2024秋七年級(jí)歷史上冊(cè) 第三單元 秦漢時(shí)期：統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固 第12課 漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝教案 新人教版

2024秋七年級(jí)歷史上冊(cè)第三單元秦漢時(shí)期：統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固第12課漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝教案新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析本節(jié)課選自《2024秋七年級(jí)歷史上冊(cè)》第三單元“秦漢時(shí)期：統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固”中的第12課“漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝”，新人教版。教材通過介紹漢武帝時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的措施，深入闡述漢武帝如何鞏固和發(fā)展秦朝建立的大一統(tǒng)國家。本課內(nèi)容緊密聯(lián)系實(shí)際，旨在幫助學(xué)生了解漢武帝時(shí)期的歷史背景、政治制度、對(duì)外關(guān)系以及民族政策等，認(rèn)識(shí)到統(tǒng)一多民族國家的鞏固對(duì)于國家繁榮昌盛的重要意義。通過對(duì)教材的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)歷史知識(shí)，培養(yǎng)他們的歷史思維和分析能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科核心素養(yǎng)，特別是史料實(shí)證、歷史理解、歷史解釋和時(shí)空觀念。通過學(xué)習(xí)漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝的措施，學(xué)生將能夠：1.掌握并運(yùn)用史料，分析漢武帝時(shí)期政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的政策及其影響，培養(yǎng)史料實(shí)證能力；2.理解漢武帝大一統(tǒng)措施背后的歷史背景和深層原因，提升歷史理解能力；3.解釋漢武帝鞏固統(tǒng)一多民族國家的意義，形成歷史解釋能力；4.建立漢武帝時(shí)期與前后歷史時(shí)期的時(shí)空聯(lián)系，增強(qiáng)時(shí)空觀念。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠形成對(duì)秦漢時(shí)期統(tǒng)一多民族國家建立和鞏固的深刻認(rèn)識(shí)，提高歷史學(xué)科綜合素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝的具體措施：政治、經(jīng)濟(jì)、文化和軍事方面的改革及政策。

-掌握漢武帝時(shí)期的政治制度，如推恩令、設(shè)立中朝、加強(qiáng)中央集權(quán)等。

-理解漢武帝時(shí)期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，特別是貨幣統(tǒng)一和鹽鐵官營政策。

-了解漢武帝時(shí)期的文化統(tǒng)一措施，如獨(dú)尊儒術(shù)、設(shè)立太學(xué)等。

-分析漢武帝時(shí)期對(duì)外擴(kuò)張和民族政策，如北擊匈奴、設(shè)立西域都護(hù)等。

舉例解釋：

-政治制度：講解推恩令如何解決王國問題，強(qiáng)化中央集權(quán)，以及中朝制度如何削弱相權(quán)，增強(qiáng)皇權(quán)。

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展：通過案例分析，解釋貨幣統(tǒng)一和鹽鐵官營政策如何促進(jìn)國家財(cái)政和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

-文化統(tǒng)一：探討?yīng)氉鹑逍g(shù)對(duì)思想文化的統(tǒng)一作用，以及太學(xué)設(shè)立對(duì)教育的影響。

-外交與民族政策：分析漢武帝對(duì)匈奴的戰(zhàn)爭(zhēng)和設(shè)立西域都護(hù)對(duì)鞏固邊疆和促進(jìn)民族融合的重要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解漢武帝時(shí)期各種措施背后的深層次原因和動(dòng)機(jī)。

-掌握漢武帝時(shí)期政治、經(jīng)濟(jì)、文化措施之間的內(nèi)在聯(lián)系和相互作用。

-分析漢武帝政策的長遠(yuǎn)影響，以及對(duì)后世政治制度和文化傳承的貢獻(xiàn)。

-對(duì)比漢武帝與前代帝王的統(tǒng)治策略，理解其創(chuàng)新之處。

舉例解釋：

-深層次原因：引導(dǎo)學(xué)生探討漢武帝加強(qiáng)中央集權(quán)的時(shí)代背景，如秦朝的教訓(xùn)、漢朝初年的政治格局等。

-內(nèi)在聯(lián)系：講解政治改革如何促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展，反之經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和文化軟實(shí)力又如何支撐政治穩(wěn)定。

-長遠(yuǎn)影響：分析漢武帝政策對(duì)中國歷史發(fā)展的影響，如中央集權(quán)制度、儒家思想的主流地位等。

-對(duì)比分析：通過比較漢武帝與秦始皇的統(tǒng)治策略，讓學(xué)生理解漢武帝在繼承與發(fā)展中的平衡藝術(shù)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生人手一本《2024秋七年級(jí)歷史上冊(cè)》教材，提前指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)第三單元“秦漢時(shí)期：統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固”第12課“漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝”相關(guān)內(nèi)容。

-準(zhǔn)備課文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)摘錄或打印資料，方便學(xué)生課堂學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備漢武帝時(shí)期政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的圖片，如漢武帝畫像、漢代貨幣、長城、太學(xué)遺址等，增強(qiáng)學(xué)生的視覺認(rèn)知。

-制作漢武帝時(shí)期政治制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化政策等相關(guān)的圖表，如推恩令、鹽鐵官營流程圖、儒家思想影響圖等，幫助學(xué)生理解抽象概念。

-搜集與漢武帝相關(guān)的歷史視頻資料，如紀(jì)錄片片段、動(dòng)畫講解等，增加課堂的趣味性和生動(dòng)性。

-準(zhǔn)備漢武帝時(shí)期歷史事件的地圖，標(biāo)注重要地點(diǎn)和戰(zhàn)役，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-若涉及模擬實(shí)驗(yàn)，如模擬漢代貨幣鑄造過程，準(zhǔn)備相應(yīng)的模型或教具，確保實(shí)驗(yàn)過程安全，操作簡單，易于理解。

4.教室布置：

-根據(jù)分組討論和實(shí)驗(yàn)操作的需要，將教室劃分為不同區(qū)域，如學(xué)習(xí)討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)、展示區(qū)等，便于學(xué)生互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)。

-在教室墻壁或黑板上懸掛或張貼與漢武帝相關(guān)的歷史圖片、名言和知識(shí)點(diǎn)，營造濃厚的歷史學(xué)習(xí)氛圍。

-確保教室內(nèi)外環(huán)境整潔，投影儀、電腦等多媒體設(shè)備正常運(yùn)行，以保證課堂教學(xué)順利進(jìn)行。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，發(fā)布關(guān)于漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝的預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“漢武帝的政治改革”，設(shè)計(jì)問題如“漢武帝是如何加強(qiáng)中央集權(quán)的？”、“推恩令對(duì)漢朝政治有哪些影響？”等，啟發(fā)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過學(xué)習(xí)平臺(tái)的數(shù)據(jù)分析，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照要求，學(xué)生閱讀教材和預(yù)習(xí)資料，初步理解漢武帝時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)、文化政策。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)筆記、思維導(dǎo)圖和問題通過平臺(tái)提交，為課堂討論做準(zhǔn)備。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信，實(shí)現(xiàn)資源的共享和交流。

-作用與目的：

讓學(xué)生提前接觸課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問題意識(shí)。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過講述漢武帝即位的歷史背景，引入新課內(nèi)容。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解漢武帝的政治、經(jīng)濟(jì)、文化措施，如推恩令、貨幣統(tǒng)一、獨(dú)尊儒術(shù)等。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論“漢武帝的經(jīng)濟(jì)政策對(duì)市場(chǎng)的影響”，角色扮演“漢武帝與大臣討論治國策略”等，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在討論中提出的問題，給予解答和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，對(duì)講解的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行消化吸收。

參與課堂活動(dòng)：在小組討論和角色扮演中，積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，體驗(yàn)歷史知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。

提問與討論：對(duì)不懂的問題提出疑問，參與課堂討論，分享學(xué)習(xí)心得。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過系統(tǒng)講解，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)框架。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演和小組討論，提高學(xué)生的參與感和實(shí)踐能力。

合作學(xué)習(xí)法：通過團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和協(xié)作精神。

-作用與目的：

加深學(xué)生對(duì)漢武帝時(shí)期歷史知識(shí)的理解和記憶。

通過實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的歷史思維和分析能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置相關(guān)習(xí)題和思考題，鞏固學(xué)習(xí)成果。

提供拓展資源：推薦與漢武帝時(shí)期相關(guān)的歷史書籍、紀(jì)錄片、學(xué)術(shù)論文等，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)一步探索漢武帝時(shí)期的歷史，拓寬知識(shí)視野。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)方法和策略，提出改進(jìn)建議。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生通過反思，提升自我學(xué)習(xí)能力。

-作用與目的：

鞏固學(xué)生對(duì)漢武帝時(shí)期歷史知識(shí)的掌握。

通過拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)和研究能力。

通過反思，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)個(gè)人成長。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-歷史書籍：《中國大歷史》、《漢武帝傳》等，這些書籍詳細(xì)記載了漢武帝時(shí)期的歷史背景、政治經(jīng)濟(jì)改革及其影響，有助于學(xué)生深入理解漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝的歷史意義。

-紀(jì)錄片：《漢武大帝》、《中國通史》等，這些紀(jì)錄片通過影像資料和專家解讀，生動(dòng)展現(xiàn)了漢武帝時(shí)期的歷史風(fēng)貌，增強(qiáng)學(xué)生的視聽感受。

-學(xué)術(shù)論文：關(guān)于漢武帝時(shí)期政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的學(xué)術(shù)論文，如《漢武帝時(shí)期的政治改革研究》、《漢代貨幣制度的演變》等，為學(xué)生提供學(xué)術(shù)性的深度解讀。

-歷史文物和遺址：參觀博物館中的漢代文物展，如漢畫像石、漢代銅錢等，以及實(shí)地考察漢長城、太學(xué)遺址等，讓學(xué)生直觀感受歷史文化的魅力。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀歷史書籍，了解漢武帝時(shí)期的歷史全貌，關(guān)注漢武帝的政治、經(jīng)濟(jì)、文化改革對(duì)后世的影響。

-組織學(xué)生觀看紀(jì)錄片，從視聽角度感受漢武帝時(shí)期的歷史氛圍，關(guān)注紀(jì)錄片中專家的分析和解讀，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)。

-引導(dǎo)學(xué)生查閱學(xué)術(shù)論文，學(xué)會(huì)從學(xué)術(shù)視角深入探討漢武帝時(shí)期的歷史問題，培養(yǎng)批判性思維和分析能力。

-安排實(shí)地考察活動(dòng)，讓學(xué)生在參觀過程中，親身體驗(yàn)歷史文化的魅力，提高對(duì)歷史知識(shí)的興趣和認(rèn)識(shí)。

-建議學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成拓展學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過程中，積極思考問題，將所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，提高知識(shí)的應(yīng)用能力。七、典型例題講解例題1：

題目：漢武帝在位期間，采取了一系列措施來加強(qiáng)中央集權(quán)。請(qǐng)列舉其中兩項(xiàng)，并簡要說明其作用。

答案：漢武帝在位期間，采取了推恩令和設(shè)立中朝的措施來加強(qiáng)中央集權(quán)。推恩令允許諸侯王分封土地，但只能傳給兒子，削弱了諸侯王的實(shí)力；設(shè)立中朝削弱了宰相的權(quán)力，增強(qiáng)了皇帝的權(quán)威。

例題2：

題目：漢武帝時(shí)期，經(jīng)濟(jì)得到了迅速發(fā)展，請(qǐng)舉例說明漢武帝在經(jīng)濟(jì)方面采取的措施。

答案：漢武帝在經(jīng)濟(jì)方面采取了統(tǒng)一貨幣和實(shí)行鹽鐵官營的措施。統(tǒng)一貨幣加強(qiáng)了中央對(duì)經(jīng)濟(jì)的控制，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；實(shí)行鹽鐵官營，使國家壟斷鹽鐵生產(chǎn)，增加了財(cái)政收入。

例題3：

題目：漢武帝時(shí)期，文化得到了繁榮，請(qǐng)舉例說明漢武帝在文化方面采取的措施。

答案：漢武帝在文化方面采取了獨(dú)尊儒術(shù)和設(shè)立太學(xué)的措施。獨(dú)尊儒術(shù)使儒家思想成為官方意識(shí)形態(tài)，促進(jìn)了文化的統(tǒng)一；設(shè)立太學(xué)，培養(yǎng)了一批儒學(xué)士人，推動(dòng)了文化的發(fā)展。

例題4：

題目：漢武帝時(shí)期，對(duì)外關(guān)系得到了發(fā)展，請(qǐng)舉例說明漢武帝在外交方面采取的措施。

答案：漢武帝在外交方面采取了北擊匈奴和設(shè)立西域都護(hù)的措施。北擊匈奴鞏固了邊疆安全，擴(kuò)大了疆域；設(shè)立西域都護(hù)，加強(qiáng)了對(duì)西域地區(qū)的控制，促進(jìn)了民族融合。

例題5：

題目：漢武帝時(shí)期，民族政策得到了發(fā)展，請(qǐng)舉例說明漢武帝在民族方面采取的措施。

答案：漢武帝在民族方面采取了推行漢化政策和設(shè)立屬國制度的措施。推行漢化政策，使少數(shù)民族逐漸接受漢族文化，促進(jìn)了民族融合；設(shè)立屬國制度，使少數(shù)民族地區(qū)成為中央的屬國，加強(qiáng)了中央對(duì)少數(shù)民族地區(qū)的控制。八、板書設(shè)計(jì)①漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝的政治措施：推恩令、設(shè)立中朝

②漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝的經(jīng)濟(jì)措施：統(tǒng)一貨幣、鹽鐵官營

③漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝的文化措施：獨(dú)尊儒術(shù)、設(shè)立太學(xué)

④漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝的對(duì)外關(guān)系措施：北擊匈奴、設(shè)立西域都護(hù)

⑤漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝的民族政策：推行漢化政策、設(shè)立屬國制度

2.詞、句：

①漢武帝：雄才大略的皇帝，推動(dòng)漢朝進(jìn)入鼎盛時(shí)期

②大一統(tǒng)：統(tǒng)一的政治制度、經(jīng)濟(jì)體系、文化思想，實(shí)現(xiàn)國家的高度統(tǒng)一

③推恩令：允許諸侯王分封土地，但只能傳給兒子，削弱諸侯實(shí)力

④中朝：設(shè)立中朝，削弱宰相權(quán)力，增強(qiáng)皇帝權(quán)威

⑤統(tǒng)一貨幣：加強(qiáng)中央對(duì)經(jīng)濟(jì)的控制，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

⑥鹽鐵官營：國家壟斷鹽鐵生產(chǎn)，增加財(cái)政收入

⑦獨(dú)尊儒術(shù)：使儒家思想成為官方意識(shí)形態(tài)，促進(jìn)文化統(tǒng)一

⑧太學(xué)：培養(yǎng)儒學(xué)士人，推動(dòng)文化發(fā)展

⑨北擊匈奴：鞏固邊疆安全，擴(kuò)大疆域

⑩西域都護(hù)：加強(qiáng)西域地區(qū)控制，促進(jìn)民族融合

?漢化政策：使少數(shù)民族逐漸接受漢族文化，促進(jìn)民族融合

?屬國制度：使少數(shù)民族地區(qū)成為中央屬國，加強(qiáng)中央對(duì)少數(shù)民族地區(qū)的控制

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