初二地理質量分析質量分析

初二期中考試地理質量分析一、試題分析本次考試是人教版地理八年級上冊第一章和第二章的內(nèi)容，試卷分值100分，考試時間60分鐘，題型有單項選擇題和讀圖綜合題兩類。試題特點：1、知識點覆蓋面廣；2、重視對基礎知識、主干知識的考查。地理基礎知識和主干知識是認識、分析、解決實際生活中地理問題的基礎。沒有扎實的地理基礎知識，學生的基本能力就不能升華為綜合能力；3、重視對地圖的考查，地圖是地理學科的特殊語言。對地圖的閱讀、提取、分析、推理是發(fā)展學生能力的最重要途徑，是學好地理的工具。4、以能力測試為主導，試題綜合性強，試題減少了死記硬背的內(nèi)容，考查了運用所學地理知識簡單分析社會生活、生產(chǎn)等實際問題的能力，培養(yǎng)學生獨立運用地理基本原理、基本規(guī)律解決簡單地理問題的能力。二、學生分析初二（1）班地理期中考試最高分94分最低分18分平均60.44分優(yōu)秀率19.30%及格率52.63%初二（2）班地理期中考試最高分98分最低分19分平均分66.22分優(yōu)秀率32.73%及格率63.64%初二（3）班地理期中考試最高分98分最低分16分平均分60.12優(yōu)秀率30.51%及格率52.54%初二（4）班地理期中考試最高分98分最低分15分平均分58.31優(yōu)秀率23.73%及格率50.85%從成績來看，過半學生對基礎知識的掌握相對不好，學生對教材不夠重視，暴露出問題主要有：1、同學們的基礎知識還不是很扎實，同學們的基礎知識識記能力有待提高，當然學生在這一點上還是有很大的提升的空間。2、讀圖分析能力雖然有所提高，但是還是有很大的提升空間，這個問題主要反映在綜合題第33題和34題上，同學們對于綜合性的題目記憶的不好，比如說長江和黃河各河段流經(jīng)的地形區(qū)有什么特點等知識點，在平時的學習中都灌輸過，但是綜合起來去考察的時候發(fā)現(xiàn)同學們的問題就暴露了。3、許多學生做題時態(tài)度不認真，所答非所問的現(xiàn)象還是會出現(xiàn)，但是這只是個別現(xiàn)象，總體來說還是好的。三、教師情況分析1、通過和初二學生兩個月的了解，已經(jīng)基本掌握了部分學生的基本情況，所以在課堂上循序漸進因材施教，在這次考試中發(fā)現(xiàn)這個方法取得了些許成效。2、新課程提倡地理要貼近學生生活，要關注身邊的地理，所以這方面定位平常教學工作中的重點，著重培養(yǎng)學生熱愛地理、熱愛生活的情趣，因為興趣是最好的老師。3、在課堂上考察學生基礎知識識記的同時，增加了很多讀圖的環(huán)節(jié)所以使得這次考試中綜合題的31題和32題失分率較低，同學們的讀圖能力有所提高。四、具體措施初二的學生經(jīng)過快一年半的系統(tǒng)學習，大部分學生掌握了一定的地理知識，但學生之間的水平參差不齊，一些學生由于平時投入少，未能及時做好復習工作，靠考前突擊死記硬背，遺忘率高，效率低，各班學科后進生人數(shù)偏多，他們在課堂上注意力不集中，對其他同學造成一定的不良影響。接下來的教學中我將全力以赴，按學校要求，根據(jù)各班的實際情況，關注全體學生的學習，竭盡所能，切實可行地開展學法指導，固強扶弱，努力提高教育教學成效。具體工作計劃安排如下：1、夯實基礎，尋找突破口，全面提高成績。在原有的基礎上，深入理解地理課程標準，根據(jù)學生的實際有針對性地做好每一節(jié)課的課堂設計，積極進行課前和課后反思，對教學中存在的問題，要積極與同行交流，探討解決問題的辦法，取長補短，提高和完善自己。2、課堂上要善于設計富有啟發(fā)性問題與學生共同探究，采取靈活多變的教學方法和手段，激發(fā)學生的學習興趣，適當把學習內(nèi)容向生活滲透，打好基礎，引導學生觀察生活中的地理事物和現(xiàn)象，培養(yǎng)學生讀圖能力，收集和處理材料的能力，使學生今后能獨立獲取地理知識。3、加強平時作業(yè)檢查，落實好知識的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)學生學習中存在的問題，對重點、難點進行分析，引導學生細化知識點，注意知識點的比較與聯(lián)系，加強記憶方法和學習方法的指導。4、及時指導他們改進學習方法，同時要在平時提高聽課效率，及時復習消化所學的地理知識，為中考做好準備。由于后進生人數(shù)較多，因此配合班主任先抓好課堂上遵守紀律，適當完成一定的學習任務，使他們從簡單的知識學