新年好歌曲教案（9篇）

第第頁(yè)新年好歌曲教案（9篇）新年好歌曲教案第1篇活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒在諳習(xí)歌曲《新年好》和把握了三拍子的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)自編簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)為歌曲《新年好》配上打擊樂(lè)。3、培育幼兒的制造力和合作精神。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、一些打擊樂(lè)如：腰鼓，錄音機(jī)，鋼琴。2、老師事先布置好教室?guī)н^(guò)年的氣氛?；顒?dòng)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)1、發(fā)聲練習(xí)：《蘋(píng)果歌》《我愛(ài)我的小動(dòng)物》《火車快飛》《講衛(wèi)生》。2、律動(dòng)練習(xí)：《日生活仿照動(dòng)作》《我們大家做得好》，《這是小兵》。二、導(dǎo)入活動(dòng)1、老師讓幼兒察看活動(dòng)室，老師提問(wèn)：小伙伴們你們看看我們的教室有什么變化呀？幼兒：有燈籠和對(duì)聯(lián)師：為什么？我們?cè)鯓觼?lái)慶祝新年到來(lái)？幼兒：我們可以唱歌跳舞做游戲。2、引出本次活動(dòng)內(nèi)容：為歌曲《新年好》配上打擊樂(lè)伴奏。三、學(xué)唱新歌《新年好》。1、老師先一邊彈琴一邊范唱一遍，小伙伴你們聽(tīng)聽(tīng)鐘老師是怎么樣來(lái)慶祝新年的。2、老師要求幼兒有表情地演唱。3、請(qǐng)幼兒分男、女演唱，要求幼兒在唱強(qiáng)拍時(shí)拍一下。四、啟發(fā)幼兒自編節(jié)奏動(dòng)作。1、老師提問(wèn)：小伙伴，你們想用什么動(dòng)作來(lái)表示三拍子節(jié)奏？（如拍一次手，拍兩次臉：拍一次手，拍兩次腿：跺依次腳，拍兩次肩等等）2、幼兒聽(tīng)老師彈琴《新年好》合著拍子節(jié)奏，自由用動(dòng)作表現(xiàn)強(qiáng)弱弱。3、請(qǐng)個(gè)別樂(lè)感強(qiáng)的幼兒聽(tīng)琴聲《新年好》，大家做示范表演。五、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行打擊伴奏1、讓導(dǎo)幼兒嘗試用打擊樂(lè)為歌曲《新年好》配伴奏，如強(qiáng)拍敲擊什么樂(lè)器？?jī)蓚€(gè)弱拍敲擊什么樂(lè)器。2、將手持腰鼓棒，腰掛腰鼓樂(lè)器的幼兒分成2——3組，老師引導(dǎo)幼兒看引導(dǎo)，聽(tīng)《新年好》音樂(lè)打擊樂(lè)器。3、幼兒聽(tīng)《新年好》音樂(lè)，完整地演奏。4、幼兒換樂(lè)器，聽(tīng)《新年好》音樂(lè)邊唱邊演奏。六、進(jìn)行結(jié)束。老師帶領(lǐng)幼兒一起完整的唱完《新年好》這首樂(lè)曲。新年好歌曲教案第2篇教學(xué)目標(biāo)：1、同學(xué)能用親切的聲音演唱歌曲，感受音樂(lè)節(jié)拍特點(diǎn)。2、認(rèn)得打擊樂(lè)器：鈴鼓、碰鐘、沙錘，能把握其演奏姿勢(shì)，探究其演奏方法。并能為歌曲伴奏。3、同學(xué)通過(guò)演唱歌曲能感受過(guò)新年的音樂(lè)情趣。教學(xué)重難點(diǎn)：同學(xué)能用親切的聲音演唱歌曲；并感受音樂(lè)的`節(jié)拍特點(diǎn)。教具準(zhǔn)備：課件、鋼琴、打擊樂(lè)器、教學(xué)光盤(pán)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：課前播放《嚨咚鏘》老師說(shuō)：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你是怎么過(guò)新年的？……老師總結(jié)：我們中國(guó)人都是敲鑼打鼓，放鞭炮，扭秧歌，吃餃子，這樣來(lái)慶祝新年的。那么，你知道英國(guó)人是怎么過(guò)新年的嗎？……今日老師給大家?guī)?lái)一組英國(guó)新年狂歡節(jié)的照片。這組照片是2023.12.31在英國(guó)的紐卡斯?fàn)柵臄z的。讓我們一起來(lái)賞識(shí)一下!（播放課件）同學(xué)們，你們想加入他們的隊(duì)伍嗎？好，全體起立。讓我們也去感受一下新年的氛圍吧！放《新年好》老師和同學(xué)跳圓舞曲。這就是我們要學(xué)習(xí)的英國(guó)兒歌《新年好》。二、學(xué)習(xí)歌曲：1、初聽(tīng)歌曲：用肢體感受歌曲的節(jié)拍。了解三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律：強(qiáng)弱弱（不用說(shuō)，感受到就可以。）2、再聽(tīng)歌曲：跳圓舞曲（分解動(dòng)作到位）3、跟老師的琴演唱歌曲4、處理歌曲：語(yǔ)言啟發(fā)的同時(shí)結(jié)合動(dòng)作來(lái)理解（不要替代同學(xué)）“新年好，新年好”：是人們相互問(wèn)候聲，要唱的親切、輕快、柔和；（做抱拳的動(dòng)作）“恭賀大家新年好”問(wèn)候眾人，也是一種情感的交流，力度要稍強(qiáng)些，字與字間要唱的連貫；（由下而上雙手劃一個(gè)大圓圈，然后再胸前抱拳）“我們唱歌，我們跳舞”應(yīng)唱的輕快、跳動(dòng)，表現(xiàn)心情快樂(lè)、步履輕快；（簡(jiǎn)單的挽花動(dòng)作）最后一句“恭賀大家新年好”是一種發(fā)自內(nèi)心的情感的流露，要唱的飽滿、充實(shí)。（動(dòng)作同第二句，由上而下也是畫(huà)一個(gè)大大的圓圈，然后再胸前抱拳祝福大家）5、分組演唱；個(gè)別呈現(xiàn)。6、加入打擊樂(lè)器：今日老師給大家?guī)?lái)幾樣小樂(lè)器，你覺(jué)得用哪種樂(lè)器伴奏好？如何伴奏？（鈴鼓、碰鐘、沙錘）同學(xué)說(shuō)出伴奏方案，大家一起嘗試，然后給歌曲伴奏。7、播放英文版《新年好》先來(lái)賞識(shí)一下；然后合著音樂(lè)跳圓舞曲。三、拓展：剛才我們賞識(shí)了20xx年英國(guó)的新年狂歡節(jié)的照片，你知道他們傳統(tǒng)的慶祝新年的習(xí)俗是什么嗎？課件1、英國(guó)：開(kāi)門(mén)大吉、打井水（老師簡(jiǎn)單的介紹一下這兩個(gè)習(xí)俗）老師：世界各國(guó)慶祝新年的習(xí)俗都是不一樣的，你知道哪個(gè)國(guó)家的習(xí)俗？課件2、德國(guó)：錢(qián)包放魚(yú)鱗，爬高祈好運(yùn)課件3、巴西：登山追幸福，見(jiàn)面捏耳朵課件4、日本：寺院禱好運(yùn)，吃素祈康壽課件5、印度：禁食淚雙流，“灑紅”迎新年四、作業(yè)：請(qǐng)小伙伴回去搜集一下世界各國(guó)慶祝新年的圖片和資料，下節(jié)課我們來(lái)共享。新年好歌曲教案第3篇教學(xué)目標(biāo)：1、同學(xué)能用親切的聲音演唱歌曲，感受音樂(lè)節(jié)拍特點(diǎn)。2、認(rèn)得打擊樂(lè)器：鈴鼓、碰鐘、沙錘，能把握其演奏姿勢(shì)，探究其演奏方法。并能為歌曲伴奏。3、同學(xué)通過(guò)演唱歌曲能感受過(guò)新年的音樂(lè)情趣。教學(xué)重難點(diǎn)：同學(xué)能用親切的聲音演唱歌曲；并感受音樂(lè)的節(jié)拍特點(diǎn)。教具準(zhǔn)備：課件、鋼琴、打擊樂(lè)器、教學(xué)光盤(pán)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：課前播放《嚨咚鏘》老師說(shuō)：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你是怎么過(guò)新年的？……老師總結(jié)：我們中國(guó)人都是敲鑼打鼓，放鞭炮，扭秧歌，吃餃子，這樣來(lái)慶祝新年的。那么，你知道英國(guó)人是怎么過(guò)新年的嗎？……今日老師給大家?guī)?lái)一組英國(guó)新年狂歡節(jié)的照片。這組照片是2023.12.31在英國(guó)的紐卡斯?fàn)柵臄z的。讓我們一起來(lái)賞識(shí)一下!（播放課件）同學(xué)們，你們想加入他們的隊(duì)伍嗎？好，全體起立。讓我們也去感受一下新年的氛圍吧！放《新年好》老師和同學(xué)跳圓舞曲。這就是我們要學(xué)習(xí)的英國(guó)兒歌《新年好》。二、學(xué)習(xí)歌曲：1、初聽(tīng)歌曲：用肢體感受歌曲的節(jié)拍。了解三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律：強(qiáng)弱弱（不用說(shuō)，感受到就可以。）2、再聽(tīng)歌曲：跳圓舞曲（分解動(dòng)作到位）3、跟老師的琴演唱歌曲4、處理歌曲：語(yǔ)言啟發(fā)的同時(shí)結(jié)合動(dòng)作來(lái)理解（不要替代同學(xué)）“新年好，新年好”：是人們相互問(wèn)候聲，要唱的親切、輕快、柔和；（做抱拳的動(dòng)作）“恭賀大家新年好”問(wèn)候眾人，也是一種情感的交流，力度要稍強(qiáng)些，字與字間要唱的`連貫；（由下而上雙手劃一個(gè)大圓圈，然后再胸前抱拳）“我們唱歌，我們跳舞”應(yīng)唱的輕快、跳動(dòng)，表現(xiàn)心情快樂(lè)、步履輕快；（簡(jiǎn)單的挽花動(dòng)作）最后一句“恭賀大家新年好”是一種發(fā)自內(nèi)心的情感的流露，要唱的飽滿、充實(shí)。（動(dòng)作同第二句，由上而下也是畫(huà)一個(gè)大大的圓圈，然后再胸前抱拳祝福大家）5、分組演唱；個(gè)別呈現(xiàn)。6、加入打擊樂(lè)器：今日老師給大家?guī)?lái)幾樣小樂(lè)器，你覺(jué)得用哪種樂(lè)器伴奏好？如何伴奏？（鈴鼓、碰鐘、沙錘）同學(xué)說(shuō)出伴奏方案，大家一起嘗試，然后給歌曲伴奏。7、播放英文版《新年好》先來(lái)賞識(shí)一下；然后合著音樂(lè)跳圓舞曲。三、拓展：剛才我們賞識(shí)了2023年英國(guó)的新年狂歡節(jié)的照片，你知道他們傳統(tǒng)的慶祝新年的習(xí)俗是什么嗎？課件1、英國(guó)：開(kāi)門(mén)大吉、打井水（老師簡(jiǎn)單的介紹一下這兩個(gè)習(xí)俗）老師：世界各國(guó)慶祝新年的習(xí)俗都是不一樣的，你知道哪個(gè)國(guó)家的習(xí)俗？課件2、德國(guó)：錢(qián)包放魚(yú)鱗，爬高祈好運(yùn)課件3、巴西：登山追幸福，見(jiàn)面捏耳朵課件4、日本：寺院禱好運(yùn)，吃素祈康壽課件5、印度：禁食淚雙流，“灑紅”迎新年四、作業(yè)：請(qǐng)小伙伴回去搜集一下世界各國(guó)慶祝新年的圖片和資料，下節(jié)課我們來(lái)共享。新年好歌曲教案第4篇活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試用鈴鐺隨著音樂(lè)節(jié)奏歡快的唱歌。2、讓幼兒感受新年到來(lái)的歡樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)，ppt活動(dòng)過(guò)程：一、引發(fā)愛(ài)好：（談話導(dǎo)入）1、聽(tīng)《大鼓》的音樂(lè),一起復(fù)習(xí)兒歌.師:我們什么時(shí)候要用大鼓來(lái)慶祝呢？2、師：新的一年就要來(lái)到，你們喜愛(ài)過(guò)年嗎？過(guò)年時(shí)你會(huì)對(duì)父親媽媽說(shuō)些什么呀？過(guò)年時(shí),我們除了可以說(shuō)出新年的問(wèn)候,還可以用唱的方式來(lái)表達(dá)我們美好的祝福.二、唱唱說(shuō)說(shuō)。1、師：出示新年圖片，讓幼兒察看，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖片里的人在做什么？同時(shí)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌詞。2、老師一邊拍節(jié)奏一邊說(shuō)歌詞，并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)。3、播放ppt《新年好》歌曲4、請(qǐng)幼兒伴著音樂(lè)一起演唱。5、師幼共同唱。三、呈現(xiàn)共享、情感謝發(fā)1、呈現(xiàn)共享：幼兒可分為三組，小雞隊(duì)一組，小鴨隊(duì)一組，小貓隊(duì)一組，看哪組能跟著音樂(lè)的節(jié)奏進(jìn)行搖擺小樂(lè)器，對(duì)搖擺的好的提出表?yè)P(yáng)，并請(qǐng)他上來(lái)讓其他小伙伴一起學(xué)一學(xué)！2、情感謝發(fā)：師：小伙伴，我們除了可以用唱歌、跳舞來(lái)慶祝新年，還可以用哪些方式來(lái)慶祝新年呢？（小伙伴之間互贈(zèng)禮物等）四、擴(kuò)展放松。師放聽(tīng)音樂(lè)，幼兒自由找好伙伴一起表演。（師引導(dǎo)幼兒依據(jù)歌詞來(lái)做出相應(yīng)的動(dòng)作）活動(dòng)反思：《新年好》是12月末為迎接新年到來(lái)而準(zhǔn)備的一節(jié)音樂(lè)活動(dòng)課，為了搭配新年的氣氛，特別找來(lái)與之匹配的新年好flash，使氣氛更為歡快與快樂(lè)。目標(biāo)反思：建立的兩個(gè)目標(biāo)與中班兒童的年齡特征相一致。第一個(gè)是音樂(lè)的目標(biāo)，在運(yùn)動(dòng)中，我總是以節(jié)奏為主線，讓孩子們用小樂(lè)器和音樂(lè)來(lái)唱歌和跳舞，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好，但應(yīng)當(dāng)明確的是，在進(jìn)展過(guò)程中節(jié)奏的目標(biāo)，并不能唱出目標(biāo)的節(jié)奏。第二個(gè)目標(biāo)，情感目標(biāo)，孩子們都很高興，在歡快的音樂(lè)氛圍中，歌舞感受著新年的氣氛。過(guò)程反思：過(guò)程還是平滑的，一個(gè)環(huán)節(jié)是緊密相連的。然而，在各個(gè)環(huán)節(jié)的轉(zhuǎn)換中，我們需要考慮如何把握語(yǔ)言。例如，當(dāng)我們把大圓桶引入新年時(shí)，我們可以更簡(jiǎn)潔、更一致。為了供給和制造環(huán)境，我供給了多種樂(lè)器（手鈴、桿鈴、鈴鼓、沙球、等）引導(dǎo)他們與物質(zhì)相互作用，但由于很多種樂(lè)器，讓孩子不理解他們的濃度儀假如能把一個(gè)或孩子能了解或使用手或零桿鈴樂(lè)器。我認(rèn)為這門(mén)課有它存在的價(jià)值。在整個(gè)活動(dòng)中，我想我還是說(shuō)得太多了，尤其是在新年期間我會(huì)做些什么。假如老師換了話題，你會(huì)怎么慶祝新年？這樣一個(gè)開(kāi)放的話題，孩子會(huì)很興奮，樂(lè)意回答。當(dāng)孩子們一個(gè)接一個(gè)地回答時(shí)，老師會(huì)進(jìn)一步總結(jié)他們孩子的閱歷，幫忙他們改進(jìn)，這將為他們以后的工作供給更大的幫忙和信念。雖然這個(gè)節(jié)日時(shí)間不長(zhǎng)，但孩子們總是在活動(dòng)中投入，他們可以與活動(dòng)的材料互動(dòng)，這可以從他們的歡樂(lè)唱歌和反射跳動(dòng)，基本上每個(gè)孩子都喜愛(ài)唱歌跳舞。新年好歌曲教案第5篇活動(dòng)設(shè)計(jì)背景快到20xx年了，又是新的一年，新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新一年的開(kāi)端，依據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和愛(ài)好需要，讓孩子感受了解我們的傳統(tǒng)文化和民族風(fēng)俗，激發(fā)幼兒的探究愛(ài)好，設(shè)計(jì)這一主題活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)1、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境2、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的歡樂(lè)3、能積極參加活動(dòng)，培育幼兒出集體榮譽(yù)感，和酷愛(ài)民族文化教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：積極參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)中的樂(lè)趣難點(diǎn)：理解歌曲含義，體驗(yàn)歌曲意境活動(dòng)準(zhǔn)備氣球、彩旗、彩鏈、卡片等活動(dòng)過(guò)程1、布置“過(guò)年”主題墻，營(yíng)造一個(gè)新年的氛圍2、迎新年：全班同學(xué)一起歡樂(lè)的唱歌《新年好》，感受歌曲的歡樂(lè)氣氛談話，怎樣過(guò)新年？充分發(fā)揮孩子的想象力，把想象的新年大膽的用簡(jiǎn)的語(yǔ)言說(shuō)給大家聽(tīng)3、音樂(lè)律動(dòng)：孩子們一起邊唱歌邊跳舞，給孩子一個(gè)自由的空間4、手工活動(dòng)：粘貼彩旗、彩鏈、窗花等，感受新年熱鬧氣氛5、游戲：通過(guò)丟手絹、貼膏藥游戲，讓孩子感受體驗(yàn)新年的歡樂(lè)與憧憬6、慶新年：老師先帶頭表演，激勵(lì)每個(gè)孩子積極參加，并自動(dòng)表演7、長(zhǎng)大一歲：制作新年賀卡送給父親媽媽，并對(duì)他們說(shuō)聲"我愛(ài)你們",讓孩子學(xué)會(huì)說(shuō)愛(ài)新年好歌曲教案第6篇活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試用鈴鐺隨著音樂(lè)節(jié)奏歡快的唱歌。2、讓幼兒感受新年到來(lái)的歡樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)，ppt活動(dòng)過(guò)程：一、引發(fā)愛(ài)好：（談話導(dǎo)入）1、聽(tīng)《大鼓》音樂(lè)，一起復(fù)習(xí)兒歌。師：我們什么時(shí)候要用大鼓來(lái)慶祝呢？2、師：新的一年就要來(lái)到，你們喜愛(ài)過(guò)年嗎？過(guò)年時(shí)你會(huì)對(duì)父親媽媽說(shuō)些什么呀？過(guò)年時(shí)，我們除了可以說(shuō)出新年的問(wèn)候，還可以用唱的方式來(lái)表達(dá)我們美好的祝福。二、唱唱說(shuō)說(shuō)。1、師：出示新年圖片，讓幼兒察看，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖片里的人在做什么？同時(shí)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌詞。2、老師一邊拍節(jié)奏一邊說(shuō)歌詞，并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)。3、播放ppt《新年好》歌曲4、請(qǐng)幼兒伴著音樂(lè)一起演唱。5、師幼共同唱。三、呈現(xiàn)共享、情感謝發(fā)1、呈現(xiàn)共享：幼兒可分為三組，小雞隊(duì)一組，小鴨隊(duì)一組，小貓隊(duì)一組，看哪組能跟著音樂(lè)的節(jié)奏進(jìn)行搖擺小樂(lè)器，對(duì)搖擺的好的提出表?yè)P(yáng)，并請(qǐng)他上來(lái)讓其他小伙伴一起學(xué)一學(xué)！2、情感謝發(fā)：師：小伙伴，我們除了可以用唱歌、跳舞來(lái)慶祝新年，還可以用哪些方式來(lái)慶祝新年呢？（小伙伴之間互贈(zèng)禮物等）四、擴(kuò)展放松。師放聽(tīng)音樂(lè)，幼兒自由找好伙伴一起表演。（師引導(dǎo)幼兒依據(jù)歌詞來(lái)做出相應(yīng)的動(dòng)作）活動(dòng)反思：《新年好》是12月末為迎接新年到來(lái)而準(zhǔn)備的一節(jié)音樂(lè)活動(dòng)課，為了搭配新年的氣氛，特別找來(lái)與之匹配的新年好flash，使氣氛更為歡快與快樂(lè)。訂立的兩條目標(biāo)還是能符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。第一條是音樂(lè)目標(biāo)，在整個(gè)活動(dòng)中，我始終是以節(jié)奏為主線，讓孩子使用小樂(lè)器與音樂(lè)一同唱唱跳跳，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的愛(ài)好，但在訂立過(guò)程中應(yīng)明確節(jié)奏的目標(biāo)，不能又有唱的目標(biāo)又有節(jié)奏的目標(biāo)。第二條目標(biāo)，情感的目標(biāo)，孩子們都很樂(lè)意在音樂(lè)的氣氛中歡快的唱唱跳跳感受新年到來(lái)的氣氛。流程還是較流暢的，一個(gè)環(huán)節(jié)緊扣一個(gè)環(huán)節(jié)，但在每個(gè)環(huán)節(jié)中的過(guò)渡中語(yǔ)言的把握還需要斟酌，如：在導(dǎo)入時(shí)的大鼓過(guò)度到新年時(shí)，可以更精練些，并能更承上啟下些。在環(huán)境的供給與創(chuàng)設(shè)中，我供給了各種不同的樂(lè)器，（手鈴，棒鈴，鈴鼓，沙鈴，等）引導(dǎo)他們能與材料的互動(dòng)，但由于過(guò)多種類的樂(lè)器投放使孩子并未能集中明白本身樂(lè)器的特點(diǎn)，假如，能夠就投放一種或而種樂(lè)器讓孩子們能學(xué)會(huì)或知道了手零或棒鈴的使用方法我想這節(jié)課也就有了它存在的價(jià)值。在整個(gè)活動(dòng)中，我覺(jué)得本身還是說(shuō)的太多，尤其是在過(guò)新年時(shí)會(huì)做些什么，假如，當(dāng)時(shí)老師變一個(gè)話題，說(shuō)小伙伴你們新年都會(huì)做什么來(lái)慶祝呢？這么一個(gè)開(kāi)放的話題，孩子確定很興奮樂(lè)于來(lái)回答，當(dāng)孩子們一個(gè)個(gè)回答完后，此時(shí)老師再將孩子的各自閱歷進(jìn)行歸納、提升幫忙，為他們?cè)诤竺娴牟僮髦泄┙o更大的幫忙與自信。這節(jié)活動(dòng)時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但孩子始終投入在活動(dòng)中，他們能與材料積極的互動(dòng)，這可以從他們的快樂(lè)地唱唱跳跳中反映出來(lái)，基本每個(gè)孩子都樂(lè)意歡快唱唱跳跳。新年好歌曲教案第7篇活動(dòng)目標(biāo)：1、讓同學(xué)在諳習(xí)歌曲《新年好》和把握了三拍子的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)自編簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作。2、引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)為歌曲《新年好》配上打擊樂(lè)。3、培育同學(xué)的制造力和合作精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、一些打擊樂(lè)如：腰鼓，錄音機(jī)，鋼琴。2、老師事先布置好教室，讓老師充分過(guò)年的氣氛?；顒?dòng)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)1、發(fā)聲練習(xí)：《蘋(píng)果歌》《我愛(ài)我的小動(dòng)物》《火車快飛》《講衛(wèi)生》。2、律動(dòng)練習(xí)：《日生活仿照動(dòng)作》《我們大家做得好》，《這是小兵》。二、導(dǎo)入活動(dòng)1、老師讓同學(xué)察看活動(dòng)室，老師提問(wèn)：小伙伴們你們看看我們的教室有什么變化呀？同學(xué)：有大紅燈籠和春聯(lián)～師：哦～是不是很有過(guò)年的感覺(jué)呀～那請(qǐng)你們告知我，我們一般都是怎么慶祝新年的呢？同學(xué)：我們可以唱歌跳舞做游戲。2、引出本次活動(dòng)內(nèi)容：為歌曲《新年好》配上打擊樂(lè)伴奏。三、學(xué)唱新歌《新年好》。1、老師先一邊彈琴一邊范唱一遍，小伙伴你們聽(tīng)聽(tīng)鐘老師是怎么樣來(lái)慶祝新年的。2、老師要求同學(xué)有表情地演唱。3、請(qǐng)同學(xué)分男、女演唱，要求同學(xué)在唱強(qiáng)拍時(shí)拍一下。四、啟發(fā)同學(xué)自編節(jié)奏動(dòng)作。1、老師提問(wèn)：小伙伴，你們想用什么動(dòng)作來(lái)表示三拍子的節(jié)奏？（如拍一次手，拍兩次臉：拍一次手，拍兩次腿：跺依次腳，拍兩次肩等等）2、同學(xué)聽(tīng)老師彈琴《新年好》合著拍子的節(jié)奏，自由用動(dòng)作表現(xiàn)強(qiáng)弱弱。3、請(qǐng)個(gè)別樂(lè)感強(qiáng)的同學(xué)聽(tīng)琴聲《新年好》，大家做示范表演。五、引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行打擊伴奏1、讓導(dǎo)同學(xué)嘗試用打擊樂(lè)為歌曲《新年好》配伴奏，如強(qiáng)拍敲擊什么樂(lè)器？?jī)蓚€(gè)弱拍敲擊什么樂(lè)器。2、將手持腰鼓棒，腰掛腰鼓樂(lè)器的同學(xué)分成2——3組，老師引導(dǎo)同學(xué)看引導(dǎo)，聽(tīng)《新年好》音樂(lè)打擊樂(lè)器。3、同學(xué)聽(tīng)《新年好》音樂(lè)，完整地演奏。4、同學(xué)換樂(lè)器，聽(tīng)《新年好》音樂(lè)邊唱邊演奏。六、進(jìn)行結(jié)束。老師帶領(lǐng)同學(xué)一起完整的唱完《新年好》這首樂(lè)曲。新年好歌曲教案第8篇教學(xué)目標(biāo)：1、同學(xué)能用親切的聲音演唱歌曲，感受音樂(lè)節(jié)拍特點(diǎn)。2、認(rèn)得打擊樂(lè)器：鈴鼓、碰鐘、沙錘，能把握其演奏姿勢(shì)，探究其演奏方法。并能為歌曲伴奏。3、同學(xué)通過(guò)演唱歌曲能感受過(guò)新年的音樂(lè)情趣。教學(xué)重難點(diǎn)：同學(xué)能用親切的聲音演唱歌曲；并感受音樂(lè)的節(jié)拍特點(diǎn)。教具準(zhǔn)備：課件、鋼琴、打擊樂(lè)器、教學(xué)光盤(pán)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：課前播放《嚨咚鏘》老師說(shuō)：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你是怎么過(guò)新年的？……老師總結(jié)：我們中國(guó)人都是敲鑼打鼓，放鞭炮，扭秧歌，吃餃子，這樣來(lái)慶祝新年的。那么，你知道英國(guó)人是怎么過(guò)新年的嗎？……今日老師給大家?guī)?lái)一組英國(guó)新年狂歡節(jié)的'照片。這組照片是20xx.12.31在英國(guó)的紐卡斯?fàn)柵臄z的。讓我們一起來(lái)賞識(shí)一下!（播放課件）同學(xué)們，你們想加入他們的隊(duì)伍嗎？好，全體起立。讓我們也去感受一下新年的氛圍吧！放《新年好》老師和同學(xué)跳圓舞曲。這就是我們要學(xué)習(xí)的英國(guó)兒歌《新年好》。二、學(xué)習(xí)歌曲：1、初聽(tīng)歌曲：用肢體感受歌曲的節(jié)拍。了解三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律：強(qiáng)弱弱（不用說(shuō)，感受到就可以。）2、再聽(tīng)歌曲：跳圓舞曲（分解動(dòng)作到位）3、跟老師的琴演唱歌曲4、處理歌曲：語(yǔ)言啟發(fā)的同時(shí)結(jié)合動(dòng)作來(lái)理解（不要替代同學(xué)）“新年好，新年好”：是人們相互問(wèn)候聲，要唱的親切、輕快、柔和；（做抱拳的動(dòng)作）“恭賀大家新年好”問(wèn)候眾人，也是一種情感的交流，力度要稍強(qiáng)些，字與字間要唱的連貫；（由下而上雙手劃一個(gè)大圓圈，然后再胸前抱拳）“我們唱歌，我們跳舞”應(yīng)唱的輕快、跳動(dòng)，表現(xiàn)心情快樂(lè)、步履輕快；（簡(jiǎn)單的挽花動(dòng)作）最后一句“恭賀大家新年好”是一種發(fā)自內(nèi)心的情感的流露，要唱的飽滿、充實(shí)。（動(dòng)作同第二句，由上而下也是畫(huà)一個(gè)大大的圓圈，然后再胸前抱拳祝福大家）5、分組演唱；個(gè)別呈現(xiàn)。6、加入打擊樂(lè)器：今日老師給大家?guī)?lái)幾樣小樂(lè)器，你覺(jué)得用哪種樂(lè)器伴奏好？如何伴奏？（鈴鼓、碰鐘、沙錘）同學(xué)說(shuō)出伴奏方案，大家一起嘗試，然后給歌曲伴奏。7、播放英文版《新年好》先來(lái)賞識(shí)一下；然后合著音樂(lè)跳圓舞曲。三、拓展：剛才我們賞識(shí)了2023年英國(guó)的新年狂歡節(jié)的照片，你知道他們傳統(tǒng)的慶祝新年的習(xí)俗是什么嗎？課件1、英國(guó)：開(kāi)門(mén)大吉、打井水（老師簡(jiǎn)單的介紹一下這兩個(gè)習(xí)俗）老師：世界各國(guó)慶祝新年的習(xí)俗都是不一樣的，你知道哪個(gè)國(guó)家的習(xí)俗？課件2、德國(guó)：錢(qián)包放魚(yú)鱗，爬高祈好運(yùn)課件3、巴西：登山追幸福，見(jiàn)面捏耳朵課件4、日本：寺院禱好運(yùn)，吃素祈康壽課件5、印度：禁食淚雙流，“灑紅”迎新年四、作業(yè)：請(qǐng)小伙伴回去搜集一下世界各國(guó)慶祝新年的圖片和資料，下節(jié)課我們來(lái)共享。新年好歌曲教案第9篇教學(xué)內(nèi)容：一、表演《小拜年》《過(guò)新年》二、傾聽(tīng)《晚會(huì)》《窗花舞》三、編創(chuàng)與活動(dòng)單元目標(biāo)：一、通過(guò)傾聽(tīng)《晚會(huì)》《窗花舞》，演唱《小拜年》《過(guò)新年》感受音樂(lè)所表達(dá)的過(guò)新年的熱誠(chéng)氣氛，感受不同地域的民歌風(fēng)，懂得珍惜今日的幸福生活。二、運(yùn)用x和x編創(chuàng)節(jié)奏，并能背唱本身諳習(xí)的有關(guān)過(guò)新年的歌曲。三、能正確使用鑼鼓為歌曲伴奏，烘托歌曲熱鬧的氣氛；四、能正確區(qū)分音樂(lè)中的強(qiáng)弱，并能用不同的動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)；課時(shí)布置；共四課時(shí)第一課時(shí)：編創(chuàng)與活動(dòng)——認(rèn)得并區(qū)分打擊樂(lè)器的分類，并能正確演奏常用打擊樂(lè)器第二課時(shí)：表演《小拜年》第三課時(shí)：傾聽(tīng)《晚會(huì)》《窗花舞》第四課時(shí)：表演《過(guò)新年》教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：第一課時(shí)一、開(kāi)始部分：1、聽(tīng)音樂(lè)起立、問(wèn)好、入座。2、復(fù)習(xí)柯?tīng)栁氖謩?shì)。3、復(fù)習(xí)歌曲。二、復(fù)習(xí)歌曲1、復(fù)習(xí)歌曲《新年好》2、邊擊拍邊演唱歌曲3、老師出示打擊樂(lè)器：三角鐵、響板請(qǐng)同學(xué)選擇樂(lè)器為歌曲伴奏三、編創(chuàng)與活動(dòng)——認(rèn)得并區(qū)分打擊樂(lè)器1、出示全部的打擊樂(lè)器實(shí)物2、請(qǐng)同學(xué)自由選擇樂(lè)器敲擊，嘗試敲擊方法，并傾聽(tīng)樂(lè)器不同的音質(zhì)特點(diǎn)；3、請(qǐng)同學(xué)按樂(lè)器音質(zhì)特點(diǎn)為樂(lè)器分類；4、對(duì)同學(xué)的分類進(jìn)行總結(jié)和歸納5、將同學(xué)分成三個(gè)大組，分別使用木制樂(lè)器、金屬樂(lè)器、皮制樂(lè)器6、分組討論，嘗試各種樂(lè)器的演奏方法7、每組選擇一首學(xué)過(guò)的歌曲，用手中的打擊樂(lè)器為本身的演唱伴奏。第二課時(shí)一、開(kāi)始部分1、課前唱歌《新年好》2、老師和同學(xué)用歌聲問(wèn)好二、新歌教學(xué)1、從剛才的演唱導(dǎo)入：你們還會(huì)唱哪些過(guò)新年的歌曲？2、傾聽(tīng)歌曲《小拜年》演唱設(shè)問(wèn)：這首歌曲的情緒是怎樣的呢？聽(tīng)到這首歌曲讓你想到了什么節(jié)日？3、師：對(duì)了，過(guò)年了，過(guò)年的時(shí)候人們都喜愛(ài)用什么方式還慶祝呢？（唱歌跳舞、敲鑼打鼓……）4、老師和同學(xué)合作敲鑼5、其余同學(xué)用手和凳子分別仿照鼓和鑼的聲音進(jìn)行敲擊6、節(jié)奏把握后出示這一句的旋律，請(qǐng)同學(xué)填唱。7、傾聽(tīng)老師演唱歌曲，請(qǐng)同學(xué)用xxx為老師伴奏。8、出示旋律卡片，請(qǐng)幾名同學(xué)到臺(tái)前拿好卡片，其余同學(xué)聽(tīng)老師演唱歌曲旋律，將卡片正確地排列出來(lái)。9、找出樂(lè)曲中的相同旋律，進(jìn)行學(xué)唱。10、老師和同學(xué)合作演唱旋律，同學(xué)演唱第二、三、五樂(lè)句，老師演唱第一、四樂(lè)句。11、隨琴伴奏填唱歌詞12、從歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容引導(dǎo)同學(xué)用熱誠(chéng)地情緒演唱歌曲；13、選擇打擊樂(lè)器為歌曲伴奏，進(jìn)一步烘托歌曲的氣氛。三、板書(shū)設(shè)計(jì)第三課時(shí)一、開(kāi)始部分1、課前唱歌《小拜年》2、老師和同學(xué)用歌聲問(wèn)好3、復(fù)習(xí)柯?tīng)栁氖謩?shì)二、基本部分1、導(dǎo)言。2、傾聽(tīng)《窗花舞》（1）完整地傾聽(tīng)樂(lè)曲，讓同學(xué)用手指隨課本上的圖形譜滑動(dòng)。提示：你感到樂(lè)曲描繪了什么？（2）復(fù)聽(tīng)音樂(lè)，隨著音樂(lè)用手勢(shì)在桌上進(jìn)行表演。3、傾聽(tīng)《晚會(huì)》（1）傾聽(tīng)樂(lè)曲A樂(lè)段，設(shè)問(wèn)：這段音樂(lè)的情緒是怎樣的？聽(tīng)到這段音樂(lè)你想到了什么場(chǎng)景？（2）完整傾聽(tīng)樂(lè)曲，請(qǐng)隨著音樂(lè)揮拍，在聽(tīng)到音樂(lè)強(qiáng)時(shí)動(dòng)作在高處，音樂(lè)弱時(shí)動(dòng)作在低處；（3）分段傾聽(tīng)，第三段重復(fù)的是哪一個(gè)樂(lè)段？（4）將同學(xué)分成三個(gè)大組，為每一段設(shè)計(jì)表演動(dòng)作。（5）再次傾聽(tīng)全曲，分組加入表演。（6）選出幾名同學(xué)手持鈴鼓，在聽(tīng)到樂(lè)曲中的鈴鼓聲時(shí)，隨音樂(lè)敲一敲。三、結(jié)束部分：第四課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、在音樂(lè)聲中感受過(guò)年的熱鬧氣氛，了解鑼鼓發(fā)出的聲音。2、輕松、快樂(lè)的演唱歌曲。3、能探究鑼鼓的不同演奏方法；同時(shí)側(cè)重培育同學(xué)的音樂(lè)感受本領(lǐng)，能通過(guò)音樂(lè)感受新年的熱鬧氣氛；教學(xué)重難點(diǎn)：把握歌曲中“鞭炮聲聲鑼鼓響，唱歌跳舞多歡暢”的節(jié)奏。教學(xué)用具：多媒體、鋼琴、自制卡片、鑼、鼓教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：1、同學(xué)聽(tīng)著鞭炮聲走進(jìn)教室：2、老師和同學(xué)問(wèn)好歌。（加深同學(xué)對(duì)音樂(lè)的節(jié)奏感以及老師和同學(xué)之間的默契感）二、新歌教學(xué)：1、以鞭炮聲并說(shuō)話導(dǎo)入：（播放鞭炮的聲音）師：小伙伴們，大家好！老師在這里歡迎大家的到來(lái)，不知誰(shuí)聽(tīng)到了老師是用熱誠(chéng)的掌聲在歡迎大家呢？還是別的聲音呢？同學(xué)聽(tīng)后回答：師：對(duì)了，就是鞭炮聲，小伙伴們?cè)谶^(guò)什么節(jié)的時(shí)候才能放鞭炮呢？同學(xué)回答：2、布置教室：（播放《過(guò)新年》的音樂(lè)）師：說(shuō)到過(guò)年呀，老師這里就有很多過(guò)年時(shí)收到的禮物，什么窗花呀、燈籠呀、對(duì)聯(lián)呀等等，我們一起動(dòng)手用這些禮物把我們這間教室布置一下吧！老師和同學(xué)隨音樂(lè)布置教室：3、節(jié)奏練習(xí)；師：嗯！真美麗，經(jīng)同學(xué)們這么一布置呀老師就有點(diǎn)想過(guò)年了，同學(xué)們呢？就讓我們一起在這里仿照一下過(guò)新年吧！首先請(qǐng)出鑼鼓隊(duì)，先讓我們熱鬧熱鬧吧！同學(xué)們，誰(shuí)知道鼓樂(lè)隊(duì)在表演的時(shí)候會(huì)用到那些樂(lè)器呢？生：（積極回答）師：它們分別能發(fā)出怎樣的聲音呢？（出示鑼、鼓）生：（分別聽(tīng)鑼和鼓的聲音）師：小伙伴們聽(tīng)的真認(rèn)真，請(qǐng)大家找找你們的身體或身邊哪些地方可以仿照小鼓和小鑼呢？生：同學(xué)仿照，鼓—拍肚子或凳子、鑼—拍手①、老師范敲：師：呀！同學(xué)們真棒，找到了這么合適的部位來(lái)仿照，大家瞧瞧，老師用你們找到的部位配著我編的鑼鼓經(jīng)表演一下吧！②、同學(xué)仿照：師：同學(xué)們，老師邀請(qǐng)大家跟我一起來(lái)有節(jié)奏的仿照一下鑼鼓隊(duì)的表演好嗎？生：有節(jié)奏的表演。③、有節(jié)奏的讀歌曲中的難點(diǎn)句。師：大家表演的真精彩，讓老師一下想到了還有一副對(duì)聯(lián)要送給大家。生：有節(jié)奏的學(xué)讀。（注意：速度要快）④、引出課題：師；這里鞭炮有了，教室布置好了，鑼鼓