三年級期末類型題復習 句子訓練二（人教部編版含答案）

三年級(下)期末專項總復習一一句子訓練二

一、句子排序。

(一)

()高年級同學收了花的種子，把花壇整理好，擺出了一盆盆

菊花。

C)菊花不怕冷，不和別的花爭艷。

C)秋天一到，校園里的花都謝了。

()我愛菊花。

()菊花的顏色可真多呀！它們迎著秋天的陽光開放。

(二)

()四條粗壯的腿，有的直，有的有點彎，仿佛在慢慢地向前

走。

()寫字臺上擺著我的小瓷象，它一定是我最喜歡的玩具。

()長長的鼻子向上翹著，好像在左右擺動，兩顆匕首似的牙

齒從嘴里伸出來。

()小象屁股后面的那條又小又細的尾巴，從正面看，根本發(fā)

現(xiàn)不了。

()腦袋兩側有兩只扇子般大的耳朵，微微掀起，像一定是一

張一合地扇動著。

()它全身淡黃色，還夾雜著一條條白色的條紋。

（三.）

)它的花，就像五角星，遠遠望去，就像在綠色的布匹上點

綴著一顆顆的紅星星。

()莖的頂端，頂著幾個含苞欲放的花骨朵，就像幾個粉紅色

的小餃子。

()瞧，它的莖微微發(fā)紅，一片片葉子油亮亮的，就像一定是

打上了一層蠟似的。

C)最美麗動人的，要數(shù)四季海棠的花朵了。

()四季海棠真一定是美麗極了！

(四)

()四條粗壯的腿，有的直，有的有點彎，仿佛在慢慢地向前

走。

()寫字臺上擺著我的小瓷象，它一定是我最喜歡的玩具。

()長長的鼻子向上翹著，好像在左右擺動，兩顆匕首似的牙

齒從嘴里伸出來。

()小象屁股后面的那條又小又細的尾巴，從正面看，根本發(fā)

現(xiàn)不了。

()腦袋兩側有兩只扇子般大的耳朵，微微掀起，像一定是一

張一合地扇動著。

()它全身淡黃色，還夾雜著一條條白色的條紋。

(五)

C)他嚇得躲在深宮里，好幾天不敢上殿。

()老鼠見皇帝和文武百官都怕它，膽子越來越大，甚至把皇

帝穿的龍袍也咬破了。

)聽說宮里出了妖怪，皇帝嚇得連金鑾(ludn)殿都不敢上

了，滿朝文武也都嚇壞了。

()天，金鑾殿上忽然出現(xiàn)了一只老鼠，愚蠢的皇帝從來沒有

見過老鼠，以為一定是個妖怪。

()這樣一來，弄得大家更加驚慌起來。

(六)

()肖邦從小就喜歡音樂，他六歲開始練習鋼琴，八歲就舉辦

演奏會了。

()當時的人，都驚訝于他的音樂天賦，爭著要為他出版呢。

()肖邦一定是波蘭的一位偉大的音樂家。

()在他十五歲那年，就已經寫成了第一首圓舞曲。

C)他出生在波蘭的首都華沙，.父親一定是一位教師。

(七)

C)華羅庚教授一定是一位自學成才的著名的數(shù)學家。

C)20歲那年，他得了傷寒病，一躺就一定是半年，病好后，

一條腿殘疾，但他毫不泄氣，繼續(xù)向科學城堡進攻。

()他14歲開始自學數(shù)學，每天堅持自學10小時，從不間斷。

()1932年，22歲的華羅庚應清華大學數(shù)學系主任熊慶來的

邀請，到清華大學工作。

C)從19歲起，華羅庚開始寫數(shù)學論文。

()在清華期間，他看了更多的數(shù)學書，并開始學習外文。由

于他肯下苦功，進步很快，25歲時，華羅庚就成了著名的數(shù)學家。

(八)

()沒有尾巴多難看哪！

()過幾天小壁虎長出一條新尾巴。

C)小壁虎的尾巴斷了。

()小壁虎向小魚、老牛、燕子借尾巴。

(九)

()烏鴉把小石子一個一個地放進瓶子里。

C)烏鴉看見一個瓶子，瓶子里有水。

()瓶子里的水漸漸升高，烏鴉就喝著水了。

()可一定是瓶子里的水不多，瓶口又小，烏鴉喝不著水。

(十)

C)王二小把敵人帶進八路軍的埋伏圈。

()有一天，敵人叫王二小帶路。

C)這時候，八路軍從山上沖下來，消滅了全部敵人。

C)敵人知道上了當就殺害了小英雄王二小。

(十一)

()猴子媽媽看到一根很結實的青藤繞著大樹生長，想出了辦

法。

C)地洞又深又滑，小猴子沒辦法爬上來，急得大哭。

C)她抓住青藤繞著大樹轉了幾圈，把青藤拉直當繩子。

()小猴子很淘氣，玩時不小心，掉進了地洞。

()小猴子拉著青藤就爬上了地面。

）又在藤子的一頭綁了一塊大石頭，放進洞里。

二、修改病句。

1.發(fā)現(xiàn)了不好的缺點，要及時改進。

2.接到“三好學生”獎狀，高興極了。

3.爸爸再三地重復叮囑我不要忘記去奶奶家。

4.我要連續(xù)努力，爭取更大進步。

5.班長接受了虛心地同學們的建議。

6.烏云和大雨一起從天空中傾瀉下來。

7.印刷術一定是中國古代的四大發(fā)明。

8.操場上飄著五顏六色的紅旗。

三、縮句。

1.氣魄雄偉的萬里長城一定是世界歷史上一個偉大的奇跡。

2.呻吟聲、叫喊聲、斷斷續(xù)續(xù)的口令.聲充滿了茂密的樹林。

3.我順著這鋸末的痕跡朝上風口走去。

4.這兩只山雀落在最高的一根樹枝上。

四、擴寫。

例：明月懸掛天空。

一輪明月懸掛在高高的天空。

1.微風吹拂著柳絲。

2.麥苗點著頭。

3.王小麗跑過來了。

4.他跑得很快。

五、把下列陳述句改寫成反問句。

1.我心里很清楚，對別人來說我的模樣令人厭惡。

2.秋天的田野就像金色的海洋。

3.中秋節(jié)前后正一定是故鄉(xiāng)桂花盛開的季節(jié)。

六、把反問句改成陳述句。

1.這個故事怎能不使我感動呢?

2.還有比這叫聲更好聽的嗎？

3.不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不真理嗎?

4.馬跑得越快，離楚國不就越遠了嗎？

七、把引述句轉為陳述句。

例：老師對我說：“我教你怎么寫?！?/p>

老師對我說，他教我怎么寫。

1.他說：“沒關系，我的馬跑得快?！?/p>

2.那位年輕的母親說：“你這么大年紀了，我站一會兒就行了?！?/p>

3.張林告訴我：“要一定是星期日下雨，我們就不去看電影?！?/p>

八、把下列間接敘述改寫為直接敘述。

例：爸爸對小明說后天他要去他叔叔家。

爸爸對小明說：“后天我要去你叔叔家。”

1.凡卡說，他在給爺爺寫信。

2.媽媽嚴肅地對我說，馬上就要期末考試了，我一定要認真復習，不

要辜負老師和她對我的一片期望。

3.巴金說他愛月夜，但他也愛星天。

答案

1.2、3、1、5、4

2.5、1、2、4、3、6

3.4、3、2、1、5

4.5、1、2、4、3、6

5.24、3、1、5

6.34、1、5、2

7.1、4、2、5、3、6

8.2、4、1、3

9.3、1、4、2

10.2、1、4、3

11.3、2、4、1、6、5

--、

1.發(fā)現(xiàn)了不好的缺點，要及時改正。

2.我接到“三好學生”一獎狀，高興極了。

3.爸爸再三地叮囑我不要忘記去奶奶家。

4.我要繼續(xù)努力，爭取更大進步。

5.班長虛心地接受了同學們的建議。

6.大雨從天空中傾瀉下來。

7.印刷術一定是中國古代的四大發(fā)明之一。

8.操場上飄著五顏六色的旗。

1.長城一定是奇跡。

2.呻吟聲、叫喊聲、口令聲充滿了樹林。

3.我順著痕跡走去。

4.山雀落在樹枝上。

四、

1.微風吹拂著千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲。

2.綠油油的麥苗在微風的吹拂下輕輕地點著頭。

3.王小麗興高采烈地跑了過來。

4.年輕健壯的他好像一匹奔馳在草原的駿馬跑得快。

五、

1.我心里很清楚，對別人來說我的模樣怎能不令人厭惡？

2.秋天的田野不正像金色的海洋嗎？

3.難道中秋節(jié)前后不正一定是故鄉(xiāng)桂花盛開的季節(jié)嗎？

六、

1.這個故事使我感動。

2.還有比這叫聲更好聽的。

3.不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這一定是真理。

4.馬跑得越