16 最苦與最樂2023-2024學(xué)年七年級下冊語文同步教案

16最苦與最樂2023-2024學(xué)年七年級下冊語文同步教案主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：2023-2024學(xué)年七年級下冊語文同步教案

2.教學(xué)年級和班級：七年級（1）班

3.授課時(shí)間：2023年9月14日，上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高學(xué)生對語文學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和分析能力。

2.通過對課文《最苦與最樂》的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀，使其學(xué)會(huì)如何面對生活中的苦難與快樂。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作能力，通過寫作練習(xí)，提高學(xué)生的表達(dá)能力和思維能力。

4.通過對課文的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，使其更好地理解和感悟生活中的美好與價(jià)值。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)《最苦與最樂》是朱自清的一篇散文，通過對比生活中的苦難與快樂，表達(dá)了作者對人生的深刻感悟。本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生理解作者的觀點(diǎn)，并從中感悟到如何正確面對生活中的苦與樂。具體來說，教學(xué)重點(diǎn)包括：

（1）理解作者對苦難與快樂的定義，以及兩者之間的關(guān)系。

（2）分析作者如何通過具體事例來闡述自己的觀點(diǎn)，以及這些事例對文章主題的支撐作用。

（3）感悟作者在面對生活中的苦與樂時(shí)所表現(xiàn)出的樂觀態(tài)度，以及這種態(tài)度對人生的積極影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

《最苦與最樂》一文具有一定的哲學(xué)深度，對于七年級學(xué)生來說，理解作者的觀點(diǎn)和感悟人生的道理可能存在一定的難度。具體來說，教學(xué)難點(diǎn)包括：

（1）學(xué)生可能難以理解作者對苦難與快樂的定義，以及兩者之間的關(guān)系。

（2）學(xué)生可能難以通過文章中的具體事例來分析作者的觀點(diǎn)，以及這些事例對文章主題的支撐作用。

（3）學(xué)生可能難以感悟作者在面對生活中的苦與樂時(shí)所表現(xiàn)出的樂觀態(tài)度，以及這種態(tài)度對人生的積極影響。

針對這些難點(diǎn)，教師需要采取有效的教學(xué)方法，如啟發(fā)式教學(xué)、討論式教學(xué)等，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，提高教學(xué)效果。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：通過講解課文《最苦與最樂》，幫助學(xué)生理解作者的觀點(diǎn)和文章的結(jié)構(gòu)，使學(xué)生對文章有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。

（2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己對文章的理解和感悟，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。

（3）啟發(fā)式教學(xué)：通過提出問題引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示與課文相關(guān)的圖片、視頻等，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂測試，檢查學(xué)生對課文的理解程度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和方法。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源提供與課文相關(guān)的閱讀材料，拓展學(xué)生的知識(shí)面，加深對課文的理解。

（4）小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成與課文相關(guān)的任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

（5）課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，如角色扮演、情景模擬等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感悟課文中的道理，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課

在開始本節(jié)課之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過苦與樂的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索《最苦與最樂》的奧秘。

二、新課講授

1.理論介紹：首先，我們要了解《最苦與最樂》的基本概念。這是一篇散文，通過對比生活中的苦難與快樂，表達(dá)了作者對人生的深刻感悟。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了《最苦與最樂》在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)作者的觀點(diǎn)和文章的結(jié)構(gòu)這兩個(gè)重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與《最苦與最樂》相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示《最苦與最樂》的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“《最苦與最樂》在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了《最苦與最樂》的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對《最苦與最樂》的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解課文《最苦與最樂》的基本概念和主要內(nèi)容，能夠闡述作者的觀點(diǎn)和文章的結(jié)構(gòu)。

2.能夠分析課文中的具體事例，理解這些事例對文章主題的支撐作用，以及作者如何通過這些事例來闡述自己的觀點(diǎn)。

3.能夠感悟作者在面對生活中的苦與樂時(shí)所表現(xiàn)出的樂觀態(tài)度，以及這種態(tài)度對人生的積極影響。

4.能夠運(yùn)用課文中的觀點(diǎn)和事例，分析自己在生活中所遇到的苦與樂，并從中獲得啟示，學(xué)會(huì)如何正確面對生活中的苦與樂。

5.能夠通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，提高自己的思維能力、表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

6.能夠通過課堂學(xué)習(xí)和小組討論，提高自己的閱讀理解能力和分析能力，提高自己的語文素養(yǎng)。

7.能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高自己對語文學(xué)科的興趣和主動(dòng)性，增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

8.能夠在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，提高自己的學(xué)習(xí)效率和效果，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。課后作業(yè)1.根據(jù)課文《最苦與最樂》的內(nèi)容，寫一篇短文，描述你認(rèn)為生活中最苦與最樂的事情，并說明為什么。

答案：生活中最苦的事情是失去親人，因?yàn)橛H人的離世讓我們感到痛苦和孤獨(dú)。最樂的事情是與親人團(tuán)聚，因?yàn)閳F(tuán)聚讓我們感到幸福和溫暖。

2.請舉例說明《最苦與最樂》中的一個(gè)事例，并解釋它如何幫助作者闡述自己的觀點(diǎn)。

答案：課文中的例子是作者面對生活中的苦與樂時(shí)的態(tài)度，他選擇了樂觀面對，因?yàn)闃酚^能夠幫助我們更好地面對生活中的困難。

3.請用課文中的觀點(diǎn)來分析你生活中的一個(gè)苦與樂的例子，并說明你如何應(yīng)對。

答案：我生活中一個(gè)苦與樂的例子是考試失敗。我選擇用課文中的觀點(diǎn)來分析，考試失敗雖然痛苦，但是通過努力復(fù)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我可以從中學(xué)習(xí)到如何提高自己的學(xué)習(xí)能力。

4.請總結(jié)課文《最苦與最樂》的主要觀點(diǎn)，并用自己的話重新表達(dá)。

答案：課文《最苦與最樂》的主要觀點(diǎn)是面對生活中的苦與樂，我們應(yīng)該選擇樂觀的態(tài)度。因?yàn)闃酚^可以幫助我們更好地面對困難，從中學(xué)習(xí)和成長。

5.請寫一篇短文，描述你如何將課文《最苦與最樂》中的觀點(diǎn)應(yīng)用到自己的生活中，以及它給你帶來的積極影響。

答案：我將課文《最苦與最樂》中的觀點(diǎn)應(yīng)用到了自己的生活中，每當(dāng)遇到困難時(shí)，我會(huì)選擇樂觀面對，積極尋找解決問題的方法。這種積極的態(tài)度給我?guī)砹烁嗟淖孕藕蛣?dòng)力，讓我更好地面對生活中的挑戰(zhàn)。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，在導(dǎo)入新課時(shí)，我提出的問題雖然引起了學(xué)生的興趣，但有些學(xué)生可能沒有完全理解問題與課文內(nèi)容的關(guān)聯(lián)。為了提高導(dǎo)入新課的效果，我計(jì)劃采用更多的引導(dǎo)性問題，幫助學(xué)生更好地理解新課的主題和內(nèi)容。

其次，在講授新課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對課文中的概念和事例的理解不夠深入。為了幫助學(xué)生更好地理解這些內(nèi)容，我計(jì)劃在教學(xué)過程中增加更多的互動(dòng)和討論，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和分享自己的觀點(diǎn)。

再次，在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能沒有充分參與到活動(dòng)中。為了提高學(xué)生的參與度和積極性，我計(jì)劃設(shè)計(jì)更多的實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并給予他們更多的指導(dǎo)和反饋。

此外，在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能沒有完全掌握本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。為了幫助學(xué)生更好地鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，我計(jì)劃設(shè)計(jì)更多的練習(xí)和作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

最后，我意識(shí)到自己在教學(xué)過程中可能沒有充分關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求。為了更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和提高教學(xué)質(zhì)量，我計(jì)劃增加更多的個(gè)性化指導(dǎo)和反饋，幫助每個(gè)學(xué)生更好地掌握所學(xué)內(nèi)容。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.《最苦與最樂》是一篇通過對比生活中的苦難與快樂，表達(dá)作者對人生的深刻感悟的散文。通過學(xué)習(xí)這篇課文，學(xué)生能夠理解作者的觀點(diǎn)，并從中感悟到如何正確面對生活中的苦與樂。

2.學(xué)生能夠通過分析文章中的具體事例，理解這些事例對文章主題的支撐作用，以及作者如何通過這些事例來闡述自己的觀點(diǎn)。

3.學(xué)生能夠通過感悟作者在面對生活中的苦與樂時(shí)所表現(xiàn)出的樂觀態(tài)度，以及這種態(tài)度對人生的積極影響，學(xué)會(huì)如何正確面對生活中的苦與樂。

4.學(xué)生能夠通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，提高自己的思維能力、表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

5.學(xué)生能夠通過課堂學(xué)習(xí)和小組討論，提高自己的閱讀理解能力和分析能力，提高自己的語文素養(yǎng)。

6.學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高自己對語文學(xué)科的興趣和主動(dòng)性，增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

當(dāng)堂檢測：

1.根據(jù)課文《最苦與最樂》的內(nèi)容，寫一篇短文，描述你認(rèn)為生活中最苦與最樂的事情，并說明為什么。

2.請舉例說明《最苦與最樂》中的一個(gè)事例，并解釋它如何幫助作者闡述自己的觀點(diǎn)。

3.請用課文中的觀點(diǎn)來分析你生活中的一個(gè)苦與樂的例子，并說明你如何應(yīng)對。

4.請總結(jié)課文《最苦與最樂》的主要觀點(diǎn)，并用自己的話重新表達(dá)。

5.請寫一篇短文，描述你如何將課文《最苦與最樂》中的觀點(diǎn)應(yīng)用到自己的生活中，以及它給你帶來的積極影響。

6.請回答以下問題：《最苦與最樂》的作者是誰？這篇課文主要講述了什么內(nèi)容？

7.請回答以下問題：《最苦與最樂》中，作者認(rèn)為生活中最苦與最樂的事情是什么？為什么？

8.請回答以下問題：請用課文中的觀點(diǎn)來分析你生活中的一個(gè)苦與樂的例子，并說明你如何應(yīng)對。

9.請回答以下問題：請總結(jié)課文《最苦與最樂》的主要觀點(diǎn)，并用自己的話重新表達(dá)。

10.請回答以下問題：請描述你如何將課文《最苦與最樂》中的觀點(diǎn)應(yīng)用到自己的生活中，以及它給你帶來的積極影響。板書設(shè)計(jì)①課文標(biāo)題：《最苦與最樂》

②文章結(jié)構(gòu)：引言（提出問題）-正文（分析問題）-結(jié)論（解決問題）

③主要觀點(diǎn)：樂觀面對生活中的苦與樂，積極應(yīng)對困難，從中學(xué)習(xí)和成長。

④關(guān)鍵詞：樂觀、困難、學(xué)習(xí)、