Unit 4 Why dont you talk to your parents 單元整體教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)

Unit4Whydon’tyoutalktoyourparents單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit4Whydon’tyoutalktoyourparents單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)英語(yǔ)一班

3.授課時(shí)間：2023年3月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)Unit4Whydon’tyoutalktoyourparents的內(nèi)容，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行有效的口語(yǔ)交流，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠聽(tīng)懂、說(shuō)清、讀準(zhǔn)、寫(xiě)對(duì)英語(yǔ)，具備一定的口頭和書(shū)面表達(dá)能力。在本節(jié)課中，學(xué)生將通過(guò)對(duì)話和討論，提高自己的聽(tīng)說(shuō)能力，并能夠運(yùn)用目標(biāo)句型進(jìn)行情景交際。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解西方文化背景，培養(yǎng)跨文化交際的能力。在本節(jié)課中，學(xué)生將了解西方家庭溝通方式，對(duì)比中西方文化差異，提高自己的文化意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠運(yùn)用邏輯、批判和創(chuàng)新思維，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。在本節(jié)課中，學(xué)生將通過(guò)討論和思考，分析不同情境下的溝通問(wèn)題，提高自己的思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在本節(jié)課中，學(xué)生將通過(guò)小組合作和互動(dòng)交流，提高自己的學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠熟練運(yùn)用目標(biāo)句型進(jìn)行口語(yǔ)交流，并能夠正確表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)西方文化背景的理解以及如何在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行有效溝通。

解決辦法：

1.對(duì)于重點(diǎn)句型，可以通過(guò)反復(fù)練習(xí)和模仿來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的記憶和運(yùn)用能力。教師可以設(shè)計(jì)多種口語(yǔ)練習(xí)活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在實(shí)際交流中熟練使用目標(biāo)句型。

2.對(duì)于文化背景的理解，可以通過(guò)多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻等，向?qū)W生展示西方家庭溝通方式，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比中西方文化差異，增強(qiáng)他們的文化意識(shí)。

3.對(duì)于實(shí)際情境的運(yùn)用，可以設(shè)計(jì)一些真實(shí)的溝通場(chǎng)景，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行模擬練習(xí)，教師可以提供反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過(guò)設(shè)計(jì)各種實(shí)際情境的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和合作精神。例如，設(shè)計(jì)關(guān)于家庭溝通的對(duì)話任務(wù)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)情境。

2.情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)造真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。例如，利用多媒體資源，展示西方家庭溝通的實(shí)際情況，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)目標(biāo)句型。

3.互動(dòng)教學(xué)法：通過(guò)教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)，促進(jìn)知識(shí)的交流和共享。例如，設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生就某一話題展開(kāi)討論，教師提供引導(dǎo)和反饋。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示教學(xué)內(nèi)容和相關(guān)資源，豐富教學(xué)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，播放關(guān)于西方家庭溝通的視頻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和思考。

2.在線教學(xué)平臺(tái)：利用教學(xué)軟件和在線平臺(tái)，進(jìn)行課堂管理和學(xué)生評(píng)估，提高教學(xué)效果和效率。例如，通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，讓學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，課堂上進(jìn)行互動(dòng)交流。

3.個(gè)性化輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生的不同需求和特點(diǎn)，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難，提高學(xué)習(xí)效果。例如，針對(duì)學(xué)生的不同問(wèn)題，提供針對(duì)性的解答和反饋。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit4Whydon’tyoutalktoyourparents的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本單元教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本單元的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本單元學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本單元新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課主題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)中的問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果本節(jié)課結(jié)束后，學(xué)生應(yīng)該能夠達(dá)到以下學(xué)習(xí)效果：

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的目標(biāo)句型進(jìn)行口語(yǔ)交流，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。例如，學(xué)生能夠自然地使用句型"Whydon’tyou...?"來(lái)提出建議，以及使用"Because..."來(lái)給出原因。

2.文化意識(shí)：學(xué)生對(duì)西方家庭溝通方式和文化背景有更深入的了解，能夠認(rèn)識(shí)到中西方文化在溝通方式上的差異。例如，學(xué)生能夠描述西方家庭中父母與子女之間的溝通習(xí)慣，并將其與中國(guó)的家庭溝通方式進(jìn)行對(duì)比。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在討論和思考實(shí)際情境中的溝通問(wèn)題時(shí)，能夠展現(xiàn)出邏輯、批判和創(chuàng)新思維。例如，在面對(duì)不同情境下的溝通問(wèn)題時(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析，提出合理的解決方案。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如，在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠主動(dòng)參與，積極思考，與同伴共同解決問(wèn)題。

此外，學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)，能夠鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效果。通過(guò)不斷的練習(xí)和應(yīng)用，學(xué)生能夠更好地掌握目標(biāo)句型和相關(guān)知識(shí)，并在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用。教學(xué)反思今天的課堂氛圍總體來(lái)說(shuō)還是很不錯(cuò)的，學(xué)生們對(duì)于Unit4Whydon’tyoutalktoyourparents的內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣。在小組討論環(huán)節(jié)，我注意到每個(gè)學(xué)生都積極參與，提出自己的觀點(diǎn)，并與同伴進(jìn)行深入的探討。這讓我感受到學(xué)生們對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情和對(duì)新知識(shí)的渴望。

在教學(xué)過(guò)程中，我盡力通過(guò)各種教學(xué)方法和手段，如任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、情境教學(xué)法和互動(dòng)教學(xué)法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)趯?shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流時(shí)，能夠更好地理解和掌握目標(biāo)句型。這讓我堅(jiān)信，通過(guò)實(shí)際操作和實(shí)踐，學(xué)生能夠更好地將知識(shí)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。在知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于西方文化背景的理解還存在一定的困難。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，利用更多豐富的教學(xué)資源，如圖片、視頻等，來(lái)幫助學(xué)生更好地了解西方文化，從而加深他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

此外，在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我意識(shí)到我需要更加明確地強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在今后的教學(xué)中，我將更加注重總結(jié)和歸納，確保學(xué)生能夠清晰地掌握本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)是讓學(xué)生能夠熟練運(yùn)用目標(biāo)句型進(jìn)行口語(yǔ)交流，并能夠正確表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。

②詞句方面，重點(diǎn)掌握的詞匯有：communicate（溝通）、suggest（建議）、reason（原因）、understand（理解）等。

③句型方面，重點(diǎn)掌握的目標(biāo)句型有："Whydon’tyou...?"（為什么不做...？）、"Because..."（因?yàn)?..）、"Ithink..."（我認(rèn)為...）、"Whatdoyouthink?"（你認(rèn)為呢？）等。

④板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。板書(shū)設(shè)計(jì)建議如下：

1.課題：Unit4Whydon’tyoutalktoyourparents

2.核心知識(shí)點(diǎn)：口語(yǔ)交流、觀點(diǎn)表達(dá)、情感表達(dá)

3.重點(diǎn)詞匯：communicate、suggest、reason、understand等

4.目標(biāo)句型："Whydon’tyou...?"、"Because..."、"Ithink..."、"Whatdoyouthink?"等

5.文化背景：西方家庭溝通方式、中西方文化差異課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：《如何有效溝通：家庭篇》

視頻資源：TED演講《家庭溝通的重要性》

2.拓展要求：

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。

拓展內(nèi)容：

《如何有效溝通：家庭篇》：

這篇文章介紹了家庭溝通的重要性以及一些有效的溝通技巧，包括傾聽(tīng)、表達(dá)、理解和尊重等。學(xué)生可以閱讀這篇文章，了解如何在家庭中進(jìn)行有效的溝通，以及如何解決家庭中的溝通問(wèn)題。

TED演講《家庭溝通的重要性》：

這個(gè)視頻演講由一位著名的家庭溝通專家進(jìn)行，他分享了家庭溝通的重要性以及一些實(shí)用的家庭溝通技巧。學(xué)生可以觀看這個(gè)視頻，了解家庭溝通的重要性和如何在家中進(jìn)行有效的溝通。

拓展要求：

1.閱讀《如何有效溝通：家庭篇》，并回答以下問(wèn)題：

（1）家庭溝通的重要性是什么？

（2）你認(rèn)為家庭溝通中最重要的技巧是什么？

（3）你如何在生活中運(yùn)用家庭溝通的技巧？

2.觀看TED演講《家庭溝通的重要性》，并回答以下問(wèn)題：

（1）演講者分享了哪些家庭溝通技巧？

（2）你認(rèn)為這些技巧對(duì)你和家人有什么幫助？

（3）你如何將這些技巧應(yīng)用到你的家庭生活中？課堂（1）提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握情況。例如，提問(wèn)學(xué)生目標(biāo)句型的使用場(chǎng)景和用法，檢查學(xué)生是否能夠正確運(yùn)用。

（2）觀察：在課堂上觀察學(xué)生的參與度和互動(dòng)情況，了解學(xué)生對(duì)課堂活動(dòng)的興趣和參與程度。例如，觀察學(xué)生在小組討論中的發(fā)言情況和合作精神。

（3）測(cè)試：設(shè)計(jì)一些小測(cè)試，如口頭測(cè)試或小練習(xí)，檢查學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。例如，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用目標(biāo)句型進(jìn)行情景交流。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

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