2024中考化學(xué)復(fù)習(xí)專題 跨學(xué)科實踐活動五 (課件)

2024中考化學(xué)復(fù)習(xí)專題跨學(xué)科實踐活動五微型空氣質(zhì)量“檢測站”的組裝與使用跨學(xué)科實踐活動[2022課標(biāo)新增]

例題：

某實踐活動小組在老師的帶領(lǐng)下，通過對微型空氣質(zhì)量“檢測站”的了解和實地考察，開展了一系列項目式學(xué)習(xí)?；顒右唬毫私饪諝赓|(zhì)量指數(shù)所表示的含義空氣質(zhì)量指數(shù)(簡稱AQI)是定量描述空氣質(zhì)量狀況的指數(shù)，分為六級，相對應(yīng)空氣質(zhì)量狀況的六個類別?！舅伎挤治觥?1)由圖1可知空氣質(zhì)量指數(shù)越大，說明空氣質(zhì)量狀況越___(填“好”或“差”)。圖1差(2)空氣中二氧化硫(SO2)、二氧化氮(NO2)的主要來源是______________，所造成的危害是___________?；剂系娜紵仔纬伤嵊昊顒佣赫J識微型空氣質(zhì)量“檢測站”【查詢網(wǎng)絡(luò)】微型空氣質(zhì)量監(jiān)測系統(tǒng)用于實時、準確檢測室外空氣污染物，其結(jié)構(gòu)如圖2。

【交流思考】(3)為防止金屬電控箱表面銹蝕可進行的操作是_____________。太陽能板工作時進行的能量轉(zhuǎn)化是___________________。圖2在其表面刷漆

將太陽能轉(zhuǎn)化為電能活動三：調(diào)查微型空氣質(zhì)量“檢測站”【查閱資料】①參與空氣質(zhì)量評價的主要污染物為：二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、PM10、PM2.5、臭氧和TVOC等；②TVOC全稱為總揮發(fā)性有機化合物，是除了一氧化碳、二氧化碳、碳酸、金屬碳化物、碳酸鹽外，任何參與大氣中光化學(xué)反應(yīng)的含碳化合物?！具M行實踐】同學(xué)們找到一個微型空氣質(zhì)量檢測站，觀察并記錄不同時間顯示的數(shù)據(jù)如下表。(見下頁)二氧化氮μg/m3臭氧μg/m3一氧化碳mg/m322.0158.03.26臭氧μg/m3一氧化碳mg/m3TVOC/ppm155.03.260.0表1表2【交流思考】(4)除表1和表2中的內(nèi)容外，還需要監(jiān)測的空氣污染物有_________________(寫一種)。(5)生活中TVOC污染的來源可能有_________(寫一種)。二氧化硫(或PM2.5)汽車尾氣活動四：進行實踐同學(xué)們對某工廠附近的空氣質(zhì)量感到好奇，調(diào)研發(fā)現(xiàn)工廠為獲得充足的能量，長期采用燃煤技術(shù)。于是同學(xué)們猜測該廢氣中含有二氧化硫。【查閱資料】二氧化硫是一種有刺激性氣味的氣體，能使澄清石灰水變渾濁，也能使品紅溶液褪色。實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論收集一瓶工廠排放的氣體，加入品紅溶液，振蕩(6)_____________廢氣中含有二氧化硫【設(shè)計并進行實驗】【反思評價】(7)不選用澄清石灰水檢驗燃煤廢氣中是否含有二氧化硫的原因是_______________________________(用化學(xué)方程式表示)。品紅溶液褪色Ca(OH)2＋CO2===CaCO3↓＋H2O活動五：提出空氣質(zhì)量改進方案【分享成果】(8)有同學(xué)提出，可采用加高工廠煙囪的方式減少當(dāng)?shù)乜諝馕廴?，你認為該措施是否合理？請補充你的建議_________________________________。

不合理，將廢氣凈化處理后再排放制作模型并展示科學(xué)家探索物質(zhì)組成與結(jié)構(gòu)的歷程[2022課標(biāo)新增]跨學(xué)科實踐活動1.科學(xué)家為揭示原子結(jié)構(gòu)的奧秘，經(jīng)歷了漫長的探究過程，實踐小組同學(xué)通過閱讀化學(xué)史，將原子結(jié)構(gòu)發(fā)展制作成如下模型。

(1)英國科學(xué)家道爾頓最先確立了原子學(xué)說，他的中心論點主要有：①原子是不能再分的粒子；②原子是微小的實心球體；③同種元素的原子，其性質(zhì)和質(zhì)量都相同。按照目前你所學(xué)的原子結(jié)構(gòu)的理論，你認為道爾頓的三個論點中，不確切的是_______(填數(shù)字序號)。①②③(2)英國物理學(xué)家湯姆森發(fā)現(xiàn)電子并提出類似“葡萄干布丁”的原子模型，認為原子呈圓球狀，充斥著正電荷，而帶負電荷的電子則像一粒粒葡萄干鑲嵌其中，湯姆森原子結(jié)構(gòu)模型的缺陷是___________________________________________。

沒有認識到原子中正電荷集中在中心的原子核(3)英國物理學(xué)家盧瑟福等人為探索原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)又進行了實驗。他們在用一束帶正電的、質(zhì)量比電子大得多的高速運動的α粒子轟擊金箔時發(fā)現(xiàn)：①大多數(shù)α粒子能穿透金箔而不改變原來的運動方向，因為金原子中有相對較大的空間，原子不是一個實心球體；②少部分α粒子改變原來的方向，原因是這些α粒子途經(jīng)金原子核附近時受到_____(填“吸引”或“排斥”)而稍稍改變了運動方向；③極少數(shù)的α粒子被反彈了回來，這是因為α粒子撞擊到帶有_____(填“同種”或“不同種”)電荷且質(zhì)量大、體積小的粒子。通過科學(xué)家認識原子結(jié)構(gòu)的歷史，同學(xué)們了解到科學(xué)是不斷發(fā)展的。排斥同種Ⅰ.空氣是元素嗎？(1)瑞典化學(xué)家舍勒將白磷放在密閉鐘罩內(nèi)的水面上方點燃(如圖，水面上方空間分成五等份)，產(chǎn)生白煙，一段時間后觀察到鐘罩內(nèi)水面大約上升至刻度__處；接下來他把一支燃著的蠟燭放入剩余的空氣中，蠟燭立即熄滅。舍勒把不能支持燃燒的空氣稱為“無用空氣”，其主要成分是___(填化學(xué)式)。上述實驗證明空氣是一種_______(填“純凈物”或“混合物”)，因此，空氣不是元素。1N2混合物2.人們很早就意識到物質(zhì)都是由幾種亙古不變的基本成分——“元素”組成的。古希臘學(xué)者提出復(fù)雜的物質(zhì)世界是由“水、木、火和空氣”四種基本成分組成的。Ⅱ.水是元素嗎？(2)英國科學(xué)家卡文迪什通過實驗發(fā)現(xiàn)，將氫氣和氧氣按一定比例混合點燃后能生成水。法國化學(xué)家拉瓦錫將水蒸氣通過1000多攝氏度高溫鐵管，獲得了“可燃空氣”和黑色固體(Fe3O4)，“可燃空氣”的化學(xué)式為____。上述兩個實驗證明水是由________________________組成的化合物。H2氫元素和氧元素(或H、O)Ⅲ.木和火是元素嗎？(3)查閱資料：“木”(木材)隔絕空氣加強熱可得到木煤氣，主要成分為CO、H2、CH4、木焦油、木炭等，由此判斷“木”中一定含有________________________元素，因此“木”_____(填“是”或“不是”)元素；“火”不屬于物質(zhì)，因此“火”不是元素。

碳、氫、氧(或C