2024年四年級(jí)英語上冊(cè) Module 10 Unit 2 Merry Christmas教案 外研版（三起）

2024年四年級(jí)英語上冊(cè)Module10Unit2MerryChristmas教案外研版（三起）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為四年級(jí)英語上冊(cè)Module10Unit2MerryChristmas。該節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)緊密相連，主要涉及以下幾個(gè)方面：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生將學(xué)習(xí)與節(jié)日相關(guān)的詞匯，如Christmas,present,SantaClaus等。

2.句型練習(xí)：學(xué)生通過對(duì)話練習(xí)，掌握詢問和描述節(jié)日習(xí)俗的句型，如"Doyoulike...?","Whatdoyouusuallydoon...?"等。

3.聽力理解：學(xué)生通過聽對(duì)話，理解并掌握節(jié)日習(xí)俗的相關(guān)信息。

4.口語表達(dá)：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，與他人交流關(guān)于節(jié)日的習(xí)俗和愿望。

5.文化背景：學(xué)生了解圣誕節(jié)的文化背景和習(xí)俗，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)緊密相連，為他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用英語進(jìn)行交流提供了良好的機(jī)會(huì)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解和運(yùn)用與節(jié)日相關(guān)的英語知識(shí)，提高他們的英語交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將能夠聽懂、說清、讀懂和寫出入相關(guān)節(jié)日的詞匯和句型，提高他們的語言運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：通過了解圣誕節(jié)的文化背景和習(xí)俗，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)不同文化的認(rèn)知和理解，提高他們的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過參與課堂活動(dòng)，學(xué)生將能夠培養(yǎng)他們的邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維，提高他們分析和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：掌握與圣誕節(jié)相關(guān)的詞匯和短語，如Christmas,present,SantaClaus等。

2.句型練習(xí)：學(xué)會(huì)詢問和描述節(jié)日習(xí)俗的句型，如"Doyoulike...?","Whatdoyouusuallydoon...?"等。

3.聽力理解：能夠聽懂并理解對(duì)話內(nèi)容，獲取關(guān)于節(jié)日習(xí)俗的信息。

4.口語表達(dá)：能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，與他人交流關(guān)于節(jié)日的習(xí)俗和愿望。

難點(diǎn)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：對(duì)于部分學(xué)生來說，可能存在難記的詞匯和短語，如Christmas,present,SantaClaus等。

2.聽力理解：對(duì)于部分學(xué)生來說，可能存在聽力理解困難，無法準(zhǔn)確獲取對(duì)話中的信息。

3.口語表達(dá)：部分學(xué)生可能在口語表達(dá)時(shí)存在詞匯選擇和語法運(yùn)用上的困難。

解決辦法：

1.詞匯學(xué)習(xí)：通過圖片、實(shí)物、游戲等多種方式，幫助學(xué)生記憶和鞏固詞匯。

2.聽力理解：提供多次聽力練習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在不同的語境中接觸和理解對(duì)話內(nèi)容。

3.口語表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂活動(dòng)，提供豐富的語言環(huán)境，讓學(xué)生在實(shí)際交流中提高口語表達(dá)能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)建真實(shí)的節(jié)日情境，如模擬圣誕節(jié)場景，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。

2.任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)各種任務(wù)，如角色扮演、小組討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

3.互動(dòng)式教學(xué)法：通過引導(dǎo)學(xué)生參與課堂對(duì)話和互動(dòng)游戲，提高他們的語言運(yùn)用能力和交際技巧。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示圣誕節(jié)的圖片、視頻和音頻材料，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和興趣。

2.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行詞匯游戲、聽力練習(xí)和口語表達(dá)等活動(dòng)，提高教學(xué)效果和效率。

3.實(shí)物道具：使用圣誕節(jié)相關(guān)的實(shí)物道具，如圣誕樹、禮物等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶相關(guān)詞匯和句型。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞Module10Unit2的內(nèi)容，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Module10Unit2的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Module10Unit2課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出Module10Unit2課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解Module10Unit2知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、聽力練習(xí)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握英語交際技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、聽力練習(xí)等活動(dòng)，體驗(yàn)英語交際知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解Module10Unit2知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握英語交際技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Module10Unit2知識(shí)點(diǎn)，掌握英語交際技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)Module10Unit2，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Module10Unit2相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Module10Unit2知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.詞匯學(xué)習(xí)：

-掌握與圣誕節(jié)相關(guān)的詞匯和短語，如Christmas,present,SantaClaus等。

-學(xué)習(xí)描述節(jié)日習(xí)俗的動(dòng)詞短語，如celebrate,givepresents等。

2.句型練習(xí)：

-學(xué)會(huì)詢問和描述節(jié)日習(xí)俗的句型，如"Doyoulike...?","Whatdoyouusuallydoon...?"等。

-學(xué)習(xí)表達(dá)愿望和祝福的句型，如"Iwish...","Happy..."等。

3.聽力理解：

-能夠聽懂并理解對(duì)話內(nèi)容，獲取關(guān)于節(jié)日習(xí)俗的信息。

-培養(yǎng)學(xué)生的聽力技巧，如預(yù)測、主旨判斷、細(xì)節(jié)理解等。

4.口語表達(dá)：

-能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，與他人交流關(guān)于節(jié)日的習(xí)俗和愿望。

-培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力，如清晰發(fā)音、流利表達(dá)、適當(dāng)手勢等。

5.文化背景：

-了解圣誕節(jié)的文化背景和習(xí)俗，包括圣誕樹的裝飾、圣誕老人的傳說等。

-培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力，尊重和理解不同文化的節(jié)日習(xí)俗。

6.書寫技能：

-學(xué)習(xí)書寫關(guān)于節(jié)日的短文，如描述自己的圣誕節(jié)經(jīng)歷、寫一封給圣誕老人的信等。

-培養(yǎng)學(xué)生的書寫技巧，如組織文章結(jié)構(gòu)、使用恰當(dāng)?shù)臅r(shí)態(tài)和語法等。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀材料：提供與圣誕節(jié)相關(guān)的英語文章或故事，如圣誕節(jié)的起源、圣誕老人的傳說等。

-視頻資源：推薦與圣誕節(jié)相關(guān)的英語視頻資源，如圣誕節(jié)的慶?；顒?dòng)、圣誕歌曲等。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，提高他們的閱讀和聽力技能。

-學(xué)生可自主選擇感興趣的拓展內(nèi)容，進(jìn)行閱讀或觀看，并記錄下自己的學(xué)習(xí)心得和感悟。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生關(guān)于拓展內(nèi)容的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考和討論。

-學(xué)生可將自己對(duì)拓展內(nèi)容的理解和感悟，通過寫作、口頭報(bào)告等形式進(jìn)行分享和交流。

拓展內(nèi)容示例：

-閱讀材料：提供一篇關(guān)于圣誕節(jié)的起源和習(xí)俗的文章，讓學(xué)生閱讀并了解圣誕節(jié)的歷史和文化背景。

-視頻資源：推薦一部關(guān)于圣誕節(jié)的慶?；顒?dòng)的英語視頻，讓學(xué)生觀看并了解圣誕節(jié)的慶祝方式和傳統(tǒng)。

拓展要求示例：

-學(xué)生需在課后自主選擇一篇拓展閱讀材料，進(jìn)行閱讀并理解文章內(nèi)容。

-學(xué)生可觀看推薦的英語視頻資源，并注意聽力理解能力和詞匯的學(xué)習(xí)。

-學(xué)生可將自己的閱讀心得和感悟，通過寫作或口頭報(bào)告的形式進(jìn)行分享和交流。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生關(guān)于拓展內(nèi)容的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考和討論。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)建真實(shí)的節(jié)日情境，如模擬圣誕節(jié)場景，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。

2.任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)各種任務(wù)，如角色扮演、小組討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

3.互動(dòng)式教學(xué)法：通過引導(dǎo)學(xué)生參與課堂對(duì)話和互動(dòng)游戲，提高他們的語言運(yùn)用能力和交際技巧。

（二）存在主要問題

1.聽力理解困難：部分學(xué)生在聽力理解方面存在困難，無法準(zhǔn)確獲取對(duì)話中的信息。

2.詞匯學(xué)習(xí)難度：對(duì)于部分學(xué)生來說，可能存在難記的詞匯和短語，如Christmas,present,SantaClaus等。

3.口語表達(dá)不足：部分學(xué)生可能在口語表達(dá)時(shí)存在詞匯選擇和語法運(yùn)用上的困難。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)聽力理解困難，可以增加聽力練習(xí)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在不同的語境中接觸和理解對(duì)話內(nèi)容。

2.對(duì)于詞匯學(xué)習(xí)難度，可以通過圖片、實(shí)物、游戲等多種方式，幫助學(xué)生記憶和鞏固詞匯。

3.對(duì)于口語表達(dá)不足，可以鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂活動(dòng)，提供豐富的語言環(huán)境，讓學(xué)生在實(shí)際交流中提高口語表達(dá)能力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問：通過提問的方式了解學(xué)生對(duì)Module10Unit2知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握情況。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與程度和表現(xiàn)，了解他們的