猜猜我是誰（教學(xué)設(shè)計）人美版（2012）美術(shù)四年級上冊

猜猜我是誰（教學(xué)設(shè)計）人美版（2012）美術(shù)四年級上冊一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和掌握人物肖像畫的基本知識和技能，能夠運用線條、色彩等繪畫語言表現(xiàn)人物的形象特征。2.過程與方法：通過觀察、討論、實踐等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生觀察力、表達(dá)力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生的繪畫技能。3.情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的熱愛，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的審美情趣。二、教學(xué)內(nèi)容1.人物肖像畫的基本知識：介紹人物肖像畫的基本概念、特點和表現(xiàn)手法。2.人物形象特征的觀察與表現(xiàn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察人物的形象特征，學(xué)會運用線條、色彩等繪畫語言表現(xiàn)人物形象。3.人物肖像畫的創(chuàng)作：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行人物肖像畫的創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、表達(dá)力和創(chuàng)造力。三、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：人物形象特征的觀察與表現(xiàn)，人物肖像畫的創(chuàng)作。2.教學(xué)難點：如何運用繪畫語言表現(xiàn)人物形象特征，如何進(jìn)行人物肖像畫的創(chuàng)作。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：教材、PPT、示范作品等。2.學(xué)具：繪畫紙、鉛筆、彩色筆、水粉等繪畫工具。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示人物肖像畫作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察和討論人物形象特征，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.新課內(nèi)容學(xué)習(xí)：講解人物肖像畫的基本知識，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)人物形象特征的觀察與表現(xiàn)，并進(jìn)行示范。3.練習(xí)：學(xué)生進(jìn)行人物肖像畫的練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。六、板書設(shè)計1.猜猜我是誰2.內(nèi)容：人物肖像畫的基本知識、人物形象特征的觀察與表現(xiàn)、人物肖像畫的創(chuàng)作七、作業(yè)設(shè)計1.課堂作業(yè)：完成一幅人物肖像畫的創(chuàng)作。2.家庭作業(yè)：觀察身邊的人，選擇一位進(jìn)行肖像畫的創(chuàng)作，下節(jié)課分享。八、課后反思1.教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成：通過學(xué)生的作品和反饋，評估教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成。2.教學(xué)方法是否有效：反思教學(xué)過程中的教學(xué)方法是否有效，如何改進(jìn)。3.學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對不同學(xué)生給予個性化的指導(dǎo)和建議。4.教學(xué)內(nèi)容的適當(dāng)性：根據(jù)學(xué)生的實際情況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，以提高教學(xué)效果。通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握人物肖像畫的基本知識和技能，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、表達(dá)力和創(chuàng)造力，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的熱愛，提高學(xué)生的審美情趣。重點關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過程教學(xué)過程是教學(xué)設(shè)計的核心部分，它直接關(guān)系到教學(xué)目標(biāo)能否實現(xiàn)，教學(xué)內(nèi)容能否被學(xué)生有效吸收，以及教學(xué)效果的好壞。在本課的教學(xué)過程中，教師需要精心設(shè)計每一個環(huán)節(jié)，確保教學(xué)活動能夠有序、有效地進(jìn)行。一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)導(dǎo)入環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引起學(xué)生注意的重要步驟。在本課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，教師可以通過展示一些具有代表性的人物肖像畫作品，如著名人物的肖像、學(xué)生的肖像等，引導(dǎo)學(xué)生觀察和討論人物的形象特征。這樣的導(dǎo)入方式既能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能夠讓學(xué)生在觀察和討論中自然地進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。二、新課內(nèi)容學(xué)習(xí)在新課內(nèi)容學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教師需要詳細(xì)講解人物肖像畫的基本知識，包括人物肖像畫的概念、特點和表現(xiàn)手法。講解過程中，教師應(yīng)盡量使用簡潔明了的語言，結(jié)合具體的作品示例，幫助學(xué)生理解和掌握人物肖像畫的基本知識。1.臉型：人物的臉型是肖像畫的重要特征之一，不同的臉型給人不同的感覺。教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察人物的臉型，并學(xué)會用線條和色彩表現(xiàn)不同的臉型。2.眼睛：眼睛是心靈的窗戶，也是肖像畫中最重要的部分。教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察人物的眼睛，學(xué)會用線條和色彩表現(xiàn)眼睛的神態(tài)和情感。3.鼻子和嘴巴：鼻子和嘴巴也是人物肖像畫中的重要部分，它們的位置和形狀都會影響人物的形象。教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察鼻子和嘴巴，學(xué)會用線條和色彩表現(xiàn)鼻子和嘴巴的形狀和特點。4.發(fā)型：發(fā)型也是人物肖像畫中的重要部分，它能夠反映出人物的性格和氣質(zhì)。教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察人物的發(fā)型，學(xué)會用線條和色彩表現(xiàn)不同的發(fā)型。在講解人物肖像畫的創(chuàng)作時，教師可以結(jié)合具體的作品示例，講解人物肖像畫的創(chuàng)作步驟和技巧。同時，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一些簡單的創(chuàng)作練習(xí)，如畫自己的肖像、畫同學(xué)或家人的肖像等，幫助學(xué)生掌握人物肖像畫的創(chuàng)作方法。三、練習(xí)環(huán)節(jié)在練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生需要根據(jù)教師的要求，進(jìn)行人物肖像畫的創(chuàng)作。教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并給予指導(dǎo)。在指導(dǎo)過程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、表達(dá)力和創(chuàng)造力，鼓勵學(xué)生大膽表現(xiàn)人物的形象特征，創(chuàng)作出具有個性化和創(chuàng)意的人物肖像畫。四、展示與評價環(huán)節(jié)五、板書設(shè)計板書設(shè)計是教學(xué)過程中的重要組成部分，它能夠幫助學(xué)生梳理知識結(jié)構(gòu)，強化記憶，同時也能夠提高教學(xué)內(nèi)容的直觀性和趣味性。在本課的板書設(shè)計中，教師應(yīng)該清晰、有序地呈現(xiàn)人物肖像畫的基本知識、觀察與表現(xiàn)要點以及創(chuàng)作步驟。1.猜猜我是誰——人物肖像畫2.基本知識：人物肖像畫的概念、特點和表現(xiàn)手法3.觀察與表現(xiàn)：臉型、眼睛、鼻子和嘴巴、發(fā)型的觀察與表現(xiàn)方法4.創(chuàng)作步驟：人物肖像畫的創(chuàng)作步驟和技巧六、作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)生實踐能力的重要環(huán)節(jié)。在本課的作業(yè)設(shè)計中，教師應(yīng)該布置具有針對性和實踐性的作業(yè)，以幫助學(xué)生鞏固人物肖像畫的基本知識和技能。1.課堂作業(yè)：完成一幅人物肖像畫的創(chuàng)作，要求學(xué)生在創(chuàng)作過程中注意人物形象特征的觀察與表現(xiàn)，以及繪畫技巧的運用。2.家庭作業(yè)：觀察身邊的人，選擇一位進(jìn)行肖像畫的創(chuàng)作，并在下節(jié)課分享。這樣的作業(yè)既能夠鍛煉學(xué)生的觀察力和創(chuàng)造力，又能夠提高學(xué)生的繪畫水平。七、課后反思1.教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成：通過學(xué)生的作品和反饋，評估教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成。如果教學(xué)目標(biāo)沒有達(dá)成，教師需要分析原因，并考慮如何改進(jìn)。2.教學(xué)方法是否有效：反思教學(xué)過程中的教學(xué)方法是否有效，如何