上學(xué)期小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)（5篇）

第第頁(yè)上學(xué)期小學(xué)教育處工作總結(jié)（精選5篇）上學(xué)期小學(xué)教育處工作總結(jié)第1篇一、嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步落實(shí)減負(fù)增效嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家和地方的課程標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范課程管理，減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)。嚴(yán)格按《管理規(guī)范》中的課程管理要求與學(xué)校“三表”進(jìn)行上課，開足開齊課程，保證各學(xué)科的均衡進(jìn)展。各任課老師不占用其它學(xué)科的正常教學(xué)時(shí)間，不任意把術(shù)課挪作它用，確保各科課時(shí)的順當(dāng)教學(xué)。連續(xù)做好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程工作與校本課程建設(shè)。依托區(qū)《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施看法》訂立適合本校實(shí)際的綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃，并有序開展活動(dòng)，拓展了同學(xué)技能與學(xué)問視野。做好誠(chéng)信廉潔教育工作，利用好地方與學(xué)校課程，開展好教育教學(xué)工作。連續(xù)深化校本課程的實(shí)施，并在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步豐富學(xué)校文化與同學(xué)內(nèi)涵文化，形成內(nèi)斂氣韻。積極開展好書法教學(xué)，建設(shè)書韻學(xué)校，墨香學(xué)校。利用好地校課及夕會(huì)課，做好同學(xué)生命健康教育、安全教育及心理健康教育，每天定時(shí)上好相關(guān)課及活動(dòng)，保證孩子的身心健康。依據(jù)期初計(jì)劃，本學(xué)期開設(shè)了一班級(jí)科學(xué)課程。利用地方與校本課程，三至六班級(jí)每周開設(shè)一節(jié)勞動(dòng)技術(shù)教育課。二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高課程實(shí)施意識(shí)1.認(rèn)真研讀新課標(biāo)。本學(xué)期將以各科《課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx版）》的研讀為學(xué)習(xí)重點(diǎn)。各教研組要認(rèn)真組織老師圍繞課程理念、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、實(shí)施建議等深入研討，尤其要重視新課標(biāo)修訂部分的研讀與分析。2.認(rèn)真解讀，真正吃透新教材。本學(xué)期，三至六班級(jí)數(shù)學(xué)，五六班級(jí)英語(yǔ)在上學(xué)期對(duì)新教材探究的基礎(chǔ)上連續(xù)重視老師對(duì)修改后教材的解讀。認(rèn)真學(xué)習(xí)了區(qū)教研室的內(nèi)容，教研組長(zhǎng)組織各學(xué)科老師認(rèn)真解讀，并以單元教材分析為切入口，進(jìn)一步改善教材分析的內(nèi)容與方式，幫忙老師提高了教材的研讀本領(lǐng)。3.努力完善學(xué)科常規(guī)。依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》認(rèn)真組織各科骨干老師進(jìn)一步完善校《教學(xué)常規(guī)》，并組織各教研組打開學(xué)習(xí)，使之有效內(nèi)化。三、落實(shí)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量1.連續(xù)落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”工作。進(jìn)一步完善集體備課工作。語(yǔ)、數(shù)、外、術(shù)課四個(gè)備課構(gòu)成員要分析教材與教法，把握教材的學(xué)問點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)；要分析同學(xué)實(shí)際與班級(jí)實(shí)際，討論個(gè)性特點(diǎn)與班級(jí)差異。在備課討論過程中，要搏取眾長(zhǎng)，突出主備，求同存異；在相互交流與探討、相互學(xué)習(xí)與借鑒中共同提高，真正做到“功在課前，效在課堂”。進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)。連續(xù)做到“四個(gè)一點(diǎn)”：微笑和激勵(lì)多一點(diǎn)；進(jìn)展智力，培育本領(lǐng)的要求實(shí)在一點(diǎn)；讓同學(xué)施展才能的面廣一點(diǎn)；給同學(xué)快捷布置的時(shí)間多一點(diǎn)。連續(xù)做好作業(yè)批改工作。做到有作業(yè)布置就要有批改，有批改就要有評(píng)價(jià)?！堆a(bǔ)充習(xí)題》、課堂作業(yè)、口算與作文等是必批作業(yè)。作業(yè)批改要適時(shí)，批語(yǔ)要得當(dāng)。作文批改要有眉批與總批。連續(xù)做好學(xué)科的平常檢查。階段檢查與練習(xí)是對(duì)一段時(shí)間教學(xué)質(zhì)量效果的檢驗(yàn)，能直接反映出這段時(shí)間內(nèi)的得失?？梢圆煌问竭M(jìn)行，如專項(xiàng)練習(xí)、專項(xiàng)競(jìng)賽、小組競(jìng)賽等。每次檢查或練習(xí)后后要認(rèn)真總結(jié)，分析得失，改進(jìn)教學(xué)。連續(xù)做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。用更大的耐性，更多的精力去幫忙他們成長(zhǎng)，促進(jìn)他們進(jìn)展，盡量不讓一位同學(xué)掉隊(duì)。2.做好學(xué)科調(diào)研。X月X日我校接受區(qū)基教科、電教中心與教研室專家組的聯(lián)合調(diào)研。調(diào)研組領(lǐng)導(dǎo)通過常態(tài)觀課議課，查閱資料，約請(qǐng)?jiān)L談等多種調(diào)研方式，摸底教育裝備情況，把脈課堂，問診教育教學(xué)管理。他們確定了老師樸實(shí)的教學(xué)理念、合理的教學(xué)設(shè)計(jì)、踏實(shí)的課堂教學(xué)及和諧的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。同時(shí)也指出要讓課堂更接地氣，更加厚實(shí)；學(xué)校要通過持續(xù)學(xué)習(xí)、持續(xù)討論、持續(xù)轉(zhuǎn)化、持續(xù)證明，讓學(xué)校老師從成熟走向杰出而努力。在區(qū)教研室精神的引導(dǎo)下，我們積極做好校級(jí)階段抽樣調(diào)研。本學(xué)期進(jìn)行了四五班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量調(diào)研，在X月份對(duì)思品與科學(xué)進(jìn)行了專門調(diào)研，重視對(duì)小學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量再監(jiān)控。3.連續(xù)做好常規(guī)檢查。本學(xué)期教育處進(jìn)一步做好三次常規(guī)檢查，并在此基礎(chǔ)上對(duì)某些學(xué)科或班級(jí)進(jìn)行抽檢，對(duì)抽檢學(xué)科任課老師進(jìn)行檢查打分，以促進(jìn)教學(xué)常規(guī)的穩(wěn)步落實(shí)。將連續(xù)在校長(zhǎng)室?guī)ьI(lǐng)下聽好推門課，避開常規(guī)教學(xué)的任意性，促進(jìn)各課程老師課堂教學(xué)水平。并連續(xù)引導(dǎo)督促各任課老師的常規(guī)聽課工作，激勵(lì)同學(xué)科同班級(jí)相互聽課，在此基礎(chǔ)上能跨學(xué)科與班級(jí)間聽課，相互學(xué)習(xí)交流，取之所長(zhǎng)，避之所短。4.認(rèn)真組織好教學(xué)研討活動(dòng)。本學(xué)期語(yǔ)文連續(xù)以“基于核心素養(yǎng)培育小同學(xué)語(yǔ)文氣質(zhì)”作為學(xué)科討論重點(diǎn)。關(guān)注了第二學(xué)段的習(xí)作教學(xué)和第三學(xué)段的閱讀教學(xué)，組織好校教研活動(dòng)，在聚焦言語(yǔ)表達(dá)的同時(shí)，突出培育語(yǔ)文課程的核心素養(yǎng)。進(jìn)一步重視同學(xué)閱讀量，布置并保證同學(xué)的閱讀時(shí)間。進(jìn)一步重視同學(xué)習(xí)作，作好習(xí)作計(jì)劃，依照計(jì)劃并對(duì)比作文批閱標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格進(jìn)行。上學(xué)期小學(xué)教育處工作總結(jié)第2篇時(shí)間如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了。本學(xué)期我們教育處在市教研室、校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以“規(guī)范、有效、校本、特色”八字方針為引導(dǎo)，突出教育教學(xué)的中心地位，努力提高各年段教育教學(xué)質(zhì)量。以更新觀念為前提，以提高師資整體素養(yǎng)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，深入教學(xué)一線，為老師、同學(xué)服務(wù)。以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，加強(qiáng)教學(xué)和教學(xué)管理的討論，努力培育和提高同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng)。一學(xué)期來取得了令人充足的成績(jī)。現(xiàn)就以下幾方面加以總結(jié)。一、規(guī)范教學(xué)管理教學(xué)常規(guī)是老師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順當(dāng)實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的緊要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好。本學(xué)期，我校分級(jí)部管理開始試行，為此，我們教育處做打開了以下工作。1、進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)“六認(rèn)真”工作。堅(jiān)持進(jìn)行每月一專題的教學(xué)“六認(rèn)真”檢查。以備課、作業(yè)為抓手，完善課前準(zhǔn)備、課中教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)三環(huán)節(jié)的實(shí)施與管理。課前教學(xué)設(shè)計(jì)抓好精準(zhǔn)定位教學(xué)目標(biāo)、整合優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)方案三點(diǎn)。在本學(xué)期中，我們進(jìn)行了班級(jí)組橫向檢查以及教研組縱向檢查相結(jié)合的雙向檢查。教育處成員、班級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)對(duì)各位老師的備課、作業(yè)多次進(jìn)行檢查，并適時(shí)反饋，面對(duì)面提出整改看法，不斷提高“六認(rèn)真”工作的質(zhì)量。2、加強(qiáng)教研組、班級(jí)備課組的建設(shè)。各教研組學(xué)期初訂立教研計(jì)劃，依據(jù)計(jì)劃要求開展教研活動(dòng)，本學(xué)期，依據(jù)市局精神，將“編制試題”作為教研活動(dòng)的一個(gè)緊要方面，教研構(gòu)成員群策群力，研討并編制試卷，帶動(dòng)青年老師研討教材，把握教材。備課組做到每進(jìn)行一次集體備課，以老帶新，共同提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。集體備課要求分工到位，明確責(zé)任。要求每位老師潛心研討教材，討論教法學(xué)法，在初步定案的基礎(chǔ)上進(jìn)行第一次試教，然后依據(jù)課堂上同學(xué)的反饋信息整理、修改教案，進(jìn)行第二次備課、試教，一次又一次的“磨課”，發(fā)揮了集體的智慧和氣力，使教學(xué)設(shè)計(jì)更趨合理，更能體現(xiàn)新課程理念。二、提高教學(xué)質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的重點(diǎn)和中心工作，它是學(xué)校教育工作永恒的主題、主旨和主線。為此，我們教育處打開了以下工作。1、實(shí)行“點(diǎn)課”訂立。課堂教學(xué)的優(yōu)劣直接影響著教學(xué)質(zhì)量的高處與低處。因此，全體老師能立足課堂，深入討論，自動(dòng)構(gòu)建具有自我特色的個(gè)性化教學(xué)模式，在課堂這一舞臺(tái)上呈現(xiàn)本身的風(fēng)采，讓課堂煥發(fā)生命的活力。首先重視“學(xué)問與本領(lǐng)、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”目標(biāo)三維兼顧；其次講究效率意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)，求真務(wù)實(shí)。此外，在課堂教學(xué)中努力實(shí)現(xiàn)“基礎(chǔ)化”“綜合化”“生活化”“時(shí)代化”。學(xué)校校長(zhǎng)室、教育處依據(jù)老師的實(shí)際情況，確定了點(diǎn)課對(duì)象，并開展聽課、評(píng)課活動(dòng)，促進(jìn)課堂教學(xué)有效性的提高。2、做好學(xué)困生的幫輔工作是提高教學(xué)質(zhì)量的又一舉措。平常，我們一如既往抓好此項(xiàng)工作，建立跟蹤檔案，積極探究轉(zhuǎn)化途徑。做到對(duì)象明確，內(nèi)容落實(shí)，輔導(dǎo)到位，記載詳盡。3、堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研測(cè)試。教育處在3月份，對(duì)一至六班級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)與四至六班級(jí)英語(yǔ)進(jìn)行全面調(diào)研，4月份又對(duì)各班級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)進(jìn)行了期中質(zhì)量調(diào)測(cè)。并組織任課老師進(jìn)行認(rèn)真的閱卷分析。教育處人員分別針對(duì)各科的調(diào)測(cè)結(jié)果，分析課堂教學(xué)中存在的問題，提出整改的看法，5月份，教育處又對(duì)三、四班級(jí)同學(xué)的體育達(dá)標(biāo)情況進(jìn)行的抽查。使全體老師認(rèn)得到：素養(yǎng)教育要求同學(xué)各方面全面進(jìn)展，不能放松學(xué)科教學(xué)的同時(shí)，同學(xué)其他各個(gè)方面素養(yǎng)同時(shí)都要得到提高。三、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)師資隊(duì)伍素養(yǎng)的高處與低處，直接關(guān)系到人才培育的質(zhì)量，關(guān)系到學(xué)校能否持續(xù)進(jìn)展的大事。因此，構(gòu)建一支德才兼?zhèn)涞母咚仞B(yǎng)的老師隊(duì)伍是我們工作的重中之重。1、加強(qiáng)師德建設(shè)。嚴(yán)格執(zhí)行老師政治學(xué)習(xí)制度，切實(shí)把思想統(tǒng)一到中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的要求上來，堅(jiān)固樹立育人為本、德智體美、德育為首的觀念，堅(jiān)持開展以“教育育人、為人師表、敬業(yè)愛生、樂于奉獻(xiàn)”為核心的師德教育。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高全體老師的整體素養(yǎng)。2、加強(qiáng)骨干隊(duì)伍建設(shè)。我們一方面引導(dǎo)老師不斷總結(jié)自身的工作閱歷，反思本身的教學(xué)實(shí)踐，以便找到進(jìn)取的最佳切入點(diǎn)，盡快提高本身的素養(yǎng)。另一方面大力幫忙教學(xué)上有特色的老師，制造條件向上推舉參加各類教學(xué)業(yè)務(wù)競(jìng)技，積極搭建舞臺(tái)，促其盡快成長(zhǎng)。本學(xué)期，開展了與市級(jí)骨干老師結(jié)對(duì)和本校骨干老師帶教活動(dòng)，給青年老師創(chuàng)設(shè)提升的空間。3、堅(jiān)持以活動(dòng)促進(jìn)展。本學(xué)期結(jié)合市教育局開展了參加市局基本功比賽老師培訓(xùn)活動(dòng)，開展了說課、點(diǎn)評(píng)活動(dòng)，有九位老師獲得市級(jí)優(yōu)勝。4、加強(qiáng)對(duì)村小青年老師的培育。激勵(lì)他們參加業(yè)務(wù)方面學(xué)習(xí)培訓(xùn)，平常多聽課，多溝通，多引導(dǎo)。并通過上匯報(bào)課、撰寫論文、檢查“六認(rèn)真”工作等形式進(jìn)行考核。四、豐富各項(xiàng)活動(dòng)教育以人為本。為了進(jìn)一步促進(jìn)同學(xué)全面素養(yǎng)的提高，在努力抓好同學(xué)文化學(xué)習(xí)的同時(shí)，開墾第二課堂活動(dòng)，本學(xué)期舉辦了第二屆“金絲語(yǔ)”閱讀節(jié)。通過活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)的讀書熱誠(chéng)，提高同學(xué)的閱讀本領(lǐng)，擴(kuò)大同學(xué)的學(xué)問視野，并創(chuàng)建了良好的學(xué)校文化，營(yíng)造濃郁的書香氛圍，深入推動(dòng)新教育試驗(yàn)，推動(dòng)素養(yǎng)教育的進(jìn)展。此外，還舉辦了第五屆“金手指”象棋節(jié)，第五屆“金點(diǎn)子”科技節(jié)、第九屆“金年華”藝術(shù)節(jié)。促進(jìn)了同學(xué)各個(gè)方面的提高。成績(jī)的取得令人鼓舞，但是我們也清醒地認(rèn)得到我們的工作還存在著諸多不足。在新的學(xué)期中，我們將連續(xù)以新課程改革為契機(jī)，勇往奮進(jìn)！上學(xué)期小學(xué)教育處工作總結(jié)第3篇一、加強(qiáng)老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高老師的綜合素養(yǎng)。教育教學(xué)理論能引導(dǎo)教育實(shí)踐，能不斷更新老師的教育觀念，提高老師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高老師的專業(yè)水平。1、積極組織老師深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和《義務(wù)教育法》，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，變化老師的教育教學(xué)思想。各教研組依據(jù)本組實(shí)際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織老師學(xué)習(xí)，用理論來引導(dǎo)老師的教育教學(xué)實(shí)踐。同時(shí)和學(xué)校教科室聯(lián)合邀請(qǐng)市教科室領(lǐng)導(dǎo)來校作教科研講座，提高廣闊老師的教科研理論水平，使廣闊老師能運(yùn)用理論學(xué)問解決教學(xué)中的實(shí)際問題。2、積極開展教研活動(dòng)。（1）積極組織參加校內(nèi)外研討課。第3周我校部分老師一起到縣城參加了培訓(xùn)，大大提高了各老師對(duì)上課與評(píng)課的認(rèn)得。第十周又組織了我校全體語(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師參加了縣教研室組織的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比聽?wèi){活動(dòng)。第14周，校內(nèi)舉辦第二次研討課由陳凱老師執(zhí)教的三班級(jí)數(shù)學(xué)研討課《認(rèn)得分?jǐn)?shù)》。作為參加工作剛二年的老師，陳老師教學(xué)認(rèn)真，敢于大膽創(chuàng)新，又虛心好學(xué)。從課前的教學(xué)設(shè)計(jì)、課上的教學(xué)操作、課后的教學(xué)反思，都認(rèn)真對(duì)待，值得讓大多老師去反思、去借鑒。一節(jié)研討課，得到了全校領(lǐng)導(dǎo)老師的一致好評(píng)。與此同時(shí)，作為我校數(shù)學(xué)骨干老師的王慶欽也在17周上了一節(jié)一班級(jí)數(shù)學(xué)《8、7、6加幾》的示范課，得到了全體數(shù)學(xué)老師的好評(píng)。在以上舉辦的幾次教研活動(dòng)中，從研討課前的聽課、教學(xué)準(zhǔn)備到課后的評(píng)課及總結(jié)上，我們教育處都認(rèn)真組織，細(xì)心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個(gè)老師的教學(xué)水平。（2）努力開展教學(xué)研討會(huì)。教育處每月組織了一次有針對(duì)性的教學(xué)研討會(huì)，由教育處及教研組長(zhǎng)主持，就教學(xué)中碰到的某些教學(xué)難點(diǎn)的突破打開學(xué)習(xí)討論。如：低班級(jí)的識(shí)字認(rèn)字教學(xué)、二班級(jí)的寫話的訓(xùn)練、三班級(jí)的作文起步、五班級(jí)的解方程、六班級(jí)的分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題和如何讓同學(xué)輕松學(xué)英語(yǔ)、記單詞等，激發(fā)老師參加教研的主體意識(shí)和制造熱誠(chéng)，激勵(lì)老師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表本身的看法看法。在肯定程度上，提高了老師們的理論學(xué)問和實(shí)際操作本領(lǐng)。（3）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課，老師相互聽課。校長(zhǎng)、教育處及各教研組長(zhǎng)以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實(shí)實(shí)在在地討論課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域常常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑，提高了教研組的凝集力和科研本領(lǐng)。3、理論引導(dǎo)實(shí)踐。學(xué)校對(duì)教研組的教學(xué)討論活動(dòng)、集體備課、老師的聽課作了實(shí)在要求，對(duì)老師的上課、備課、聽課、教學(xué)隨筆或反思也作了實(shí)在的要求，讓理論運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中。二、強(qiáng)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量教學(xué)常規(guī)是老師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順當(dāng)實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的緊要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好。重點(diǎn)做好了如下工作：1、抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時(shí)也促進(jìn)了同學(xué)的全面進(jìn)展。本學(xué)期加強(qiáng)了查課力度，也加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。尤其是縣教研室12月28日來我校進(jìn)行教學(xué)調(diào)研后，對(duì)我校的教學(xué)六認(rèn)真工作提出了寶貴的看法和建議，我們立刻訂立了整改看法，并立刻在教學(xué)工作中加以落實(shí)。（1）抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，我們把電子備課改為手寫備課，同時(shí)要求老師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，制造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問題。本學(xué)期教育處對(duì)各老師的教案檢查了四次。每次檢查后，教育處都認(rèn)真總結(jié)，照實(shí)反饋，促使老師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。（2）抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期連續(xù)加強(qiáng)聽課，采納隨堂聽課制度，促使老師的教學(xué)觀念變化，盡可能把更多的時(shí)間留給同學(xué)，提高了課堂效率。（3）抓作業(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校對(duì)老師的作業(yè)批改進(jìn)行了新的考評(píng)方法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵(lì)措施。教育處對(duì)各科作業(yè)批改情況抽查了四次，但大多數(shù)同學(xué)作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習(xí)慣也不是很好，作業(yè)本不夠乾凈。而少數(shù)任課老師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認(rèn)真適時(shí)，馬虎應(yīng)付；作業(yè)量少而簡(jiǎn)，有的甚至文不對(duì)題，沒有布置相應(yīng)內(nèi)容的作業(yè)。為此，我們針對(duì)這些情況，對(duì)每一位老師提出不同的整改要求，并用書面的形式通知老師，下次檢查時(shí)重點(diǎn)看改正的情況。不過，大部分老師還是認(rèn)真的，能夠針對(duì)同學(xué)作業(yè)中顯現(xiàn)的問題，認(rèn)真處理，適時(shí)讓同學(xué)輔導(dǎo)改正。（4）抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小同學(xué)愛動(dòng)、好玩，缺乏自控本領(lǐng)，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)。針對(duì)這些問題，我們加強(qiáng)了對(duì)同學(xué)的思想教育，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)同學(xué)加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任心。（5）抓教后反思。《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求老師要適時(shí)進(jìn)行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使本身的教學(xué)促進(jìn)全體同學(xué)的全面進(jìn)展，可見教后反思的緊要性。要促進(jìn)老師的專業(yè)化進(jìn)展，教學(xué)反思也是一個(gè)緊要的手段。我校要求老師課后要適時(shí)進(jìn)行反思，并對(duì)反思進(jìn)行實(shí)在要求，以書面、小組等形式進(jìn)行教學(xué)反思，達(dá)到提高自身教學(xué)水平的目的。2、加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理力度。3、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控的力度。本學(xué)期一開學(xué)，教育處就對(duì)部分班級(jí)進(jìn)行了摸底性的質(zhì)量抽測(cè)，依據(jù)抽測(cè)中發(fā)覺的問題召開了任課老師會(huì)議，幫忙他們找出問題的原因，并提出了在以后教學(xué)中改正的方法；尤其是在期中考試以后，發(fā)覺全校數(shù)學(xué)學(xué)科中普遍存在著計(jì)算正確率低下的現(xiàn)象，因此我們?cè)谌w數(shù)學(xué)老師中開展了如何提高同學(xué)計(jì)算正確率的討論，全體老師各抒己見，說出了本身的的想法和做法，更改了過去相互埋怨的現(xiàn)象，經(jīng)過努力，在期終考試中有了明顯的改觀。三、積極開展各項(xiàng)評(píng)比及呈現(xiàn)活動(dòng)為了為青年老師供給呈現(xiàn)風(fēng)采的舞臺(tái)，打造一支理念新、教藝精、底蘊(yùn)厚的創(chuàng)新型老師隊(duì)伍。本學(xué)期，我校組織了以“有效課堂”為主題的教學(xué)研討活動(dòng)。先以教研組為單位，每人上一節(jié)討論課，每組推選出一名老師參加校級(jí)評(píng)課。李稱稱、王?，?、郭榮、王緒芳、高靜陳凱等老師參加了縣、鎮(zhèn)舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)。另外在12月29—30日我校還舉辦了思品、科學(xué)課老師的公開示范課。四、存在問題及構(gòu)想教育處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號(hào)，它需要以堅(jiān)固結(jié)實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問題的存在，如老師的業(yè)務(wù)提高問題；怎樣促使“問題班級(jí)”的轉(zhuǎn)化；怎樣才能更好實(shí)現(xiàn)分層次遞進(jìn)教學(xué)，全面提高同學(xué)本領(lǐng)；怎樣使集體備課落到實(shí)處等。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再堅(jiān)固結(jié)實(shí)一些，制造性更多一些，創(chuàng)新求實(shí)，穩(wěn)步提高老師素養(yǎng)和教育教學(xué)質(zhì)量?；厥走^去，成績(jī)有所提高，面對(duì)將來，倍感壓力很大，我們信任，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的大力支持下，面對(duì)新形勢(shì)、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，我們將進(jìn)一步樹立信念，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，為前莊小學(xué)，為前莊的人民譜寫教育新篇章！上學(xué)期小學(xué)教育處工作總結(jié)第4篇本學(xué)期，教育處在鎮(zhèn)教委和校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)下，貫徹縣教研室工作計(jì)劃，全面落實(shí)學(xué)校工作看法，以生為本，以實(shí)踐有效教學(xué)為主題，以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，加強(qiáng)老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)培訓(xùn)，努力提高老師教育教學(xué)水平，加大常規(guī)教學(xué)管理力度，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)老師和同學(xué)共同進(jìn)展。一、加強(qiáng)老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高老師的綜合素養(yǎng)。教育教學(xué)理論能引導(dǎo)教育實(shí)踐，能不斷更新老師的教育觀念，提高老師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高老師的專業(yè)水平。1、積極組織老師深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和《義務(wù)教育法》，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，變化老師的教育教學(xué)思想。各教研組依據(jù)本組實(shí)際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織老師學(xué)習(xí)，用理論來引導(dǎo)老師的教育教學(xué)實(shí)踐。同時(shí)和學(xué)校教科室聯(lián)合邀請(qǐng)市教科室領(lǐng)導(dǎo)來校作教科研講座，提高廣闊老師的教科研理論水平，使廣闊老師能運(yùn)用理論學(xué)問解決教學(xué)中的實(shí)際問題。2、積極開展教研活動(dòng)。（1）、積極組織參加校內(nèi)外研討課。第3周我校部分老師一起到縣城參加了培訓(xùn)，大大提高了各老師對(duì)上課與評(píng)課的認(rèn)得。第十周（11、1—11、6）又組織了我校全體語(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師參加了縣教研室組織的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比聽?wèi){活動(dòng)。第14周，校內(nèi)舉辦第二次研討課由陳凱老師執(zhí)教的三班級(jí)數(shù)學(xué)研討課《認(rèn)得分?jǐn)?shù)》。作為參加工作剛二年的老師，陳老師教學(xué)認(rèn)真，敢于大膽創(chuàng)新，又虛心好學(xué)。從課前的教學(xué)設(shè)計(jì)、課上的教學(xué)操作、課后的教學(xué)反思，都認(rèn)真對(duì)待，值得讓大多老師去反思、去借鑒。一節(jié)研討課，得到了全校領(lǐng)導(dǎo)老師的一致好評(píng)。與此同時(shí)，作為我校數(shù)學(xué)骨干老師的王慶欽也在17周上了一節(jié)一班級(jí)數(shù)學(xué)《8、7、6加幾》的示范課，得到了全體數(shù)學(xué)老師的好評(píng)。在以上舉辦的幾次教研活動(dòng)中，從研討課前的'聽課、教學(xué)準(zhǔn)備到課后的評(píng)課及總結(jié)上，我們教育處都認(rèn)真組織，細(xì)心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個(gè)老師的教學(xué)水平。（2）、努力開展教學(xué)研討會(huì)。教育處每月組織了一次有針對(duì)性的教學(xué)研討會(huì)，由教育處及教研組長(zhǎng)主持，就教學(xué)中碰到的某些教學(xué)難點(diǎn)的突破打開學(xué)習(xí)討論。如：低班級(jí)的識(shí)字認(rèn)字教學(xué)、二班級(jí)的寫話的訓(xùn)練、三班級(jí)的作文起步、五班級(jí)的解方程、六班級(jí)的分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題和如何讓同學(xué)輕松學(xué)英語(yǔ)、記單詞等，激發(fā)老師參加教研的主體意識(shí)和制造熱誠(chéng)，激勵(lì)老師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表本身的看法看法。在肯定程度上，提高了老師們的理論學(xué)問和實(shí)際操作本領(lǐng)。（3）、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課，老師相互聽課。校長(zhǎng)、教育處及各教研組長(zhǎng)以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實(shí)實(shí)在在地討論課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域常常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑，提高了教研組的凝集力和科研本領(lǐng)。3、理論引導(dǎo)實(shí)踐。學(xué)校對(duì)教研組的教學(xué)討論活動(dòng)、集體備課、老師的聽課作了實(shí)在要求，對(duì)老師的上課、備課、聽課、教學(xué)隨筆或反思也作了實(shí)在的要求，讓理論運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中。二、強(qiáng)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量教學(xué)常規(guī)是老師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順當(dāng)實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的緊要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好。重點(diǎn)做好了如下工作：1、抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時(shí)也促進(jìn)了同學(xué)的全面進(jìn)展。本學(xué)期加強(qiáng)了查課力度，也加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。尤其是縣教研室12月28日來我校進(jìn)行教學(xué)調(diào)研后，對(duì)我校的教學(xué)六認(rèn)真工作提出了寶貴的看法和建議，我們立刻訂立了整改看法，并立刻在教學(xué)工作中加以落實(shí)。（1）抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，我們把電子備課改為手寫備課，同時(shí)要求老師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，制造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問題。本學(xué)期教育處對(duì)各老師的教案檢查了四次。每次檢查后，教育處都認(rèn)真總結(jié)，照實(shí)反饋，促使老師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。（2）抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期連續(xù)加強(qiáng)聽課，采納隨堂聽課制度，促使老師的教學(xué)觀念變化，盡可能把更多的時(shí)間留給同學(xué)，提高了課堂效率。（3）抓作業(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校對(duì)老師的作業(yè)批改進(jìn)行了新的考評(píng)方法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵(lì)措施。教育處對(duì)各科作業(yè)批改情況抽查了四次，但大多數(shù)同學(xué)作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習(xí)慣也不是很好，作業(yè)本不夠乾凈。而少數(shù)任課老師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認(rèn)真適時(shí)，馬虎應(yīng)付；作業(yè)量少而簡(jiǎn)，有的甚至文不對(duì)題，沒有布置相應(yīng)內(nèi)容的作業(yè)。為此，我們針對(duì)這些情況，對(duì)每一位老師提出不同的整改要求，并用書面的形式通知老師，下次檢查時(shí)重點(diǎn)看改正的情況。不過，大部分老師還是認(rèn)真的，能夠針對(duì)同學(xué)作業(yè)中顯現(xiàn)的問題，認(rèn)真處理，適時(shí)讓同學(xué)輔導(dǎo)改正。（4）抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小同學(xué)愛動(dòng)、好玩，缺乏自控本領(lǐng)，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)。針對(duì)這些問題，我們加強(qiáng)了對(duì)同學(xué)的思想教育，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)同學(xué)加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任心。（5）抓教后反思。《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求老師要適時(shí)進(jìn)行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使本身的教學(xué)促進(jìn)全體同學(xué)的全面進(jìn)展，可見教后反思的緊要性。要促進(jìn)老師的專業(yè)化進(jìn)展，教學(xué)反思也是一個(gè)緊要的手段。我校要求老師課后要適時(shí)進(jìn)行反思，并對(duì)反思進(jìn)行實(shí)在要求，以書面、小組等形式進(jìn)行教學(xué)反思，達(dá)到提高自身教學(xué)水平的目的。2、加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理力度。3、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控的力度。本學(xué)期一開學(xué)，教育處就對(duì)部分班級(jí)進(jìn)行了摸底性的質(zhì)量抽測(cè)，依據(jù)抽測(cè)中發(fā)覺的問題召開了任課老師會(huì)議，幫忙他們找出問題的原因，并提出了在以后教學(xué)中改正的方法；尤其是在期中考試以后，發(fā)覺全校數(shù)學(xué)學(xué)科中普遍存在著計(jì)算正確率低下的現(xiàn)象，因此我們?cè)谌w數(shù)學(xué)老師中開展了如何提高同學(xué)計(jì)算正確率的討論，全體老師各抒己見，說出了本身的的想法和做法，更改了過去相互埋怨的現(xiàn)象，經(jīng)過努力，在期終考試中有了明顯的改觀。三、積極開展各項(xiàng)評(píng)比及呈現(xiàn)活動(dòng)為了為青年老師供給呈現(xiàn)風(fēng)采的舞臺(tái)，打造一支理念新、教藝精、底蘊(yùn)厚的創(chuàng)新型老師隊(duì)伍。本學(xué)期，我校組織了以“有效課堂”為主題的教學(xué)研討活動(dòng)。先以教研組為單位，每人上一節(jié)討論課，每組推選出一名老師參加校級(jí)評(píng)課。李稱稱、王?，摗⒐鶚s、王緒芳、高靜陳凱等老師參加了縣、鎮(zhèn)舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)。另外在12月29—30日我校還舉辦了思品、科學(xué)課老師的公開示范課。四、存在問題及構(gòu)想教育處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號(hào)，它需要以堅(jiān)固結(jié)實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問題的存在，如老師的業(yè)務(wù)提高問題；怎樣促使“問題班級(jí)”的轉(zhuǎn)化；怎樣才能更好實(shí)現(xiàn)分層次遞進(jìn)教學(xué)，全面提高同學(xué)本領(lǐng)；怎樣使集體備課落到實(shí)處等。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再堅(jiān)固結(jié)實(shí)一些，制造性更多一些，創(chuàng)新求實(shí)，穩(wěn)步提高老師素養(yǎng)和教育教學(xué)質(zhì)量。回首過去，成績(jī)有所提高，面對(duì)將來，倍感壓力很大，我們信任，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的大力支持下，面對(duì)新形勢(shì)、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，我們將進(jìn)一步樹立信念，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，為前莊小學(xué)，為前莊的人民譜寫教育新篇章！精品源自物理科上學(xué)期小學(xué)教育處工作總結(jié)第5篇教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線。本學(xué)期，教育處在校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這一中心開展教學(xué)教研活動(dòng)，落實(shí)“教學(xué)六認(rèn)真”，堅(jiān)持搞好學(xué)校的特色工作。重要從以下幾方面開展工作：一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)為提高老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)，我們從加強(qiáng)老師理論學(xué)習(xí)和個(gè)人基本功訓(xùn)練等多方面入手。1、積極組織老師以校本培訓(xùn)為重要方式，深入學(xué)習(xí)各科新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，變化老師的教育教學(xué)思想。2、老師讀相關(guān)專業(yè)理論書籍，讓老師能不斷地去吸取教育名家的教育思想，作好筆記，并撰寫心得體會(huì)，讓本身的思想與名家碰撞，加強(qiáng)作為一名教育者的思想底蘊(yùn)和文化底蘊(yùn)。學(xué)校組織老師們學(xué)習(xí)了《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和反正規(guī)劃綱要》《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》《岳陽(yáng)樓區(qū)中小學(xué)老師日常行為規(guī)范》《怎樣進(jìn)行老師小課題討論》等。老師們政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記每月12頁(yè)，大部分老師超過12頁(yè)。3、走出去，請(qǐng)進(jìn)來。本學(xué)期共外出學(xué)習(xí)50多人次，基本上做到人人都有機(jī)會(huì)。派老師參加送教活動(dòng)與其他方面的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，其中，劉昌老師參加現(xiàn)代技術(shù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，王品、胥建蘭、林樂、易佳、張?jiān)伓稹⒑Ｓ⒌壤蠋焻⒓悠瑓^(qū)教研活動(dòng)及樓區(qū)