七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 8 童稚記趣教案 冀教版

七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元8童稚記趣教案冀教版主備人備課成員教材分析《童稚記趣》是冀教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元的一篇文章，主要講述了作者小時(shí)候的一些趣事，通過(guò)這些趣事展現(xiàn)了童年生活的美好和純真。文章語(yǔ)言生動(dòng)活潑，富有童趣，能夠激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)童年的懷念之情，提高學(xué)生的閱讀理解能力。同時(shí)，通過(guò)本文的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己的童年生活，培養(yǎng)學(xué)生的情感素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)是理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者情感；教學(xué)難點(diǎn)是理解課文中的童稚之趣，聯(lián)系自己的童年生活。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析《童稚記趣》這篇文章對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)有著重要的作用。首先，通過(guò)學(xué)習(xí)本文，學(xué)生可以培養(yǎng)文本閱讀的能力，提高文學(xué)素養(yǎng)。文章語(yǔ)言生動(dòng)活潑，富有童趣，學(xué)生在閱讀過(guò)程中可以感受到語(yǔ)言的美妙，增強(qiáng)對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)。其次，本文對(duì)于學(xué)生的思維發(fā)展也有積極作用。文章中的童稚之趣可以激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，讓學(xué)生能夠用自己的思維去理解和感受作者的世界。此外，本文的學(xué)習(xí)還可以提高學(xué)生的人生感悟能力。通過(guò)回憶和品味童年的美好，學(xué)生可以更加珍惜當(dāng)下的生活，對(duì)人生有更深的理解和感悟。最后，本文的學(xué)習(xí)還可以培養(yǎng)學(xué)生的情感素養(yǎng)。學(xué)生在閱讀過(guò)程中可以感受到作者對(duì)童年的懷念之情，從而激發(fā)自己對(duì)親人和友人的感激之情，培養(yǎng)善良的情感。總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)學(xué)習(xí)本文，學(xué)生可以在語(yǔ)言、思維、人生感悟和情感等方面得到全面的提升。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)童年的懷念之情。

2.提高學(xué)生的閱讀理解能力，培養(yǎng)文本閱讀的素養(yǎng)。

難點(diǎn)：

1.理解課文中的童稚之趣，聯(lián)系自己的童年生活。

2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)，提高文學(xué)素養(yǎng)。

解決辦法：

1.對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容，可以通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生深入閱讀課文，讓學(xué)生通過(guò)小組討論、分享感悟等方式，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容和作者的情感。

2.對(duì)于難點(diǎn)內(nèi)容，可以采用情境教學(xué)法，讓學(xué)生回憶自己的童年生活，通過(guò)分享自己的故事和體驗(yàn)，幫助學(xué)生更好地理解課文中的童稚之趣。同時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀其他文學(xué)作品，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)置情境，讓學(xué)生身臨其境地感受課文中的童稚之趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.互動(dòng)式教學(xué)法：通過(guò)小組討論、分享感悟等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入閱讀課文，提高學(xué)生的閱讀理解能力和文學(xué)素養(yǎng)。

3.案例分析法：通過(guò)分析課文中的具體案例，讓學(xué)生理解作者對(duì)童年的懷念之情，培養(yǎng)學(xué)生的情感素養(yǎng)。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示課文中的圖片、視頻等資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.在線教學(xué)平臺(tái)：利用教學(xué)軟件進(jìn)行在線教學(xué)，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和互動(dòng)功能，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和交流討論。

3.電子白板：利用電子白板進(jìn)行教學(xué)，可以方便地展示和分享學(xué)生的作品，促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力的發(fā)展。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《童稚記趣》這一篇文章。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們是否有過(guò)童年的趣事？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索童年的美好。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解本文的基本概念。本文是冀教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元的一篇文章，主要講述了作者小時(shí)候的一些趣事，通過(guò)這些趣事展現(xiàn)了童年生活的美好和純真。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了本文在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)理解課文內(nèi)容和體會(huì)作者情感這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與童年趣事相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示如何通過(guò)寫作展現(xiàn)童年趣事的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“童年趣事在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了本文的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)童年趣事的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。拓展與延伸1.推薦閱讀：提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如《小王子》、《夏洛的網(wǎng)》等經(jīng)典童書，以及一些關(guān)于童年記憶的散文或短篇小說(shuō)。這些材料將與教材相呼應(yīng)，幫助學(xué)生更深入地理解童年主題和童稚之趣。

2.課后探究：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。可以布置一道思考題，如：“結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫一篇關(guān)于童年趣事的短文。”這樣的作業(yè)將引導(dǎo)學(xué)生反思自己的童年，培養(yǎng)他們的寫作能力和創(chuàng)造力。

3.實(shí)踐活動(dòng)：建議學(xué)生參與一些與童年相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參觀兒童博物館、參加公益活動(dòng)等。這些活動(dòng)將讓學(xué)生親身體驗(yàn)和理解童年的美好，增強(qiáng)他們對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。

4.親子互動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生與家人一起回憶和分享童年的趣事?？梢圆贾靡粋€(gè)家庭作業(yè)，讓家人一起寫一篇關(guān)于家庭童年趣事的短文。這樣的作業(yè)將促進(jìn)家庭成員之間的情感交流，增強(qiáng)家庭凝聚力。

5.創(chuàng)作展示：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，創(chuàng)作一些與童年相關(guān)的藝術(shù)作品，如繪畫、手工制作等?？梢越M織一個(gè)班級(jí)展覽，展示學(xué)生的作品，讓同學(xué)們互相欣賞和學(xué)習(xí)。

6.主題討論：組織一次班級(jí)討論，讓學(xué)生圍繞“童年的意義”這一主題展開(kāi)討論?？梢蕴崆皽?zhǔn)備一些討論話題，如童年的影響、童年的價(jià)值等，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。教學(xué)反思與改進(jìn)在講授《童稚記趣》這篇課文的過(guò)程中，我觀察到學(xué)生們對(duì)童年的回憶和討論非常積極。他們都能夠參與到課堂活動(dòng)中，表達(dá)自己的想法和感受。這讓我深感童年主題的魅力，也讓我認(rèn)識(shí)到通過(guò)課文學(xué)習(xí)，學(xué)生們的情感素養(yǎng)得到了提升。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的操作流程不夠熟悉，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不盡如人意。這讓我意識(shí)到，在未來(lái)的教學(xué)中，我需要更加注重實(shí)驗(yàn)操作的指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握實(shí)驗(yàn)的基本操作方法。

此外，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意表達(dá)自己的想法。這讓我認(rèn)識(shí)到，在未來(lái)的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注這些學(xué)生的需求，鼓勵(lì)他們積極參與到課堂討論中，提高他們的自信心和表達(dá)能力。

針對(duì)上述問(wèn)題，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，我將提前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)材料，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我會(huì)逐一檢查學(xué)生的操作步驟，確保他們能夠熟練掌握實(shí)驗(yàn)方法。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，我將鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并給予他們積極的反饋。對(duì)于表達(dá)能力較弱的學(xué)生，我會(huì)適時(shí)提供幫助，如提供一些表達(dá)模板或引導(dǎo)他們進(jìn)行思考。

3.在課后，我會(huì)及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，以便更好地指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

1.童稚記趣：童年生活的美好和純真

2.作者情感：對(duì)童年的懷念之情

3.文章風(fēng)格：生動(dòng)活潑，富有童趣

②詞句展示：

1.“小時(shí)候，我對(duì)世界充滿了好奇。”

2.“那些美好的時(shí)光，至今仍然歷