七年級地理下冊 第九章 第二節(jié) 巴西教案3 （新版）新人教版

七年級地理下冊第九章第二節(jié)巴西教案3（新版）新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：七年級地理下冊第九章第二節(jié)巴西教案3（新版）新人教版

2.教學年級和班級：七年級

3.授課時間：45分鐘

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.地理核心素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握巴西的基本地理信息，理解巴西的自然環(huán)境和人文特點，提高學生的地理素養(yǎng)。

2.綜合思維能力：通過分析巴西的地理位置、氣候、河流、地形等自然環(huán)境要素，培養(yǎng)學生綜合分析問題的能力。

3.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學生收集、處理和運用地理信息的能力，學會利用地圖、圖表等資料來獲取和理解巴西的地理特征。

4.創(chuàng)新實踐能力：通過小組討論、案例分析等實踐活動，培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)新思維，提升學生解決實際問題的能力。

5.人地關(guān)系：使學生認識到人類活動與地理環(huán)境之間的關(guān)系，培養(yǎng)學生珍惜資源、保護環(huán)境的意識。學情分析1.學生層次：本節(jié)課面向的是七年級的學生，他們已經(jīng)掌握了基本的地理知識，對地理學科有了一定的認識。學生在之前的課程中學習了世界地理的基本概念、地圖閱讀、地理特征分析等知識，具備了一定的地理素養(yǎng)和綜合思維能力。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：學生在之前的課程中已經(jīng)學習了關(guān)于南美洲的基本知識，對巴西的地理位置、氣候、河流、地形等自然環(huán)境要素有一定的了解。在此基礎(chǔ)上，學生應能運用已學的地理知識分析巴西的自然環(huán)境和人文特點，提高自己的地理素養(yǎng)。

3.行為習慣：學生在地理課程學習中表現(xiàn)出一定的興趣，積極參與課堂討論和實踐活動。大多數(shù)學生能夠按時完成作業(yè)，認真預習和復習。然而，部分學生在地理知識掌握方面存在差異，對地理概念和原理的理解不夠深入。此外，部分學生對地理實踐活動的參與度有待提高。

4.對課程學習的影響：基于學生的學情分析，本節(jié)課的教學設計應注重鞏固學生已有的地理知識，提高他們的綜合思維能力和實踐能力。在教學過程中，要關(guān)注學生的個體差異，因材施教，調(diào)動學生的積極性，激發(fā)他們對地理學科的興趣。同時，要注重培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)新思維，提高他們在實際問題中的解決能力。

針對學情分析，本節(jié)課的教學目標如下：

1.掌握巴西的基本地理信息，理解巴西的自然環(huán)境和人文特點。

2.培養(yǎng)學生運用地理知識分析問題的能力，提高地理素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)新思維，提升解決實際問題的能力。

4.強化學生對地理學科的興趣，提高地理實踐活動的參與度。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段1.教學方法：

(1)講授法：通過教師的講解，引導學生掌握巴西的基本地理信息和自然環(huán)境特點，為學生提供系統(tǒng)的知識框架。

(2)討論法：組織學生進行小組討論，讓學生分享對巴西人文特點的理解，培養(yǎng)學生的合作精神和批判性思維。

(3)案例分析法：通過分析具體的巴西地理案例，如亞馬孫河流域的保護、巴西高原的農(nóng)業(yè)發(fā)展等，提高學生解決實際問題的能力。

2.教學手段：

(1)多媒體設備：利用PPT、視頻等材料，生動展示巴西的自然風光、人文景觀和地理數(shù)據(jù)，增強學生的直觀感受和興趣。

(2)教學軟件：運用地理信息系統(tǒng)（GIS）等軟件，讓學生親自操作，探索巴西的地理信息，提高學生的實踐能力。

(3)互動式地圖：使用可觸摸的電子地圖，引導學生參與地圖的解讀和分析，培養(yǎng)學生的地圖閱讀和地理空間思維能力。

(4)在線調(diào)查工具：通過在線調(diào)查或問卷，讓學生收集巴西相關(guān)的數(shù)據(jù)，了解巴西的社會經(jīng)濟狀況，提升學生的數(shù)據(jù)處理能力。

(5)小組合作活動：設計小組合作項目，如制作巴西的旅游手冊、模擬巴西的環(huán)境保護會議等，促進學生的主動學習和創(chuàng)新思維。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《巴西》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們知道巴西是南美洲最大的國家嗎？”這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索巴西的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解巴西的基本概念。巴西是南美洲最大的國家，它擁有豐富的自然資源和多樣的文化。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了巴西在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)巴西的自然環(huán)境和人文特點這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與巴西相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示巴西的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“巴西在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了巴西的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對巴西的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理1.巴西的地理位置：巴西位于南美洲東部和中部，東臨大西洋，北臨委內(nèi)瑞拉和哥倫比亞，西臨秘魯，南接阿根廷和烏拉圭，北接法屬圭亞那。

2.巴西的地形：巴西地形主要分為三個區(qū)域，北部是亞馬遜雨林，中部是巴西高原，南部是丘陵和山脈。

3.巴西的氣候：巴西氣候類型多樣，北部主要是熱帶雨林氣候，中部是熱帶草原氣候，南部是亞熱帶濕潤氣候和溫帶濕潤氣候。

4.巴西的河流：巴西擁有眾多河流，其中最長的河流是亞馬遜河，其他重要的河流還有尼格羅河、帕拉納河和圣弗朗西斯科河。

5.巴西的人口和城市：巴西人口多分布在東南部沿海地區(qū)，其中圣保羅是巴西最大的城市，里約熱內(nèi)盧是巴西的首都。

6.巴西的經(jīng)濟：巴西是南美洲經(jīng)濟實力最強的國家之一，擁有豐富的自然資源和多樣的經(jīng)濟部門，包括農(nóng)業(yè)、工業(yè)、服務業(yè)和礦業(yè)等。

7.巴西的農(nóng)業(yè)：巴西是世界上最大的咖啡生產(chǎn)國和出口國，同時也是重要的糖、棉花、煙草和劍麻生產(chǎn)國。

8.巴西的環(huán)境問題：巴西面臨著亞馬遜雨林破壞、水資源短缺、土地退化和生物多樣性喪失等環(huán)境問題。

9.巴西的文化：巴西文化融合了歐洲、非洲和土著文化的影響，包括音樂、舞蹈、藝術(shù)和美食等方面。

10.巴西的社會問題：巴西存在著貧富差距、教育不平等、犯罪率高和社會不公等社會問題。

11.巴西的政治：巴西是聯(lián)邦制國家，總統(tǒng)是國家的最高領(lǐng)導人，政府分為總統(tǒng)府、內(nèi)閣和行政departments。

12.巴西的國際關(guān)系：巴西是聯(lián)合國、世界貿(mào)易組織、南方共同市場等國際組織和機構(gòu)的重要成員，與其他國家保持著廣泛的外交關(guān)系。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們一起學習了巴西的基本地理信息、自然環(huán)境和人文特點。我們知道了巴西是南美洲最大的國家，擁有豐富的自然資源和多樣的文化。我們了解了巴西的地理位置、地形、氣候、河流、人口、經(jīng)濟、農(nóng)業(yè)、環(huán)境問題、文化、社會問題和政治等方面的知識。通過實踐活動和小組討論，我們加深了對巴西的理解，并學會了如何運用地理知識分析問題。

當堂檢測：

1.巴西的地理位置在哪里？請簡要描述。

2.巴西的地形主要分為哪三個區(qū)域？請簡要介紹。

3.巴西的氣候類型有哪些？請簡要描述。

4.巴西的河流中最長的是哪一條？請簡要介紹。

5.巴西的人口和城市主要分布在哪個地區(qū)？請簡要描述。

6.巴西的經(jīng)濟實力如何？請簡要介紹。

7.巴西的農(nóng)業(yè)特點有哪些？請簡要描述。

8.巴西面臨哪些環(huán)境問題？請簡要介紹。

9.巴西的文化融合了哪些文化的特點？請簡要描述。

10.巴西的社會問題有哪些？請簡要描述。

11.巴西的政治體制是怎樣的？請簡要介紹。

12.巴西與其他國家保持著怎樣的外交關(guān)系？請簡要描述。

請學生在課堂上完成當堂檢測，我會對學生的回答進行點評和講解。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.實踐活動：在教學過程中，我通過組織學生進行實踐活動，如小組討論、實驗操作和成果展示等，激發(fā)了學生的學習興趣和主動性。今后，我將繼續(xù)豐富實踐活動，提供更多的機會讓學生親身體驗和探索，以提高他們的實踐能力和創(chuàng)新思維。

2.多媒體教學：我利用多媒體設備，如PPT、視頻和地理信息系統(tǒng)等，為學生提供了豐富的視覺和聽覺材料，增強了教學的生動性和直觀性。未來，我將繼續(xù)探索和運用更多的多媒體教學資源，以提高教學效果和學生的學習興趣。

3.個性化教學：我關(guān)注學生的個體差異，因材施教，為不同層次的學生提供個性化的指導和幫助。今后，我將進一步優(yōu)化教學設計，更加關(guān)注學生的學習需求和興趣，以提高他們的學習積極性和參與度。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：在課堂討論和實踐活動過程中，部分學生表現(xiàn)出較高的參與度和積極性，但也有部分學生顯得較為被動。今后，我將加強對課堂管理的關(guān)注，采取更加有效的措施，鼓勵和引導所有學生積極參與課堂活動。

2.教學組織：在組織小組討論和實踐活動時，我發(fā)現(xiàn)有些小組的合作效果不佳，部分學生未能充分發(fā)揮自己的作用。為了改善這一問題，我將加強對小組合作的指導，鼓勵學生相互合作和交流，以提高小組活動的效果。

3.教學評價：在評價學生的學習成果時，我主要依賴于學生的口頭表達和書面作業(yè)。然而，這可能無法全面反映學生的學習情況和能力。為了改進這一點，我將引入更多的評價方式，如小組合作成果、實驗報告和課堂表現(xiàn)等，以更全面地評估學生的學習效果。

（三）改進措施

1.加強課堂管理：我將采取更加有效的措施，如設定明確的學習目標