部編本語文3年級上冊語文園地七(口語交際·習(xí)作·語文園地)完整版

部編本語文3年級上冊語文園地七(口語交際·習(xí)作·語文園地)完整版語文園地七口語交際··語文園地

口語交際：身邊的“小事”

教學(xué)要求：1．通過活動懂得只要是對社會有利，對他人有幫助的事就是好事，學(xué)會做些力所能及的小事，逐步養(yǎng)成做小事的好習(xí)慣。2．在參與活動的過程中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽、觀察、評價(jià)，與同學(xué)分享感受，身邊的小事有哪些，哪些是好事，哪些是不文明現(xiàn)象。3．愿意并能積極參與做好事活動，初步知道做好事是有愛心的表現(xiàn)，小學(xué)生做好事也是為社會作貢獻(xiàn)。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會做力所能及的小事。課前準(zhǔn)備：學(xué)生：提前收集身邊的小事和自己做的小事。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)明確話題

我們的身邊每天都在發(fā)生著各種各樣的“小事”，每件小事都以不同的方式影響著我們的生活。這節(jié)口語交際課，我們就來聊聊身邊的小事。交流指導(dǎo)

用簡要的話表達(dá)清楚自己的看法。匯總小組意見時(shí)，盡可能反映每個(gè)人的想法。

身邊的“小事”看圖交流身邊的“小事”看圖交流

交流平臺我知道上面兩組圖，一組是不文明行為，一組是令人感到溫暖的行為。在我們的生活中還有很多這樣的“小事”。交流平臺隨地大小便踩踏草地在墻上涂鴉闖紅燈繪畫公共設(shè)施……愛護(hù)小動物公交車主動讓座隨手關(guān)掉水龍頭不大聲喧嘩愛護(hù)公共設(shè)施……不文明行為令人溫暖的行為我的收獲“國有國法，家有家規(guī)。”我們生活在一個(gè)充滿規(guī)則的社會大家庭中，為了每個(gè)人都各安其所，就要有各種行為準(zhǔn)則來約束我們的行為。有了規(guī)則，遵守規(guī)則，人們才能和諧有序地生活。

如果不遵守游戲規(guī)則，朋友就不會歡迎你；如果不遵守道不文明德規(guī)則，就不會受到別人的尊重；如果不遵守交通規(guī)則，也可能會留下終生的遺憾……我的積累

天下之事，不難于立法，而難于法之必行；不難于聽言，而難于言之必行。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。習(xí)作：我有一個(gè)想法我的發(fā)現(xiàn)

我發(fā)現(xiàn)玩手機(jī)人的人特別多。上個(gè)月我們?nèi)ソo爺爺祝壽，聚會的時(shí)候大家都在各自看手機(jī)，很少一起聊天。我爸爸下班回家之后，也一直玩手機(jī)，我叫他他都不理我。過于沉迷手機(jī)會影響與別人的交往，我們不應(yīng)該總是玩手機(jī)，應(yīng)該用跟多的時(shí)間關(guān)心身邊的人呢。我的發(fā)現(xiàn)最近我一直在想，我們班能不能成立一個(gè)圖書角呢？我們班愛讀書的同學(xué)挺多的，每個(gè)同學(xué)家里都有很多讀過的舊書。這些書放在家里不能發(fā)揮作用，太可惜了。如果班里成立一個(gè)圖書角，每個(gè)同學(xué)都從讀過的書中選出幾本放在圖書角，這樣就能發(fā)揮這些書的作用，讓大家讀到更多的書。習(xí)作內(nèi)容

生活中有很多需要改進(jìn)的問題。如果我們積極表達(dá)自己的想法，提出改進(jìn)建議和解決方法，就能是生活變得更加美好。這節(jié)習(xí)作課我們就在作文中寫一寫自己的發(fā)現(xiàn)和想法。習(xí)作指導(dǎo)想一想：

生活中有哪些現(xiàn)象或問題引起了你的關(guān)注?你對這些想象有什么想法？從自己發(fā)現(xiàn)的或同學(xué)列舉的現(xiàn)象中選一個(gè)。習(xí)作指導(dǎo)寫一寫：

將你關(guān)注的現(xiàn)象和你的想法寫清楚。如果有改進(jìn)的辦法或建議，也可以寫下來。習(xí)作指導(dǎo)想一想：

讀給同學(xué)們聽，看看他們是否明白你的想法，再問問他們對這個(gè)問題有什么看法。

我有一個(gè)想法①在果園里，我們常常發(fā)現(xiàn)害蟲鉆進(jìn)樹干、成熟的果子里，為了保護(hù)果林，農(nóng)民們只得不斷地大量噴農(nóng)藥，這樣的結(jié)果呢？不但成本高，而且人們在食用時(shí)，超標(biāo)的農(nóng)藥讓人們望而生畏。（開門見山點(diǎn)出我的發(fā)現(xiàn)）習(xí)作例文我有一個(gè)想法②大自然給人們有許多的啟示，飛機(jī)是根據(jù)蜻蜓發(fā)明的，流狀形的輪船是仿照海底的鯨發(fā)明的，那么我在想：我們何不仿照啄木鳥的嘴和食蟻獸的舌頭來制造一種輕便的滅蟲機(jī)呢？（過渡段：寫大自然給“我”的啟示，引出“我”的想法。）習(xí)作例文②運(yùn)用比喻、排比修辭手法，形象生動。我有一個(gè)想法③在這種滅蟲機(jī)里，我們可以裝一塊電腦芯片，這樣，它就可以準(zhǔn)確無誤探測到病樹。然后，我們可以按一下手柄上的一個(gè)紅鍵，從那里面就會彈出一個(gè)類似啄木鳥的嘴一樣的又尖又帶勾的鋼管，它可以準(zhǔn)確無誤地在有害蟲的樹上打一個(gè)極小的洞，然后用帶勾的鋼管嘴將它勾出。（具體說“我”的想法。）習(xí)作例文②運(yùn)用比喻、排比修辭手法，形象生動。例文點(diǎn)評習(xí)作例文小作者先說果園里常見的一種現(xiàn)象，再說自己的想法，根據(jù)大自然中啄木鳥捉蟲的原理設(shè)計(jì)滅蟲機(jī)。過渡自然，想象合理，讓人信服。語文園地七

教學(xué)要求：1．通過交流平臺，交流讀書和積累的方法。培養(yǎng)積累能力。2．通過詞句段的運(yùn)用，學(xué)習(xí)帶“得”字句子的特點(diǎn)，并加以運(yùn)用。3．會用詞語接龍的形式說句子。4．掌握書寫提示中字形的特點(diǎn)，并書寫漂亮。5．積累古詩，體會中國詩詞文化的魅力。教學(xué)重難點(diǎn)：1．通過詞句段的運(yùn)用，學(xué)習(xí)帶“得”字句子的特點(diǎn)，并加以運(yùn)用。2．會用詞語接龍的形式說句子。課前準(zhǔn)備：PPT課件。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)讀書時(shí)，我會畫出寫得好的語句，記錄在摘抄本上。交流平臺這段話運(yùn)用擬人的修辭方法，生動形象地寫出了秋天豐收的景象?！岸恪弊钟玫脴O為傳神。

秋天的雨，藏著好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、句子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味勾住。

我喜歡歸類摘抄，把描寫同類事物的語句分門別類地寫下來，經(jīng)常翻看，對我的習(xí)作很有幫助。交流平臺

恰當(dāng)?shù)乃淖衷~語可以使句子顯得精煉，意思表達(dá)恰到好處，能為文章增色。描寫冬天的詞語數(shù)九寒天冰天雪地銀裝素裹寒風(fēng)呼嘯滴水成冰白茫茫白雪皚皚玉樹銀花描寫心情的詞語忐忑不安心花怒放惶惶不安欣喜若狂喜出望外萬念俱灰大喜過望大驚失色

摘抄時(shí)，遇到寫得生動的語句，我會在旁邊寫寫感受，特別喜歡的我還會背下來。交流平臺

運(yùn)用排比的修辭方法，使文段的節(jié)奏感加強(qiáng)，條理性更好，更利于表達(dá)強(qiáng)烈的感情。

愛讀書，是一種美德。讀書，使人思維活躍，聰穎智慧；讀書，使人胸襟開闊，豁達(dá)曉暢；讀書，使人目光遠(yuǎn)大，志存高遠(yuǎn)；讀書，使人思想插上翅膀，感情綻開花蕾。

摘抄時(shí)，遇到特別有新鮮感的語句，我會在旁邊寫寫感受，有時(shí)還會背下來。交流平臺

運(yùn)用排比的修辭方法，使文段的節(jié)奏感加強(qiáng)，條理性更好，更利于表達(dá)強(qiáng)烈的感情。

愛讀書，是一種美德。讀書，使人思維活躍，聰穎智慧；讀書，使人胸襟開闊，豁達(dá)曉暢；讀書，使人目光遠(yuǎn)大，志存高遠(yuǎn)；讀書，使人思想插上翅膀，感情綻開花蕾。

我會在摘抄內(nèi)容的右下方注明出處。交流平臺

風(fēng)，搖綠了樹的枝條，水，漂白了鴨的羽毛，盼望了整整一個(gè)冬天，你看，春天已經(jīng)來到！讓我們換上春裝，像小鳥換上新的羽毛，飛過樹林，飛上山崗，到處有春天的歡笑?！鸩ā洞旱南ⅰ?/p>

金波的這首《春的消息》，充滿了生命力和欣喜。讀起來朗朗上口。摘抄方法指導(dǎo)交流平臺用相關(guān)的符號在書或文章上記錄下自己閱讀時(shí)的見解、感受，或愛，或憎，或疑，或思，如用“。?！薄埃俊薄啊狈柗謩e標(biāo)示重點(diǎn)詞句、疑難困惑、偏差錯誤等。圈點(diǎn)勾畫摘抄方法指導(dǎo)交流平臺在文章旁邊寫出自己的見解和感受?？梢云吩u遣詞造句的精妙，寫出自己的理解、體會和感想，可以談?wù)剬ν粏栴}的不同見解或由此引發(fā)的聯(lián)想，還可以指評原文的紕漏等。作批注摘抄方法指導(dǎo)交流平臺可作摘抄、編提綱、寫體會。寫讀書筆記制作卡片為了便于記憶和積累，可以把名言警句、精彩片斷、佳詞妙句等寫在卡片上，以隨身攜帶，隨時(shí)翻閱、背誦。

摘抄需要注意的問題交流平臺

一是摘抄內(nèi)容分門別類。如：語文方面的知識、優(yōu)美的詞句、精彩的描寫、生動的對話、好的開頭和結(jié)尾、精辟的議論、寫作常識以及文章的結(jié)構(gòu)提綱等；記歷史、地理以及其他學(xué)科方面的知識或趣聞；記名人名言、警句、名人故事或英雄人物的事跡及豪言壯語等。

二是邊摘抄邊背誦。盡可能多的記下那些應(yīng)該記住且能記住的好東西，使語言的積累更厚實(shí)。讀一讀，照樣子寫句子。詞句段運(yùn)用直不起來腰像蝸牛一樣慢他走我發(fā)現(xiàn)這些句子有一個(gè)特點(diǎn)：“得”字后面的內(nèi)容是對“得”前面動詞程度的一個(gè)補(bǔ)充。

小家伙摔得還挺重。王老師急得直跺腳。他跑得像兔子一樣快。媽媽累得

。

得

。

詞句段運(yùn)用例句欣賞他高興得手舞足蹈。太陽光把大地曬得熱氣騰騰的?；▋杭t得好像燃燒的火。夜黑得伸手不見五指。他激動得不知說什么好。

讀下面的句子，注意加點(diǎn)的詞語，說說你有什么發(fā)現(xiàn)。詞句段運(yùn)用小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海嘩啦啦地洶涌澎湃。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的夜空有一個(gè)彎彎的月亮，彎彎的月亮下面是那彎彎的小橋……我發(fā)現(xiàn)加點(diǎn)詞語是上一句話的結(jié)尾，同時(shí)是下一句的開頭，我知道這種寫作手法叫頂針。詞句段運(yùn)用我來說彎彎的小橋旁邊青青的草叢，青青的草叢里有昆蟲在鳴唱……

彎彎的小橋下邊是清清的溪水，清清的溪水里有歡快的小魚……

書寫提示jíyīnɡ書寫提示róuwù書寫提示zòuméng書寫提示chìméi書寫提示撇捺在中如鳥翅，左右舒展要大度。撇捺在上如小傘，左低右高讓下部。撇捺在下如支架，左右持平求穩(wěn)固。撇捺書寫小口訣日積月累采蓮曲唐

王昌齡荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。日積月累朗讀指導(dǎo)：

小喇叭朗讀開始了，點(diǎn)一點(diǎn)音箱，一起聽。日積月累作者介紹：王昌齡（公元698-756年）字少伯，盛唐著名邊塞詩人，后人譽(yù)為“