五年級上冊英語教案－Unit 7 What will you do in Chengdu Lesson 24 1｜北京課改版

教案五年級上冊英語教案－Unit7WhatwillyoudoinChengdu?Lesson24|北京課改版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課主要圍繞Unit7WhatwillyoudoinChengdu?展開，通過情景對話、活動(dòng)練習(xí)等形式，讓學(xué)生掌握一般將來時(shí)態(tài)的用法，并學(xué)會(huì)詢問和描述未來的計(jì)劃。具體內(nèi)容包括：1.詞匯：Chengdu,visit,family,museum,takephotos,havedinner,goshopping,seethepandas等。2.句型：－WhatwillyoudoinChengdu?－Iwill3.功能：詢問和描述未來的計(jì)劃。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握本節(jié)課的詞匯和句型，并能運(yùn)用一般將來時(shí)態(tài)進(jìn)行詢問和描述未來的計(jì)劃。2.能力目標(biāo)：通過情景對話和活動(dòng)練習(xí)，提高學(xué)生的聽說能力和小組合作能力。3.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。三、教學(xué)難點(diǎn)1.一般將來時(shí)態(tài)的用法和構(gòu)成。2.描述未來計(jì)劃的句型和詞匯。四、教具學(xué)具準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：PPT課件、圖片、卡片、錄音機(jī)等。2.學(xué)生準(zhǔn)備：課本、練習(xí)冊、筆、剪刀、膠水等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入a.跟唱歌曲：播放一首與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的歌曲，讓學(xué)生跟唱，激發(fā)興趣。b.自由談話：教師與學(xué)生進(jìn)行簡短的對話，詢問他們周末的計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一般將來時(shí)態(tài)。2.新課展示a.展示圖片：教師展示一張成都的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撛诔啥嫉挠?jì)劃。b.學(xué)習(xí)詞匯：教師教授本節(jié)課的詞匯，并通過圖片和動(dòng)作幫助學(xué)生理解和記憶。c.學(xué)習(xí)句型：教師教授句型－WhatwillyoudoinChengdu?－Iwill，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行替換練習(xí)。3.活動(dòng)練習(xí)a.小組活動(dòng)：學(xué)生分成小組，用句型和詞匯編寫對話，描述在成都的計(jì)劃。b.角色扮演：學(xué)生選擇一個(gè)角色，扮演游客和成都人，進(jìn)行情景對話。4.鞏固提高a.聽力練習(xí)：教師播放一段對話，學(xué)生聽后回答問題。b.書面練習(xí)：學(xué)生完成練習(xí)冊上的相關(guān)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。5.課堂小結(jié)六、板書設(shè)計(jì)1.Unit7WhatwillyoudoinChengdu?Lesson242.詞匯：Chengdu,visit,family,museum,takephotos,havedinner,goshopping,seethepandas等。3.句型：－WhatwillyoudoinChengdu?－Iwill4.活動(dòng)安排：跟唱歌曲、自由談話、新課展示、活動(dòng)練習(xí)、鞏固提高、課堂小結(jié)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.聽力作業(yè)：聽課文錄音，跟讀并模仿語音語調(diào)。2.口語作業(yè)：與同學(xué)進(jìn)行角色扮演，模擬情景對話。3.書面作業(yè)：完成練習(xí)冊上的相關(guān)練習(xí)。八、課后反思本節(jié)課通過情景對話、活動(dòng)練習(xí)等形式，讓學(xué)生掌握了詢問和描述未來計(jì)劃的句型和詞匯。在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注學(xué)生的參與度和積極性，鼓勵(lì)他們大膽開口說英語。同時(shí)，要加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。在今后的教學(xué)中，要繼續(xù)注重學(xué)生的聽說能力培養(yǎng)，提高他們的英語實(shí)際運(yùn)用能力。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過歌曲和自由談話，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們運(yùn)用一般將來時(shí)態(tài)。這個(gè)環(huán)節(jié)需要注意歌曲的選擇，應(yīng)與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)，同時(shí)要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。2.新課展示：通過圖片、詞匯和句型的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握本節(jié)課的重點(diǎn)知識。在這個(gè)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的理解和記憶情況，可以通過動(dòng)作、游戲等多種形式幫助學(xué)生加深印象。3.活動(dòng)練習(xí)：通過小組活動(dòng)和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識。這個(gè)環(huán)節(jié)需要關(guān)注學(xué)生的參與度和合作能力，教師要鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口說英語，同時(shí)引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)傾聽和尊重他人。4.鞏固提高：通過聽力和書面練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。在這個(gè)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的完成情況和正確率，對于錯(cuò)誤較多的學(xué)生，要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服困難。1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：教師可以選擇一首與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的歌曲，如《Chengdu,Chengdu》等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。自由談話環(huán)節(jié)，教師可以提前準(zhǔn)備好一些問題，如“Wherewillyougothisweekend?”、“Whatwillyoudo?”等，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一般將來時(shí)態(tài)進(jìn)行回答。2.新課展示環(huán)節(jié)：教師可以使用PPT展示成都的圖片，讓學(xué)生通過觀察圖片來學(xué)習(xí)新詞匯，如“Chengdu”、“visit”等。在教授句型時(shí)，教師可以通過動(dòng)作和游戲，讓學(xué)生更好地理解和記憶。例如，教師可以扮演游客，學(xué)生扮演成都人，進(jìn)行情景對話。3.活動(dòng)練習(xí)環(huán)節(jié)：教師可以將學(xué)生分成小組，讓他們用所學(xué)詞匯和句型編寫對話，描述在成都的計(jì)劃。在這個(gè)過程中，教師要注意觀察學(xué)生的參與度和合作能力，對于表現(xiàn)優(yōu)秀的小組，要及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。角色扮演環(huán)節(jié)，教師可以邀請幾組學(xué)生上臺進(jìn)行表演，讓其他學(xué)生觀看并給予評價(jià)。4.鞏固提高環(huán)節(jié)：教師可以播放一段與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的對話，讓學(xué)生聽后回答問題。在書面練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以讓學(xué)生完成練習(xí)冊上的相關(guān)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。在這個(gè)過程中，教師要注意關(guān)注學(xué)生的完成情況和正確率，對于錯(cuò)誤較多的學(xué)生，要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服困難。繼續(xù)對教學(xué)過程進(jìn)行詳細(xì)補(bǔ)充和說明：6.課堂管理：在教學(xué)過程中，教師需要有效地管理課堂，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。這包括合理分配時(shí)間、維持課堂紀(jì)律、鼓勵(lì)學(xué)生參與等。例如，教師可以通過設(shè)置時(shí)間限制來提高學(xué)生的專注度，同時(shí)通過眼神交流、肢體語言等非語言手段來維持課堂秩序。7.個(gè)性化教學(xué)：教師應(yīng)該注意到學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的教學(xué)支持。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師可以提供額外的輔導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會(huì)；對于學(xué)有余力的學(xué)生，教師可以提供更深入的閱讀材料或挑戰(zhàn)性的任務(wù)，以滿足他們的學(xué)習(xí)需求。8.反饋與評價(jià)：在教學(xué)過程中，教師需要給予學(xué)生及時(shí)的反饋和積極的評價(jià)。正面反饋可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。同時(shí)，教師應(yīng)該提供具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和改進(jìn)方向。9.文化融入：在教學(xué)過程中，教師可以適當(dāng)融入中國文化元素，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的同時(shí)，增強(qiáng)對本土文化的了解和認(rèn)同。例如，在討論成都的計(jì)劃時(shí)，教師可以介紹成都的傳統(tǒng)文化、美食、旅游景點(diǎn)等，讓學(xué)生在真實(shí)的文化背景中使用英語。10.技術(shù)整合：現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展為教學(xué)提供了更多的可能性。教師可以利用多媒體工具、在線資源等輔助教學(xué)，使課堂更加生動(dòng)