高中生物 專題2 課題3 分解纖維素的微生物的分離創(chuàng)新演練大沖關課堂強化 新人教版選修1

【創(chuàng)新方案】高中生物專題2課題3分解纖維素的微生物的分離創(chuàng)新演練大沖關課堂強化新人教版選修11．纖維素酶可以將下列哪種物質分解？()A．牛肉片 B．魚片C．濾紙條 D．塑料條解析：纖維素酶只能使纖維素分解，濾紙條的主要成分是纖維素，所以可以被分解。答案：C2．纖維素、纖維素酶和控制纖維素酶合成的物質，組成它們的基本單體依次是()A．葡萄糖、葡萄糖和氨基酸B．葡萄糖、氨基酸和核苷酸C．氨基酸、氨基酸和核苷酸D．淀粉、蛋白質和核酸解析：纖維素屬于多糖，其基本的單體是葡萄糖；纖維素酶的化學本質是蛋白質，其基本單體是氨基酸；控制纖維素酶合成的物質是DNA，其基本單體是脫氧核苷酸。答案：B3．下列關于纖維素的敘述，不正確的是()A．纖維素是由葡萄糖首尾相連而成的高分子化合物B．纖維素能被土壤中某些微生物分解利用，是因為這些微生物能夠產(chǎn)生纖維素酶C．植物的根、莖、葉等器官都含有大量的纖維素D．自然界中的各種生物均能把纖維素分解成葡萄糖解析：并不是所有生物均能把纖維素分解成葡萄糖，只有能合成纖維素酶的生物才能分解利用纖維素。答案：D4．剛果紅染色時，加入剛果紅可以在()①制備培養(yǎng)基時②梯度稀釋時③倒平板時④涂布時⑤長出菌落時A．①③ B．②⑤C．③⑤ D．④⑤解析：剛果紅染色法有兩種，一種是先培養(yǎng)微生物，待長出菌落時再加入剛果紅進行顏色反應；另一種是在倒平板時就加入剛果紅。答案：C5．纖維素分解菌的篩選原理是()A．剛果紅可以與纖維素形成紅色復合物B．剛果紅可以與水解后的纖維二糖和葡萄糖形成紅色復合物C．剛果紅可以與纖維素酶形成紅色復合物D．剛果紅可以與纖維素分解菌結合形成紅色復合物解析：剛果紅是一種染料，它可以與像纖維素這樣的多糖物質形成紅色復合物，但并不和水解后的纖維二糖和葡萄糖發(fā)生這種反應，也不與纖維素酶或者與纖維素分解菌結合形成紅色復合物。答案：A6．利用纖維素解決能源問題的關鍵，是高性能纖維素酶的獲取。請完善實驗方案，并回答相關問題。實驗目的：比較三種微生物所產(chǎn)生的纖維素酶的活性。實驗原理：纖維素酶催化纖維素分解為葡萄糖，用葡萄糖的產(chǎn)生速率表示酶活性大小；用呈色反應表示葡萄糖的生成量。實驗材料：三種微生物(A～C)培養(yǎng)物的纖維素酶提取液，提取液中酶蛋白濃度相同。實驗步驟：(1)取四支試管，分別編號。(2)在下表所列的一個適當位置，填寫相應試劑的體積量，并按表內(nèi)要求完成相關操作。試管號試劑(mL)1234蒸餾水1.41.41.4 pH7.5的緩沖液0.20.20.2纖維素懸浮液0.30.30.3微生物A提取液0.1微生物B提取液微生物C提取液0.1 總體積2.02.02.02.0(3)將上述四支試管放入37℃的水浴，保溫1h。(4)在上述四支試管中分別加入________試劑，搖勻后，進行________處理。(5)觀察比較實驗組的三支試管與對照組試管的顏色及其深淺。實驗結果：微生物A提取物微生物B提取物微生物C提取物顏色深淺程度＋＋＋＋＋＋分析討論：(1)該實驗中的對照組是________號試管。(2)實驗組試管均呈現(xiàn)的顏色是________，但深淺不同。(3)上述結果表明：不同來源的纖維素酶，雖然酶蛋白濃度相同，但活性不同。若不考慮酶的最適pH和最適溫度的差異，其可能原因是_________________________________________________________________________________________________________。(4)你認為上述三種微生物中，最具有應用開發(fā)價值的是________________________________________________________________________。(5)從解決能源問題的角度，開發(fā)這種纖維素酶的意義在于______________________________________________________________________________________________。解析：解答實驗設計題時，首先要了解題目要求，明確實驗目的，要明確實驗要驗證或探究的生物事實是什么，要驗證或探究此“生物學事實的”哪一個方面；其次認真分析實驗原理，并找出實驗變量、反應變量和無關變量、額外變量；再次充分分析器材和試劑，有什么用，該怎樣用，然后準確地判斷和選取實驗所需的用具和材料，防止少用或多用；然后再設計實驗步驟，一定要遵循實驗設計的基本原則，尤其是單因子對照原則，即實驗組與對照組除實驗變量不同外，其余條件均應相同且適宜，以排除無關變量的影響；最后通過觀察實驗現(xiàn)象和記錄實驗數(shù)據(jù)，分析整理得出實驗結論，科學的結論是指實驗現(xiàn)象與結論之間有因果關系，符合邏輯。答案：實驗步驟：(2)試管號試劑(mL)1234蒸餾水1.5pH7.5的緩沖液0.2纖維素懸浮液0.3微生物A提取液