2023一年級數(shù)學(xué)下冊 七 100以內(nèi)的加法和減法（二）1進(jìn)位加法（兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法）教案 西師大版

2023一年級數(shù)學(xué)下冊七100以內(nèi)的加法和減法（二）1進(jìn)位加法（兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法）教案西師大版主備人備課成員教材分析人教版一年級數(shù)學(xué)下冊第7單元“100以內(nèi)的加法和減法（二）——1進(jìn)位加法（兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法）”，是在學(xué)生已經(jīng)掌握了100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、加法和減法的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法運算。本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和邏輯思維能力。

本節(jié)課通過生動有趣的故事情境和直觀的操作活動，讓學(xué)生在實際操作中感受和理解進(jìn)位加法的運算規(guī)律。學(xué)生通過自主探究、合作交流，掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法的運算方法，并能靈活運用到實際問題中。

在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生理解進(jìn)位加法的運算規(guī)律，讓學(xué)生通過實際操作、觀察和思考，發(fā)現(xiàn)并總結(jié)運算規(guī)律。同時，要注重培養(yǎng)學(xué)生的運算速度和準(zhǔn)確性，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：邏輯推理、數(shù)學(xué)建模和數(shù)學(xué)運算。

首先，通過故事情境和操作活動，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作交流，讓學(xué)生在實際操作中感受和理解進(jìn)位加法的運算規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力。

其次，讓學(xué)生通過觀察、操作、思考，發(fā)現(xiàn)并總結(jié)兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法的運算規(guī)律，并能運用到實際問題中，培養(yǎng)學(xué)生建立數(shù)學(xué)模型的能力。

最后，注重培養(yǎng)學(xué)生的運算速度和準(zhǔn)確性，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)運算能力，使學(xué)生在解決實際問題時能熟練運用進(jìn)位加法的方法。學(xué)情分析考慮到人教版一年級數(shù)學(xué)下冊第7單元“100以內(nèi)的加法和減法（二）——1進(jìn)位加法（兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法）”的教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生層次、知識、能力、素質(zhì)等方面的分析如下：

1.學(xué)生層次：本節(jié)課的授課對象為一年級學(xué)生。在這個年齡段，學(xué)生的好奇心強，求知欲旺盛，但注意力容易分散，自控能力相對較弱。此外，學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和能力層次不齊，對數(shù)學(xué)的興趣和認(rèn)知也有所差異。

2.知識、能力方面：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、加法和減法的基本運算。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法運算。他們對數(shù)學(xué)知識的掌握程度和運算能力各有不同，這將對本節(jié)課的教學(xué)產(chǎn)生一定影響。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生的邏輯推理、數(shù)學(xué)建模和數(shù)學(xué)運算等核心素養(yǎng)發(fā)展水平各異。部分學(xué)生可能已經(jīng)具備了一定的邏輯推理和數(shù)學(xué)運算能力，而其他學(xué)生可能在這些方面還需要進(jìn)一步引導(dǎo)和培養(yǎng)。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上的行為習(xí)慣對學(xué)習(xí)效果具有重要影響。部分學(xué)生可能養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能積極參與課堂活動，認(rèn)真聽講，主動思考；而其他學(xué)生可能在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面存在一定問題，如注意力不集中、課堂紀(jì)律松散等。

針對以上學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)應(yīng)注重以下幾點：

1.激發(fā)學(xué)生興趣：通過生動有趣的故事情境和直觀的操作活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.差異化教學(xué)：針對學(xué)生層次和能力的差異，采取分層教學(xué)、個別輔導(dǎo)等方式，使學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到提高。

3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理和數(shù)學(xué)運算能力：通過實際操作、觀察和思考，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并總結(jié)進(jìn)位加法的運算規(guī)律，提高學(xué)生的邏輯推理和數(shù)學(xué)運算能力。

4.注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：嚴(yán)格要求課堂紀(jì)律，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

5.創(chuàng)設(shè)實踐平臺：通過課堂練習(xí)和實際問題解決，讓學(xué)生運用所學(xué)知識，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

6.鼓勵合作交流：引導(dǎo)學(xué)生積極參與小組討論和合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和一年級學(xué)生的特點，將采用以下教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過生動有趣的故事情境，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在實際操作中感受和理解進(jìn)位加法的運算規(guī)律。

（2）引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法：引導(dǎo)學(xué)生觀察、操作、思考，發(fā)現(xiàn)并總結(jié)兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法的運算規(guī)律。

（3）合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過故事情境引入本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）新課講解：采用引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法，讓學(xué)生在實際操作中感受和理解進(jìn)位加法的運算規(guī)律。

（3）課堂練習(xí)：設(shè)計相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生運用所學(xué)知識進(jìn)行計算，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

（4）小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同探討進(jìn)位加法的運算規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

（5）總結(jié)環(huán)節(jié)：對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，加深學(xué)生對進(jìn)位加法的理解。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示故事情境、運算規(guī)律和練習(xí)題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）視頻：播放相關(guān)的教學(xué)視頻，幫助學(xué)生更好地理解進(jìn)位加法的運算規(guī)律。

（3）在線工具：利用在線工具，讓學(xué)生進(jìn)行實際操作，體驗進(jìn)位加法的運算過程。

（4）教具：準(zhǔn)備實物教具，如小棒、計數(shù)器等，幫助學(xué)生直觀地理解進(jìn)位加法。

（5）練習(xí)題：設(shè)計具有層次性的練習(xí)題，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“100以內(nèi)的加法和減法（二）——1進(jìn)位加法”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)“進(jìn)位加法”的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確“進(jìn)位加法”教學(xué)目標(biāo)和“進(jìn)位加法”重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！斑M(jìn)位加法”教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)“進(jìn)位加法”的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“進(jìn)位加法”學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的“100以內(nèi)的加法和減法（一）”內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為“進(jìn)位加法”新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解“進(jìn)位加法”知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出“進(jìn)位加法”重點，強調(diào)“進(jìn)位加法”難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“進(jìn)位加法”問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒灒寣W(xué)生在實踐中體驗“進(jìn)位加法”知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在“進(jìn)位加法”新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對“進(jìn)位加法”知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強調(diào)“進(jìn)位加法”的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對“進(jìn)位加法”知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決“進(jìn)位加法”問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的“進(jìn)位加法”錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與“進(jìn)位加法”內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合“進(jìn)位加法”內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)“進(jìn)位加法”的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的“進(jìn)位加法”內(nèi)容，強調(diào)“進(jìn)位加法”重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的“進(jìn)位加法”內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）數(shù)學(xué)繪本：推薦學(xué)生閱讀一些與加法和減法相關(guān)的數(shù)學(xué)繪本，如《數(shù)學(xué)島歷險記》、《愛數(shù)學(xué)的小怪物》等，通過有趣的故事情節(jié)，幫助學(xué)生更好地理解加法和減法的概念。

（2）數(shù)學(xué)游戲：推薦學(xué)生玩一些與加法和減法相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如“數(shù)學(xué)接龍”、“加減法大挑戰(zhàn)”等，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)加法和減法，提高學(xué)生的運算速度和準(zhǔn)確性。

（3）數(shù)學(xué)視頻：推薦學(xué)生觀看一些與加法和減法相關(guān)的數(shù)學(xué)教學(xué)視頻，如“KhanAcademy”、“數(shù)學(xué)堂”等，通過視頻中的講解和示例，幫助學(xué)生更好地理解加法和減法的運算規(guī)律。

（4）實際問題：鼓勵學(xué)生在生活中觀察和思考與加法和減法相關(guān)的問題，如購物時的計算、家庭預(yù)算管理等，讓學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)在實際生活中的應(yīng)用。

2.拓展建議：

（1）學(xué)生可以利用課余時間閱讀數(shù)學(xué)繪本，通過故事情節(jié)中的數(shù)學(xué)問題，鞏固加法和減法的基本概念。

（2）學(xué)生在課余時間可以玩一些數(shù)學(xué)游戲，通過游戲中的運算練習(xí)，提高加法和減法的運算速度和準(zhǔn)確性。

（3）學(xué)生可以觀看數(shù)學(xué)教學(xué)視頻，通過視頻中的講解和示例，加深對加法和減法運算規(guī)律的理解。

（4）學(xué)生可以嘗試解決生活中的實際問題，如購物時的計算、家庭預(yù)算管理等，通過實際問題的解決，認(rèn)識到數(shù)學(xué)在生活中的重要性。

（5）教師可以組織一些數(shù)學(xué)實踐活動，如數(shù)學(xué)競賽、數(shù)學(xué)講座等，激發(fā)學(xué)生對加法和減法的興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

（6）教師可以與家長合作，鼓勵家長為學(xué)生提供一些數(shù)學(xué)閱讀材料，如數(shù)學(xué)文章、數(shù)學(xué)書籍等，幫助學(xué)生擴展數(shù)學(xué)知識。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

教師可以通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解學(xué)生對“100以內(nèi)的加法和減法（二）——1進(jìn)位加法”的掌握情況。主要觀察學(xué)生的參與度、注意力集中程度、回答問題的準(zhǔn)確性等。

2.小組討論成果展示：

教師可以通過觀察學(xué)生的小組討論成果，了解學(xué)生對“進(jìn)位加法”的理解和應(yīng)用能力。主要觀察學(xué)生的合作精神、討論的活躍度、討論的成果等方面。

3.隨堂測試：

教師可以通過隨堂測試，了解學(xué)生對“進(jìn)位加法”的掌握情況。主要測試學(xué)生的計算能力、對進(jìn)位加法的理解程度、計算的準(zhǔn)確性等方面。

4.作業(yè)完成情況：

教師可以通過批改學(xué)生的作業(yè)，了解學(xué)生對“進(jìn)位加法”的掌握情況。主要觀察學(xué)生的計算準(zhǔn)確性、對進(jìn)位加法的理解程度、作業(yè)的完成情況等方面。

5.教師評價與反饋：

教師可以根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和作業(yè)完成情況，對學(xué)生進(jìn)行綜合評價。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表揚和鼓勵，增強他們的自信心。對于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，給予指導(dǎo)和幫助，指出他們的不足之處，并提出改進(jìn)的建議。同時，教師也要根據(jù)評價結(jié)果，反思自己的教學(xué)方法和策略，調(diào)整教學(xué)計劃，以提高教學(xué)效果。教學(xué)反思與改進(jìn)在“100以內(nèi)的加法和減法（二）——1進(jìn)位加法”的教學(xué)過程中，我深刻認(rèn)識到教學(xué)反思和改進(jìn)的重要性。以下是我在教學(xué)后的一些反思和未來的改進(jìn)措施。

首先，我在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過生動有趣的故事情境，成功激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上容易分心，注意力不夠集中。為了改善這一情況，我計劃在未來的教學(xué)中，采用更多的互動教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和集中力。

其次，我在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，通過清晰、準(zhǔn)確的講解和實例，幫助學(xué)生理解了進(jìn)位加法的運算規(guī)律。但在互動探究環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于進(jìn)位加法的實際應(yīng)用還存在困難。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，增加更多的實際操作環(huán)節(jié)，如利用教具、計算器等工具進(jìn)行實際計算，幫助學(xué)生更好地理解和掌握進(jìn)位加法的應(yīng)用。

再次，我在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，通過隨堂練習(xí)題，檢查了學(xué)生對進(jìn)位加法的掌握情況。但有些學(xué)生在計算時出現(xiàn)了錯誤，如進(jìn)位錯誤、漏加等。為了提高學(xué)生的計算準(zhǔn)確性，我計劃在未來的教學(xué)中，加強學(xué)生的計算訓(xùn)練，如設(shè)置專門的計算練習(xí)時間，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)進(jìn)位加法的計算方法，以提高他們的計算能力。

此外，我在拓展延伸環(huán)節(jié)，為學(xué)生提供了與進(jìn)位加法相關(guān)的拓展知識和情感升華。但在情感升華環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對進(jìn)位加法在生活中的應(yīng)用還不夠關(guān)注。為了提高學(xué)生的社會責(zé)任感，我計劃在未來的教學(xué)中，增加更多的生活實例，如購物、家庭預(yù)算管理等，讓學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)在生活中的重要性，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感。

最后，我在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，簡要回顧了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并布置了適量的課后作業(yè)。但在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對作業(yè)的要求不夠清楚。為了提高學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量，我計劃在未來的教學(xué)中，更加明確地說明作業(yè)的要求和時間安排，確保學(xué)生能夠清晰地了解作業(yè)的要求和完成時間。典型例題講解1.例題1：計算以下兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法。

題目：28+37

答案：65

2.例題2：計算以下兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法。

題目：45+63

答案：108

3.例題3：計算以下兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法。

題目：89+26

答案：115

4.例題4：計算以下兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法。

題目：52+78

答案：130

5.例題5：計算以下兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法。

題目：34+95

答案：129

6.例題6：計算以下兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法。

題目：76+43

答案：119

7.例題7：計算以下兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法。

題目：83+67

答案：150

8.例題8：計算以下兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法。

題目：5