高中生物 第3章 第3節(jié) 其他植物激素創(chuàng)新演練大沖關課下練 新人教版必修3

【創(chuàng)新方案】高中生物第3章第3節(jié)其他植物激素創(chuàng)新演練大沖關課下練新人教版必修3(時間：30分鐘；滿分50分)一、選擇題(每小題2分，共20分)1.下列不屬于植物體內(nèi)從產(chǎn)生部位運輸?shù)阶饔貌课坏奈镔|(zhì)是 ()A.2,4－D B.赤霉素C.細胞分裂素 D.脫落酸解析：2,4－D是人工合成的植物生長調(diào)節(jié)劑，不屬于植物激素，不能在植物體內(nèi)合成。答案：A2.關于植物的生長發(fā)育過程，下列描述錯誤的是 ()A.不是受單一激素的調(diào)節(jié)B.生長素的作用具有兩重性C.各種激素相互協(xié)調(diào)、共同調(diào)節(jié)D.乙烯能促進果實的發(fā)育解析：乙烯能促進果實成熟，而不是促進果實發(fā)育。答案：D3.(·佛山高二檢測)用矮壯素處理可以抑制植株增高，培育出矮化的水仙，提高觀賞價值。與矮壯素的作用效果正好相反的植物激素是 ()A.乙烯利 B.赤霉素C.2,4D D.脫落酸解析：乙烯利2,4D都屬于植物生長調(diào)節(jié)劑；脫落酸主要抑制細胞分裂，促進葉和果實的衰老和脫落答案：B4.下列現(xiàn)象與植物激素作用無關的是 ()A.青香蕉與熟蘋果放在一起容易成熟B.瓜熟蒂落C.萎蔫的青菜葉灑上清水后逐漸變得硬挺D.松樹寶塔狀的樹形解析：萎蔫的青菜葉灑上清水變得硬挺是由于滲透吸水所致，與激素無關；A與乙烯有關，B與脫落酸有關，D與生長素有關。答案：C5.(·龍巖高二檢測)關于植物激素的敘述，正確的是 ()A.植物激素都直接參與細胞內(nèi)的各類生命活動B.在果樹掛果時，利用乙烯促進果實細胞體積增大C.乙烯是一種氣體激素D.用適宜濃度的生長素溶液處理番茄花蕾就能得到無子番茄解析：植物激素對植物生長發(fā)育起調(diào)節(jié)作用，并不直接參與細胞內(nèi)的各類生命活動；在果樹掛果時，可利用適宜濃度的生長素促進果實細胞體積增大。答案：C6.(·海南高考)某植物種子成熟后需經(jīng)低溫貯藏才能萌發(fā)，這探究其原因，檢測了該種子中的兩種植物激素在低溫貯藏過程中的含量變化，結(jié)果如圖。根據(jù)激素的作用特點，推測圖中a、b依次為()A.赤霉素、脫落酸 B.細胞分裂素、生長素C.脫落酸、細胞分裂素 D.赤霉素、乙烯解析：脫落酸可保持種子休眠，隨低溫貯藏時間的延長，種子中脫落酸含量有所下降，赤霉素作用則與脫落酸相反，可解除種子休眠，促其萌發(fā)，故a曲線應代表赤霉素。答案：A7.下列各項中與植物激素調(diào)節(jié)功能相符的一項是 ()A.在形成無子番茄過程中生長素改變了細胞的染色體數(shù)目B.乙烯廣泛存在于植物各種組織中，主要作用是促進果實的成熟C.植物組織培養(yǎng)形成根、芽時受細胞分裂素和生長素的影響D.赤霉素引起植株增高的原因主要是促進了細胞的分裂解析：在形成無子番茄過程中生長素只是促進子房發(fā)育形成果實，并沒有改變細胞的染色體數(shù)目。乙烯廣泛存在于植物的成熟組織中，赤霉素引起植株增高的原理是促進了細胞的伸長。答案：C8.鮮切花卉的保鮮是花卉市場面臨的難題，科學工作者建議鮮花切離花株后及時用一種植物激素處理，可以延長保鮮期，你認為這種植物激素是 ()A.赤霉素 B.生長素C.脫落酸 D.細胞分裂解析：赤霉素的作用是促進生長，解除休眠。生長素的作用是促進細胞伸長，促進枝條生根，促進果實發(fā)育等。脫落酸的作用是抑制細胞分裂，促進葉和果實的衰老和脫落。細胞分裂素的作用是促進細胞分裂和組織分化，延緩衰老。答案：D9.中國科學院的植物生理學家研究了多種果實發(fā)育及衰老等過程中的激素變化，并繪制出了下圖，對此圖的相關描述中不合理的是 ()A.在果實的細胞分裂期，生長素和細胞分裂素濃度較高B.在果實生長發(fā)育的各個時期，生長素起主導作用C.在果實成熟時，果實中含量升高的激素是乙烯D.在果實生長發(fā)育過程中多種植物激素共同協(xié)調(diào)起作用解析：由圖中曲線可知細胞分裂素和生長素在細胞分裂時濃度較高，隨后在細胞伸長、成熟、衰老時依次降低，而在成熟、衰老時乙烯濃度上升，并占主導，而整個生長發(fā)育過程中多種激素相互協(xié)調(diào)，共同起作用。答案：B10.赤霉素具有促進植物莖稈伸長的作用，其作用機理如圖所示。遺傳學研究表明，赤霉素對矮生玉米的作用效果明顯，而對正常株高玉米的作用效果不明顯。下列分析不合理的是 ()A.圖中的a過程表示促進，b過程表示抑制B.圖中的c過程可能是促進，也可能是抑制C.赤霉素缺乏的植物體無法完成生長素的合成D.控制玉米莖稈高度的基因可能與赤霉素的合成代謝有關解析：控制玉米莖稈高度的基因可能與赤霉素的合成代謝有關，故赤霉素可通過促進生長素的合成、抑制生長素的分解從而影響植物生長；因生長素具有雙重性，所以圖中c過程可能促進生長，也可能抑制生長；在缺乏赤霉素情況下植物也可以合成生長素。答案：C二、非選擇題(共30分)11.(7分)(·浙江高考)研究人員進行了多種植物激素對豌豆植株側(cè)芽生長影響的實驗，結(jié)果見下圖。(1)比較曲線1、2、3與4，可知對側(cè)芽的生長有抑制作用，其中起作用的主要激素是，而且(激素)能解除這種激素的抑制作用。在保留頂芽的情況下，除了曲線3所采用的措施外，還可通過噴施的化合物促進側(cè)芽生長。(2)比較曲線4與5，可知赤霉素能明顯促進。而在完整豌豆植株的頂芽中，赤霉素產(chǎn)生于組織。(3)分析上圖，推測側(cè)芽生長速度不同的原因是側(cè)芽內(nèi)濃度或比例的改變。解析：(1)比較曲線1、2、3與4可知，頂芽抑制側(cè)芽生長；比較曲線2、4可知，生長素抑制側(cè)芽生長；比較曲線1、3、4可知，細胞分裂素促進側(cè)芽生長，即細胞分裂素可以解除生長素的抑制作用。根據(jù)曲線3提示，在保留頂芽的情況下，可噴施其他對抗生長素的化合物來促進側(cè)芽的生長。(2)比較曲線4和5，不難發(fā)現(xiàn)赤霉素可以促進側(cè)芽的生長。赤霉素產(chǎn)生于頂芽分生組織。(3)從圖示可知，細胞分裂素、生長素、赤霉素均會影響側(cè)芽的生長。答案：(1)頂芽生長素細胞分裂素對抗生長素(2)側(cè)芽的伸長分生(3)植物激素12.(12分)蘿卜的生長發(fā)育過程受多種激素的共同調(diào)節(jié)，其中細胞分裂素起著重要作用。(1)細胞分裂素主要存在于的部位，其主要生理功能是促進和。(2)研究還發(fā)現(xiàn)，氨基酸等營養(yǎng)物質(zhì)可以向細胞分裂素濃度高的部位移動。為驗證這一結(jié)論，有人設計了下列實驗方案。請根據(jù)提供的實驗材料和用具，寫出第二步及以后的實驗步驟并預測實驗結(jié)果。材料用具：生長狀況相同的蘿卜成熟葉片若干，適宜濃度的細胞分裂素溶液，含14C標記氨基酸的溶液(氨基酸可被葉片吸收并在葉片內(nèi)移動)，蒸餾水，棉簽，檢測放射性強度的設備等。實驗步驟：第一步：取生長狀況相同的蘿卜成熟葉片若干，在葉片左半葉某一部位涂抹含14C標記氨基酸的溶液(如右圖所示)。第二步： 。第三步： 。第四步： 。實驗結(jié)果： 。解析：(1)細胞分裂素主要存在于正在進行細胞分裂的部位，其主要生理功能是促進細胞分裂和組織分化；(2)這屬于典型的實驗設計題目，考查學生的實驗設計與探究能力，題干中的信息對于解題非常關鍵，學會尋找變量，設置對照，這個題目中的變量就是細胞分裂素；氨基酸等物質(zhì)可以向細胞分裂素濃度高的地方移動，因此對照中的兩組分別為：一組為適宜濃度的細胞分裂素溶液，另一組為蒸餾水，一段時間后，再用設備檢測放射性的高低，這樣就可驗證這一結(jié)論。由于是驗證性的實驗，結(jié)論是唯一的。答案：(1)正在進行細胞分裂細胞分裂組織分化(2)實驗步驟：第二步：將葉片均分為兩組，編號為a、b第三步：在a組葉片右半葉某一部位涂抹適宜濃度的細胞分裂素溶液，在b組葉片的相應部位涂抹等量的蒸餾水第四步：在相同條件下放置一段時間后，檢測a組葉片涂抹細胞分裂素部位和b組葉片涂抹蒸餾水部位的放射性強度實驗結(jié)果：a組葉片涂抹細胞分裂素部位的放射性強度高于b組葉片涂抹蒸餾水部位的放射性強度13.(11分)植物生命活動調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié)，下表是植物不同部位各種激素的相對濃度，請分析回答：部位相對濃度生長素赤霉素細胞分裂素脫落酸莖尖＋＋＋＋＋＋＋＋＋－幼葉＋＋＋＋＋＋－－伸長莖＋＋＋＋－－側(cè)芽＋＋＋－－成熟葉＋＋－＋＋＋成熟莖＋＋－－根尖＋＋＋＋＋＋＋－注：“＋＋＋”表示含量高；“＋＋”表示含量中等；“＋”表示含量低，“－”表示無。(1)目前公認的植物激素共有五大類，除上面表格中的四類外，植物體內(nèi)還有屬于植物激素，該激素的主要作用是。(2)比較莖尖和伸長莖各激素的含量，同時從細胞學基礎來分析植物的生長，可以說明生長素和赤霉素主要是通過促進而促進生長；細胞分裂素主要是通過促進而促進生長。(3)分析上表可知幼葉中沒有脫落酸，成熟葉含有較多的脫落酸，某同學通過查資料得知“成熟葉葉柄容易脫落是因為成熟葉含有脫落酸，而脫落酸能促進葉柄脫落”。請你設計一個實驗驗證這一觀點。①實驗步驟：第一步：選取同一品種、生長狀況良好且大小相同的植物三棵，分別標記為甲、乙、丙。第二步：。第三步：。②實驗結(jié)果預測及結(jié)論：。解析：解答第(1)(2)問要借助表中內(nèi)容進行分析，第(3)題的驗證實驗應圍繞資料中的那句話進行，其設計核心要點是成熟葉的有無與脫落酸有無導致葉