小班春天來了主題教案（5篇）

第第頁小班春天來了主題教案（必備5篇）小班春天來了主題教案第1篇活動由來：俗話說："一年之計在于春"，春天代表著希望，充分了生機(jī)，春天來了，天氣變暖了，萬物復(fù)蘇，有著明顯的季節(jié)變化特征，特別適合幼兒察看春天的變化現(xiàn)象，為了能有效的利用大自然的現(xiàn)有資源。將自然資源融入幼兒園的一日生活活動中，我特意為托班幼兒設(shè)計了"柳樹發(fā)芽了"的科學(xué)活動方案，旨在培育幼兒對科學(xué)活動的愛好和參加自然科學(xué)活動的積極性，表達(dá)酷愛春天，酷愛大自然的感情。活動目標(biāo)：1、通過察看，知道柳樹發(fā)芽了，學(xué)會說"春天，發(fā)芽"等詞語。2、體會春天的變化，感受陽光的暖和，表達(dá)酷愛春天、酷愛大自然的感情?；顒又仉y點：柳樹發(fā)芽了，表示春天來了。活動準(zhǔn)備：1、《春天》的磁帶，錄音機(jī)。2、冬天和春天的柳樹圖，《春天》的教學(xué)課件。活動過程：一、引入師：小伙伴們知道想再試什么季節(jié)嗎？你是怎么知道的？二、認(rèn)得春天1、老師播放《春天》的課件，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看課件。2、老師提問：剛才你們看到了什么？柳樹有什么變化？3、老師出示課件中的放大的柳樹嫩牙圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真察看，告知幼兒，春天到了，柳樹發(fā)芽，并指給幼兒看。4、老師出示冬天的柳樹圖，提問：這是春天的柳樹嗎？為什么？5、老師出示春天的柳樹圖，提問：這是春天的柳樹嗎？為什么？你還看到了什么？6、老師變念春天兒歌，邊做肢體律動，引導(dǎo)幼兒跟隨老師做肢體律動。附兒歌：春天來了春天來了，（兩臂上舉，兩手做招手的'動作）柳樹發(fā)芽了，（兩手并攏，掌心相對，漸漸做張開的動作）大雁飛回來了，（兩手自然張開，上下?lián)u擺雙臂做飛旋的動作）我們真呀真快樂?。▋墒植n，掌心相對，做笑臉的動作）三、小結(jié)：春天來了，柳樹發(fā)芽了，大雁飛回來了，讓我們一起去外面看看春天的景色吧！小班春天來了主題教案第2篇教學(xué)目的：1.通過傾聽《嘀哩嘀哩》《春曉》，演唱《大樹媽媽》《郊游》表達(dá)對大自然的酷愛之情。2.能用廢舊物品自制沙錘等無固定音高的簡易打擊樂器。3.認(rèn)得“0”并能精準(zhǔn)地拍擊帶有“0”的節(jié)奏。4.能在學(xué)會歌曲后，跟著老師精準(zhǔn)地按音高唱唱名。教學(xué)重點：引導(dǎo)同學(xué)富有表情的演唱歌曲《大樹媽媽》《郊游》。教學(xué)難點：按音高唱唱名。教學(xué)方法：綜合音樂感教學(xué)法教學(xué)用具：CAI課件、琴、打擊樂器等。課時布置：三課時第一課時教學(xué)內(nèi)容：傾聽《嘀哩嘀哩》《春曉》。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：老師和同學(xué)問好二、創(chuàng)設(shè)情景、傾聽歌曲1、（多媒體呈現(xiàn)）古詩《春曉》在清爽的音樂伴奏下緩緩打開，老師引導(dǎo)同學(xué)齊聲朗讀。2、老師導(dǎo)入：同學(xué)們都特別諳習(xí)這首古詩，能告知老師這首古詩描寫的是什么季節(jié)嗎？同學(xué)很自然地揭題3、老師板書《春》，同時多媒體視頻圖象：“聽，春雷響了，好多躲在洞窟里過冬的小動物也醒來了，紛紛跑出來跟我們打招呼呢，你希望哪些小動物最早顯現(xiàn)在我們面前？”同學(xué)依據(jù)本身的喜好說幾個動物的名字（老師依據(jù)同學(xué)所說相應(yīng)點擊畫面）4、你能仿照本身喜愛的小動物的動作或聲音嗎？（同學(xué)仿照青蛙、蛇、小燕子、兔子……）5、看到這么美的春天，小動物會說什么呢？假如你是小動物，你會對春天說一句什么呢？（同學(xué)回答：A、好美呀B、春天的空氣真新鮮C、我要去找小伙伴一起看看春天）6、小動物睡了一個冬天，在春回大地、萬物復(fù)蘇的時候各處找尋春天，我們小伙伴一起來幫忙小動物找一找，好嗎？7、播放CAI歌曲《滴哩滴哩》（要求：聽一聽，歌曲里的春天在大自然的哪個角落里？聽完后用歌詞來告知老師）8、第二遍播放CAI歌曲《滴哩滴哩》，你能用本身喜愛的動作來表現(xiàn)歌詞內(nèi)容嗎？同學(xué)聽歌曲，隨著音樂節(jié)奏自由表演9、設(shè)計提問：a、春天在哪里呀？（同學(xué)回答：春天在青翠的山林里、春天在湖水的倒影里、春天在小伙伴的眼睛里）b、你眼睛里的春天是什么樣的？（同學(xué)回答：桃花開了、柳樹發(fā)芽了、小草綠了、燕子飛回來了……）c、歌曲里小伙伴眼睛里的春天又是什么樣的呢？（這里有紅花，這里有綠草，還有會唱歌的小黃鸝）d、你能把這幾句歌詞唱一唱嗎？（老師帶同學(xué)一邊拍手一邊演唱）f、春天除了這些，還有好多美景，你能用：“這里有……這里有……還有那……”來描繪一下春天別的景色嗎？（小組討論、回答）例如：這里有藍(lán)天，這里有綠草、還有那嘩啦啦的小河水……g、老師邀請小構(gòu)成員上臺演唱本身創(chuàng)遍的歌詞，體驗創(chuàng)遍過程中的歡樂10、老師導(dǎo)入：“春天多美呀，看到這么美的春天，同學(xué)們最想做什么呢？（唱歌、跳舞、郊游……）14、分組活動聽《滴哩滴哩》音樂自由地舞蹈、唱歌。三、課堂小結(jié)：看的出同學(xué)們都很酷愛春天，酷愛大自然迷人的景色，可這些都需要我們每個人的保護(hù)才會有的，我希望同學(xué)們都行動起來，去珍惜、保護(hù)大自然，去爭做“綠色小標(biāo)兵”，讓我們的學(xué)校，祖國，世界變的更美麗。第二課時教學(xué)內(nèi)容：表演《大樹媽媽》、編創(chuàng)與活動。教學(xué)過程：一、表演《大樹媽媽》1.在完整地傾聽歌曲的基礎(chǔ)上，用聽唱法學(xué)唱歌曲。2.引導(dǎo)同學(xué)看課本上方的四幅圖理解歌曲。3.通過對小樹的討論“你為小樹做了什么？”加深對珍惜樹木，保護(hù)綠色的認(rèn)得，加強(qiáng)同學(xué)的環(huán)保意識。4將同學(xué)分成小組，自編表演動作，然后一組一組地表演給大家看。二、編創(chuàng)與活動1.認(rèn)得“”（以四分音符為一拍，“”休止一拍，“”休止半拍），不告知名稱，只讓同學(xué)通過節(jié)奏拍擊，把握時值。2.分小組拍擊歌曲的節(jié)奏，通過自動探究式的'學(xué)習(xí)，精準(zhǔn)地拍擊歌曲的節(jié)奏。3.視同學(xué)的本領(lǐng)情況，發(fā)動同學(xué)創(chuàng)編帶有“0”的節(jié)奏歌謠，使同學(xué)有愛好地把握“0”精準(zhǔn)休止的時值。4.在演唱歌曲時，碰到帶有“”樂句，要唱的輕松自然，不要由于有八分休止符的顯現(xiàn)而使旋律的演唱變得生硬，以致破壞了歌曲的整體效果。三、課堂小結(jié)第三課時教學(xué)內(nèi)容：表演《郊游》、編創(chuàng)與活動。教學(xué)過程：一、表演《郊游》1.完整地傾聽歌曲，在傾聽歌曲的過程中，提示同學(xué)拍擊節(jié)奏、讀歌詞等活動，積極地聽，感受音高，為精準(zhǔn)地演唱歌曲做好聽覺上的準(zhǔn)備，達(dá)到輕松地學(xué)會歌曲。2.結(jié)合歌曲的表演提出問題，如：為什么去效游？心情是怎樣的？每人用一句話說說本身效游時的發(fā)覺等等，啟發(fā)同學(xué)帶著情感表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。3.分小組創(chuàng)編動作，諳習(xí)加入小鼓的節(jié)奏，完整地邊唱邊表演歌曲。二、編創(chuàng)與活動1.課前準(zhǔn)備沙子、豆子、餅干盒、飲料盒等物品，分小組將本身的設(shè)想實現(xiàn)。激勵同學(xué)與眾不同的想法，激勵同學(xué)創(chuàng)新。2.確定節(jié)奏型，隨著歌曲的演唱，敲擊自制的樂器。三、課堂小結(jié)小班春天來了主題教案第3篇主題：春色――春天來了活動內(nèi)容：小雞捉蟲活動目標(biāo)：1、在游戲中練習(xí)5以內(nèi)的數(shù)數(shù)，積累數(shù)閱歷。2、感知春天花草的美、激發(fā)珍惜花草的情感?；顒訙?zhǔn)備：母雞、小雞和蟲子的圖片，幼兒自制花朵（花瓣數(shù)量2－5不等），貼有數(shù)字（2－5）的大樹若干，小包（點子）活動過程：一、導(dǎo)入活動，激發(fā)愛好：雞媽媽（老師）、雞寶寶（幼兒）師：春天到了。花園里美麗的花兒開了，嫩嫩的小草從泥土里鉆出來了，花園變得美麗極了。小動物們都來到花園里、草地上玩。孩子們，你們想去玩嗎？好，雞媽媽就帶你們到美麗的草地上去玩一玩。二、小雞捉蟲：1、花園真美麗：引導(dǎo)幼兒看看、數(shù)數(shù)美麗的花朵。2、小雞捉蟲：（1）寶寶們，快來看呀，這里的花怎么啦？你們知道為什么呀？雞寶寶快幫小花捉掉蟲子好嗎？你們捉的時候要一邊捉一邊數(shù)，等一會兒告知雞媽媽你捉了幾條蟲子。（2）幼兒捉蟲。3、交流：你捉了幾條小蟲子？4、幼兒取包放小蟲子：引導(dǎo)幼兒取相應(yīng)數(shù)字的小包放小蟲子。5、嘉獎一朵小紅花。你們的花一樣嗎？引導(dǎo)幼兒看一看，數(shù)一數(shù)小花的花瓣數(shù)。三、小雞躲雨：雞媽媽：哎呀，天空有點變黑了，相像快要下雨了。等一會兒，你們聽到我說“下雨啦！”你們趕快按小花上的數(shù)字或點子寶寶躲到和它一樣的大樹下躲起來。四、天晴了，小雞寶寶回家。小班春天來了主題教案第4篇活動目標(biāo)：1、愛好春天，知道春天花草、樹木的變化。2、能運用身體語言表達(dá)詩歌內(nèi)容。3、了解詩歌的句式特點，學(xué)習(xí)簡單仿編詩歌。4、認(rèn)讀重點字詞：屋檐、水塘、草地、孩子?；顒訙?zhǔn)備：1、學(xué)問閱歷準(zhǔn)備?；顒忧袄蠋熃M織幼兒察看春天的.景物；學(xué)會歌曲《春天》。2、物質(zhì)準(zhǔn)備。掛圖、音帶、錄音機(jī)、大字卡；詩歌讀本人手一冊、小字卡、頭飾（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10個）。3、環(huán)境準(zhǔn)備。創(chuàng)設(shè)主題墻面“春天來了”?；顒舆^程：一、準(zhǔn)備活動師幼相互問候，韻律活動《春天》，幼兒隨音樂一起有節(jié)奏的拍手舞蹈。二、感知理解活動1、老師與幼兒一起討論看到的春天的景物。“剛才我們一起去了找春天，你找到了春天嗎？它藏在哪里？”2、說春天。引導(dǎo)語：“你找到了春天嗎？它藏在哪里？”請幼兒一一說出來，并討論幼兒運用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)。3、老師出示掛圖，朗誦詩歌，引導(dǎo)幼兒說出春天來到了小河、水塘、草地。①春天來了，屋檐上為什么會流水？老師隨機(jī)出示大字卡“屋檐”，請幼兒仿照流水聲。“屋檐上的流水發(fā)出了什么聲音？”②春天的小河是怎樣的？春天的小河發(fā)出怎樣的聲音？幼兒仿照小河流水的聲音。③春天的水塘里誰來了？老師出示大字卡“水塘”，請幼兒仿照小鴨的叫聲。想象小鴨“嘎嘎”地叫什么呢？④春天的草地上誰來了？他們“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引導(dǎo)幼兒想象出孩子在草地上做的事情，如放風(fēng)箏、打滾、踢球、翻跟頭等。老師隨機(jī)出示大字卡“草地”“孩子”。5、討論：他們喜愛春天嗎？為什么？三、體驗活動1、老師播放詩歌錄音帶，幼兒看書跟讀詩歌。2、幼兒在詩歌的伴奏下，表演詩歌。討論：你們喜愛春天嗎？為什么？閱讀完后幼兒有序收書。四、游戲活動游戲：找春天。活動場地上畫若干圓圈，圈內(nèi)放上“屋檐”“水塘”“草地”“孩子”等大字卡。幼兒扮演小動物，依據(jù)老師說的字詞，快速站在放有相應(yīng)大字卡的圓圈內(nèi)，并說出春天在哪里。五、制造活動老師引導(dǎo)幼兒結(jié)合屋檐、水塘、草地等場景創(chuàng)編詩歌。如：屋檐下的燕子，唧唧喳喳；水塘里的小蝌蚪，游呀游呀；草地上的蜜蜂，嗡嗡嗡嗡……幼兒嘗試表演創(chuàng)編的詩歌。六、結(jié)束活動交流小結(jié)，播放音樂，幼兒有序地整理本身的物品。小班春天來了主題教案第5篇活動一：花兒開了，鳥兒叫了1、學(xué)念兒歌“春天說了些什么？”2、帶幼兒到戶外察看：察看花朵、樹葉、小鳥、小草等。3、學(xué)唱歌曲“春天”4、粘貼：“春天來了”，可作展出用。5、手工：柳條與花朵懸掛