譯林版（三起）四年級下冊英語教案：Unit 1 Our school subjects Lesson 2

譯林版（三起）四年級下冊英語教案：Unit1OurschoolsubjectsLesson2一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：（1）學(xué)生能夠理解并正確運(yùn)用表示學(xué)科的英語單詞，如maths,Chinese,English,art,music等。（2）學(xué)生能夠熟練運(yùn)用句型“Wehave”和“Welike”來描述學(xué)校課程。（3）學(xué)生能夠理解并運(yùn)用本課所學(xué)的日常交際用語，如“Metoo.”，“Ilike”等。2.過程與方法：（1）通過情境創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在真實(shí)語境中學(xué)習(xí)英語，提高學(xué)生的英語實(shí)際運(yùn)用能力。（2）通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和交流能力。3.情感態(tài)度與價值觀：（1）培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)校課程的認(rèn)識和喜愛，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。二、教學(xué)內(nèi)容1.詞匯：maths,Chinese,English,art,music2.句型：Wehave,Welike3.日常交際用語：Metoo.,Ilike三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：掌握表示學(xué)科的英語單詞，運(yùn)用句型“Wehave”和“Welike”進(jìn)行交流。2.教學(xué)難點(diǎn)：正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行實(shí)際情景交際。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶、卡片2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊、筆五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過歌曲或游戲等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入新課。2.新課呈現(xiàn)：利用多媒體課件，展示本課所學(xué)詞匯和句型，讓學(xué)生在真實(shí)語境中學(xué)習(xí)英語。3.操練：通過小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。4.鞏固：通過聽錄音、跟讀、角色扮演等形式，鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計1.板書Unit1OurschoolsubjectsLesson22.板書內(nèi)容：本節(jié)課所學(xué)詞匯、句型、日常交際用語七、作業(yè)設(shè)計1.聽力練習(xí)：聽錄音，完成練習(xí)冊相關(guān)練習(xí)。2.口語練習(xí)：與同學(xué)進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)句型和日常交際用語進(jìn)行交流。3.寫作練習(xí)：根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于學(xué)校課程的短文。八、課后反思1.教師在授課過程中，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。2.注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力，讓學(xué)生在真實(shí)語境中學(xué)習(xí)英語。3.鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。4.對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行跟蹤，及時反饋，提高教學(xué)質(zhì)量。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過程一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要步驟。在本教案中，教師可以通過播放一首與本課主題相關(guān)的英文歌曲，如“DaysoftheWeek”，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。教師還可以設(shè)計一個簡單的課堂游戲，如“猜猜我喜歡的學(xué)科”，讓學(xué)生在游戲中自然地運(yùn)用本課所學(xué)的詞匯和句型。二、新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)的設(shè)計新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)是學(xué)生獲取新知識的關(guān)鍵步驟。在本教案中，教師應(yīng)充分利用多媒體課件，展示本課所學(xué)的詞匯和句型。例如，教師可以展示一張學(xué)校的課程表，讓學(xué)生在直觀的情境中學(xué)習(xí)英語。同時，教師還可以通過圖片、視頻等形式，讓學(xué)生更好地理解和記憶新知識。三、操練環(huán)節(jié)的設(shè)計操練環(huán)節(jié)是鞏固新知識的重要步驟。在本教案中，教師可以設(shè)計豐富多樣的操練活動，如小組討論、角色扮演等。例如，教師可以讓學(xué)生分組討論他們喜歡的學(xué)科，并運(yùn)用句型“Welike”進(jìn)行交流。教師還可以設(shè)計一個角色扮演活動，讓學(xué)生模擬學(xué)校的課程，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)際情景交際。四、鞏固環(huán)節(jié)的設(shè)計鞏固環(huán)節(jié)是提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用能力的關(guān)鍵步驟。在本教案中，教師可以通過聽錄音、跟讀、角色扮演等形式，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)所學(xué)知識。例如，教師可以播放一段與本課主題相關(guān)的對話錄音，讓學(xué)生聽后跟讀，并模仿其中的語音、語調(diào)。教師還可以設(shè)計一個角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬的真實(shí)情景中運(yùn)用所學(xué)知識。六、板書設(shè)計環(huán)節(jié)的補(bǔ)充1.在黑板中央明確寫出“Unit1OurschoolsubjectsLesson2”，以便學(xué)生了解學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.詞匯區(qū)：在板書的一側(cè)列出本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯，如maths,Chinese,English,art,music，并可以在旁邊附上簡單的圖片或符號，幫助學(xué)生形象記憶。3.句型區(qū)：在板書的另一側(cè)列出本節(jié)課的句型“Wehave”和“Welike”，并給出一個或兩個例句，如“WehaveEnglishonMonday.”和“Welikemusic.”。4.交際用語區(qū)：在板書的下方列出本節(jié)課的日常交際用語，如“Metoo.”和“Ilike”，并可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡單的替換練習(xí)。5.活動區(qū)：在板書的空白處，教師可以根據(jù)課堂實(shí)際情況，隨時添加一些即興的活動指令或提示，如“Roleplay:StudentsAandBaretalkingabouttheirfavoritesubjects.”。七、作業(yè)設(shè)計的補(bǔ)充1.聽力作業(yè)：教師可以提供一段與本課內(nèi)容相關(guān)的聽力材料，讓學(xué)生在家聽后完成相應(yīng)的練習(xí)，如填空、選擇等，以提高學(xué)生的聽力理解能力。2.口語作業(yè)：教師可以要求學(xué)生與家長或同伴進(jìn)行角色扮演，模擬課堂上的對話，或就本課的主題進(jìn)行簡單的討論，以提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。3.寫作作業(yè)：教師可以布置一篇小作文，如讓學(xué)生寫一寫自己最喜歡的學(xué)科及原因，或?qū)懸环庑沤o筆友介紹自己的學(xué)校課程，以此鍛煉學(xué)生的寫作能力。4.額外的閱讀材料：教師可以推薦一些與本課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料，如簡單的英語故事或文章，讓學(xué)生在課后進(jìn)行拓展閱讀，增加學(xué)生的閱讀量，擴(kuò)大詞匯量。八、課后反思的補(bǔ)充1.教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成：教師需要回顧本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，評估學(xué)生是否掌握了預(yù)定的知識技能，以及是否培養(yǎng)了學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。2.教學(xué)方法是否有效：教師應(yīng)反思所采用的教學(xué)方法是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是否有助于學(xué)生的理解和記憶，以及是否能夠提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。3.學(xué)生的參與度如何：教師需要觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，是否積極發(fā)言，是否能夠主動參與小組活動，以及是否能夠與同伴進(jìn)行有效的交