價值規(guī)律的作用教學設計 人教版

價值規(guī)律的作用教學設計人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是價值規(guī)律的作用。本節(jié)課的內(nèi)容與人教版九年級上冊的經(jīng)濟學知識有關，主要涉及到價值規(guī)律的概念、作用以及其在市場經(jīng)濟中的運用。在學生已有知識的基礎上，本節(jié)課將深入探討價值規(guī)律在資源配置、價格形成以及市場競爭等方面的作用，以幫助學生更好地理解市場經(jīng)濟的基本規(guī)律。

具體的教學內(nèi)容包括：

1.價值規(guī)律的概念：介紹價值規(guī)律的定義，解釋價值、價格與價值規(guī)律之間的關系。

2.價值規(guī)律的作用：分析價值規(guī)律在資源配置、價格形成和市場競爭等方面的作用，引導學生理解價值規(guī)律在市場經(jīng)濟中的重要性。

3.價值規(guī)律的應用：通過實際案例分析，讓學生了解價值規(guī)律在企業(yè)經(jīng)營、市場預測等方面的應用，培養(yǎng)學生運用價值規(guī)律分析問題的能力。

4.價值規(guī)律的局限性：探討價值規(guī)律在市場經(jīng)濟中的局限性，引導學生認識到市場經(jīng)濟需要在國家宏觀調(diào)控下運行。

5.價值規(guī)律與社會主義市場經(jīng)濟：講解價值規(guī)律在社會主義市場經(jīng)濟中的地位和作用，強調(diào)我國社會主義市場經(jīng)濟體制的優(yōu)勢。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：

1.邏輯思維：通過分析價值規(guī)律的作用，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，使其能夠運用價值規(guī)律對市場經(jīng)濟現(xiàn)象進行解釋和分析。

2.批判性思維：引導學生對價值規(guī)律的局限性進行思考，培養(yǎng)學生敢于質(zhì)疑、善于批判的思維習慣。

3.創(chuàng)新意識：鼓勵學生在理解價值規(guī)律的基礎上，思考如何將其應用于我國社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識。

4.責任意識：通過學習價值規(guī)律的作用，使學生認識到自己在市場經(jīng)濟中的責任，培養(yǎng)其對社會、國家負責的責任意識。

5.價值觀：引導學生樹立正確的價值觀，認識到公平、正義在社會主義市場經(jīng)濟中的重要性，培養(yǎng)其具有良好的道德品質(zhì)。重點難點及解決辦法重點：

1.價值規(guī)律的概念與作用：理解價值規(guī)律的定義，掌握其在市場經(jīng)濟中的作用。

2.價值規(guī)律的應用：學會運用價值規(guī)律分析市場經(jīng)濟現(xiàn)象，預測市場變化。

難點：

1.價值規(guī)律的作用機理：理解價值規(guī)律在資源配置、價格形成等方面的內(nèi)在機制。

2.價值規(guī)律的局限性：認識價值規(guī)律在市場經(jīng)濟中的局限性，理解國家宏觀調(diào)控的必要性。

解決辦法：

1.運用案例分析：通過具體案例，讓學生直觀地理解價值規(guī)律的作用和應用。

2.開展小組討論：組織學生進行小組討論，促進思維碰撞，深化對價值規(guī)律作用的理解。

3.引導反思：鼓勵學生在學習過程中進行反思，強化對價值規(guī)律局限性的認識。

4.融入時事：結(jié)合當前時事，讓學生了解價值規(guī)律在實際生活中的運用，提高其運用能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有人教版九年級上冊的經(jīng)濟學教材，以便于學生跟隨教學進度進行學習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于直觀地展示價值規(guī)律的作用和應用。例如，可以準備一些關于市場經(jīng)濟中的資源配置、價格形成等現(xiàn)象的圖片和圖表，以及一些涉及價值規(guī)律應用的短視頻。

3.實驗器材：如果本節(jié)課涉及實驗環(huán)節(jié)，需要提前準備實驗所需的器材，如顯微鏡、實驗儀器等，并確保其完整性和安全性。在實驗過程中，要引導學生注意實驗操作的正確性，避免發(fā)生意外。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，對教室環(huán)境進行布置。可以設置分組討論區(qū)，供學生進行小組討論和互動交流；同時，還可以設置實驗操作臺，方便學生進行實驗操作。

5.網(wǎng)絡資源：提前準備好可能需要的網(wǎng)絡資源，如在線視頻、學術文章等，以便在課堂上為學生提供更多的學習資料和參考信息。

6.教學課件：制作精美的教學課件，涵蓋本節(jié)課的主要教學內(nèi)容和知識點，以吸引學生的注意力，幫助其更好地理解和掌握價值規(guī)律的作用。

7.練習題庫：準備與本節(jié)課內(nèi)容相關的練習題庫，包括選擇題、填空題、簡答題等不同類型的題目，以便在課堂上進行練習和鞏固所學知識。

8.反饋問卷：設計一份針對本節(jié)課教學效果的反饋問卷，以便了解學生對教學內(nèi)容的掌握程度，為后續(xù)教學提供改進方向。

9.教學指導用書：教師需準備相關教學指導用書，以便于對教學過程進行指導和反思，不斷提高教學質(zhì)量。

10.學習支架：為學生提供適當?shù)膶W習支架，如學習指南、思考題等，幫助其更好地組織學習過程，提高學習效果。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“價值規(guī)律的作用”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解價值規(guī)律的概念和作用。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解“價值規(guī)律的作用”課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“價值規(guī)律的作用”，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解價值規(guī)律的概念、作用以及其在市場經(jīng)濟中的運用，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握價值規(guī)律的應用。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗價值規(guī)律的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解價值規(guī)律的知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握價值規(guī)律的運用。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解價值規(guī)律的知識點，掌握其在市場經(jīng)濟中的應用技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“價值規(guī)律的作用”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與“價值規(guī)律的作用”相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的價值規(guī)律知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果1.理解價值規(guī)律的概念：學生能夠清晰地定義價值規(guī)律，并了解其在市場經(jīng)濟中的重要性。

2.掌握價值規(guī)律的作用：學生將能夠解釋價值規(guī)律在資源配置、價格形成和市場競爭等方面的作用，并能夠分析實際案例中的應用。

3.應用價值規(guī)律：學生能夠?qū)r值規(guī)律應用于解決實際問題，如分析市場趨勢、評估企業(yè)經(jīng)營等。

4.認識到價值規(guī)律的局限性：學生將能夠理解價值規(guī)律在市場經(jīng)濟中的局限性，并認識到國家宏觀調(diào)控的必要性。

5.培養(yǎng)批判性思維：學生能夠?qū)r值規(guī)律的作用進行批判性思考，提出自己的觀點和問題。

6.提高自主學習能力：學生通過課前自主探索和課后拓展應用，培養(yǎng)自主學習的能力和習慣。

7.增強團隊合作意識：通過小組討論和合作學習，學生將能夠更好地與他人合作，培養(yǎng)團隊精神。

8.培養(yǎng)邏輯思維能力：通過分析價值規(guī)律的作用和應用，學生的邏輯思維能力將得到鍛煉和提高。

9.拓寬知識視野：學生通過拓展學習資源的使用，將能夠拓寬對市場經(jīng)濟和價值規(guī)律的知識視野。

10.提高反思總結(jié)能力：學生通過對學習過程和成果的反思總結(jié)，將能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議。課堂1.提問評價：在課堂上通過提問的方式，了解學生對價值規(guī)律概念的理解和掌握情況。例如，可以提問學生價值規(guī)律的定義、作用以及在市場經(jīng)濟中的表現(xiàn)等，并根據(jù)學生的回答進行評價和指導。

2.觀察評價：觀察學生在課堂上的參與程度和反應，了解他們對價值規(guī)律的興趣和理解程度。例如，可以觀察學生是否積極參與課堂討論、提問和回答問題，以及他們對課堂活動的反應和參與度。

3.測試評價：在課堂上進行一些小測試，如選擇題、填空題、簡答題等，了解學生對價值規(guī)律知識點的掌握情況。根據(jù)學生的測試成績和表現(xiàn)進行評價和指導。

4.小組合作評價：觀察學生在小組合作學習中的表現(xiàn)，了解他們的團隊合作能力和交流能力。例如，可以觀察學生是否積極參與小組討論、分工合作和解決問題，并根據(jù)他們的表現(xiàn)進行評價和指導。

5.作業(yè)評價：對學生的課后作業(yè)進行認真批改和點評，了解他們的學習效果和掌握情況。根據(jù)學生的作業(yè)完成情況、答案準確性和思考深度進行評價和指導。

6.學生自評：鼓勵學生對自己的學習進行自我評價，了解他們的學習進步和不足之處。學生可以通過填寫自我評價表或者進行自我反思，對自己的學習情況進行評價和總結(jié)。

7.家長評價：與家長進行溝通和交流，了解學生在家里的學習情況和學習態(tài)度。家長可以通過填寫反饋表或者與老師進行面對面交流，對學生的學習情況進行評價和反饋。

八、作業(yè)評價

1.作業(yè)完成情況：對學生的課后作業(yè)進行認真批改和點評，了解他們的學習效果和掌握情況。根據(jù)學生的作業(yè)完成情況、答案準確性和思考深度進行評價和指導。

2.作業(yè)質(zhì)量：對學生的作業(yè)進行評價，了解他們的學習態(tài)度和認真程度。例如，可以評價學生的作業(yè)是否整潔、規(guī)范，以及是否認真完成。

3.作業(yè)創(chuàng)新性：鼓勵學生在完成作業(yè)時進行創(chuàng)新思考和表達，對他們的創(chuàng)新思路和表現(xiàn)進行評價和鼓勵。例如，可以評價學生在作業(yè)中的獨特見解和創(chuàng)新點。

4.作業(yè)反饋：及時向?qū)W生反饋作業(yè)的評價和指導，鼓勵他們繼續(xù)努力和改進。例如，可以對學生的作業(yè)進行點評和反饋，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方。

5.作業(yè)激勵：對學生的優(yōu)秀作業(yè)進行表揚和激勵，鼓勵他們繼續(xù)保持和提高。例如，可以對學生的優(yōu)秀作業(yè)進行展示和表揚，或者給予一些小獎勵以激勵他們繼續(xù)努力。

6.作業(yè)指導：對學生在作業(yè)中遇到的問題和困難進行指導和幫助，幫助他們解決學習上的疑惑和困難。例如，可以對學生的作業(yè)進行一對一的指導和解答，幫助他們理解和掌握知識點。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入案例教學：通過引入具體的市場經(jīng)濟案例，使學生能夠更好地理解價值規(guī)律的作用和應用，提高學生的實際分析能力。

2.利用信息技術手段：利用在線平臺、微信群等信息技術手段，實現(xiàn)教學資源的共享和學生的互動交流，提高學生的學習興趣和參與度。

3.小組合作學習：通過組織小組討論、角色扮演等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力，提高學生的自主學習能力。

（二）存在主要問題

1.課堂討論不足：在課堂上，學生參與討論的機會較少，導致學生的思維能力和批判性思維能力沒有得到充分鍛煉。

2.作業(yè)反饋不夠及時：對學生的作業(yè)反饋不夠及時，導致學生無法及時了解自己的學習情況，影響了學習的改進和提高。

3.教學方法單一：教學中過于依賴講授法，缺乏實踐活動和合作學習的機會，導致學生的學習興趣和參與度不高。

（三）改進措施

1.增加課堂討論：在課堂上增加學生參與討論的機會，鼓勵學生提出問題、表達觀點，提高學生的思維能力和批判性思維能力。

2.及時反饋作業(yè)：及時批改和反饋學生的作業(yè)，指出學生的優(yōu)點和需要改進的地方，幫助學生了解自己的學習情況，促進學習的改進和提高。

3.豐富教學方法：采用多種教學方法，如講授法、實踐活動法、合作學習法等，增加學生的學習興趣和參與度，提高教學效果。內(nèi)容邏輯關系①價值規(guī)律的概念：價值規(guī)律是指在市場經(jīng)濟中，商品的價值由生產(chǎn)商品的社會必要勞動時間決定，商品按照價值進行交換，價格圍繞價值波動的規(guī)律。

②價值規(guī)律的作用：價值規(guī)律在市場經(jīng)濟中具有重要作用，包括資源配置、價格形成、市場競爭等方面。資源配置是指價值規(guī)律引導資源在不同的行業(yè)和部門之間流動，以實現(xiàn)社會資源的有效利用。價格形成是指價值規(guī)律通過供求關系影響商品價格，使其趨于合理。市場競爭是指價值規(guī)律通過企業(yè)之間的競爭，促使企業(yè)提高生產(chǎn)效率，降低成本，提高商品質(zhì)量。

③價值規(guī)律的應用：價值規(guī)律在實際經(jīng)濟活動中具有廣泛的應用，包括企業(yè)經(jīng)營、市場預測、投資決策等方面。企業(yè)可以根據(jù)價值規(guī)律分析市場需求和競爭對手，制定合理的生產(chǎn)和銷售策略。市場預測人員可以根據(jù)價值規(guī)律預測市場趨勢，為企業(yè)和投資者提供決策參考。投資者可以根據(jù)價值規(guī)律選擇投資項目，評估投資風險和收益。

④價值規(guī)律的局限性：價值規(guī)律在市場經(jīng)濟中并非完美無缺，也存在一定的局限性。價值規(guī)律無法解決資源稀缺和環(huán)境問題，需要政府進行宏觀調(diào)控和政策引導。價值規(guī)律也無法解決信息不對稱和市場失靈問題，需要政府進行市場監(jiān)管和規(guī)范市場秩序。

⑤價值規(guī)律與社會主義市場經(jīng)濟：在社會主義市場經(jīng)濟中，價值規(guī)律仍然具有重要作用，但同時也需要政府進行宏觀調(diào)控和市場監(jiān)管。政府可以通過制定政策和法規(guī)，引導資源合理流動，促進經(jīng)濟健康發(fā)展。政府還可以通過市場監(jiān)管，保護消費者權(quán)益，維護市場公平競爭。

板書設計：

1.價值規(guī)律的概念

-商品的價值由生產(chǎn)商品的社會必要勞動時間決定

-商品按照價值進行交換，價格圍繞價值波動

2.價值規(guī)律的作用

-資源配置：引導資源在不同行業(yè)和部門之間流動

-價格形成：通過供求關系影響商品價格，使其趨于合理

-市場競爭：促使企業(yè)提高生產(chǎn)效率，降低成本，提高商品質(zhì)量

3.價值規(guī)律的應用

-企業(yè)經(jīng)營：分析市場需求和競爭對手，制定生產(chǎn)和銷售策略

-市場預測：預測市場趨勢，為企業(yè)和投資者提供決策參考

-投資決策：選擇投資項目，評估投資風險和收益

4.價值規(guī)律的局限性

-無法解決資源稀缺和環(huán)境問題

-無法解決信