河南省新鄉(xiāng)市第三中學高三第二次聯(lián)考新高考歷史試卷及答案解析

河南省新鄉(xiāng)市第三中學高三第二次聯(lián)考新高考歷史試卷注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1．1914年8月威廉二世在《致德國人民》中說：“…當敵人全副武裝準備背信棄義進攻時，他們卻要求我們袖手旁觀。他們不讓我們堅定忠誠地支援我們的盟友，而我們的盟友正在為維護她的大國地位而斗爭?！逼渲小拔覀兊拿擞选笔侵窤．英國 B．日本 C．法國 D．奧匈帝國2．1924年孫中山在《國民政府建國大綱》中指出：“對于國外侵略強權(quán)，政府當?shù)钟徊⑼瑫r修改各國條約，以恢復我國際平等，國家獨立?！逼湟庠贏．強調(diào)反對專制實現(xiàn)共和的迫切性B．說明暴力推翻北洋軍閥的必要性C．完善舊三民主義的民權(quán)主義理論D．調(diào)整革命目標以適應時局的變化3．費正清在分析1939年初中國戰(zhàn)區(qū)形勢時說：“國民黨被趕出長江中下游地區(qū)，并喪失了精銳部隊，同時中國共產(chǎn)黨卻正在滲入日軍戰(zhàn)線后面的廣闊農(nóng)村擴張勢力，并贏得民眾的支持。"“日軍越來越深的陷入永無盡頭的消耗的泥潭中”。由此推知A．國民黨的戰(zhàn)略是“以空間換時間” B．中共日益積聚力量優(yōu)勢C．日軍對華采取持久戰(zhàn)戰(zhàn)略 D．抗戰(zhàn)開始進入相持階段4．永樂九年（1411年），明成祖正式設立奴兒干都指揮使司，作為管轄黑龍江、烏蘇里江流域的最高地方軍政機構(gòu)，其主要官員初為流官，后為世襲。奴兒干都司的設立A．完善了地方監(jiān)察體制B．加強了中央對邊疆的管理C．改變了中央行政體制D．緩解了中央與地方的對立5．查理·馬特：“只有野蠻人才能使一個在垂死的文明中掙扎的世界年輕起來。”查理·馬特使他的王國“年輕起來”的措施是A．實行無條件賞賜制 B．實施領地世襲制度C．建立嚴格等級制度 D．改革土地分配制度6．兩宋時期，人口迅速增長，土地使用程度有了很大提高，加劇了土地用養(yǎng)的矛盾。對養(yǎng)地投入需求的增加推動了長期租佃制的逐漸盛行。南宋時期農(nóng)民逐漸擁有了土地的永佃權(quán)，且可將租佃權(quán)在土地市場上交換轉(zhuǎn)讓。土地租佃制的發(fā)展A．減少了對土地的掠奪式經(jīng)營B．消除了土地用養(yǎng)的矛盾C．強化了農(nóng)民的人身依附關系D．加劇了地主和農(nóng)民矛盾7．漢武帝時代是古代中國具有重要意義的歷史時期。下列項中屬于漢武帝推行的措施有①頒“挾書律”②置刺史③建“中朝”④設司隸校尉A．①③ B．②④ C．①②④ D．②③④8．1494年，西班牙和葡萄牙在教皇的仲裁下，劃定了一條如圖所示的分界線（白色區(qū)域?qū)倨咸蜒?，灰色區(qū)域?qū)傥靼嘌溃＿@意味著A．大西洋區(qū)域是兩國爭奪的焦點B．開辟新航路主要目的是為了傳播基督教C．兩國當時的航海成果得到承認D．其他國家被永久排斥在殖民地爭奪之外9．西周時期出現(xiàn)了我國第一次城市建設高潮，并確立了天子都城十二里（邊長4.3千米）公國都城九里（邊長3.2千米）侯伯國都城七里（邊長2.5千米）子男都城五里（邊長1.7千米）的都城建制。以下對此理解正確的是A．都城規(guī)模的差異體現(xiàn)出各國經(jīng)濟實力的不平衡B．周王室建立了從中央到地方的一整套集權(quán)機制C．城市建制的確立反映了西周等級分封制的特征D．確定了以宮殿、廟壇為中心的傳統(tǒng)都城的建制10．公元2世紀的雄辯家阿里斯泰德熱情地贊美羅馬：“無論海洋還是陸地上任何的間隔距離都不能將一個人排斥于公民身份之外。”他贊揚的是羅馬的A．《十二銅表法》 B．公民法 C．萬民法 D．自然法11．中世紀，歐洲圣誕老人的形象人是主教圣·尼古拉斯，由他負責贈送禮物給民眾，也負責拿鞭子和棍棒抽打異教徒和為惡者。16世紀后，人們徹底摒棄尼古拉斯的存在，將妖怪、女巫等神話人物，塑造成了民間新的“圣誕禮物贈送者”。這一變化主要是因為A．文藝復興的興起B(yǎng)．宗教改革的推動C．自然科學的勃興D．啟蒙運動的傳播12．明代陶瓷大規(guī)模外銷始于明中期，自成化、弘治起，大量中國瓷器被運往東亞、東南亞一帶，通過轉(zhuǎn)運銷往南亞、中東地區(qū)。據(jù)此推斷當時A．朝貢貿(mào)易獲得迅猛發(fā)展 B．殖民擴張帶動瓷器外銷C．瓷器設計符合西方審美 D．海上私人貿(mào)易日益興盛二、非選擇題（2小題，共52分）13．（32分）材料漢武帝末年，由于長期興師動眾和嚴刑峻法，導致階級矛盾日益尖銳，農(nóng)民起義不斷。漢武帝不得不下輪臺罪已之詔，宣布：“當今務在禁苛暴，止（廢除）擅賦，力本農(nóng)”。漢武帝死后，昭帝、宣帝相繼當政。昭、宣二帝七次頒布減免田租、口賦及其他雜稅的詔令，六次頒布販貸種、食和“勿收責（債）”的詔令。宣帝還下令“勿行苛政”，減鹽價，禁止官吏“擅興徭役”。宣帝時，谷價降到每石5錢，邊遠的金城、湟中地區(qū)，每石不過8錢，創(chuàng)造了西漢以來最低的谷價價記錄。宣帝十分重視地方官吏的選舉，補刺史、守、相，必由大臣推舉，他親自召見，詢問治安之術。劉向評論漢宣帝時稱贊他“治過于太宗（文帝）之時”——摘編自朱紹侯《中國古代史》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，概括漢宣帝的主要政績。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，說明漢宣帝得以“治過于太宗”的原因。14．（20分）老兵的“自白”二戰(zhàn)后，當被問及“希特勒做惡到如此程度，你們這一代人為什么就不抵抗呢？”時，當時的德國老兵回答：“為什么抵抗？因為失去自由？因為建立了集中營？還是因為政府和猶太人過不去？都不會的。你看，直至‘二戰(zhàn)’，德國的傳統(tǒng)里還沒有出現(xiàn)過自由、民主和人權(quán)的價值觀。老百姓判斷政府優(yōu)劣的標準是純物質(zhì)的，去追求法國式的自由精神？對不起，德國更相信強人。希特勒從上臺到發(fā)動戰(zhàn)爭，一共準備了6年。在這段時間里，德國的經(jīng)濟大翻身，‘一戰(zhàn)’失去的主權(quán)被一個一個地奪回來了……。何況德國歷來就有愛打架的傳統(tǒng)?！薄兜乱庵镜牧硪恍袦I：“二戰(zhàn)”德國老兵尋訪錄》問題（1）法國式的“自由精神”基本內(nèi)容是什么？是怎樣產(chǎn)生和擴展的？（2）老兵從哪些角度分析了他們這一代人縱容“希特勒做惡”的？怎樣看待其史料價值？（3）導致“德國傳統(tǒng)里還沒有出現(xiàn)過自由、民主和人權(quán)的價值觀”的主要原因有哪些？（4）二戰(zhàn)后，為消弭“德國愛打架的傳統(tǒng)”國際社會采取了怎樣措施？有何影響？

參考答案一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1、D【解析】

第一次世界大戰(zhàn)發(fā)生之前德國和另外兩個國家（奧匈帝國、意大利）一起組建了同盟國，故D項正確；A和C是協(xié)約國，Ｂ沒有參加第一次世界大戰(zhàn)。2、D【解析】

該題主要考查學生對孫中山三民主義思想的理解和認識。依據(jù)材料可知孫中山的斗爭目標從國內(nèi)專制政府調(diào)整為國外列強的強權(quán)，故D項說法正確；1924年辛亥革命已經(jīng)推翻了專制政府，故A項說法錯誤，排除；材料中的斗爭目標是外國列強，不是北洋軍閥，故B項說法錯誤，排除；引文屬于民族主義部分的內(nèi)涵，體現(xiàn)了反帝的思想，故C項說法錯誤，排除。3、B【解析】

“同時中國共產(chǎn)黨卻正在滲入日軍戰(zhàn)線后面的廣闊農(nóng)村擴張勢力，并贏得民眾的支持”反映出中共通過走群眾路線，正在日益積聚力量優(yōu)勢，故B項正確；材料無法體現(xiàn)國民黨的戰(zhàn)略是什么，排除A項；材料反映的是日本的困局，而不是其策略，排除C項；1938年抗戰(zhàn)就進行到相扶階段，排除D項。4、B【解析】根據(jù)材料信息“明成祖正式設立奴兒干都指揮使司，作為管轄黑龍江、烏蘇里江流域的最高地方軍政機構(gòu)”、“其主要官員初為流官，后為世襲”并結(jié)合所學知識可知，這兩個信息所處時代特征是明初君主專制中央集權(quán)的空前強化，尤其是加強了對邊疆地區(qū)的管轄，故選B項。奴兒干都司是地方最高軍政機構(gòu)，并非地方監(jiān)察機構(gòu)，排除A項。奴兒干都司是地方軍政機構(gòu)，非中央行政體制，排除C項。材料沒有反映中央與地方對立才采取此措施，排除D項。點睛：材料“明成祖正式設立奴兒干都指揮使司，作為管轄黑龍江、烏蘇里江流域的最高地方軍政機構(gòu)”、“其主要官員初為流官，后為世襲”表明中央政府要加強對邊疆地區(qū)的控制。5、D【解析】

查理·馬特為加強統(tǒng)治，進行土地制度改革，實行采邑制，促進了西歐封建制度的發(fā)展，故答案為D項；查理·馬特的改革變無條件賞賜為有條件分封，排除A項；采邑不能世襲，排除B項；各封建主只服從自己的上級封建主，與其他封建主沒有關系，不能說是嚴格的等級制度，排除C項。6、A【解析】

租佃制的不斷發(fā)展，尤其是從長佃到永佃的發(fā)展，可以使農(nóng)民更好地去協(xié)調(diào)用地與養(yǎng)地的矛盾，在一定程度上可以減少甚至避免實行短期契約的分租制帶來的對土地的掠奪式經(jīng)營，故A項正確。但是土地租佃制的發(fā)展不能消除土地用養(yǎng)矛盾，故B項錯誤；農(nóng)民長期甚至永久租種土地，并且可以轉(zhuǎn)讓租佃權(quán)，會使得農(nóng)民對土地的使用自主性增強，有利于弱化農(nóng)民的人身依附關系，也有利于緩解地主和農(nóng)民矛盾，故C、D兩項錯誤。7、D【解析】

結(jié)合所學知識可知，②③④均漢武帝推行的措施，故選D；“挾書律”是秦始皇在進行焚書時實行的一項法令，排除①，故排除AC；B項不全面，排除?！军c睛】本題考查漢朝加強君主專制中央集權(quán)的措施，關鍵詞是：漢武帝推行的措施。8、C【解析】

依據(jù)所學知識可知，圖中所示的分界線是“教皇子午線”，這是西班牙和葡萄牙瓜分殖民地的分界線，也是對西班牙和葡萄牙航?；顒拥某姓J，故C正確；“教皇子午線”是對兩國爭奪仲裁，故A錯誤；材料信息主旨不是傳播基督教，故B錯誤；其他國家后來參與了殖民地爭奪，故D說法錯誤。9、C【解析】

材料“天子都城十二里、公國都城九里、侯伯國都城七里、子男都城五里”說明不同的等級享有不同規(guī)格的待遇，等級越高規(guī)格越高，等級越低規(guī)格越低，這體現(xiàn)的是一種分封制下的等級秩序，C項正確；西周時期統(tǒng)治集團尚未實現(xiàn)權(quán)力的高度集中，B項錯誤；A項中“各地經(jīng)濟實力的不平衡”和D項“以宮殿、廟壇為中心”材料都沒有體現(xiàn)，排除C和D項。10、C【解析】試題分析：公元前3世紀到公元3世紀，公民法逐漸演變?yōu)槿f民法，從題干時間2世紀可知C項正確?！妒~表法》制定于公元前5世紀中期，公民法主要是公元前509年到公元前3世紀中葉，自然法是一種法律思想，與題干無關，排除ABD三項。故答案選C?？键c：古代希臘、羅馬?古代希臘、羅馬的政治制度?萬民法11、B【解析】

依據(jù)材料中信息可知，中世紀將主教圣?尼古拉斯奉為圣誕老人體現(xiàn)了天主教會的統(tǒng)治地位。16世紀后，將妖怪、女巫等神話人物塑造成了民間新的“圣誕禮物贈送者”反映了宗教改革后，天主教會的權(quán)威被動搖，因此B選項正確。A選項錯誤，文藝復興興起于14世紀，僅局限于上流社會和知識階層，與16世紀后歐洲民間圣誕老人形象的變化沒有直接關系；C選項錯誤，這一現(xiàn)象與自然科學沒有直接聯(lián)系；D選項錯誤，啟蒙運動出現(xiàn)于17、18世紀，與材料時間不符。故正確答案為B選項。12、D【解析】

據(jù)材料結(jié)合所學明代史實可知，明代海禁政策推行后，官方貿(mào)易受阻，大量中國瓷經(jīng)由私人貿(mào)易銷往國外，材料體現(xiàn)了海上私人貿(mào)易日益興盛的現(xiàn)象，故D正確；“朝貢貿(mào)易”輸出海外陶瓷數(shù)量有限且明中后期后貿(mào)易受阻，故A錯誤；殖民擴張與明朝陶瓷銷往海外無直接關系，故B錯誤；C項中“西方”與材料中“東亞，東南亞一帶”不符，故C錯誤。二、非選擇題（2小題，共52分）13、（1）政績：減免賦役；賑濟貧民（或關注民生）；發(fā)展經(jīng)濟；整頓吏治；重視選官。（2）原因：吸取漢武帝后期統(tǒng)治教訓；延續(xù)漢昭帝的執(zhí)政舉措；漢宣帝勵精圖治，實行仁政?！窘馕觥?/p>

（1）政績：根據(jù)“減免田租、口賦及其他雜稅”“賑貸種、食”“勿行苛政”“減鹽價，禁止官吏‘擅興徭役’”“谷價降到”“地方官吏的選舉”等，可從賦役、民生、經(jīng)濟、吏治、選官等角度進行概括。（2）原因：根據(jù)“漢武帝”“罪己之詔”“禁苛暴，止（廢除）擅賦，力本農(nóng)”“昭帝、宣帝相繼當政”“昭、宣二帝七次頒布”“親自召見”等，并結(jié)合中國古代史的相關知識，可從漢武帝、漢昭帝、漢宣帝等角度進行說明。14、（1）自由、民主和平等思想；產(chǎn)生于18世紀啟蒙運動，通過法國大革命（或拿破侖戰(zhàn)爭或美國獨立戰(zhàn)爭極其頒布的1787年憲法）得以廣泛傳播（2）從歷史傳統(tǒng)、社會現(xiàn)實、價值觀念、國際關系等角度分析；或從傳統(tǒng)觀念、軍事、經(jīng)濟、國家利益等角度。（依據(jù)材料，概括有據(jù)、有理，也可給分）；屬于口述史料，帶有主觀色彩（其它言之成理也可）（3）德國在歷史上長期陷于分裂，是在普魯士王室領導下通過王朝戰(zhàn)爭實現(xiàn)統(tǒng)一，走上近代化道路的，保留了君主政體，并強化了軍國主義傳統(tǒng)，使德國傳統(tǒng)里難以滋長出自由、民主和人權(quán)的價值觀。（4）根據(jù)雅爾塔會議精神，蘇美英法四國分區(qū)占領德國；形成戰(zhàn)后雅爾塔體制，并導致德國分裂?；虼饘Φ聡M行和平改造，徹底鏟除德國的軍國主義和法西斯主義，也給分【解析】

（1）內(nèi)容：根據(jù)所學知識可知，法國式的“自由精神”基本內(nèi)容是自由、民主和平等思想。產(chǎn)生和發(fā)展：根據(jù)所學知識可知，法國自由精神的產(chǎn)生于18世紀啟蒙運動；通過法國大革命、拿破侖戰(zhàn)爭、美國獨立戰(zhàn)爭、1787年憲法等，得以廣泛傳播。（2）角度：根據(jù)材料中“直至‘二戰(zhàn)’，德國的傳統(tǒng)里還沒有出現(xiàn)過自由、民主和人權(quán)的價值觀。老百姓判斷政府優(yōu)劣的標準是純物質(zhì)的……德國更相信強人?！聡慕?jīng)濟大翻身，‘一戰(zhàn)’失去的主權(quán)被一個一個地奪回來了……。何況德國歷來就有愛打架的傳統(tǒng)”等信息，可知老兵從歷史傳統(tǒng)、社會現(xiàn)實、價值觀念、國際關系（或從傳統(tǒng)觀念、軍事、經(jīng)濟、國家利益）等角度，