《居里夫人》說課

18跨越百年的美麗義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書六年級下冊第五組說課設(shè)計

《跨越百年的美麗》選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書六年級下冊第五組，這篇課文以本單元貫穿的“科學(xué)精神”為主題，以“美麗”為主線，表明了居里夫人的美麗不在于容貌，而在于心靈和人格。一、教材分析二、教學(xué)目標(biāo)1、會寫14個生字，正確讀記“冶煉、卓有

成效”等詞語，理解“跨越百年的美麗”深刻的內(nèi)涵。2、培養(yǎng)學(xué)生的語言感悟、朗讀和寫作能力。3、體會作者對居里夫人巨大貢獻和人格精神的贊美，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感。三、教學(xué)重難點教學(xué)重點：有感情地朗讀課文，能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學(xué)獻身的精神。教學(xué)難點：讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟到“跨越百年的美麗”深刻的內(nèi)涵。四、教法和學(xué)法教法：“以讀為本，讀中感悟”，運用“情景教學(xué)法”和“讀寫結(jié)合法”，體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線”的教學(xué)原則。學(xué)法：運用問、劃、讀、議等學(xué)習(xí)方法引導(dǎo)學(xué)生動腦、動手、動口，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。123初讀課文，感知形象美品讀課文，感悟品質(zhì)美拓展延伸，升華精神美五、教學(xué)流程初讀課文，感知形象美出示照片，學(xué)生用自己的語言描繪一下居里夫人。找出描寫居里夫人外貌的句子，感受她的形象美。帶著贊美之情讀句子。

【圖片具有很強的直觀性、生動性，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效手段之一，通過說一說你眼中的居里夫人，品一品作者描寫居里夫人容貌的句子，讀一讀文中對居里夫人的贊美，使學(xué)生感受到了居里夫人容貌的端莊之美，還激發(fā)了對她的敬佩和贊美之情。】合作探究，研讀品質(zhì)美自讀感悟：畫出感受到了居里夫人美麗的句子，批

注感受。討論交流：小組交流所找到的句子及感受?！咀寣W(xué)生帶著疑問讀書，同時小組討論、交流，培養(yǎng)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力?！拷涣鞣答仯肺蚱焚|(zhì)美堅定執(zhí)著之美勇于奉獻之美淡泊名利之美堅定執(zhí)著之美1、品讀文中居里夫人提煉鐳的句子。2、想象畫面：居里夫人在做什么？3、感情朗讀。

【閱讀是學(xué)生的個性化行為，教師應(yīng)扮演好引導(dǎo)者和組織者的角色，讓學(xué)生在亢奮的學(xué)習(xí)狀態(tài)中將居里夫人堅定執(zhí)著的品質(zhì)形象化、深刻化?！坑掠诜瞰I之美1、教師引讀，男女生接讀描寫事例的句子。2、個人品讀、第二人稱誦讀、小組賽讀、全班齊讀贊美居里夫人的句子?！尽墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》建議在朗讀實踐中增加積累，培養(yǎng)語感，加深理解與體驗。讀中感悟，讓居里夫人的獻身精神在瑯瑯書聲中傳揚?！康疵?、觀看居里夫人的演講視頻。2、感情朗讀愛因斯坦的話。

“在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。”【各種感官結(jié)合，學(xué)生從居里夫人的盛名和“視名利如糞土”的態(tài)度中感受到淡泊之美，然后自覺地將愛因斯坦的評價轉(zhuǎn)化為自己對居里夫人的由衷敬佩和贊美了！】拓展延伸，升華精神美居里夫人跨越百年的美麗是什么？小練筆：美麗是……配樂朗誦《我的信念》【抓住“動情點”，讓學(xué)生寫美麗感言，提高語言表達能力和寫作素養(yǎng)?！苛?、板書設(shè)計18跨越百年的美麗