六年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃范文（8篇）

第第頁六班級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃范文（匯總8篇）時間飛逝,總是在不經(jīng)意間溜走,而我們也將在辛勤的勞動中再次獲得成長。以下是我為大家收集整理的六班級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃范文，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。六班級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃范文第1篇一、學(xué)情分析：二、教材分析：本冊教材包括以下幾個部分：1、數(shù)與代數(shù)數(shù)的認(rèn)得——認(rèn)得百分?jǐn)?shù)；數(shù)的運(yùn)算———分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算、解決問題的策略；式與方程——方程；比和比例——認(rèn)得比。2、空間與圖形——長方體與正方體。3、統(tǒng)計與概率——可能性。4、實(shí)踐與綜合應(yīng)用——表面積的變化；大樹有多高；算出他們的普及率。三、教學(xué)目標(biāo)：1．讓同學(xué)學(xué)會運(yùn)用等式的性質(zhì)解方程，同時會列方程解決相應(yīng)的實(shí)際問題，經(jīng)過將現(xiàn)實(shí)問題抽象為方程的過程，積累閱歷，進(jìn)展抽象本領(lǐng)和符號感。2．通過同學(xué)的操作、察看，認(rèn)得長方體、正方體的特征和打開圖；長方體和正方體的表面積和體積；體積、容積單位和體積單位的進(jìn)率，進(jìn)一步積累空間與圖形的學(xué)習(xí)閱歷，聯(lián)系生活實(shí)際解決問題，加強(qiáng)空間觀念，進(jìn)展數(shù)學(xué)思考。3．讓同學(xué)體會分?jǐn)?shù)乘除法的意義、分?jǐn)?shù)乘除法的計算方法，運(yùn)用簡單的分?jǐn)?shù)乘除法解決實(shí)際問題，學(xué)會分?jǐn)?shù)連乘連除認(rèn)得倒數(shù)，以及分?jǐn)?shù)連除和乘除混合運(yùn)算，體會數(shù)學(xué)學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)學(xué)問和方法的運(yùn)用價值，提高學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。4．使同學(xué)在現(xiàn)實(shí)中理解比的意義及比的各部分名稱，學(xué)會求比值及比的基本性質(zhì)和化簡比,能解決有關(guān)比的實(shí)際問題（按比例調(diào)配）。進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)學(xué)問之間的內(nèi)在聯(lián)系，培育察看、比較、抽象、概括以及合情推理的本領(lǐng)。5．使同學(xué)理解并把握分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算（包括簡便計算）并能解決稍多而雜的分?jǐn)?shù)乘法實(shí)際問題，體會數(shù)學(xué)學(xué)問和方法在解決實(shí)際問題中的價值，獲得成功體驗，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)愛好和信念。6．初步學(xué)會用替換（置換）、假設(shè)的策略解決實(shí)際問題，確定解題思路，并有效地解決問題，進(jìn)一步進(jìn)展分析、綜合和簡單推理本領(lǐng)。7．初步把握用分?jǐn)?shù)表示簡單事件發(fā)生的可能性，能依據(jù)事件發(fā)生的可能性大小設(shè)計相應(yīng)的進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)之間的內(nèi)在聯(lián)系，不斷進(jìn)展和加強(qiáng)數(shù)感。8．在情境中體會百分?jǐn)?shù)的意義，學(xué)會百分?jǐn)?shù)與小數(shù)、分?jǐn)?shù)的相互改寫，并運(yùn)用百分?jǐn)?shù)的學(xué)問實(shí)際問題。9、結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)在課堂中對同學(xué)開展環(huán)境教育，使同學(xué)認(rèn)得保護(hù)環(huán)境的緊要性，知道保護(hù)環(huán)境關(guān)系到我們國家的生存，人類的進(jìn)展，讓同學(xué)在潛移默化中領(lǐng)悟環(huán)保的緊要性，把握環(huán)保的簡單學(xué)問，從小樹立良好的環(huán)保意識、資源意識四、實(shí)在措施：1、充分利用同學(xué)諳習(xí)、感愛好的和富有現(xiàn)實(shí)意義的素材吸引同學(xué)，讓同學(xué)自動參加各種數(shù)學(xué)活動中來，提高學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，加強(qiáng)學(xué)習(xí)信念。2、認(rèn)真研讀教材，明確本冊課本的編寫意圖，注意與老師之間的交流與切磋，循序漸進(jìn)地實(shí)行有效、易懂教學(xué)策略，讓每個同學(xué)有所進(jìn)展。3、切實(shí)使用好與課本配套的教學(xué)輔佑襄助用書、教具、學(xué)具。4、加強(qiáng)計算教學(xué)，計算是本冊教材的重點(diǎn)，一方面引導(dǎo)同學(xué)探究并理解基本的計算方法，另一方面也通過相應(yīng)的練習(xí)，幫忙同學(xué)形成必要的計算技能，同時注意教材之間的連接，對內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)的整合，提高解決實(shí)際問題的本領(lǐng)。5、開展幫教結(jié)對活動，對后進(jìn)生建立家校聯(lián)系卡，適時反映學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況，促使其提高成績，幫忙他們樹立學(xué)習(xí)的信念與決心。6、介紹課外數(shù)學(xué)學(xué)問與方法，開拓同學(xué)的視野，加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。五、教學(xué)進(jìn)度：（略）六班級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃范文第2篇一、基本情況分析：本班有部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正；另一部分同學(xué)表現(xiàn)為學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，作業(yè)常常拖拉甚至不做。從去年的學(xué)習(xí)表現(xiàn)看，同學(xué)的計算的方法與質(zhì)量有待進(jìn)一步訓(xùn)練與提高。優(yōu)等生與后進(jìn)生的差距明顯。故在新學(xué)期里，我們在此方面要多下苦功，面對全體同學(xué)，全面提高同學(xué)的素養(yǎng)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，為培育更多的四化建設(shè)的新型人才而奮斗。二、教學(xué)內(nèi)容本冊教學(xué)內(nèi)容分為五大板快：（一）、數(shù)與運(yùn)算。1.第二單元“百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用”。2.第四單元“比的認(rèn)得”。（二）、空間與圖形。1.第一單元“圓”。2.第三單元“圖形的變換”。3.第六單元“察看物體”。（三）、統(tǒng)計與概率。第五單元“統(tǒng)計”。（四）、綜合應(yīng)用：數(shù)學(xué)與體育、生活中的數(shù)。（五）、整理與復(fù)習(xí)。三、教學(xué)目標(biāo)（依照單元次序）第一單元“圓”：1.同學(xué)將在這個單元的學(xué)習(xí)中，結(jié)合生活實(shí)際，通過察看、操作等活動認(rèn)得圓及圓的對稱性，認(rèn)得到同一個圓中半徑、直徑、半徑和直徑的關(guān)系，體會圓的本質(zhì)特征及圓心和半徑的作用，會用圓規(guī)畫圓。2.結(jié)合實(shí)在情境，通過動手試驗、拼擺操作等實(shí)踐活動，探究并把握圓的周長和面積的計算方法，體會“化曲為直”的思想。3.結(jié)合賞識與繪制圖案的過程，體會圓在圖案設(shè)計中的應(yīng)用，能用圓規(guī)設(shè)計簡單的圖案，感受圖案的美，進(jìn)展想象力和制造力。4.通過察看、操作、想象、圖案設(shè)計等活動，進(jìn)展空間觀念。5.結(jié)合實(shí)在的情境，體驗數(shù)學(xué)與日常生活緊密相關(guān)，能用圓的學(xué)問來解釋生活中的簡單現(xiàn)象，解決一些簡單的實(shí)際問題。6.結(jié)合圓周率進(jìn)展歷史的閱讀，體會人類對數(shù)學(xué)學(xué)問的不斷探究過程，感受數(shù)學(xué)文化的魅力，激發(fā)民族驕傲感，形成對數(shù)學(xué)的積極情感。第二單元“百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用”：1.同學(xué)將在這個單元的學(xué)習(xí)中，在實(shí)在情境中理解“加添百分之幾”或“削減百分之幾”的意義，加深對百分?jǐn)?shù)意義的理解。2.能利用百分?jǐn)?shù)的有關(guān)學(xué)問或運(yùn)用方程解決一些實(shí)際問題，提高解決實(shí)際問題的本領(lǐng)，感受百分?jǐn)?shù)與日常生活的緊密聯(lián)系。第三單元“圖形的變換”：1.同學(xué)通過察看、操作、想象，經(jīng)過一個簡單圖形經(jīng)過平移或旋轉(zhuǎn)制作多而雜圖形的過程，能有條理地表達(dá)圖形的平移或旋轉(zhuǎn)的變換過程，進(jìn)展空間觀念。2.經(jīng)過運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)或作軸對稱圖形進(jìn)行圖案設(shè)計的過程，能快捷運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱在方格紙上設(shè)計圖案；結(jié)合賞識和設(shè)計美麗的圖案，感受圖形世界的奇妙。第四單元“比的認(rèn)得”:1.同學(xué)經(jīng)過從實(shí)在情境中抽象出比的過程，理解比的意義及其與除法、分?jǐn)?shù)的關(guān)系。2.在實(shí)際情境中，體會化簡比的必要性，會運(yùn)用商不變的性質(zhì)和分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)化簡比。3.能運(yùn)用比的意義，解決依照肯定的比進(jìn)行調(diào)配的實(shí)際問題，進(jìn)一步體會比的意義，提高解決問題的本領(lǐng)，感受比在生活中的廣泛應(yīng)用。第五單元“統(tǒng)計”：1.同學(xué)通過投球游戲、兩城市降水量等實(shí)例，認(rèn)得復(fù)式條形統(tǒng)計圖和復(fù)式折線統(tǒng)計圖，感受復(fù)式條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的特點(diǎn)。2.能依據(jù)需要選擇復(fù)式條形統(tǒng)計圖、復(fù)式折線統(tǒng)計圖有效地表示數(shù)據(jù)。3.能讀懂簡單的復(fù)式統(tǒng)計圖，依據(jù)統(tǒng)計結(jié)果做出簡單的判定和推測，與同伴進(jìn)行交流。第六單元“察看物體”：1.同學(xué)能正確辨認(rèn)從不同方向（正面、側(cè)面、上面）察看到的立體圖形（5個小正方體組合）的形狀，并畫出草圖。2.能依據(jù)從正面、側(cè)面、上面察看到的平面圖形還原立體圖形（5個正方體組合），進(jìn)一步體會從三個方向察看就可以確定立體圖形的形狀。3.能依據(jù)給定的兩個方向察看到的平面圖形的形狀，確定搭成這個立體圖形所需要的正方體的數(shù)量范圍。4.經(jīng)過分別將眼睛、視線與察看的范圍抽象為點(diǎn)、線、區(qū)域的過程，感受察看范圍隨察看點(diǎn)、察看角度的變化而更改，能利用所學(xué)的學(xué)問解釋生活中的一些現(xiàn)象。綜合應(yīng)用：即“數(shù)學(xué)與體育”“生活中的數(shù)”，促使同學(xué)綜合運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問解決某一生活領(lǐng)域的實(shí)際問題。教材還布置了“看圖找關(guān)系”的專題，使同學(xué)體會圖能直觀、清楚、簡捷地刻畫關(guān)系。同時，還在其他實(shí)在內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，布置了某些綜合運(yùn)用學(xué)問解決簡單的實(shí)際問題的活動。同學(xué)在從事這些活動中，將綜合運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問和方法解決實(shí)際問題，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用；獲得一些初步的數(shù)學(xué)活動閱歷和方法，進(jìn)展解決問題和運(yùn)用數(shù)學(xué)進(jìn)行思考的本領(lǐng)；感受數(shù)學(xué)學(xué)問間的相互聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)的作用；在與同伴合作和交流的過程中，進(jìn)展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛好和自信念。整理與復(fù)習(xí)教材布置了兩個整理與復(fù)習(xí)。整理與復(fù)習(xí)更改單純做題的模式，重視進(jìn)展同學(xué)自我反思的'意識。每個整理與復(fù)習(xí)都分成三部分：對所學(xué)內(nèi)容的整理，提出數(shù)學(xué)問題并嘗試解答一些練習(xí)題目?！澳銓W(xué)到了什么”這個欄目，目的是激勵同學(xué)對學(xué)過的學(xué)問進(jìn)行回顧與反思，能運(yùn)用列表或采納其他的形式對所學(xué)的重要內(nèi)容進(jìn)行簡單的整理。“運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問提出相關(guān)的數(shù)學(xué)問題，并嘗試解決問題”，目的是培育同學(xué)提出問題、解決問題的本領(lǐng)；在解決問題過程中加深對所學(xué)學(xué)問的理解；回顧在學(xué)習(xí)過程中本身的體會與進(jìn)步。四、教學(xué)措施：1.激勵同學(xué)在現(xiàn)實(shí)情境中體驗和理解數(shù)學(xué)2.激勵同學(xué)獨(dú)立思考，引導(dǎo)同學(xué)自主探究、合作交流3.重視培育同學(xué)的應(yīng)用意識及初步的提出問題和解決問題的本領(lǐng)。4.制造性地使用教材。六班級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃范文第3篇一、同學(xué)基本情況本學(xué)期本人所任教的是六班級（1）、（2）兩個班的數(shù)學(xué)，共有同學(xué)99人。從整體上來看，大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，能按時完成作業(yè)，上課能積極思考問題。隨著孩子們年歲的加添，他們的抽象思維本領(lǐng)也有了肯定的進(jìn)展，基礎(chǔ)學(xué)問把握比較堅固，有肯定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的本領(lǐng)，但是兩極分化在增大，這無形給我的教學(xué)帶來壓力和困惑。所以本學(xué)期重點(diǎn)還是抓好學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)教學(xué)，并盡可能的保證優(yōu)等生持續(xù)進(jìn)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量，讓每一位同學(xué)都在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上得到最大限度的進(jìn)展。二、教材內(nèi)容這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：分?jǐn)?shù)乘法、位置與方向、分?jǐn)?shù)除法、比、圓、百分?jǐn)?shù)、扇形統(tǒng)計圖、數(shù)學(xué)廣角和總復(fù)習(xí)等。其中分?jǐn)?shù)乘法和除法，比，圓，百分?jǐn)?shù)等是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容；而兩個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動，則讓同學(xué)進(jìn)一步體會探究的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)的愉悅，培育同學(xué)的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和實(shí)踐本領(lǐng)。在數(shù)與代數(shù)方面，教材布置了分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、比、百分?jǐn)?shù)四個單元。分?jǐn)?shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計算的基礎(chǔ)上，培育同學(xué)分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算本領(lǐng)以及解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題的本領(lǐng)。比的學(xué)問是在學(xué)習(xí)了除法、分?jǐn)?shù)等學(xué)問的基礎(chǔ)上教學(xué)的，比在生活中有著廣泛應(yīng)用，同時是后面學(xué)習(xí)圓周率、百分?jǐn)?shù)、比例等學(xué)問的基礎(chǔ)。百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中有著廣泛應(yīng)用，理解百分?jǐn)?shù)的意義、把握百分?jǐn)?shù)的計算方法，會解決簡單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題，是小同學(xué)應(yīng)具備的基本數(shù)學(xué)本領(lǐng)。在圖形與幾何方面，教材布置了位置與方向、圓兩個單元。通過豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動，讓同學(xué)經(jīng)過初步的數(shù)學(xué)化的過程，理解并學(xué)會用方向和距離表示位置；通過曲線圖形——圓的特征和有關(guān)學(xué)問的探究與學(xué)習(xí)，初步認(rèn)得討論曲線圖形的基本方法，促進(jìn)同學(xué)空間觀念的進(jìn)一步進(jìn)展。在統(tǒng)計方面，教材是布置扇形統(tǒng)計圖。在前面學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上，學(xué)會看懂扇形統(tǒng)計圖，認(rèn)得扇形統(tǒng)計圖的特點(diǎn)，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用，進(jìn)展統(tǒng)計觀念。在數(shù)學(xué)解決問題方面，教材結(jié)合分?jǐn)?shù)的乘法和除法、比、百分?jǐn)?shù)、圓、統(tǒng)計等學(xué)問，教學(xué)用所學(xué)的學(xué)問解決生活中的簡單問題，培育同學(xué)發(fā)覺問題、提出問題、分析問題和解決問題的本領(lǐng)。在數(shù)學(xué)思想方面，教材除了結(jié)合分?jǐn)?shù)的乘法和除法、比、百分?jǐn)?shù)、圓、統(tǒng)計等學(xué)問，讓同學(xué)體會、理解和把握歸納法、類比法、演繹推理思想、轉(zhuǎn)化思想、數(shù)形結(jié)合思想、統(tǒng)計思想等思想方法外，還布置了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)同學(xué)通過察看、猜想、推理等活動，理解和把握數(shù)形結(jié)合思想、歸納法、演繹推理思想、極限思想，體會運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性、優(yōu)越性，進(jìn)展同學(xué)的“四能”。三、教學(xué)目標(biāo)：1.理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義，把握分?jǐn)?shù)乘、除法的計算方法，比較嫻熟地計算簡單的分?jǐn)?shù)乘、除法，會進(jìn)行簡單的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。2.理解倒數(shù)的意義，把握求倒數(shù)的方法。3.理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡單實(shí)際問題。4.把握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓；探究并把握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積，解決有關(guān)的實(shí)際問題。5.能用方向和距離表示位置，初步體會坐標(biāo)的思想。6.理解百分?jǐn)?shù)的意義，比較嫻熟地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計算，能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實(shí)際問題。7.認(rèn)得扇形統(tǒng)計圖，能依據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。8.經(jīng)過從實(shí)際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的本領(lǐng)。9.體會解決問題策略的多樣性及運(yùn)用數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力，形成發(fā)覺生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成察看、分析及推理的本領(lǐng)。10.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。11.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫乾凈的良好習(xí)慣。四、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：1.分?jǐn)?shù)乘法和除法、比、圓、百分?jǐn)?shù)等是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。2.促進(jìn)同學(xué)空間觀念的進(jìn)展，初步培育數(shù)學(xué)思想和解決問題的方法。教學(xué)難點(diǎn)：1.理解分?jǐn)?shù)乘法的意義，比較嫻熟地計算簡單的分?jǐn)?shù)乘、除法，會進(jìn)行簡單的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算；2.使同學(xué)理解分?jǐn)?shù)乘、除法、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題中的數(shù)量關(guān)系，會快捷解決問題。3.通過數(shù)與形結(jié)合來分析思考問題，從而感悟數(shù)形結(jié)合的思想，體會極限思想。五、教具學(xué)具準(zhǔn)備多圓形紙板、圓規(guī)、說明圓面積計算公式用的工具、媒體、投影儀六、教學(xué)措施1.充分利用多媒體及網(wǎng)絡(luò)資源等現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)的直觀性、形象性，為提高教學(xué)質(zhì)量打下基礎(chǔ)。2.激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，供給充分從事數(shù)學(xué)活動的機(jī)會，幫忙他們在自主探究和合作交流的過程中真正理解和把握基本的數(shù)學(xué)學(xué)問與技能，數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動閱歷。3.認(rèn)真?zhèn)湔n，研討教材，做到課堂上能深入淺出進(jìn)行教學(xué)；加強(qiáng)操作、直觀的教學(xué)，以進(jìn)展他們的空間觀念，4.平常的練習(xí)和作業(yè)有針對性，對于后進(jìn)生和優(yōu)秀生要因材施教。5.抓好單元檢測，把好單元教學(xué)關(guān)。6.借助線段示意圖等數(shù)形結(jié)合的方式幫忙同學(xué)分析數(shù)量關(guān)系，提高分析和解題本領(lǐng)。重視用方程解答較多而雜的分?jǐn)?shù)解決問題，化難為易。7.多與同學(xué)交流，了解同學(xué)思想動態(tài)；對同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，抓好班級同學(xué)作業(yè)書寫質(zhì)量，培育良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。8.充分利用同學(xué)諳習(xí)、感愛好的和富有現(xiàn)實(shí)意義的素材吸引同學(xué)，讓同學(xué)自動參加各種數(shù)學(xué)活動中來，提高學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，加強(qiáng)學(xué)習(xí)信念。9.加大培優(yōu)輔差的力度，以激勵表揚(yáng)的方法讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中打開競爭，使不同的同學(xué)得到不同的進(jìn)展，對后進(jìn)生予以更多的掛念，做到課堂上多提問，課下多掛念，作業(yè)做到面批面改。使他們進(jìn)一步樹立起學(xué)習(xí)的信念，從而促進(jìn)全班教學(xué)質(zhì)量的提高。七、后20%同學(xué)幫扶措施班級中后20%同學(xué)學(xué)習(xí)成績差，對學(xué)習(xí)失去信念，上課注意力不夠集中，接受本領(lǐng)不強(qiáng)，學(xué)習(xí)愛好不濃，完成作業(yè)的速度慢，作業(yè)質(zhì)量不高。有幾位后進(jìn)生父母忙于生計無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)，造成同學(xué)貪玩、懶散、好動、不好好學(xué)習(xí)。有幾位后進(jìn)生跟著爺爺、奶奶生活，由于爺爺、奶奶年齡偏大，識字不多，無法督促孩子的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致養(yǎng)成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。依據(jù)上述分析，訂立以下轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的措施：1.多做同學(xué)的思想工作，重視細(xì)節(jié)，從小事做起，漸漸培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。2.訂立合乎同學(xué)實(shí)際情況的輔導(dǎo)計劃，按計劃布置輔導(dǎo)作息。3.針對同學(xué)的個別差異，抓好學(xué)問構(gòu)建、本領(lǐng)訓(xùn)練的輔導(dǎo)。4.幫忙同學(xué)補(bǔ)習(xí)遺缺學(xué)問和本領(lǐng)，培育學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。5.采納科學(xué)合理的評價語言，激勵同學(xué)感受成功，獲得學(xué)習(xí)的自信。6.建立輔導(dǎo)合作小組，做好輔導(dǎo)工作。7.多與家長溝通聯(lián)系，共同教育好后同學(xué)。六班級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃范文第4篇一、同學(xué)情況分析：1、六（1）班同學(xué)普遍水平不是很高。其中有一部分同學(xué)的基礎(chǔ)較為簿弱，思維不夠活躍，且同學(xué)的態(tài)度不夠很端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣也需進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練。但也有個別同學(xué)頭腦快捷，反應(yīng)快捷。2、六（2）班同學(xué)情況和六（1）班差不多。差生較多，優(yōu)生偏少。有很多同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，紀(jì)律意識較為簿弱，需在今后的教學(xué)中進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。3、六（3）班同學(xué)普遍基礎(chǔ)較好，同學(xué)思路開闊，反應(yīng)快捷，其中部分同學(xué)尤為突出，是校數(shù)奧隊的骨干。但也有極個別的差生。4、六（4）班同學(xué)普遍基礎(chǔ)較好，同學(xué)思路開闊，反應(yīng)快捷，其中部分同學(xué)尤為突出，其中有一部分同學(xué)的基礎(chǔ)較為簿弱，思維不夠活躍，且同學(xué)的態(tài)度不夠很端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣也需進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練。二、教材分析：這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：分?jǐn)?shù)乘，除法，分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題，圓，百分?jǐn)?shù)。這一冊教材總的編排設(shè)想是：在前冊已有的基礎(chǔ)上重點(diǎn)教學(xué)分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算，培育同學(xué)分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算和分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的本領(lǐng)；開始認(rèn)得曲線圖形——圓，認(rèn)得軸對稱圖形，進(jìn)一步進(jìn)展同學(xué)抽象思維本領(lǐng)，培育思維品質(zhì)；提高同學(xué)解答比較簡單的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的本領(lǐng)，以及綜合運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決比較簡單簡單的實(shí)際問題的本領(lǐng)。再計算方面，教學(xué)分?jǐn)?shù)乘，除法，分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題，百分?jǐn)?shù)及其運(yùn)用。在代數(shù)初步學(xué)問方面，顯現(xiàn)一些含有分?jǐn)?shù)的簡易方程，列方程解應(yīng)用題。在幾何初步學(xué)問方面，教學(xué)圓的認(rèn)得，圓的周長和面積的計算，扇形的認(rèn)得，對稱的初步概念，軸對稱圖形。三、教學(xué)要求：1.使同學(xué)理解分?jǐn)?shù)乘，除法的意義，把握分?jǐn)?shù)乘，除法的計算法則，比較嫻熟地計算分?jǐn)?shù)乘，除法（簡單的能夠口算）。2.使同學(xué)會進(jìn)行分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。3.使同學(xué)理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比。4.使同學(xué)把握圓的特征，會用工具畫圓；把握圓周長和圓面積的計算公式，能夠正確計算圓的周長和面積。通過介紹圓周率的史料，使同學(xué)受到愛國主義教育。5.使同學(xué)初步理解軸對稱的意義，初步認(rèn)得軸對稱圖形。6.使同學(xué)能夠解答比較簡單的一到二步計算的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，能夠綜合運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決比較簡單的實(shí)際問題，能夠依據(jù)應(yīng)用題的實(shí)在情況，快捷地選用算術(shù)解法和方程解法。7.使同學(xué)理解百分?jǐn)?shù)的意義，比較嫻熟地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計算，能夠解決一些比較簡單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題。（一）分?jǐn)?shù)乘法教學(xué)要求：1使同學(xué)理解分?jǐn)?shù)乘法的意義，把握分?jǐn)?shù)乘法的計算法則，能夠比較嫻熟地進(jìn)行計算。2使同學(xué)把握分?jǐn)?shù)乘加，乘減混合運(yùn)算，理解整數(shù)乘法運(yùn)算定律對于分?jǐn)?shù)乘法同樣適用，并能應(yīng)用這些定律進(jìn)行一些簡便運(yùn)算。3使同學(xué)會解答求一個數(shù)的幾分之幾是多少的應(yīng)用題。4使同學(xué)理解倒數(shù)的意義，把握求倒數(shù)的方法。重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)乘法的意義及方法。難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。（二）分?jǐn)?shù)除法教學(xué)要求：1使同學(xué)理解分?jǐn)?shù)除法的意義，把握分?jǐn)?shù)除法的計算法則，能夠比較嫻熟地進(jìn)行計算。2使同學(xué)能夠用方程或算術(shù)方法解答已知一個數(shù)的幾分之幾是多少求這個數(shù)的應(yīng)用題。3使同學(xué)理解比的意義和基本性質(zhì)，能夠正確地化簡比和求比值，知道比與分?jǐn)?shù)，啟程的關(guān)系，回解答按比例調(diào)配的應(yīng)用題。重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)除法的意意義和方法。難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。（三）分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題教學(xué)要求：1使同學(xué)會進(jìn)行分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算，再計算中能夠應(yīng)用一些簡便算法。2使同學(xué)學(xué)會解答兩步計算的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，進(jìn)一步提高用算術(shù)方法和用方程解應(yīng)用題的本領(lǐng)，并能運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決一些簡單的實(shí)際問題。重點(diǎn)、難點(diǎn)：兩步計算的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。（四）圓教學(xué)要求：1使同學(xué)認(rèn)得圓，把握圓的特征；理解直徑與半徑的相互關(guān)系；理解圓周率的意義，把握圓周率的貌似值。2使同學(xué)理解和把握求圓的周長與面積的計算公式，并能正確地計算圓的周長與面積3使同學(xué)認(rèn)得弧，圓心角和扇形。4使同學(xué)初步認(rèn)得軸對稱圖形，知道軸對稱的含義，能找出軸對稱圖形的對稱軸。5通過介紹圓周率的史料，使同學(xué)受到愛國主義教育。重點(diǎn)：圓的特征，圓的周長和面積計算公式。難點(diǎn)：圓面積計算公式的推導(dǎo)。（五）百分?jǐn)?shù)教學(xué)要求：1使同學(xué)理解百分?jǐn)?shù)的意義，知道它在實(shí)際中的運(yùn)用，會正確地讀，寫百分?jǐn)?shù)。2使同學(xué)能夠比較嫻熟的進(jìn)行小數(shù)，分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的互化。3使同學(xué)在理解題意，分析數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上，能正確地解答百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。4理解納稅，利息的意義，知道它們在實(shí)際生產(chǎn)生活中的簡單應(yīng)用，會進(jìn)行這方面的簡單計算。重點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)的意義及生活中的應(yīng)用。難點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。四、教學(xué)重點(diǎn)：本冊的重點(diǎn)是分?jǐn)?shù)乘除法，和分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。五、教學(xué)難點(diǎn)：本冊的教學(xué)難點(diǎn)是分?jǐn)?shù)應(yīng)用題（包括百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題）。六、思想品德教育結(jié)合點(diǎn)：1、結(jié)合分?jǐn)?shù)乘除法的教學(xué)培育同學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目僻研究?？齲？己玫難？跋骯??？BR>2、結(jié)合圓的認(rèn)得、百分?jǐn)?shù)和利息的教學(xué)讓同學(xué)了解到數(shù)學(xué)在生活中的廣泛運(yùn)用，體會到數(shù)學(xué)的價值。3、結(jié)合百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的教學(xué)讓同學(xué)了解到祖國改革開放以來所取得的偉大成就。4、結(jié)合圓周率的教學(xué)讓同學(xué)了解到我國古代在數(shù)學(xué)討論上面的偉大成就。七、教學(xué)措施：1、認(rèn)真研討教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，力爭做到不打無準(zhǔn)備之仗。2、積極學(xué)習(xí)組織教學(xué)的方法的藝術(shù)以提高每節(jié)課的效率，減輕同學(xué)的課外負(fù)擔(dān)。3、細(xì)心設(shè)計形式多樣，思路、答案開放的練習(xí)題，以培育同學(xué)快捷的思維本領(lǐng)。4、認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，把握教育教學(xué)改革的方向，以新的理念武裝課堂。5、加強(qiáng)同學(xué)作業(yè)的批改，尤其注意同學(xué)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的訓(xùn)練和培育。6、注意加強(qiáng)同學(xué)的補(bǔ)差工作。采納老師集中補(bǔ)差和同學(xué)互助等形式進(jìn)行。注意將培育同學(xué)的自信念和嚴(yán)格要求相結(jié)合。7、在教學(xué)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題時，應(yīng)注意捉住"單位1"進(jìn)行教學(xué)。練習(xí)時應(yīng)避開機(jī)械重復(fù)，以防同學(xué)思維僵化。8、在教學(xué)中要結(jié)合相關(guān)內(nèi)容培育同學(xué)發(fā)覺生活中的數(shù)學(xué)和解決生活中的數(shù)學(xué)問題的本領(lǐng)。9、教學(xué)中要注意學(xué)問面的擴(kuò)展，以拓寬同學(xué)的視野，培育同學(xué)的綜合性思維本領(lǐng)。10、注意和同學(xué)家長聯(lián)系，緊密注意同學(xué)在家的表現(xiàn)，將學(xué)校教育的作用延長到校外，將學(xué)校教育和家庭教育結(jié)合起來。八、課時布置：一分?jǐn)?shù)乘法（12課時左右）1分?jǐn)?shù)乘法的意義和計算法則5課時左右2分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題3課時左右3倒數(shù)的認(rèn)得2課時左右整理和復(fù)習(xí)2課時機(jī)動2課時二分?jǐn)?shù)除法（17課時左右）1分?jǐn)?shù)除法的意義和計算法則4課時左右2分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題6課時左右3比5課時左右整理和復(fù)習(xí)2課時左右機(jī)動3課時左右三分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題（19課時左右）1分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算2課時左右2分?jǐn)?shù)應(yīng)用題14課時左右整理和復(fù)習(xí)3課時左右機(jī)動3課時左右四圓（9課時左右）1圓的認(rèn)得1課時2圓的周長和面積6課時左右3扇形4軸對稱圖形1課時量一量，算一算1課時機(jī)動2課時五百分?jǐn)?shù)（15課時左右）1百分?jǐn)?shù)的意義和寫法1課時2百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)，小數(shù)的互化2課時左右3百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用9課時左右整理和復(fù)習(xí)2課時左右調(diào)查利率，計算利息1課時六總復(fù)習(xí)（6課時左右）機(jī)動1課時六班級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃范文第5篇一、同學(xué)情況簡析本班同學(xué)由兩部分構(gòu)成：一部分是完小班打亂后重新分的，另一部分是這個學(xué)期新進(jìn)同學(xué)（有從外省轉(zhuǎn)回的，也有從本縣其他學(xué)校轉(zhuǎn)來的）。五班級時期末考試成績最高分95分，最低分34分；90分以上的18人，不及格的有4人。新轉(zhuǎn)進(jìn)的同學(xué)基礎(chǔ)不是太好，特別是從外地轉(zhuǎn)回的，基礎(chǔ)更差。同學(xué)絕大多數(shù)來自農(nóng)村，留守兒童占大多數(shù)，都由爺爺奶奶或者外公外婆代為照看。大多數(shù)同學(xué)的基礎(chǔ)較差，書寫差，學(xué)習(xí)也缺乏自動性。二、教材總體分析（一）教學(xué)內(nèi)容這冊教材共9個單元，其內(nèi)容包括：分?jǐn)?shù)乘法、圓、分?jǐn)?shù)除法、比和按比例調(diào)配、圖形的變換和確定位置、分?jǐn)?shù)混和運(yùn)算、負(fù)數(shù)的初步認(rèn)得、可能性、總復(fù)習(xí)。涉及數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、實(shí)踐與綜合應(yīng)用4個領(lǐng)域。（二）教材的編寫特點(diǎn)本冊試驗教科書是在總結(jié)了試驗區(qū)和征求有關(guān)看法的基礎(chǔ)上，對原有六（上）試驗教科書做了適當(dāng)補(bǔ)充和修改，是西師版的新課標(biāo)教材。是20xx年5月第三版，20xx年6月第1次印刷。本套教科書注意突出數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)性、普及性和進(jìn)展性，注意為同學(xué)的學(xué)習(xí)活動供給基本線索，注意將數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、實(shí)踐活動這四個步伐的內(nèi)容穿插布置，有機(jī)結(jié)合，注意體現(xiàn)課程目標(biāo)在學(xué)問與技能、過程與方法（數(shù)學(xué)思考、解決問題）、情感與態(tài)度等方面的整體要求，是數(shù)學(xué)教育更有利于培育同學(xué)的創(chuàng)新意識和初步的實(shí)踐本領(lǐng)，促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。本冊教科書在內(nèi)容的選擇和編排上，一方面，連續(xù)遵從《課標(biāo)》的要求，努力體現(xiàn)課改精神，另一方面，有注意與前面各冊教科書的連接，保持體例的連續(xù)性，充分考慮同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的階段性和連續(xù)性，使教科書既符合國家基礎(chǔ)教育課程改革的要求，又有利于老師教也同學(xué)的學(xué)。實(shí)在是：1、聯(lián)系生活，創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)同學(xué)認(rèn)知需求。2、內(nèi)容直觀，形式活潑，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。3、關(guān)注過程，重視探究，提倡策略多樣化。4、關(guān)注三峽，關(guān)注農(nóng)村，體現(xiàn)西部特色。5、滲透方法，拓展思維，培育同學(xué)創(chuàng)新意識。6、提倡合作，促進(jìn)交流，在積極參加中體驗成功。（三）教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)問與技能（1）了解負(fù)數(shù)的意義，會用負(fù)數(shù)表示日常生活中的一些量。（2）能合作探究分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法的計算方法，正確計算分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法以及分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算；會解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的簡單實(shí)際問題。（3）通過察看、操作認(rèn)得圓，會用圓規(guī)畫圓，了解圓的基本特征；知道扇形；在操作中探究圓的周長、面積的計算方法，并能解決與圓的周長、面積有關(guān)的實(shí)際問題。（4）在實(shí)際情景中理解比及比例調(diào)配的意義，并能解決簡單的問題。（5）能利用方格紙等方式按肯定比例將簡單圖形放大或縮小。（6）了解比例尺，在實(shí)在情境中，會按給出的比例進(jìn)行圖上距離與實(shí)際距離的換算。（7）能依據(jù)物體相對于觀測點(diǎn)的方向和距離確定物體的位置；能描述簡單的路線圖。（8）體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)定的公正性，會求一些簡單事件發(fā)生的可能性。2、數(shù)學(xué)思考（1）經(jīng)過解決分?jǐn)?shù)乘、除法，按比例調(diào)配，圓周長與面積相關(guān)的實(shí)際問題的過程，能進(jìn)行有條理的思考，采納多種方式分析問題中蘊(yùn)涵的數(shù)量關(guān)系，能比較清楚地表達(dá)本身的'思考過程與結(jié)果，并對結(jié)論的合理性作出有肯定勸服力的說明。（2）經(jīng)過探究圓的特征、圓的周長與面積的計算方法的過程，探究圖形的放大與縮小的過程，初步形成空間觀念。（3）能感覺解決分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、按比例調(diào)配、圓的周長與面積等問題的需要，收集有關(guān)的信息，在察看、猜想、試驗、驗證等活動中，進(jìn)展合情推理本領(lǐng)。（4）能獨(dú)立思考，體會數(shù)學(xué)的基本性質(zhì)。3、解決問題（1）能從社會生活中發(fā)覺并提出簡單的數(shù)學(xué)問題，并綜合運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘除法、比及按比例調(diào)配、圓的周長和面積等只是加以解決。（2）能探究分析和解決簡單問題的有效方法，并努力找尋其他解決方法，了解解決問題方法的多樣性。在解決問題、綜合運(yùn)用的調(diào)查、訪談等活動中，從事與他人合作解決問題，能表達(dá)解決問題的過程，嘗試解釋本身的思考過程。（3）能初步判定結(jié)果的合理性，對本身的學(xué)習(xí)及解決問題的過程進(jìn)行回顧及有簡單的評價、分析解決問題過程的意識，經(jīng)過整理解決問題過程和結(jié)果的活動。4、情感和態(tài)度（1）樂意了解社會生活中與分?jǐn)?shù)、圓、比等相關(guān)的信息，自動參加探求這些學(xué)問的活動。（2）能在老師和同伴的激勵與引導(dǎo)下，積極克服教學(xué)活動中碰到的困難，有克服困難和運(yùn)用學(xué)問解決問題的成功體驗，對本身探究出的結(jié)果正確與否有肯定的把握，信任本身能夠?qū)W好數(shù)學(xué)。（3）通過察看、試驗、歸納、類比、推斷等數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)問題的探干脆和挑戰(zhàn)性，感受數(shù)學(xué)思考過程的條理性和數(shù)學(xué)結(jié)論的正確性。（4）對不懂的地方或不同的觀點(diǎn)有提出疑問的意識，樂意對數(shù)學(xué)問題進(jìn)行討論，能發(fā)覺學(xué)校過程中的錯誤并適時改正。三、本期教學(xué)目標(biāo)依據(jù)本班同學(xué)實(shí)際，特擬定以下教學(xué)目標(biāo)：1、班集體期末學(xué)科綜合評定進(jìn)入班級先進(jìn)行列，同學(xué)綜合素養(yǎng)提高。2、教學(xué)中積極采納啟發(fā)式和討論式教學(xué)，推行自主、合作、探求的教學(xué)方式，盡可能供給同學(xué)動手實(shí)踐的機(jī)會，使同學(xué)初步體驗學(xué)問產(chǎn)生和進(jìn)展的過程，培育同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作、創(chuàng)新思維的本領(lǐng)。3、培育同學(xué)比較、綜合、抽象、概括、判定、推理、遷移等本領(lǐng)。4、多方調(diào)動激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，提高學(xué)習(xí)效率，把握學(xué)習(xí)方法。5、通過教學(xué)，寓教于樂，滲透愛國主義、集體主義思想教育。6、培育同學(xué)的自學(xué)本領(lǐng)，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。7、對同學(xué)進(jìn)行讀書有用的教育，并開展形式多樣的學(xué)科社會實(shí)踐活動。四、實(shí)在措施：為了完成既定的教學(xué)目標(biāo)，我決議這樣做：1、走進(jìn)新課程，決勝新課程。認(rèn)真搞好課堂教學(xué)討論工作，在教學(xué)中盡量運(yùn)用以下方法：直觀描述法、類比推理法、學(xué)問遷移法、實(shí)踐操作法等，向課堂要質(zhì)量。2、教學(xué)相長，多閱讀與教學(xué)有關(guān)的書籍，報刊、雜志，多學(xué)習(xí)新的理論學(xué)問，在實(shí)踐中不斷探究、提高。3、多與家長聯(lián)系，多與同學(xué)交流，了解同學(xué)思想動態(tài)，適時反饋信息。4、放下架子，與同學(xué)打成一片，敬重同學(xué)的民主權(quán)力，做到老師和同學(xué)互動，生生互動。教學(xué)做到因材施教。5、采納一幫一互助活動，成立學(xué)習(xí)小組，讓小組之間相互交流。小組與小組之間相互評比，培育優(yōu)生，激勵后進(jìn)生。6、重視在同學(xué)已有學(xué)問和生活閱歷中學(xué)習(xí)和理解教學(xué)。7、重視引導(dǎo)同學(xué)自主探究，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。8、重視培育同學(xué)的應(yīng)用意識和實(shí)踐本領(lǐng)。9、把握教學(xué)要求，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展。10、改進(jìn)教學(xué)評價方法，充分利用兩全式同學(xué)成長手冊。11、認(rèn)真落實(shí)作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，適時做好作業(yè)情況記載，建立好老師和同學(xué)錯題庫，以備有針對性的教學(xué)。并對問題同學(xué)適時提示，限時改正，漸漸提高。12、正考風(fēng)，嚴(yán)厲考紀(jì)，真實(shí)反映同學(xué)的實(shí)際情況，樹正氣，樹標(biāo)兵，充分確定同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，杜絕同學(xué)的僥幸心理。六班級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃范文第6篇一、教材分析這一冊教材內(nèi)容包括：分?jǐn)?shù)乘法，位置，分?jǐn)?shù)除法，圓，百分?jǐn)?shù)，統(tǒng)計，節(jié)省用水、數(shù)學(xué)廣角等。分?jǐn)?shù)乘法和除法，圓，百分?jǐn)?shù)等是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。在數(shù)與代數(shù)方面，教材布置了分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、百分?jǐn)?shù)三個單元。分?jǐn)?shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計算的基礎(chǔ)上，培育同學(xué)分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算本領(lǐng)以及解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題的本領(lǐng)。會解決簡單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題，是小同學(xué)應(yīng)具備的基本數(shù)學(xué)本領(lǐng)。在空間與圖形方面，教材布置了位置、圓兩個單元。通過豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動，讓同學(xué)經(jīng)過初步的數(shù)學(xué)化的過程，理解并學(xué)會用數(shù)對表示位置；初步認(rèn)得討論曲線圖形的基本基本方法，促進(jìn)同學(xué)空間觀念的進(jìn)一步進(jìn)展。在統(tǒng)計方面教材是布置扇形統(tǒng)計圖。進(jìn)一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用，進(jìn)展統(tǒng)計觀念。在數(shù)學(xué)解決問題方面，體會解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的方法解決問題的`有效性，體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學(xué)的魅力，進(jìn)展同學(xué)解決問題的本領(lǐng)。教材布置了兩個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動，體會探究的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)的愉悅，培育同學(xué)的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和實(shí)踐本領(lǐng)。三、教學(xué)重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)乘法和除法、圓、百分?jǐn)?shù)。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義，把握分?jǐn)?shù)乘、除法的計算方法，比較嫻熟地計算簡單的分?jǐn)?shù)乘、除法，會進(jìn)行簡單的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。2.理解倒數(shù)的意義，把握求倒數(shù)的方法。3.理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡單實(shí)際問題。4.把握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓；探究并把握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。5.知道圓是軸對稱圖形，進(jìn)一步認(rèn)得軸對稱圖形；能運(yùn)用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案。6.能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標(biāo)的思想。7.理解百分?jǐn)?shù)的意義，比較嫻熟地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計算，能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實(shí)際問題。8.認(rèn)得扇形統(tǒng)計圖，能依據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。9.數(shù)學(xué)廣角中看到圖形用數(shù)學(xué)找到規(guī)律。三、重點(diǎn)難點(diǎn)1、比較嫻熟地計算簡單的分?jǐn)?shù)乘、除法，會進(jìn)行簡單的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。2、理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡單實(shí)際問題。3、探究并把握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。4、比較嫻熟地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計算，能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實(shí)際問題。5、數(shù)學(xué)廣角中的找尋規(guī)律問題。四、教學(xué)措施1、變化教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，老師必需將“重視結(jié)論”的教學(xué)變化為“重視過程”的教學(xué)，重視再現(xiàn)學(xué)問產(chǎn)生、形成的過程，引導(dǎo)同學(xué)去探究、去發(fā)覺。2、在課堂上開展小組合作學(xué)習(xí)，讓同學(xué)在相互交流，削減同學(xué)的心理壓力，充分發(fā)揮同學(xué)的主題性，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識和實(shí)踐本領(lǐng)。3、在教學(xué)中注意采納開放式教學(xué)，培育同學(xué)依據(jù)實(shí)在情境選擇適當(dāng)方法解決實(shí)際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬同學(xué)的學(xué)問面，溝通學(xué)問之間的內(nèi)在聯(lián)系，培育同學(xué)的應(yīng)變能。4、練習(xí)的布置，要由淺入深，體現(xiàn)層次性。對不同的同學(xué)，要有不同的要求和練習(xí)，對優(yōu)生、學(xué)困生都要體現(xiàn)有所引導(dǎo)。5、加強(qiáng)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動，讓同學(xué)認(rèn)得數(shù)學(xué)學(xué)問與實(shí)際生活的關(guān)系，使同學(xué)感到生活中時時各處有數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的實(shí)際意義來誘發(fā)和培育同學(xué)酷愛數(shù)學(xué)的情感。6、培育后進(jìn)生的自信念。只有樹立起后進(jìn)生的自信念，我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點(diǎn)。要用科學(xué)的方法教育后進(jìn)生。7、對后進(jìn)生多寬容，少責(zé)備。要做到“三心”：真心、愛心、耐性。8、重視與家庭的聯(lián)系。五、學(xué)情分析這個學(xué)期，我執(zhí)教六班級畢業(yè)班，共有同學(xué)32人。從上學(xué)期期末檢測成績看，本班同學(xué)的成績基本還可以。但個別差生的成績還比較差。從開學(xué)兩天的表現(xiàn)看，同學(xué)上課紀(jì)律好，能積極思考，大膽回答問題。依據(jù)同學(xué)的實(shí)際情況，本學(xué)年在重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)的同時，加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的引導(dǎo)工作，全面提高合格率和優(yōu)秀率。六班級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃范文第7篇一、引導(dǎo)思想嚴(yán)格遵從黨的教育方針，愛崗敬業(yè)，正確傳授同學(xué)學(xué)問，并對同學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)乃枷虢逃?，培育其成為新時期現(xiàn)代化建設(shè)的接班人和建設(shè)者。認(rèn)真培育其數(shù)感，提高其計算本領(lǐng)，培育其空間觀念，并能把所學(xué)的學(xué)問應(yīng)用到生活實(shí)際中去，解決實(shí)際生活中的問題。二、學(xué)情分析：本班共有57名同學(xué)，其中男生較多。本班的大部分同學(xué)都是來自農(nóng)村，從去年一年的教學(xué)情況來看這個班的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，成績出眾者也不多，高分也比較少，即使是達(dá)到優(yōu)秀率的同學(xué)在同班級中所占比例較少，個別男生同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度較差，對提高全班整體成績有比較大的難度。特別是作業(yè)習(xí)慣和自習(xí)習(xí)慣，因此必需對其進(jìn)行培育。另外，還有少數(shù)同學(xué)的家長到外地打工等，孩子留在家里由爺爺、奶奶或親戚照看，或是寄宿在宿舍，這樣不利于對孩子的教育，兩極分化比較嚴(yán)重，因此對同學(xué)的掛念和思想教育也非常緊要。今后計劃如下：首先，還是加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣培育，如學(xué)前的自習(xí)、課后的復(fù)習(xí)等。其次，這學(xué)期分?jǐn)?shù)的計算占了極大一塊內(nèi)容，所以培育他們的計算本領(lǐng)是關(guān)鍵，可以有目的的進(jìn)行計算練習(xí)。一要求計算認(rèn)真。二是加強(qiáng)計算的基礎(chǔ)練習(xí)。三是加強(qiáng)口算訓(xùn)練。四是引導(dǎo)同學(xué)使用簡便方法。在教學(xué)中加強(qiáng)數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系的分析。讓同學(xué)學(xué)會分析，學(xué)會審題，提高解題本領(lǐng)。最后在激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好方面多找尋方法，使他們樂學(xué)，愿學(xué)。三、教材分析：本冊教材包括以下幾個部分：1、數(shù)與代數(shù)數(shù)的認(rèn)得——認(rèn)得百分?jǐn)?shù)；數(shù)的運(yùn)算———分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算、解決問題的策略；式與方程——方程；比和比例——認(rèn)得比。2、空間與圖形——長方體與正方體。3、統(tǒng)計與概率——可能性。4、實(shí)踐與綜合應(yīng)用——表面積的變化；大樹有多高；算出他們的普及率。四、教學(xué)目標(biāo)：1．讓同學(xué)學(xué)會運(yùn)用等式的性質(zhì)解方程，同時會列方程解決相應(yīng)的實(shí)際問題，經(jīng)過將現(xiàn)實(shí)問題抽象為方程的過程，積累閱歷，進(jìn)展抽象本領(lǐng)和符號感。2．通過同學(xué)的`操作、察看，認(rèn)得長方體、正方體的特征和打開圖；長方體和正方體的表面積和體積；體積、容積單位和體積單位的進(jìn)率，進(jìn)一步積累空間與圖形的學(xué)習(xí)閱歷，聯(lián)系生活實(shí)際解決問題，加強(qiáng)空間觀念，進(jìn)展數(shù)學(xué)思考。3．讓同學(xué)體會分?jǐn)?shù)乘除法的意義、分?jǐn)?shù)乘除法的計算方法，運(yùn)用簡單的分?jǐn)?shù)乘除法解決實(shí)際問題，學(xué)會分?jǐn)?shù)連乘連除認(rèn)得倒數(shù)，以及分?jǐn)?shù)連除和乘除混合運(yùn)算，體會數(shù)學(xué)學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)學(xué)問和方法的運(yùn)用價值，提高學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。4．使同學(xué)在現(xiàn)實(shí)中理解比的意義及比的各部分名稱，學(xué)會求比值及比的基本性質(zhì)和化簡比,能解決有關(guān)比的實(shí)際問題（按比例調(diào)配）。進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)學(xué)問之間的內(nèi)在聯(lián)系，培育察看、比較、抽象、概括以及合情推理的本領(lǐng)。5．使同學(xué)理解并把握分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算（包括簡便計算）并能解決稍多而雜的分?jǐn)?shù)乘法實(shí)際問題，體會數(shù)學(xué)學(xué)問和方法在解決實(shí)際問題中的價值，獲得成功體驗，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)愛好和信念。6．初步學(xué)會用替換（置換）、假設(shè)的策略解決實(shí)際問題，確定解題思路，并有效地解決問題，進(jìn)一步進(jìn)展分析、綜合和簡單推理本領(lǐng)。7．初步把握用分?jǐn)?shù)表示簡單事件發(fā)生的可能性，能依據(jù)事件發(fā)生的可能性大小設(shè)計相應(yīng)的活動方案進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)之間的內(nèi)在聯(lián)系，不斷進(jìn)展和加強(qiáng)數(shù)感。8．在情境中體會百分?jǐn)?shù)的意義，學(xué)會百分?jǐn)?shù)與小數(shù)、分?jǐn)?shù)的相互改寫，并運(yùn)用百分?jǐn)?shù)的學(xué)問實(shí)際問題。9、結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)在課堂中對同學(xué)開展環(huán)境教育，使同學(xué)認(rèn)得保護(hù)環(huán)境的緊要性，知道保護(hù)環(huán)境關(guān)系到我們國家的生存，人類的進(jìn)展，讓同學(xué)在潛移默化中領(lǐng)悟環(huán)保的緊要性，把握環(huán)保的簡單學(xué)問，從小樹立良好的環(huán)保意識、資源意識。五、實(shí)在措施：1、充分利用同學(xué)諳習(xí)、感愛好的和富有現(xiàn)實(shí)意義的素材吸引同學(xué)，讓同學(xué)自動參加各種數(shù)學(xué)活動中來，提高學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，加強(qiáng)學(xué)習(xí)信念。2、認(rèn)真研讀教材，明確本冊課本的編寫意圖，注意與老師之間的交流與切磋，循序漸進(jìn)地實(shí)行有效、易懂教學(xué)策略，讓每個同學(xué)有所進(jìn)展。3、切實(shí)使用好與課本配套的教學(xué)輔佑襄助用書、教具、學(xué)具。4、加強(qiáng)計算教學(xué)，計算是本冊教材的重點(diǎn)，一方面引導(dǎo)同學(xué)探究并理解基本的計算方法，另一方面也通過相應(yīng)的練習(xí)，幫忙同學(xué)形成必要的計算技能，同時注意教材之間的連接，對內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)的整合，提高解決實(shí)際問題的本領(lǐng)。5、開展幫教結(jié)對活動，對后進(jìn)生建立家校聯(lián)系卡，適時反映學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況，促使其提高成績，幫忙他們樹立學(xué)習(xí)的信念與決心。6、介紹課外數(shù)學(xué)學(xué)問與方法，開拓同學(xué)的視野，加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。六班級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃范文第8篇一、班級同學(xué)情況分析六班級1班現(xiàn)有同學(xué)66人。從新課程的角度來講，班級人數(shù)比較多，可從一班級一直到六班級，都是本身帶過來的，所以對同學(xué)的情況了解比較充分，大部分同學(xué)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性比較高，能從已有的學(xué)問和閱歷啟程取得學(xué)問，抽象思維水平有了肯定的進(jìn)展.基礎(chǔ)學(xué)問把握比較堅固，有肯定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的本領(lǐng)。在課堂上大部分同學(xué)能積極自動地參加學(xué)習(xí)過程,具有肯定的察看、分析、自學(xué)、表達(dá)、操作、與人合作等一般本領(lǐng)，在小組合作中，同學(xué)之間會交流合作，但自主探討本領(lǐng)不高。但也有一部分的同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問差,上課不認(rèn)真聽講，不能獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù),需要老師督促并輔導(dǎo)。還有一部分比較認(rèn)真但解決問題的本領(lǐng)較差，只能把握一些基礎(chǔ)學(xué)問，稍稍拐個彎就不知所措。本學(xué)期重點(diǎn)還是抓好學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)教學(xué)，在教學(xué)中，面對全體同學(xué)，創(chuàng)設(shè)快樂情境教學(xué)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機(jī)，進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)的動態(tài)。二、教材分析：這一冊教材內(nèi)容包括：位置，分?jǐn)?shù)乘法，分?jǐn)?shù)除法，圓，百分?jǐn)?shù)，統(tǒng)計，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動等。分?jǐn)?shù)乘法和除法，圓，百分?jǐn)?shù)等是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。在數(shù)與代數(shù)方面，教材布置了分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、百分?jǐn)?shù)三個單元。分?jǐn)?shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計算的基礎(chǔ)上，培育同學(xué)分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算本領(lǐng)以及解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題的本領(lǐng)。會解決簡單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題，是小同學(xué)應(yīng)具備的基本數(shù)學(xué)本領(lǐng)。在空間與圖形方面，教材布置了位置、圓兩個單元。通過豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動，讓同學(xué)經(jīng)過初步的數(shù)學(xué)化的過程，理解并學(xué)會用數(shù)對表示位置；初步認(rèn)得討論曲線圖形的基本基本方法，促進(jìn)同學(xué)空間觀念的進(jìn)一步進(jìn)展。在統(tǒng)計方面教材是布置扇形統(tǒng)計圖。進(jìn)一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用，進(jìn)展統(tǒng)計觀念。在數(shù)學(xué)解決問題方面，體會解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的方法解決問題的有效性，體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學(xué)的魅力，進(jìn)展同學(xué)解決問題的本領(lǐng)。教材布置了兩個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動，體會探究的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)的愉悅，培育同學(xué)的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和實(shí)踐本領(lǐng)。三、教學(xué)目標(biāo)：（一）、學(xué)問和本領(lǐng)方面：1．理解分?jǐn)?shù)乘除法的意義，把握分?jǐn)?shù)乘、除法的計算方法，比較嫻熟地計算簡單的分?jǐn)?shù)乘、除法，會進(jìn)行簡單的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。2．理解倒數(shù)的意義，把握求倒數(shù)的方法。3.理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡單實(shí)際問題4、把握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓；理解圓周率的意義，探究并把握圓的周長與面積公式，能正確地計算圓的周長與面積。（二）、過程與方法方面：5、知道圓是軸對稱圖形，進(jìn)一步認(rèn)得軸對稱圖形；能運(yùn)用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案。6、能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標(biāo)思想。7、使同學(xué)理解百分?jǐn)?shù)的意義，比較嫻熟地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計算，能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實(shí)際問題。8、認(rèn)得扇形統(tǒng)計圖，能依據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。（三）、情感態(tài)度價值觀方面:9、經(jīng)過從實(shí)際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的本領(lǐng)。10、體會解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)覺生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成察看、分析及推理的本領(lǐng)。11、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。12、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫乾凈的良好習(xí)慣。四、教學(xué)中需要準(zhǔn)備的教具和學(xué)具：在前面幾冊的老師教學(xué)用書中，已經(jīng)介紹了很多教具和學(xué)具，其中的一些仍可連續(xù)使用，如小棒、方木塊、量角器、三角板、直尺、計算器等。結(jié)合本冊的教學(xué)需要，介紹幾種使用效果較好的教具和學(xué)具，以供參考。1.圓形紙板作為演示分?jǐn)?shù)計算以及認(rèn)得圓的教具?？梢杂糜布埌遄龀纱笮∠嗤膱A若干個。拿其中的兩個圓形紙板做成如五班級下冊老師教學(xué)用書第14頁介紹的教具，用來演示不同的分?jǐn)?shù)。