七年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 第14課 圖形的修改教案

七年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)第14課圖形的修改教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自七年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)第14課，主要內(nèi)容包括：

1.掌握?qǐng)D形的選定、移動(dòng)、復(fù)制、旋轉(zhuǎn)和縮放等基本操作。

2.學(xué)會(huì)使用畫筆工具進(jìn)行繪圖，包括直線、曲線、矩形、橢圓等。

3.了解圖層的概念，學(xué)會(huì)使用圖層進(jìn)行圖形編輯。

4.掌握簡(jiǎn)單的圖形效果處理，如陰影、透明度等。

5.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的圖形創(chuàng)作，發(fā)揮創(chuàng)意，提高信息素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析如下：

1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)圖形編輯和創(chuàng)作的興趣，使其在日常生活和學(xué)習(xí)中，能夠主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用信息技術(shù)解決問題。

2.計(jì)算思維：通過學(xué)習(xí)圖形的選定、移動(dòng)、復(fù)制、旋轉(zhuǎn)和縮放等基本操作，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)思維方法分析和解決問題。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行圖形創(chuàng)作的能力，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，提高數(shù)字化創(chuàng)新思維。

4.信息社會(huì)責(zé)任：在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，使其能夠遵循網(wǎng)絡(luò)道德和安全規(guī)范，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了計(jì)算機(jī)的基本操作，如開關(guān)機(jī)、使用鼠標(biāo)和鍵盤等。在信息技術(shù)課程中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了word、excel等辦公軟件的基本使用，對(duì)計(jì)算機(jī)操作有一定的熟悉程度。此外，學(xué)生可能還接觸過一些繪圖軟件，如畫圖工具，對(duì)圖形編輯有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于七年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們對(duì)信息技術(shù)課程普遍感興趣，尤其是動(dòng)手實(shí)踐類的操作。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生具備一定的邏輯思維能力和創(chuàng)新能力，能夠快速掌握新知識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡通過動(dòng)手實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)，對(duì)于理論性的知識(shí)可能會(huì)有所抵觸。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)圖形的修改和創(chuàng)作過程中，學(xué)生可能對(duì)一些復(fù)雜的操作，如圖層的運(yùn)用和圖形效果的處理感到困難。此外，學(xué)生在進(jìn)行圖形創(chuàng)作時(shí)，可能遇到創(chuàng)意不足的問題，如何將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際創(chuàng)作中，將是學(xué)生面臨的一大挑戰(zhàn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、觸摸屏等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部的教學(xué)管理系統(tǒng)。

3.信息化資源：七年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)教材、PPT課件、教學(xué)視頻、在線圖形編輯軟件等。

4.教學(xué)手段：講授法、示范法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、小組合作法等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《圖形的修改》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^需要修改圖形的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索圖形的修改的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解圖形修改的基本概念。圖形修改是信息技術(shù)領(lǐng)域中的一個(gè)重要技能，它包括對(duì)圖形的選定、移動(dòng)、復(fù)制、旋轉(zhuǎn)和縮放等基本操作。這些操作可以幫助我們更準(zhǔn)確和高效地處理圖形信息。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了圖形修改在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。通過分析這個(gè)案例，我們可以更深入地理解圖形修改的操作和技巧。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)圖形的選定、移動(dòng)、復(fù)制、旋轉(zhuǎn)和縮放這五個(gè)重點(diǎn)操作。對(duì)于這些操作的難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與圖形修改相關(guān)的實(shí)際問題。通過討論，學(xué)生可以提出解決問題的方案，并鍛煉自己的圖形修改技能。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示圖形修改的基本原理和操作步驟。學(xué)生可以通過親自動(dòng)手操作，加深對(duì)圖形修改的理解和掌握。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。通過成果展示，學(xué)生可以相互學(xué)習(xí)和交流，共同提高圖形修改的能力。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“圖形修改在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來(lái)啟發(fā)他們的思考，例如：“你在日常生活中是如何使用圖形修改技能的？”、“圖形修改技能在哪些領(lǐng)域有應(yīng)用？”等。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了圖形修改的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)圖形修改的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

(1)教材延伸：除了課本中的內(nèi)容，可以為學(xué)生提供一些與圖形修改相關(guān)的教材延伸內(nèi)容，如圖形的基本形狀、圖形的組合與分解、圖形的變形等。

(2)網(wǎng)絡(luò)資源：可以為學(xué)生推薦一些優(yōu)秀的在線圖形編輯軟件，如GIMP、Inkscape等，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作。

(3)實(shí)際案例：為學(xué)生提供一些實(shí)際的圖形修改案例，如標(biāo)志設(shè)計(jì)、海報(bào)設(shè)計(jì)等，讓學(xué)生通過分析案例，了解圖形修改在實(shí)際應(yīng)用中的重要性。

(4)相關(guān)講座：可以為學(xué)生推薦一些與圖形修改相關(guān)的講座或研討會(huì)，讓學(xué)生了解圖形修改在其他領(lǐng)域的應(yīng)用和發(fā)展趨勢(shì)。

2.拓展建議：

(1)課后作業(yè)：為學(xué)生布置一些與圖形修改相關(guān)的課后作業(yè)，如利用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的標(biāo)志、制作一份海報(bào)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)。

(2)小組項(xiàng)目：組織學(xué)生分組進(jìn)行圖形修改項(xiàng)目實(shí)踐，如合作設(shè)計(jì)一份班級(jí)宣傳冊(cè)、為一個(gè)活動(dòng)制作邀請(qǐng)函等，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和實(shí)際操作能力。

(3)競(jìng)賽活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加與圖形修改相關(guān)的競(jìng)賽活動(dòng)，如平面設(shè)計(jì)比賽、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)比賽等，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和競(jìng)爭(zhēng)力。

(4)自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)與圖形修改相關(guān)的知識(shí)，如學(xué)習(xí)新的圖形編輯軟件、了解圖形修改的最新動(dòng)態(tài)等，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)反思今天上完《圖形的修改》這節(jié)課，我坐在辦公室里，靜靜地反思著整個(gè)教學(xué)過程。我發(fā)現(xiàn)，整體上，這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的，學(xué)生們積極參與，課堂氛圍也很活躍。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我在導(dǎo)入新課時(shí)，提出的問題引起了學(xué)生的興趣，讓他們對(duì)圖形修改產(chǎn)生了好奇心。這是非常好的，因?yàn)楹闷嫘氖菍W(xué)生學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。然而，我在導(dǎo)入時(shí)，可能過于興奮，講解得有點(diǎn)快，導(dǎo)致一些學(xué)生可能沒有完全聽懂。下次，我應(yīng)該放慢講解速度，確保每個(gè)學(xué)生都能聽懂并跟上我的思路。

其次，在新課講授環(huán)節(jié)，我詳細(xì)解釋了圖形修改的基本概念和操作方法。這部分的講解，我力求清晰明了，讓學(xué)生能夠理解并掌握。但從學(xué)生的反應(yīng)來(lái)看，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于圖層的概念和運(yùn)用，學(xué)生們有些困惑。下次，我可以通過更多的實(shí)際案例和操作演示，幫助學(xué)生更好地理解圖層的使用。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了分組討論和實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生們非?；钴S，他們通過討論和操作，加深了對(duì)圖形修改的理解。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些小組在討論時(shí)，可能會(huì)偏離主題，討論一些與圖形修改無(wú)關(guān)的內(nèi)容。下次，我應(yīng)該更加明確討論的主題和目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生聚焦于圖形修改的應(yīng)用。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生們發(fā)揮創(chuàng)意，提出了與實(shí)際生活相關(guān)的問題。學(xué)生們?cè)谟懻撝校岢隽嗽S多有創(chuàng)意的觀點(diǎn)和想法。然而，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在討論時(shí)，可能會(huì)過于緊張，不敢表達(dá)自己的觀點(diǎn)。下次，我應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)更加寬松和鼓勵(lì)的氛圍，讓每個(gè)學(xué)生都能自信地表達(dá)自己。

最后，在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我強(qiáng)調(diào)了圖形修改的重要性和應(yīng)用。我希望學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到日常生活中。然而，我也意識(shí)到，僅僅課堂上的學(xué)習(xí)是不夠的，我還需要提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)際操作中，真正掌握?qǐng)D形修改的技能。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

(1)提問：在課堂上，我通過提問的方式，了解學(xué)生們對(duì)圖形修改的理解程度。我會(huì)針對(duì)重要的概念和操作，提問學(xué)生，看看他們是否能夠準(zhǔn)確回答。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有疑惑，我會(huì)及時(shí)進(jìn)行解釋和解答。

(2)觀察：在學(xué)生們進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，我會(huì)認(rèn)真觀察他們的操作過程，了解他們是否掌握了圖形的選定、移動(dòng)、復(fù)制、旋轉(zhuǎn)和縮放等基本操作。如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生操作不規(guī)范或錯(cuò)誤，我會(huì)及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。

(3)測(cè)試：在課堂結(jié)束前，我會(huì)進(jìn)行一次簡(jiǎn)單的測(cè)試，測(cè)試學(xué)生們對(duì)圖形修改的掌握程度。測(cè)試可以是通過填寫問卷、回答問題或?qū)嶋H操作等方式進(jìn)行。通過測(cè)試，我可以了解學(xué)生們對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況，為下一步的教學(xué)提供參考。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

(1)認(rèn)真批改：對(duì)于學(xué)生提交的作業(yè)，我會(huì)認(rèn)真批改，并對(duì)每個(gè)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。我會(huì)關(guān)注學(xué)生們是否能夠準(zhǔn)確地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行圖形修改，以及他們的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)是否獨(dú)特。

(2)及時(shí)反饋：在批改作業(yè)后，我會(huì)及時(shí)向?qū)W生反饋評(píng)價(jià)結(jié)果，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們繼續(xù)努力，并提出對(duì)他們作業(yè)的改進(jìn)建議。

(3)鼓勵(lì)創(chuàng)新：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，我會(huì)特別關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新思維。對(duì)于那些能夠提出獨(dú)特創(chuàng)意和設(shè)計(jì)的學(xué)生，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)他們?cè)趫D形修改方面的興趣和創(chuàng)造力。

(4)個(gè)性化指導(dǎo)：對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的問題，我會(huì)進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況，提供針對(duì)性的建議和幫助。我會(huì)與學(xué)生們進(jìn)行交流，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的困難，并幫助他們找到解決問題的方法。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

(1)推薦閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀一些與圖形修改相關(guān)的書籍，如《圖形設(shè)計(jì)與制作》、《Photoshop入門與實(shí)戰(zhàn)》等，以加深對(duì)圖形修改的理解和掌握。

(2)在線視頻資源：鼓勵(lì)學(xué)生觀看一些在線視頻教程，如“嗶哩嗶哩”、“優(yōu)酷”等平臺(tái)上關(guān)于圖形修改的視頻，以學(xué)習(xí)更多的圖形修改技巧和應(yīng)用。

(3)實(shí)際案例研究：引導(dǎo)學(xué)生研究一些實(shí)際的圖形修改案例，如標(biāo)志設(shè)計(jì)、海報(bào)設(shè)計(jì)等，以了解圖形修改在實(shí)際中的應(yīng)用和效果。

2.拓展要求：

(1)自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后利用時(shí)間自主學(xué)習(xí)圖形修改的相關(guān)知識(shí)，通過閱讀材料、觀看視頻等方式，提高自己的技能水平。

(2)實(shí)踐操作：要求學(xué)生進(jìn)行一些實(shí)際的圖形修改操作，如制作簡(jiǎn)單的標(biāo)志、設(shè)計(jì)海報(bào)等，以鞏固所學(xué)知識(shí)和技能。

(3)提問解答：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到問題時(shí)，及時(shí)向教師提問，教師會(huì)提供必要的指導(dǎo)和幫助，幫助學(xué)生解決問題。

(4)分享交流：鼓勵(lì)學(xué)生在課后與他人分享自己的學(xué)習(xí)成果和經(jīng)驗(yàn)，通過交流和分享，提高自己的理解和技能水平。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.圖形修改的基本概念和操作方法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：圖形的選定、移動(dòng)、復(fù)制、旋轉(zhuǎn)和縮放等基本操作。

-板書設(shè)計(jì)：圖形修改的基本概念，包括選定、移動(dòng)、復(fù)制、旋轉(zhuǎn)、縮放等