2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 八 認(rèn)識(shí)小數(shù)第3課時(shí) 存零用錢教案 北師大版

2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)八認(rèn)識(shí)小數(shù)第3課時(shí)存零用錢教案北師大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第八章“認(rèn)識(shí)小數(shù)”的第三課時(shí)，主要內(nèi)容包括：

1.理解小數(shù)的意義，掌握小數(shù)的組成和讀寫(xiě)方法。

2.能夠運(yùn)用小數(shù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算和應(yīng)用。

3.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和邏輯思維能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了整數(shù)的讀寫(xiě)和計(jì)算方法，對(duì)于貨幣的認(rèn)識(shí)也有一定的基礎(chǔ)。因此，本節(jié)課將通過(guò)小數(shù)的引入，進(jìn)一步擴(kuò)展學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)體系，讓學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)與日常生活相結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，具體包括：

1.知識(shí)與技能：使學(xué)生掌握小數(shù)的組成、讀寫(xiě)方法及基本運(yùn)用，能夠運(yùn)用小數(shù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算和實(shí)際應(yīng)用。

2.過(guò)程與方法：通過(guò)小組討論、操作活動(dòng)等方法，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和問(wèn)題解決能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)生活中的實(shí)際例子，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新思考，將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力。學(xué)情分析在北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第八章“認(rèn)識(shí)小數(shù)”的第三課時(shí)，我們對(duì)學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行分析如下：

1.學(xué)生層次：

根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我們將學(xué)生分為三個(gè)層次：基礎(chǔ)層、提升層和優(yōu)秀層。

基礎(chǔ)層：對(duì)小數(shù)的概念、組成和讀寫(xiě)方法理解較淺，需要通過(guò)具體實(shí)例和操作活動(dòng)來(lái)幫助他們建立小數(shù)的基本概念。

提升層：已經(jīng)對(duì)小數(shù)有了初步的理解，但仍需在實(shí)踐中進(jìn)一步鞏固和提高，例如在進(jìn)行小數(shù)計(jì)算時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)一些概念混淆和運(yùn)算錯(cuò)誤。

優(yōu)秀層：對(duì)小數(shù)有較深入的理解，能夠在實(shí)際問(wèn)題中靈活運(yùn)用小數(shù)知識(shí)，但需要通過(guò)更有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題來(lái)拓展他們的思維。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了整數(shù)的讀寫(xiě)和計(jì)算方法，對(duì)于貨幣的認(rèn)識(shí)也有一定的基礎(chǔ)。這為學(xué)習(xí)小數(shù)打下了一定的基礎(chǔ)。但學(xué)生在理解和運(yùn)用小數(shù)方面，仍存在一定的困難，如小數(shù)的組成、小數(shù)點(diǎn)的位置等。

學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，能力方面存在差異，如邏輯思維能力、空間想象力、數(shù)學(xué)表達(dá)能力等。這需要在教學(xué)過(guò)程中，針對(duì)不同能力水平的學(xué)生，采取不同的教學(xué)方法和策略。

素質(zhì)方面，學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、動(dòng)機(jī)、自我監(jiān)控等方面存在差異。這些因素都會(huì)影響他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)。

3.行為習(xí)慣：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，行為習(xí)慣各異。有的學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣較好，能夠主動(dòng)參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)；而有的學(xué)生則缺乏自主學(xué)習(xí)意識(shí)，課堂參與度較低。對(duì)于課程學(xué)習(xí)，良好的行為習(xí)慣有利于提高學(xué)習(xí)效果，因此需要老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：

在“認(rèn)識(shí)小數(shù)”這一章節(jié)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、能力水平、素質(zhì)特點(diǎn)和行為習(xí)慣都會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生影響。因此，教師需要充分了解學(xué)生的具體情況，針對(duì)不同的學(xué)生層次和特點(diǎn)，制定合適的教學(xué)策略和方法，以提高教學(xué)效果。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)生活中的實(shí)際例子，如購(gòu)物、存錢等，引導(dǎo)學(xué)生理解小數(shù)的意義，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.互動(dòng)式教學(xué)法：采用小組討論、同桌交流等形式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。

3.操作活動(dòng)法：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作活動(dòng)，如模擬購(gòu)物、制作小數(shù)卡片等，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中掌握小數(shù)的組成和讀寫(xiě)方法。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、視頻等資源，生動(dòng)形象地展示小數(shù)的組成和讀寫(xiě)過(guò)程，幫助學(xué)生直觀地理解小數(shù)的概念。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂練習(xí)和游戲，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣。

3.虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)：利用虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)備，模擬真實(shí)的購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗(yàn)小數(shù)的實(shí)際應(yīng)用，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

4.網(wǎng)絡(luò)資源：運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

5.學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行課堂分享和作業(yè)布置，方便學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果和效率。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解小數(shù)的組成和讀寫(xiě)方法的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)小數(shù)的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確小數(shù)的組成和讀寫(xiě)方法的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)小數(shù)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入小數(shù)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的小數(shù)的概念，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為小數(shù)的新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解小數(shù)的組成和讀寫(xiě)方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出小數(shù)的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)小數(shù)的難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞小數(shù)的讀寫(xiě)方法展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)小數(shù)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在課結(jié)束后，對(duì)小數(shù)的組成和讀寫(xiě)方法進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)小數(shù)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)小數(shù)的組成和讀寫(xiě)方法的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決小數(shù)的問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的小數(shù)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與小數(shù)相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合小數(shù)的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)小數(shù)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的小數(shù)的組成和讀寫(xiě)方法，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的小數(shù)的組成和讀寫(xiě)方法的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展一、拓展資源：

1.《小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)》：這份報(bào)紙涵蓋了各個(gè)年級(jí)的數(shù)學(xué)知識(shí)，其中包括小數(shù)的組成和讀寫(xiě)方法等知識(shí)點(diǎn)。報(bào)紙中有豐富的例題和練習(xí)題，可以幫助學(xué)生更好地理解和鞏固小數(shù)的知識(shí)。

2.《數(shù)學(xué)樂(lè)園》：這是一本適合小學(xué)生的數(shù)學(xué)趣味讀物，書(shū)中通過(guò)有趣的故事和游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)小數(shù)。資源中的實(shí)例和練習(xí)題豐富多樣，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)小數(shù)的興趣。

3.《數(shù)學(xué)小能手》：這是一本針對(duì)小學(xué)生提高數(shù)學(xué)能力的書(shū)籍，其中包含了小數(shù)的組成、讀寫(xiě)方法等知識(shí)點(diǎn)的講解和練習(xí)。通過(guò)這本書(shū)，學(xué)生可以進(jìn)一步鞏固小數(shù)知識(shí)，提高數(shù)學(xué)能力。

二、拓展建議：

1.鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)》，在報(bào)紙中學(xué)習(xí)小數(shù)的知識(shí)，通過(guò)完成報(bào)紙中的練習(xí)題，鞏固和提高小數(shù)的組成和讀寫(xiě)方法。

2.引導(dǎo)學(xué)生閱讀《數(shù)學(xué)樂(lè)園》，在輕松的故事和游戲中學(xué)習(xí)小數(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)小數(shù)的興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性。

3.給學(xué)生推薦《數(shù)學(xué)小能手》這本書(shū)，讓學(xué)生通過(guò)這本書(shū)進(jìn)一步鞏固小數(shù)的組成、讀寫(xiě)方法等知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①藝術(shù)性：

在本節(jié)課的板書(shū)設(shè)計(jì)中，我將采用簡(jiǎn)潔明了的圖形和符號(hào)，以直觀的方式展示小數(shù)的組成和讀寫(xiě)方法。例如，可以用一個(gè)圓圈表示小數(shù)的整體，用不同顏色的小圓點(diǎn)表示小數(shù)的各個(gè)位數(shù)，這樣既直觀又具有藝術(shù)性。

②趣味性：

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我將在板書(shū)設(shè)計(jì)中加入一些趣味性的元素。例如，可以用一些可愛(ài)的動(dòng)物圖形來(lái)表示小數(shù)的不同位數(shù)，或者用一些有趣的符號(hào)來(lái)代替小數(shù)點(diǎn)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)小數(shù)。

③重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

在板書(shū)設(shè)計(jì)中，我將突出小數(shù)的組成和讀寫(xiě)方法這兩個(gè)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)?？梢杂眉哟值淖煮w或者不同顏色來(lái)強(qiáng)調(diào)這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生一目了然地知道本節(jié)課的重點(diǎn)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.小數(shù)的組成和讀寫(xiě)練習(xí)：布置一些關(guān)于小數(shù)的組成和讀寫(xiě)方法的練習(xí)題，讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)進(jìn)一步鞏固小數(shù)的概念。

2.小數(shù)計(jì)算練習(xí)：布置一些涉及小數(shù)計(jì)算的題目，如加減乘除等，讓學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中運(yùn)用小數(shù)的知識(shí)，提高計(jì)算能力。

3.小數(shù)的實(shí)際應(yīng)用：布置一些實(shí)際應(yīng)用題，如購(gòu)物、存錢等，讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中運(yùn)用小數(shù)知識(shí)，提高應(yīng)用能力。

4.小數(shù)學(xué)習(xí)心得：讓學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于小數(shù)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，總結(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題和解決方法，提高學(xué)生的自我反思能力。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，指出存在的問(wèn)題，如小數(shù)的組成錯(cuò)誤、計(jì)算錯(cuò)誤等，并提供正確的答案和解釋。

2.對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)分，記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便于后續(xù)的教學(xué)和輔導(dǎo)。

3.對(duì)于學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，給出具體的改進(jìn)建議，如加強(qiáng)小數(shù)的組成和讀寫(xiě)練習(xí)、提高計(jì)算準(zhǔn)確性等。

4.鼓勵(lì)學(xué)生積極提問(wèn)，對(duì)于學(xué)生的疑問(wèn)及時(shí)解答，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的困難。

5.定期與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)小數(shù)過(guò)程中的困惑和問(wèn)題，提供針對(duì)性的幫助和指導(dǎo)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《小數(shù)的奇妙世界》：這本書(shū)通過(guò)生動(dòng)有趣的故事，介紹小數(shù)的起源、發(fā)展和應(yīng)用，幫助學(xué)生更好地理解和掌握小數(shù)。

（2）視頻資源：《數(shù)學(xué)小講堂：小數(shù)的故事》：這個(gè)視頻通過(guò)動(dòng)畫(huà)形式講述小數(shù)的發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用，幫助學(xué)生直觀地了解小數(shù)的意義。

2.拓展要求：

（1）鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間自主閱讀《小數(shù)的奇妙世界》，了解小數(shù)的起源、發(fā)展和應(yīng)用，加深對(duì)小數(shù)概念的理解。

（2）建議學(xué)生觀看《數(shù)學(xué)小講堂：小數(shù)的故事》，通過(guò)視頻了解小