教師學(xué)習(xí)國語計(jì)劃

托克扎克鎮(zhèn)中心小學(xué)2017-2018學(xué)年第一學(xué)期教師學(xué)習(xí)國語計(jì)劃托克扎克鎮(zhèn)中心小學(xué)2017年10月24日托克扎克鎮(zhèn)中心小學(xué)2017-2018學(xué)年第一學(xué)期校園內(nèi)全部講國語實(shí)施方案為貫徹落實(shí)自治區(qū)推進(jìn)中小學(xué)雙語教育工作座談會(huì)精神和《自治區(qū)黨委辦公廳、人民政府辦公廳印發(fā)<關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)雙語教育工作的意見>的通知》（新黨辦發(fā)〔2017〕36號）要求，堅(jiān)定不移推進(jìn)國家通用語言文字教學(xué)、加授本民族語言文字的雙語教育（以下統(tǒng)稱“國語教育”），不斷提高教育質(zhì)量，特制定師生校園內(nèi)全部講國語實(shí)施方案：一、指導(dǎo)思想以習(xí)近平總書記視察我校時(shí)關(guān)于學(xué)習(xí)雙語的重要指示精神為指導(dǎo)，全面落實(shí)第二次中央新疆工作座談會(huì)及南疆教育工作會(huì)議精神，著眼于提高少數(shù)民族教育質(zhì)量和國家通用語言文字普及水平，培養(yǎng)德才兼?zhèn)?，民漢兼通人才；著眼于維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和長治久安，加強(qiáng)“四個(gè)認(rèn)同”意識的教育傳播，提高各民族群眾的交流溝通能力，加深各民族之間相互了解，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，促進(jìn)教師雙語能力的提高，推進(jìn)雙語教學(xué)健康良性發(fā)展。二、組織結(jié)構(gòu)組長：姚紅玉：（托克托克扎克鎮(zhèn)中心小學(xué)黨支部書記）阿爾祖古麗·圖爾蓀：（托克托克扎克鎮(zhèn)中心小學(xué)校長）副組長：覃利英：（托克托克扎克鎮(zhèn)中心小學(xué)副校長）成員：麥日米尼薩古·圖拉克（皮拉勒小學(xué)校長）努爾比耶·奧斯曼（肖古孜小學(xué)校長）米仁沙姑·卡斯木（伊什來木其小學(xué)校長）米仁薩古·薩比爾：（托克托克扎克鎮(zhèn)中心小學(xué)教務(wù)主任）李建新：（托克托克扎克鎮(zhèn)中心小學(xué)德育主任）鄭文晉：（托克托克扎克鎮(zhèn)中心小學(xué)教務(wù)副主任）帕提古·麥麥提敏：（托克托克扎克鎮(zhèn)中心小學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員）3、聽力閱讀考試訓(xùn)練。每名教師必須實(shí)名制登錄平臺每天最少考一次，截圖晚上12點(diǎn)之前發(fā)到群。專人負(fù)責(zé)教師對3項(xiàng)內(nèi)容每天打分，打分情況要通報(bào)群里，每周進(jìn)行總結(jié)公示。4、各小學(xué)國語學(xué)習(xí)打分情況作為績效考核的重要依據(jù)。各小學(xué)認(rèn)真對待，如發(fā)現(xiàn)弄虛作假嚴(yán)格處理。（六）、關(guān)于增加師生國語學(xué)習(xí)時(shí)間安排方面：1、早讀前、中午午飯時(shí)間、下午放學(xué)學(xué)習(xí)積極利用廣播播放紅歌、弟子規(guī)、三字經(jīng)、唐詩宋詞等內(nèi)容營造良好的學(xué)習(xí)國語的氛圍。2、早讀課全校各班一律由國語教師組織背誦背誦課文。3、課間操組織國語類的文藝體育活動(dòng)，通過快板、童謠、唱紅歌、經(jīng)典誦讀等方式學(xué)習(xí)國語，營造濃厚學(xué)習(xí)國語氛圍，豐富校園活動(dòng)。4、中午利用午休時(shí)間開展國語課程的輔導(dǎo)和練習(xí)活動(dòng)。5、下午三節(jié)課后組織開展一小時(shí)的國語課程學(xué)習(xí)和輔導(dǎo)時(shí)間。6、所有的國語課程的教師一定要在課堂上組織開展訓(xùn)練學(xué)生聽說讀寫能力的活動(dòng)。積極開展提高學(xué)生國語學(xué)習(xí)和表達(dá)能力的形式多樣的教學(xué)活動(dòng)。7、鼓勵(lì)教師利用值班、假日、休息時(shí)間對學(xué)生開展國語學(xué)習(xí)輔導(dǎo)活動(dòng)。8、為使學(xué)生回家后有更多的時(shí)間學(xué)習(xí)國語，維語文作業(yè)盡量在學(xué)校完成，不能安排家庭作業(yè)四、加強(qiáng)“國語”學(xué)習(xí)培訓(xùn)考核制度1、校園內(nèi)必須使用國語從事管理和教學(xué)活動(dòng)方面：師生在校園內(nèi)必須使用國語開展管理和教學(xué)活動(dòng)，未按要求開展國語學(xué)習(xí)活動(dòng)的。一經(jīng)查處，一律按照嚴(yán)重教學(xué)事故處理，連續(xù)兩次通報(bào)，年底不得評優(yōu)，并在教職工會(huì)議上做書面檢討，對不說國語的師生，管理者和教師中的任何一人不管不問仍其出現(xiàn)的，同樣視為嚴(yán)重教學(xué)事故，嚴(yán)肅處理。國語編寫的教材在備課、上課、作業(yè)布置、輔導(dǎo)、檢測中必須使用國語。如出現(xiàn)維語管理和教學(xué)情況，按照嚴(yán)重教學(xué)事故處理，當(dāng)月績效考核不合格，連續(xù)出現(xiàn)兩次被通報(bào)者年底不得評優(yōu)。對從事維吾爾語授課的教師鼓勵(lì)使用國語備課、授課和從事管理教學(xué)交流活動(dòng)。領(lǐng)導(dǎo)沒帶頭說國語扣除績效分10分，教師沒有說國語扣績效分3分，看到?jīng)]有說國語的不去制止的一起扣績效分3分，每天不按時(shí)在國語微信群發(fā)每日七句錄音的扣除績效分3分，每日七句沒有筆記理解不深并不會(huì)運(yùn)用的扣3分。每個(gè)星期教師進(jìn)行評比，比上次沒有進(jìn)步的扣除績效分3分。每天沒有去聽課，聽課記錄少一次，沒有上課教師簽字的扣除績效分3分。除了維語文外，其余課不使用國語上課的教師，直接通報(bào)，扣績效分10分。維語文教師在課堂上盡量用國語來上課。會(huì)用國語授課但沒用國語授課的，被發(fā)現(xiàn)績效扣