教師怎樣才能做到既教書又育人

教師怎樣才能做到既教書又育人教育,即教書育人.做為一名教師,怎樣才能做到既教書又育人呢?教書育人是一個(gè)整體,不能簡(jiǎn)單地把兩者分開.法國(guó)著名作家雨果曾說(shuō)過(guò)：花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的.十年樹木,百年樹人,踏上三尺講臺(tái),也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅,教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉,時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷.

振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師.隨著21世紀(jì)的到來(lái),人類進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)新時(shí)代,教育成為優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略要地.教師是人類靈魂的工程師,是科學(xué)文化知識(shí)和技能的傳播者.在教學(xué)活動(dòng)中,黨的教育方針能否貫徹,培養(yǎng)目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn),我國(guó)的科學(xué)技術(shù)水平能否處于世界先進(jìn)之列,教師起著主導(dǎo)作用.作為一名教師,要適應(yīng)科技發(fā)展、教育發(fā)展,要擔(dān)負(fù)起教書育人的重任,必須首先加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng),提高自己的思想道德水平,愛崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn),才能在課堂教學(xué)素質(zhì)教育的前沿陣地上培養(yǎng)出符合時(shí)代要求的、高素質(zhì)的合格人才.通過(guò)師德師風(fēng)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)及先進(jìn)模范人物事跡的啟迪,我認(rèn)為,教師的思想道德應(yīng)體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、對(duì)教育事業(yè)高度負(fù)責(zé),樂于奉獻(xiàn).

教師要熱愛黨、熱愛社會(huì)主義祖國(guó),貫徹黨的教育方針,忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),要樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀,增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的自覺性,增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使用感.要認(rèn)識(shí)到,在科技迅猛發(fā)展的今天,綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)上是人才的競(jìng)爭(zhēng).培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才是實(shí)施素質(zhì)教育的重要目標(biāo),教育是知識(shí)創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要陣地,是培養(yǎng)創(chuàng)新和創(chuàng)新人才的重要陣地；還要認(rèn)識(shí)到,教育的發(fā)展,關(guān)系于國(guó)家的富強(qiáng)和民族的興衰.教師從事的是光輝而神圣的事業(yè),在推進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和提高民族素質(zhì)的偉大事業(yè)中扮演著越來(lái)越重要的角色,我們應(yīng)該全身心地投入,不斷學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新,與時(shí)俱進(jìn),銳意改革,更新教育觀念,為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展、為社會(huì)發(fā)展而努力、自覺、主動(dòng)工作.在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變,人們的道德觀念及價(jià)值取向發(fā)生深刻變化,商品經(jīng)濟(jì)的一些負(fù)面效應(yīng)沖擊著社會(huì)、波及到校園的時(shí)刻,仍要有春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干的獻(xiàn)身精神,甘于清貧,甘于寂寞,愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn).

二、對(duì)真誠(chéng)熱愛,平等相待.

在實(shí)施教學(xué)活動(dòng)中,教師要認(rèn)清學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,學(xué)生是人,是具有主觀能動(dòng)性的人,他們有正常的生理需要,渴望理解和尊重.教師要與學(xué)生平等相處,要尊重學(xué)生,因材施教,盡可能為學(xué)生創(chuàng)造和諧寬松的教育氣氛,使每個(gè)學(xué)生都得到平等、健康、主動(dòng)的發(fā)展.

教師對(duì)學(xué)生的愛.前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)作出這樣精辟的論述：教育者最可貴的品質(zhì)之一就是人性,對(duì)孩子的深沉的愛,兼有父母的親昵溫存和與睿智的嚴(yán)厲與嚴(yán)格要求相結(jié)合的那種愛.愛是教育的潤(rùn)滑劑,師愛是理智與感情的統(tǒng)一,既體現(xiàn)在尊重學(xué)生上,更貫穿于對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求；既表現(xiàn)在個(gè)別接觸中,更融化在集體教育中；既要愛優(yōu)秀學(xué)生,更要愛學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生.

嚴(yán),是一種更強(qiáng)烈的愛,是一種最大的尊重.如果說(shuō),師愛是育人的根本,誡自己只要大膽去做,生命便會(huì)實(shí)實(shí)在在,只要放手去干,事業(yè)便會(huì)充滿陽(yáng)光.不以物喜,不以己悲,就讓自己在充實(shí)中完善自我,在寧?kù)o中儲(chǔ)積生命的動(dòng)力.還是魏書生說(shuō)得好：把自己平凡的工作當(dāng)作宏偉的世界去研究,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)無(wú)窮的樂趣.

教育,是無(wú)私奉獻(xiàn)的事業(yè)；教育,是愛的事業(yè).教師,是一個(gè)神圣的稱呼；師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是一種精神體現(xiàn),是一