2024年五年級英語上冊 Unit 8 At Christmas第2課時教案 牛津譯林版

2024年五年級英語上冊Unit8AtChristmas第2課時教案牛津譯林版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為2024年五年級英語上冊Unit8AtChristmas的第2課時教案，牛津譯林版。本課時主要內(nèi)容圍繞圣誕節(jié)的傳統(tǒng)活動和節(jié)日食物展開。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何描述圣誕節(jié)的活動和食物，并能用英語進行簡單的交流和表達。教材中包含了一個圣誕節(jié)的對話，學(xué)生通過聽、說、讀、寫的實踐，將能夠掌握相關(guān)的詞匯和句型，并能夠運用到實際情境中。此外，學(xué)生還將通過小組活動和小品表演等形式，進一步鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高口語表達和合作能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)本課時內(nèi)容，學(xué)生將能夠運用所學(xué)詞匯和句型描述圣誕節(jié)的傳統(tǒng)活動和食物，提高語言表達能力。同時，通過了解和探討西方的圣誕節(jié)文化，學(xué)生能夠增強文化意識，理解并尊重不同文化背景下的習(xí)俗和傳統(tǒng)。在小組活動和小品表演的過程中，學(xué)生的思維品質(zhì)和合作能力也將得到鍛煉和提升。此外，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，將能夠提高自主學(xué)習(xí)能力和問題解決能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）詞匯和短語：本課時重點教授圣誕節(jié)相關(guān)的詞匯和短語，如"Christmastree"、"Christmaspresent"、"putup"、"decorate"、"wrapup"等。

（2）句型：學(xué)生需要掌握并能夠運用"WhatdoyouusuallydoatChristmas?"和"WeusuallywrapupChristmaspresentsandputthemundertheChristmastree."等句型進行交流。

（3）語法：本課時主要涉及一般現(xiàn)在時態(tài)的運用，學(xué)生需要理解并能夠正確運用一般現(xiàn)在時描述習(xí)慣性的動作。

（4）文化背景：學(xué)生需要了解圣誕節(jié)的起源和傳統(tǒng)，包括圣誕樹、圣誕禮物、圣誕襪等文化元素。

2.教學(xué)難點

（1）詞匯：對于一些特定的圣誕節(jié)相關(guān)詞匯，如"Christmascracker"、"mincepie"等，學(xué)生可能不太熟悉，需要通過圖片、實物展示等方式幫助學(xué)生理解和記憶。

（2）短語：一些短語如"lookforwardto"、"assoonas"等，學(xué)生可能不太容易理解和運用，需要通過例句和練習(xí)進行講解和鞏固。

（3）句型：學(xué)生可能對于如何正確使用一般現(xiàn)在時態(tài)描述習(xí)慣性的動作有所困惑，需要通過例句、練習(xí)和互動交流進行講解和鞏固。

（4）文化差異：學(xué)生可能對于西方的圣誕節(jié)文化有些陌生，需要通過視頻、故事、討論等形式，幫助學(xué)生更好地理解和接受西方的圣誕節(jié)文化。

（5）聽力理解：對于一些含有地道的英語表達和習(xí)慣用語的聽力材料，學(xué)生可能需要反復(fù)聽和模仿，才能更好地理解和掌握。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）情境教學(xué)法：通過創(chuàng)建圣誕節(jié)的真實情境，如裝飾圣誕樹、模擬交換禮物等，讓學(xué)生在實際情境中學(xué)習(xí)和使用英語。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計各種任務(wù)，如制作圣誕卡片、編寫圣誕故事等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運用英語，提高實際語言運用能力。

（3）合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論、角色扮演等形式，鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和溝通能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻、音頻等材料，為學(xué)生提供豐富的視覺和聽覺刺激，增強課堂趣味性和互動性。

（2）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，進行在線聽力練習(xí)、詞匯游戲等活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主性。

（3）實物教學(xué)：使用圣誕樹、圣誕禮物等實物，幫助學(xué)生直觀地理解和學(xué)習(xí)圣誕節(jié)的相關(guān)詞匯和短語。

（4）互動白板：利用互動白板，進行即興問答、語法解析等活動，激發(fā)學(xué)生的思維和參與度。

（5）個性化學(xué)習(xí)：通過學(xué)習(xí)軟件或在線資源，為學(xué)生提供個性化的學(xué)習(xí)推薦和反饋，幫助學(xué)生針對性地提高。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞本節(jié)課的主題“AtChristmas”，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解本節(jié)課的知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過講述一個關(guān)于圣誕節(jié)的故事或展示相關(guān)視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：教師詳細講解本節(jié)課的重點詞匯和短語，如"Christmastree"、"Christmaspresent"等，并給出例句幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：教師設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握如何描述圣誕節(jié)的活動和食物。

-解答疑問：教師針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗英語的實際應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細講解，幫助學(xué)生理解本節(jié)課的知識點。

-實踐活動法：教師設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握英語技能。

-合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過小組討論等活動，培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課的知識點，掌握英語技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)本節(jié)課的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與本節(jié)課主題相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：教師及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：教師引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

（1）圣誕節(jié)的起源和歷史：介紹圣誕節(jié)的起源、發(fā)展歷史以及在不同國家的慶祝方式，讓學(xué)生了解圣誕節(jié)的背后文化。

（2）圣誕節(jié)傳統(tǒng)活動與文化意義：詳細介紹圣誕樹、圣誕襪、圣誕彩燈等傳統(tǒng)活動的起源和意義，以及與家人團聚、交換禮物等習(xí)俗。

（3）圣誕節(jié)美食與文化：介紹圣誕節(jié)期間的常見美食，如圣誕蛋糕、姜餅屋、曲奇餅干等，以及這些美食背后的文化寓意。

（4）世界各地的圣誕節(jié)：介紹不同國家地區(qū)的圣誕節(jié)習(xí)俗和特色，如美國的圣誕燈飾、英國的圣誕市場、法國的圣誕彩票等。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）分組進行圣誕文化研究：讓學(xué)生自由組成小組，選擇一個與圣誕節(jié)相關(guān)的主題進行研究，如圣誕節(jié)的起源、傳統(tǒng)活動、美食等，并制作PPT進行分享。

（2）撰寫圣誕節(jié)文化報告：鼓勵學(xué)生選擇一個感興趣的圣誕節(jié)話題，進行深入研究，并撰寫一份文化報告，分享自己的研究成果。

（3）創(chuàng)作圣誕節(jié)相關(guān)作品：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，創(chuàng)作與圣誕節(jié)相關(guān)的作品，如圣誕故事、詩歌、繪畫等，進行班級展示。

（4）參與圣誕節(jié)志愿者活動：鼓勵學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的圣誕節(jié)志愿者活動，如探訪老人、義賣等活動，體驗圣誕節(jié)的公益精神。

教學(xué)方法/手段/資源：

-拓展閱讀法：通過閱讀與圣誕節(jié)相關(guān)的材料，拓寬學(xué)生的知識視野。

-小組合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論、研究和展示，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和溝通能力。

-實踐參與法：通過參與圣誕節(jié)志愿者活動，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和關(guān)愛他人的意識。

作用與目的：

-幫助學(xué)生更深入地了解和掌握圣誕節(jié)的相關(guān)知識和文化。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問題解決能力。

-提升學(xué)生的團隊合作意識和社交能力。

-增強學(xué)生的文化意識和跨文化交流能力。

-培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會、關(guān)愛他人的意識，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。板書設(shè)計①圣誕節(jié)詞匯：列出本節(jié)課學(xué)習(xí)的圣誕節(jié)相關(guān)詞匯，如"Christmastree"、"Christmaspresent"、"decorate"、"wrapup"等。

②圣誕節(jié)句型：展示本節(jié)課學(xué)習(xí)的圣誕節(jié)相關(guān)句型，如"WhatdoyouusuallydoatChristmas?"和"WeusuallywrapupChristmaspresentsandputthemundertheChristmastree."等。

③圣誕節(jié)文化：展示圣誕節(jié)的文化元素，如圣誕樹、圣誕禮物、圣誕襪等，并配以相關(guān)的圖片或圖案。

教學(xué)方法/手段/資源：

-直觀展示法：通過板書直觀地展示本節(jié)課的重點知識點、詞匯和句型，幫助學(xué)生理解和記憶。

-藝術(shù)性展示法：通過藝術(shù)性的板書設(shè)計，增加趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

作用與目的：

-幫助學(xué)生清晰地掌握本節(jié)課的重點知識點、詞匯和句型。

-通過藝術(shù)性的板書設(shè)計，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.詞匯與短語：復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的圣誕節(jié)相關(guān)詞匯和短語，如"Christmastree"、"Christmaspresent"、"decorate"、"wrapup"等，并嘗試使用這些詞匯和短語進行句子練習(xí)。

2.句型練習(xí)：使用本節(jié)課所學(xué)的句型"WhatdoyouusuallydoatChristmas?"和"WeusuallywrapupChristmaspresentsandputthemundertheChristmastree."等，進行對話練習(xí)，提高口語表達能力。

3.語法練習(xí)：針對本節(jié)課所涉及的一般現(xiàn)在時態(tài)，進行語法練習(xí)，如填空、改寫句子等，鞏固對一般現(xiàn)在時態(tài)的理解和運用。

4.文化理解：根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的圣誕節(jié)文化知識，寫一篇關(guān)于圣誕節(jié)的文化理解文章，加深對圣誕節(jié)文化的理解。

作業(yè)反饋：

1.詞匯與短語：檢查學(xué)生對圣誕節(jié)相關(guān)詞匯和短語的掌握情況，指出拼寫錯誤和發(fā)音問題，并提供正確的示范。

2.句型練習(xí)：檢查學(xué)生對句型的運用情況，指出句子結(jié)構(gòu)錯誤和不自然的表達，并提供正確的示范。

3.語法練習(xí)：檢查學(xué)生對一般現(xiàn)在時態(tài)的運用情況，指出語法錯誤和不正確的時態(tài)使用，并提供正確