙烯與有機(jī)高分子材料。

2.教學(xué)內(nèi)容：

a.乙烯的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)與用途

b.加聚反應(yīng)及其在乙烯生產(chǎn)中的應(yīng)用

c.乙烯衍生物及其在生活中的應(yīng)用

3.課堂活動(dòng)：

a.分組討論：乙烯的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)

b.案例分析：乙烯在生活中的應(yīng)用實(shí)例

c.互動(dòng)提問：加聚反應(yīng)的特點(diǎn)及其在乙烯生產(chǎn)中的應(yīng)用

4.課堂小結(jié)：總結(jié)乙烯的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、用途及其在有機(jī)高分子材料中的應(yīng)用。

第二課時(shí)：

1.引入：回顧上一課時(shí)乙烯的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)與用途，導(dǎo)入本節(jié)課的內(nèi)容——有機(jī)高分子材料。

2.教學(xué)內(nèi)容：

a.有機(jī)高分子材料的分類與性質(zhì)

b.聚乙烯、聚丙烯、聚苯乙烯等常見有機(jī)高分子材料的制備與用途

c.環(huán)保型高分子材料的研究與發(fā)展

3.課堂活動(dòng)：

a.分組討論：有機(jī)高分子材料的分類與性質(zhì)

b.案例分析：常見有機(jī)高分子材料在生活中的應(yīng)用

c.視頻觀看：環(huán)保型高分子材料的制備與應(yīng)用

4.課堂小結(jié)：總結(jié)有機(jī)高分子材料的分類、性質(zhì)、制備與用途，強(qiáng)調(diào)環(huán)保型高分子材料的重要性。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.課后作業(yè)：設(shè)計(jì)有關(guān)乙烯與有機(jī)高分子材料的習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，提問、討論等活動(dòng)中的表現(xiàn)。

3.期末考試：將乙烯與有機(jī)高分子材料相關(guān)知識(shí)納入考試范圍，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.科學(xué)探究：通過學(xué)習(xí)乙烯的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)與用途，使學(xué)生能夠掌握有機(jī)化合物的基本性質(zhì)，提高科學(xué)探究能力，培養(yǎng)實(shí)證意識(shí)。

2.實(shí)踐與創(chuàng)新：通過了解有機(jī)高分子材料的制備與應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作能力，激發(fā)創(chuàng)新思維，提高解決實(shí)際問題的能力。

3.環(huán)境意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保型高分子材料的研究與發(fā)展，提高環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

4.交叉學(xué)科素養(yǎng)：將化學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決生活中的化學(xué)問題，提高跨學(xué)科綜合能力。

5.團(tuán)隊(duì)合作：課堂活動(dòng)中的分組討論、案例分析等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，提高溝通與協(xié)作能力。

本章節(jié)的教學(xué)將有助于學(xué)生形成科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式，提高實(shí)踐操作能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，提升團(tuán)隊(duì)合作能力，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析本章節(jié)的教學(xué)對(duì)象為高中二年級(jí)學(xué)生，經(jīng)過之前的學(xué)習(xí)，他們?cè)谥R(shí)、能力、素質(zhì)方面具備以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)層面：

a.學(xué)生已經(jīng)掌握了有機(jī)化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，如碳的成鍵特性、有機(jī)化合物的命名等，為學(xué)習(xí)乙烯與有機(jī)高分子材料打下基礎(chǔ)。

b.學(xué)生對(duì)加聚反應(yīng)有一定的了解，但可能對(duì)乙烯在加聚反應(yīng)中的作用及有機(jī)高分子材料的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)認(rèn)識(shí)不夠深入。

c.學(xué)生對(duì)生活中常見的有機(jī)高分子材料有一定的認(rèn)知，但缺乏系統(tǒng)性的了解和科學(xué)性的解釋。

2.能力層面：

a.學(xué)生具備一定的實(shí)驗(yàn)操作能力，但需要在實(shí)踐中進(jìn)一步提高實(shí)驗(yàn)技能和觀察、分析問題的能力。

b.學(xué)生具有較強(qiáng)的邏輯思維能力，但在聯(lián)系實(shí)際情境、解決實(shí)際問題時(shí)，可能缺乏靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。

c.學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中表現(xiàn)出一定的溝通、協(xié)作能力，但仍有待提高。

3.素質(zhì)層面：

a.學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，具備較強(qiáng)的求知欲，有利于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

b.學(xué)生具有一定的環(huán)保意識(shí)，但需要在教學(xué)中進(jìn)一步引導(dǎo)和培養(yǎng)。

c.學(xué)生在道德品質(zhì)、行為習(xí)慣方面表現(xiàn)良好，能夠遵守課堂紀(jì)律，積極參與課堂活動(dòng)。

4.行為習(xí)慣：

a.學(xué)生在課堂上能夠認(rèn)真聽講，但部分學(xué)生可能缺乏主動(dòng)提問的習(xí)慣。

b.學(xué)生在小組討論中能夠積極參與，但個(gè)別學(xué)生可能過于依賴他人，缺乏獨(dú)立思考。

c.學(xué)生在課后作業(yè)完成方面存在一定程度的拖延現(xiàn)象，需要加強(qiáng)時(shí)間管理能力。

對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：

1.知識(shí)層面：學(xué)生對(duì)有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度將影響本章節(jié)乙烯與有機(jī)高分子材料的學(xué)習(xí)效果。因此，教師需要關(guān)注學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，為學(xué)習(xí)本章節(jié)做好鋪墊。

2.能力層面：學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力、觀察分析問題能力、邏輯思維能力等將對(duì)學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生重要影響。教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，提高他們解決實(shí)際問題的能力。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生的求知欲、環(huán)保意識(shí)等素質(zhì)因素將影響他們對(duì)本章節(jié)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣和深度。教師需在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等行為習(xí)慣將直接影響學(xué)習(xí)效果。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。

1.強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，為學(xué)生學(xué)習(xí)乙烯與有機(jī)高分子材料打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2.注重實(shí)踐能力培養(yǎng)，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

3.關(guān)注學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

4.引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高課堂參與度和課后作業(yè)完成質(zhì)量。

5.結(jié)合學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，提高教學(xué)效果。教學(xué)資源1.硬件資源：

-化學(xué)實(shí)驗(yàn)室

-投影儀

-電腦

-實(shí)驗(yàn)器材與試劑（乙烯模型、有機(jī)高分子材料樣品等）

2.軟件資源：

-教學(xué)PPT

-課堂討論指導(dǎo)材料

-實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)手冊(cè)

-課后作業(yè)與習(xí)題

3.課程平臺(tái)：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-電子白板

4.信息化資源：

-化學(xué)學(xué)科教學(xué)軟件

-互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)

-視頻資源（有機(jī)高分子材料制備過程、應(yīng)用案例等）

5.教學(xué)手段：

-探究式教學(xué)

-小組合作學(xué)習(xí)

-實(shí)驗(yàn)教學(xué)

-案例分析

-互動(dòng)提問

-視頻教學(xué)

6.輔助材料：

-乙烯與有機(jī)高分子材料相關(guān)科普文章

-環(huán)保型高分子材料的最新研究進(jìn)展資料

7.教學(xué)支持：

-教研組支持

-圖書館資源

-專業(yè)化學(xué)教師咨詢教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解乙烯的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)與用途，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，如乙烯的分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、加聚反應(yīng)原理等，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)乙烯與有機(jī)高分子材料做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)乙烯與有機(jī)高分子材料的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，如這些產(chǎn)品是如何由簡單的乙烯制得的，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的有機(jī)化合物的基本性質(zhì)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解乙烯的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)與用途，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞乙烯的加聚反應(yīng)、有機(jī)高分子材料的性質(zhì)等展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)乙烯與有機(jī)高分子材料知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)乙烯與有機(jī)高分子材料知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹乙烯在新型環(huán)保高分子材料中的應(yīng)用，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合乙烯與有機(jī)高分子材料內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考化學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的乙烯與有機(jī)高分子材料內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理1.乙烯的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)

-乙烯的分子式為C2H4，具有碳碳雙鍵的典型特征。

-乙烯為平面分子，分子中所有原子共平面。

-乙烯易發(fā)生加成反應(yīng)，如與溴水反應(yīng)生成1,2-二溴乙烷。

-乙烯可用于制備聚乙烯等有機(jī)高分子材料。

2.加聚反應(yīng)

-加聚反應(yīng)是指通過加成聚合形成高分子化合物的反應(yīng)。

-乙烯的加聚反應(yīng)生成聚乙烯，為線型高分子。

-聚乙烯的物理性質(zhì)受聚合度影響，如熔點(diǎn)、硬度等。

-加聚反應(yīng)的機(jī)理及影響因素。

3.乙烯衍生物

-乙烯衍生物包括醇、醚、酸、酯等。

-乙烯衍生物的制備方法及其在生活中的應(yīng)用。

-乙烯衍生物的化學(xué)性質(zhì)及反應(yīng)特點(diǎn)。

4.有機(jī)高分子材料

-有機(jī)高分子材料的分類：熱塑性塑料、熱固性塑料、橡膠、纖維等。

-聚乙烯、聚丙烯、聚苯乙烯等常見有機(jī)高分子材料的制備與性質(zhì)。

-有機(jī)高分子材料的結(jié)構(gòu)與性能關(guān)系。

-環(huán)保型高分子材料的研究與發(fā)展。

5.聚合物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)

-高分子化合物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：線型、支鏈型、交聯(lián)型。

-聚合物的熱塑性、熱固性及其應(yīng)用。

-聚合物的物理性質(zhì)：熔點(diǎn)、玻璃化轉(zhuǎn)變溫度、溶解性等。

-聚合物的化學(xué)性質(zhì)：降解、老化等。

6.乙烯與有機(jī)高分子材料的應(yīng)用

-乙烯在塑料、橡膠、纖維等領(lǐng)域的應(yīng)用。

-聚乙烯、聚丙烯等在日常生活中的應(yīng)用實(shí)例。

-環(huán)保型高分子材料在可持續(xù)發(fā)展中的作用。

7.實(shí)驗(yàn)技能

-乙烯的制備方法：實(shí)驗(yàn)室通過乙醇脫水反應(yīng)制取乙烯。

-乙烯的檢驗(yàn)：利用其加成反應(yīng)特性進(jìn)行檢驗(yàn)。

-有機(jī)高分子材料的制備與性質(zhì)測(cè)試。

8.科學(xué)探究與環(huán)保意識(shí)

-探究乙烯的加聚反應(yīng)條件對(duì)聚乙烯性質(zhì)的影響。

-了解有機(jī)高分子材料的生產(chǎn)對(duì)環(huán)境的影響。

-培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，關(guān)注可持續(xù)發(fā)展。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了乙烯的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)與用途，以及加聚反應(yīng)及其在乙烯生產(chǎn)中的應(yīng)用。我們還了解了乙烯衍生物及其在生活中的應(yīng)用，以及有機(jī)高分子材料的分類、性質(zhì)和制備。通過學(xué)習(xí)，我們掌握了乙烯與有機(jī)高分子材料的基本知識(shí)，了解了其在生活中的廣泛應(yīng)用。同時(shí)，我們也提高了實(shí)驗(yàn)技能，培養(yǎng)了科學(xué)探究和環(huán)保意識(shí)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.乙烯的分子式是什么？請(qǐng)簡述其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

2.加聚反應(yīng)的定義是什么？請(qǐng)舉例說明乙烯的加聚反應(yīng)。

3.請(qǐng)列舉三種乙烯衍生物，并說明其制備方法和應(yīng)用。

4.有機(jī)高分子材料分為哪幾類？請(qǐng)舉例說明。

5.聚合物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)有哪些關(guān)系？

6.乙烯在生活中的應(yīng)用有哪些？

7.請(qǐng)簡述環(huán)保型高分子材料的研究意義。

8.乙烯的制備方法和檢驗(yàn)方法是什么？

9.請(qǐng)舉例說明有機(jī)高分子材料的生產(chǎn)對(duì)環(huán)境的影響。

10.你認(rèn)為如何提高環(huán)保意識(shí)？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。?nèi)容邏輯關(guān)系①乙烯的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：乙烯的分子式C2H4，碳碳雙鍵，平面分子結(jié)構(gòu)，加成反應(yīng)。

-關(guān)鍵詞：乙烯，雙鍵，平面結(jié)構(gòu)，加成反應(yīng)。

-板書設(shè)計(jì)：

-乙烯：C2H4

-結(jié)構(gòu)：碳碳雙鍵，平面分子

-性質(zhì)：易加成反應(yīng)

②加聚反應(yīng)與乙烯衍生物

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：加聚反應(yīng)定義，乙烯的加聚反應(yīng)生成聚乙烯，乙烯衍生物的制備與應(yīng)用。

-關(guān)鍵詞：加聚反應(yīng)，聚乙烯，乙烯衍生物，制備，應(yīng)用。

-板書設(shè)計(jì)：

-加聚反應(yīng)：乙烯→聚乙烯

-乙烯衍生物：醇、醚、酸、酯

-應(yīng)用：日常生活，工業(yè)制造

③有機(jī)高分子材料

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：有機(jī)高分子材料的分類，聚乙烯、聚丙烯、聚苯乙烯等性質(zhì)與制備，環(huán)保型高分子材料。

-關(guān)鍵詞：高分子材料，分類，性質(zhì)，制備，環(huán)保型。

-板書設(shè)計(jì)：

-高分子材料：熱塑性、熱固性、橡膠、纖維

-性質(zhì)與制備：聚乙烯、聚丙烯、聚苯乙烯

-環(huán)保型：可持續(xù)發(fā)展，環(huán)境友好典型例題講解解析：這是一個(gè)計(jì)算題，主要考查學(xué)生對(duì)加聚反應(yīng)的理解。根據(jù)加聚反應(yīng)的化學(xué)方程式，乙烯的分子量為28，聚乙烯的分子量為28n，其中n為聚合度。設(shè)生成聚乙烯的質(zhì)量為x，則根據(jù)質(zhì)量守恒定律，有10g乙烯反應(yīng)生成x克聚乙烯。根據(jù)化學(xué)方程式，10g乙烯中含有10/28摩爾的乙烯，生成的聚乙烯中含有x/28n摩爾的聚乙烯。因此，有10/28=x/28n，解得x=10n。所以，10g乙烯完全反應(yīng)，生成的聚乙烯質(zhì)量為10n克。

2.應(yīng)用題：聚乙烯在日常生活中有哪些應(yīng)用？

解析：這是一個(gè)應(yīng)用題，主要考查學(xué)生對(duì)聚乙烯的了解。聚乙烯是一種熱塑性塑料，具有良好的耐熱性、耐寒性、耐化學(xué)腐蝕性和電絕緣性。它在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，如塑料袋、塑料薄膜、塑料桶、塑料管等。

3.判斷題：乙烯的加聚反應(yīng)是一個(gè)放熱反應(yīng)。

解析：這是一個(gè)判斷題，主要考查學(xué)生對(duì)加聚反應(yīng)的理解。加聚反應(yīng)是指通過加成聚合形成高分子化合物的反應(yīng)。乙烯的加聚反應(yīng)生成聚乙烯，是一個(gè)放熱反應(yīng)。在反應(yīng)過程中，乙烯分子中的雙鍵斷裂，形成聚乙烯分子，釋放出能量。因此，乙烯的加聚反應(yīng)是一個(gè)放熱反應(yīng)。

4.綜合題：請(qǐng)簡述乙烯在有機(jī)高分子材料中的應(yīng)用。

解析：這是一個(gè)綜合題，主要考查學(xué)生對(duì)乙烯應(yīng)用的了解。乙烯是制備聚乙烯等有機(jī)高分子材料的重要原料。聚乙烯是一種熱塑性塑料，具有良好的耐熱性、耐寒性、耐化學(xué)腐蝕性和電絕緣性。它在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，如塑料袋、塑料薄膜、塑料桶、塑料管等。此外，乙烯還可以用于制備聚丙烯、聚苯乙烯等其他有機(jī)高分子材料。因此，乙烯在有機(jī)高分子材料中起著重要的作用。

5.實(shí)驗(yàn)題：請(qǐng)簡述乙烯的制備方法和檢驗(yàn)方法。

解析：這是一個(gè)實(shí)驗(yàn)題，主要考查學(xué)生對(duì)乙烯的制備和檢驗(yàn)方法的了解。乙烯的制備方法有實(shí)驗(yàn)室制法和工業(yè)制法。實(shí)驗(yàn)室制法是通過乙醇脫水反應(yīng)制取乙烯，工業(yè)制法是通過石油裂解制取乙烯。乙烯的檢驗(yàn)方法主要有兩種，一種是通過其加成反應(yīng)特性進(jìn)行檢驗(yàn)，另一種是通過紅外光譜分析進(jìn)行檢驗(yàn)。通過加成反應(yīng)檢驗(yàn)時(shí)，將乙烯通入含有溴水的試管中，若溴水顏色褪去，則證明乙烯存在。通過紅外光譜分析檢驗(yàn)時(shí)，將乙烯