初中語文作文審題與立意

寫作指導(dǎo)審題與立意一、審題學(xué)習(xí)內(nèi)容：１、什么是審題？２、審題審什么？３、怎么審？１、什么是審題審題就是通過材料和題目所給的信息進(jìn)行分析，弄清楚寫作的基本要求，準(zhǔn)確把握材料和題目中所隱含的指向，明確命題的意圖，弄清寫作對(duì)象，范圍和重點(diǎn)，明確立意，并在此基礎(chǔ)上確定文章的體裁和構(gòu)思。

審題就像下棋一樣，只有全局在胸，才可能穩(wěn)操勝券，審題就是整體的策劃創(chuàng)意。

審題是寫作的第一步，而且是文章成敗的關(guān)鍵一步，至關(guān)重要。正所謂：磨刀不誤砍柴功。２、審什么１）、審材料，捕捉材料中有價(jià)值的信息。６）、審中心，確立文章的中心主題。２）、審字詞，理解關(guān)鍵字詞蘊(yùn)含的意義。３）、審對(duì)象，明確寫作對(duì)象。４）、審范圍，明確寫作范圍。５）、審文體，確定寫作體裁。７）、審材料，根據(jù)文章中心選擇材料。８）、審寫法，如何安排材料，如何安排詳略。３、如何審題１）、審材料，捕捉材料中有價(jià)值的信息。２）、審字詞，理解關(guān)鍵字詞蘊(yùn)含的意義。寫作題目中的關(guān)鍵詞往往是那些帶有修辭作用的副詞和形容詞。如：《這也是課堂》如：《

也美麗》“也”字，就不能寫一般意義上的我們教室里學(xué)習(xí)的課堂，而要寫我們課堂以外的其它事情?！罢n堂”是用來學(xué)知識(shí)明道理的場所，所以本題要通過述寫課堂外的其它事情，來表現(xiàn)這些事情給我?guī)硭枷肷系慕逃c啟示。否則就離題了。“也”字就不能寫本身就美的東西，而要通過寫一些平凡的或看似不美的事情，來突出它美的內(nèi)涵，“美麗”在題中應(yīng)是一種內(nèi)在的美，如果寫外在的美，就與題意不相吻合了，如：《開在心中的花》

“花”字是此題中的關(guān)鍵字眼，審題時(shí)要抓住“花”的比喻義與引申義來寫作，它應(yīng)是指一種美好的情感，一種優(yōu)秀的品格，一句感人的話語，一個(gè)深刻的道理等，并且要寫出這種“花”是怎么來的？它給我?guī)淼挠绊懯窃鯓拥模窟@樣寫才突出了“心中”一詞。如：《其實(shí)很快樂》“其實(shí)”，包含著一個(gè)誤會(huì)設(shè)計(jì)，起初認(rèn)為是那樣，后來因?yàn)槟骋浑H遇，明白是這樣也是快樂的，行文必須把誤會(huì)交代清楚?！耙廊弧?，包含一種無怨無悔，即使錯(cuò)了，即使虧了，也不改初衷。如：《我依然

》３）、審對(duì)象，明確寫作對(duì)象。如：“請(qǐng)以初中生活為素材，以《你在我心里》為題，寫一篇文章。這道題目，如果沒有“以初中生活為素材”的限制，選材可謂海闊天空，題目中的“我”就可以非作者自己。比如可以虛擬“我”為項(xiàng)羽，項(xiàng)羽對(duì)虞姬說“你在我心里”；或者杜甫對(duì)李白說，樹葉對(duì)樹根說，白云對(duì)藍(lán)天說······但“以初中生活為素材”，“我”就只能是“我”，非作者本人莫屬了。虛擬成別人，就跑到圈外了，會(huì)被紅牌罰下。４）、審范圍，明確寫作范圍。

范圍就是給題材畫個(gè)圈，圈內(nèi)的你可以寫，圈外的不能寫。最近兩年，為了防范套作，命題者越來越傾向于在寫作范圍上加強(qiáng)限制。如：《美麗的瞬間》你寫的內(nèi)容就得是瞬間發(fā)生的，不能像“三年前……一年前……現(xiàn)在”這樣娓娓道來。如：《那一幕，我難以忘懷》你就只能寫一個(gè)場景，不能“家里……街頭”寫上好幾幕。如：《雨后》，《上中學(xué)后的第一天》，特別注意題目里的時(shí)間詞.５）、審文體，確定寫作體裁?！拔捏w不限”其實(shí)也不是什么文體都可以寫，有時(shí)題目本身的規(guī)定性就把某些文體排除在外了。如：“《十六歲的我》，《這里也有樂趣》適合寫洋溢青春激情的抒情文，敘事文，而議論文就不好寫。如：《風(fēng)》《幸福》既可寫成記敘文，也可以寫成議論文。中考作文的文體要求，大多數(shù)是文體不限，（詩歌除外），“文體不限”不等同于不要文體，不能寫成“四不像”的沒有文體的文章。我們要根據(jù)題目本身的特點(diǎn)與自己的擅長選擇合適的文體寫作。

中考作文一般適合寫記敘文（含抒情散文），有些題目也可以寫成議論文。（要養(yǎng)成文體意識(shí)）６）、審中心，確立文章的中心主題。審中心就是確定作文的主題，其實(shí)就是立意，審題與立意是緊密相聯(lián)，不可分割的，如：《溫暖的時(shí)刻》，“溫暖”不僅是身體的，也應(yīng)該是心靈的，而且重點(diǎn)應(yīng)該放在后者。所以應(yīng)確立歌頌、贊美某種精神、品格、風(fēng)尚、情感或人物的主題。如：《我眼中的色彩》，“色彩”不能單純地寫成“赤橙黃綠青藍(lán)紫”等顏色，你得琢磨其中的比喻義，比如黑色跟災(zāi)難往往聯(lián)系在一起，綠色往往跟希望里聯(lián)系在一起，從這個(gè)角度，可以寫汶川地震，表現(xiàn)我們這個(gè)民族在災(zāi)難面前不屈不撓的精神這一主題。二、立意動(dòng)筆寫作前，都要先醞釀寫什么內(nèi)容，表達(dá)什么思想感情。古代文人就強(qiáng)調(diào)“意在筆先”立意就是給文章確立中心主題，任何一篇作文都必須有明確的中心，它是文章的靈魂。如果一篇文章沒有中心或中心不明確散亂，其它方面再完美，都可以一票否決，這篇文章也是失敗的，不可能有好的分?jǐn)?shù)。

所以，大家在寫作時(shí)心中必須裝著中心主題，根據(jù)中心主題取舍材料，安排詳略。這樣文章才會(huì)主題突出。立意的要求正確明確深刻

新穎讓讀者受到教育、啟發(fā)和鼓舞只有一個(gè)主題，中心突出主題是作品的靈魂，關(guān)乎作品思想的高低和意義的大小新的觀念、新的見解、新的思考角度，能充分揭示事物的本質(zhì)與規(guī)律，給人新的啟迪、新的聯(lián)想

2、立意的要求1）、立意要正確2）、立意要深刻3）、立意要新穎4）、多角度立意一）立意要正確立意要正確就是要保證文章的感情和思想觀點(diǎn)正確，要符合客觀事物的本質(zhì)和規(guī)律，要求能宏揚(yáng)真善美，鞭笞假惡丑，不能有灰色、消極甚至錯(cuò)誤的言論。

一篇文章要反映一種積極的、健康的思想，給人有益的啟示，對(duì)讀者要有一定的教化作用。

不正確的立意是歪理，它既站不住腳，又會(huì)使人產(chǎn)生反感，甚至?xí)o人帶來消極影響。且看一篇高考零分作文《站在紅燈區(qū)的門口》站在紅燈區(qū)的門口夜幕降臨，華燈初上的時(shí)候，街邊一排洗頭房無疑成為光怪陸離的都市以唯一的一抹亮色，一點(diǎn)溫馨。我酒足飯飽后，站在人頭攢動(dòng)的夜市旁，望著臨近的洗頭房，心中不禁泛起陣陣感慨：它們卑處一隅，絕不炫耀，毫無所求，只知奉獻(xiàn)，精巧別致的房間透露著橘紅色的燈光，以一種柔和曖昧和都市里華而不實(shí)的霓虹燈蒼白刺眼的路燈對(duì)峙著，爭辯著，以無言的行動(dòng)響應(yīng)著國家節(jié)約型社會(huì)的號(hào)召。周圍盡管一片雜亂喧囂，但它的門面布局仍是那么古色古香，讓你不由得駐足停留，細(xì)細(xì)欣賞。傳統(tǒng)的對(duì)聯(lián)式門框在這里復(fù)現(xiàn)：上聯(lián)：按摩，下聯(lián)：休閑，橫批：美容美發(fā)，將中國風(fēng)的精髓發(fā)揮得淋漓盡致。洗頭房內(nèi)不時(shí)傳來形象代言人任賢齊的歌聲：“我讓你依靠，讓你靠，沒什么大不了”，更增添了幾分文化氣息。一切的特色讓街邊那些大樓廣場黯然失色。

倚門站立著幾位年輕的姑娘，身著復(fù)古的服飾，僅以一片紅花布遮住前胸，讓我想起遠(yuǎn)古人民的偉大。她們臉上掛著誠摯的笑容，洋溢著撲面而來的熱情，召喚鼓舞著沿街的革命同志，不管是滿身酒氣的大款，滿臉疲憊的民工，還是稚氣未脫的學(xué)生，都一視同仁，毫無偏見，在這個(gè)孤寂的夜晚去溫暖他們那冰冷空蕩的內(nèi)心，敬業(yè)的精神讓我不禁肅然起敬?？粗粗?，我的眼里閃出了淚花，腦海中想起了貂蟬，李師師，秦淮八艷，想起了舒淇，李麗珍，楊思敏，想起了剛剛離我們而去的人民藝術(shù)家飯島愛，以及為事業(yè)鞠躬盡瘁死而后已的武藤蘭同志，盡管她們分工不同，但沒有高低貴賤之分，同樣日日夜夜揮汗如雨地工作，在靈與肉的碰撞中，在吆喝呻吟中體驗(yàn)著勞動(dòng)的光榮和快感，在頻頻出入洗頭房的人群中，我驚訝的發(fā)現(xiàn)了幾張極為熟悉的面孔，那不是李書記，張局長，趙主任一行嘛，跟在他們身后的是剛剛提拔的劉干事，白天任勞任怨，以干事為己任，夜晚仍不忘發(fā)揮余熱，深入洗頭房繼續(xù)干事。這些可親可敬的領(lǐng)導(dǎo)干部們舍小家，為大家，含淚拋下獨(dú)守空房的妻子，兩眼張望的老人，三過家門而不入，淡泊名利，避開群眾們關(guān)切火辣的眼光，不辭辛勞，穿街走巷，從群眾中來，到群眾中去，以模范帶頭作用感染著社會(huì)底層，和洗頭房的小姐通宵奮戰(zhàn)，徹夜長談，從金瓶梅到春梅臘梅，從票子到馬子奶子，檢驗(yàn)著精神文明建設(shè)的成果?？丛谘劾铮覠釡I盈眶，誰說官民勢(shì)如水火，我說官民情同魚水，難舍難分!夜色漸沉，洗頭房的燈逐漸暗了下去，我知道領(lǐng)導(dǎo)和小姐之間的探討切磋會(huì)正在召開。有這樣的領(lǐng)導(dǎo)，國之大幸，民之大幸，何愁不能國泰民安，構(gòu)建和諧社會(huì)也自是指日可成。想到這里，我陡增生活的信心和勇氣，也默默祝福他們保重身體，但在轉(zhuǎn)身離去的剎那，眼睛就濕潤了?！舨∥恼故局嵌沸±习迥鞘且粋€(gè)星期天，正好是我的16歲生日。下午，我去買陶瓷玩具。街上琳瑯滿目，在向陽路的一個(gè)地?cái)偵?，我很快搜索到一?duì)瓷奔馬，挺靚的?！袄习澹@對(duì)瓷奔馬多少錢？”老板馬上笑臉相迎：“不還價(jià)，25元?！蔽艺f：“老板啊，你真當(dāng)我是孩子好欺負(fù)，開口就要這樣的價(jià)？”“好，小姑娘，看在你是學(xué)生的份上，便宜點(diǎn)，二十塊錢好了，我只賺兩塊錢?！崩习逭f得十分誠懇?！袄习?，你看這對(duì)瓷奔馬身上的色彩，有點(diǎn)褪色了，而且似乎不是一對(duì)的。”我努力尋找降價(jià)的理由。“好吧，18元，照進(jìn)價(jià)賣給你，算是為人民服務(wù)?！崩习屣@得很爽氣?！袄习澹医裉鞄У腻X不多，能不能再少點(diǎn)？”我慢慢跟他周旋?！靶⊙绢^，虧本的生意我不做?！崩习羼R上“晴轉(zhuǎn)多云”，換成一副殺雞宰牛的模樣，伸手奪過我手中的瓷奔馬，“18就18，少一分也不賣?！薄安毁u就不賣?！闭f罷，我轉(zhuǎn)身要走。老板馬上露出和顏悅色：“小姑娘，看在你是學(xué)生的份上，我再優(yōu)惠一點(diǎn)，15元。好了，要就要，不要就走。”我見這一招還真靈，索性一不做二不休，裝出十二分的無奈：“老板，我身上只有10元錢，不買了。”說完真的轉(zhuǎn)身就走。老板一見，急了，連忙說：“好吧，十塊就十塊?！蔽彝Ｏ履_步，轉(zhuǎn)過身來，從老板手里拿過這一對(duì)瓷奔馬，暗自高興，可當(dāng)打開錢包準(zhǔn)備付錢時(shí)，我愣住了：里面只有一張50元的票子。我滿臉通紅，遞過錢，結(jié)結(jié)巴巴地說：“老板，這里只有我10元錢，其余40元是同學(xué)的?！崩习逵樣樀匦α?，遞給我40元錢，冒出一句：“小丫頭，特精！”一場“智斗”結(jié)束了，接過錢和瓷奔馬，我心中無比自豪。啊，我也學(xué)會(huì)了討價(jià)還價(jià)，世人啊，你忽悠不了我！這是一篇成功的考場作文，選材獨(dú)特，情節(jié)曲折，結(jié)構(gòu)完整，敘述簡潔，人物個(gè)性鮮明。但也存在明顯的問題。首先，立意不夠正確，“我”學(xué)會(huì)了討價(jià)還價(jià)，使精明的小老板敗在“我”的手下，寫了“成功”之后的竊喜，似乎在告訴人們做人無需誠實(shí)，這樣的立意顯然是淺顯的，甚至是錯(cuò)誤的。其次，敘述單調(diào)，有言行記錄，而缺少適當(dāng)?shù)男睦砻鑼懞吞崾?；寫出了人物說什么、做什么，沒有寫出人物為什么會(huì)這么說、這樣做。◆病情診斷二）立意要深刻

立意要深刻就是要能透過現(xiàn)象挖掘出本質(zhì)性的東西，在普通、平凡的事件中發(fā)現(xiàn)重大、深刻的社會(huì)意義。要能反映我們的現(xiàn)實(shí)生活。這樣的主題通常是比較深刻的。那么立意如何做到深刻呢？寫作時(shí)若能把眼光投入到社會(huì)層面，滲透對(duì)社會(huì)、對(duì)人生的思考，就可以超越一般文章的立意，彰顯高遠(yuǎn)與厚重。

優(yōu)秀作文《與你為鄰》通過寫同桌不得不回家鄉(xiāng)參加中考的事，直面許許多多農(nóng)民工子女受教育的難題，并且揭示問題產(chǎn)生的原因——戶籍政策。

作者把同桌個(gè)人的經(jīng)歷放入到大的社會(huì)背景之下，傳遞了時(shí)代信息，也體現(xiàn)了作者關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)的憂患意識(shí)和責(zé)任感，文章的立意因此顯得深刻高遠(yuǎn)。1、要反映現(xiàn)實(shí)生活。成長的困惑那天是星期日，正好是我16歲的生日。16歲，再不是與小狗小貓為伍的時(shí)候了。下午，我準(zhǔn)備到地?cái)偵腺I幾件“大器”點(diǎn)的工藝品來替換房間里陪我多年的布娃娃。(點(diǎn)出布娃娃，為下文插敘的被騙一事作伏筆。)走出家門，來到琳瑯滿目的大街上，滿地的攤販，滿地的人流，滿耳的叫賣吆喝之聲，生活的真實(shí)充塞著眼前的每一個(gè)角落。(環(huán)境描寫，增加現(xiàn)場感，商業(yè)化氣氛便于烘托主題。)在向陽路的一個(gè)地?cái)偵?，我很快搜尋到一?duì)瓷奔馬，做工精細(xì)，栩栩如生，讓人頓生愛意?！袄习?，這對(duì)瓷奔馬多少錢？”我探問價(jià)錢。老板是一位三十多歲的漢子，馬上笑臉相迎：“不還價(jià)，25元！”他說得那樣堅(jiān)決，似乎沒有半點(diǎn)討價(jià)還價(jià)的余地。25元是不是被宰了？其實(shí)自己并無多少把握，甚至覺得這樣漂亮的工藝品25元一對(duì)也不算貴，但是幾次陪母親購物的經(jīng)驗(yàn)告訴我，砍價(jià)是購物必不可少的環(huán)節(jié)，不會(huì)討價(jià)還價(jià)不是白癡，就是憨大！對(duì)店主的喊價(jià)最起碼要對(duì)折砍價(jià)，胡亂地砍，瘋狂地砍，昏天黑地地砍，砍得越狠越能證明你是個(gè)成熟有經(jīng)驗(yàn)的消費(fèi)者。(詳細(xì)地展現(xiàn)心理活動(dòng)，真實(shí)可信。)◆成功升格“老板，你真當(dāng)我是孩子好欺侮啊，開口就要這樣的價(jià)！”我裝出十分老練的樣子?！昂?，小姑娘，看在你是學(xué)生的份上，便宜點(diǎn)，二十塊錢好了，我只賺兩塊錢?！崩习逭f得十分誠懇，可是經(jīng)驗(yàn)告訴我，商販的誠懇常常包藏著奸詐。(寫自己的心理感受。)我記起三年前買布娃娃的情形來。那一次，我相中一個(gè)布娃娃，老板要價(jià)15元，我嫌貴，她向我“漏底”：進(jìn)價(jià)每個(gè)13元，別人賣20，她只賣15。她得意地說：“他們半天賣不出一個(gè)，我一天可以賣出幾十個(gè)，這就叫薄利多銷?！蔽腋惺苤恼嬲\，一下子用30元買了兩只?？墒菋寢屚砩蠋Щ赝瑯拥膬芍?，總共才花了10元錢。這位“崇尚薄利多銷”的老板不但多賺了我的二十元錢，而且也“賺”走了我對(duì)她的信任，從此我不再輕易相信商販?，F(xiàn)在，眼前這位老板又在重演別人反復(fù)使用過的伎倆，我還會(huì)上當(dāng)嗎？(借心理活動(dòng)寫丟棄誠信的社會(huì)原因，值得肯定。)[順敘中有插敘，結(jié)構(gòu)緊湊，曲折有變。]“老板，你看這對(duì)瓷奔馬身上的色彩，有點(diǎn)褪色了，而且似乎不是一對(duì)的?！蔽遗ふ医祪r(jià)的理由?！昂冒?，18元，照進(jìn)價(jià)賣給你，算是為人民服務(wù)?！崩习屣@得很爽氣。他越是爽氣，我越覺得他的話里誠信不多?！袄习?，我今天帶的錢不多，能不能再少點(diǎn)？”我慢慢跟他周旋?！靶⊙绢^，虧本的生意我不做?！崩习羼R上“晴轉(zhuǎn)多云”，換成一副殺雞宰牛的模樣，伸手奪過我手中的瓷奔馬，“18就18，少一分也不賣。”明眼人一看便知道他的“兇狠”其實(shí)是一種心理攻勢(shì)。你有長槍，我有短炮，(寫出自豪)在他“強(qiáng)硬”的表態(tài)之后，我立即還他一句“不賣拉倒”，轉(zhuǎn)身要離開。老板一看，馬上又和顏悅色起來：“小姑娘，看在你是學(xué)生的份上，我再優(yōu)惠一點(diǎn)，15元。好了，要就要，不要就走?！币娺@一招還真靈，我索性一不做二不休，努力裝出一副很無奈的樣子：“老板，我身上只有10元錢，不買了?！闭f完真的轉(zhuǎn)身就走。老板一見，急了，連忙說：“好吧好吧，十塊就十塊。”我停下腳步，轉(zhuǎn)過身來，從老板手里取過瓷奔馬，暗自高興?？僧?dāng)打開錢包準(zhǔn)備付錢時(shí)，我愣住了：里面只有一張50元的票子。我滿臉通紅，遞過錢，結(jié)結(jié)巴巴地說：“老板，這里只有我10元錢，其余40元是同學(xué)的?！崩习逵樣樀匦α耍医o我40元錢，冒出一句：“小丫頭，特精！”拿著瓷奔馬，穿過層層疊疊的叫賣聲(再次點(diǎn)染環(huán)境，強(qiáng)化現(xiàn)場感)，一路往家中走去。想著自己的“出色”表現(xiàn)，頗感得意，我想起《沙家浜》里“智斗”那場戲，心中不由得升起了阿慶嫂戰(zhàn)勝刁德一的那種快慰。可是在高興之余，我又似乎覺得自己丟失了一點(diǎn)什么?；氐郊依铮野咽虑樵颈镜馗嬖V媽媽，媽媽夸我：“到底16歲了，靜兒長大了，不再天真了?！?通過母親之口點(diǎn)出16歲，首尾呼應(yīng)，且便于突現(xiàn)成長的主題。)天哪，做人必須工于心計(jì)，巧于周旋，成長竟要以丟失真誠為代價(jià)！我真不想長大。(“天哪”是頓悟，是否定，更是困惑，是成長的困惑，更是人性的困惑。)[從“得意”到“似乎覺得自己丟失了一點(diǎn)什么”，再從母親的夸贊到頓悟，情感轉(zhuǎn)變自然，主題得以升華。]文章通過一次討價(jià)還價(jià)的記敘，寫出了成長困惑：成長竟要以丟失真誠為代價(jià)。我們欣賞純潔和真誠，但是，生活又常常逼著我們放棄純潔和真誠，人生真有些無奈。這樣的主題既正確又深刻?！袅咙c(diǎn)掃描

請(qǐng)讀下列所示的立意與選材，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

以《一懷白開水》為題，寫一篇記敘文。A、立意：表現(xiàn)好友與我的依依惜別之情。材料：我去遠(yuǎn)方讀書，臨行時(shí)朋友以水代酒為我送行。B、立意：表現(xiàn)媽媽對(duì)我的關(guān)愛。材料：為了幫助我解除便秘的痛苦，每天早上起床后，媽媽都遞給我一懷白開水。C、立意：我們應(yīng)該像白開水一樣純潔質(zhì)樸。材料：因我虛榮心滋長并因此而苦惱時(shí)，一懷白開水給了我人生的啟示。

寫人敘事的記敘文應(yīng)以情動(dòng)人，我們通過寫人敘事，表達(dá)對(duì)美好事物的贊美和懷念，或?qū)γ篮蒙畹南蛲?，或表達(dá)對(duì)成長過程中的困惑不滿，或以正確的方式批判現(xiàn)實(shí)社會(huì)的丑惡。這樣的立意就會(huì)很深刻。2、要表達(dá)真摯情感如：朱自清的《背影》，對(duì)親情的贊美。如：《心聲》表達(dá)作者呼吁教育工作者要杜絕弄虛作假之風(fēng)如：《選舉風(fēng)波》表達(dá)了要勇敢地面對(duì)人生的挫折。三）立意要新穎世界上沒有兩片葉子是完全相同的，每個(gè)人的經(jīng)歷不同和文化程度不同，對(duì)生活的感受也會(huì)不同，如果我們?cè)趯懽鲿r(shí)能夠改變傳統(tǒng)的思維習(xí)慣，善于獨(dú)辟蹊徑，做到“見人之未見，發(fā)人之未發(fā)”，以獨(dú)到的見解來呈現(xiàn)鮮明的個(gè)性，文章的立意就會(huì)與眾不同。

寫文章選擇新的視角，就要克服習(xí)慣思維的定勢(shì)，具有多角度發(fā)散思維的能力，展開豐富的聯(lián)想和想象，從一點(diǎn)向四面八方想開去?！暗谝粋€(gè)把女子比作花的是天才，第二個(gè)是庸才，第三個(gè)那簡直是蠢才?！庇纱丝梢?，立意一定要有所創(chuàng)新。如滿分作文《有時(shí)，我也想做“差生”》，小作者在材料的選擇上別出心裁，采用了逆向思維的方式，選取了“人無我有”的材料，——我也想做一個(gè)差生。從反向立意的角度，表達(dá)出了“自我”在面對(duì)強(qiáng)大學(xué)習(xí)壓力、繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、老師及父母厚重的期望下，有時(shí)，很想放棄努力，做想一個(gè)瀟灑快樂無憂的“差生”的想法。

這一立意，從新的角度反映出當(dāng)前的基礎(chǔ)教育圍繞考試這一指揮棒，不少學(xué)校、家長加重學(xué)生學(xué)業(yè)、心理負(fù)擔(dān)的現(xiàn)實(shí)，這樣的立意顯得新穎別致而有創(chuàng)意。四）多角度立意

一、從實(shí)立意與從虛立意二、肯定立意與否定立意三、順向立意與逆向立意四、縱向立意與橫向立意一、從實(shí)立意與從虛立意從“實(shí)”立意：

珍惜大自然；珍惜環(huán)境；珍惜土地；珍惜水資源；珍惜糧食；珍惜動(dòng)物；珍惜鳥類；珍惜植物；珍惜朋友……

從“虛”立意：

珍惜榮譽(yù)；珍惜幸福；珍惜感動(dòng)；珍惜靈感；珍惜誠信；珍惜創(chuàng)新精神；珍惜美好的情感；珍惜純真的友誼；珍惜鍛煉的機(jī)會(huì)；珍惜自己的個(gè)性；珍惜自己的思想；珍惜時(shí)間；珍惜今天；珍惜現(xiàn)在；珍惜每一天……

許多題目都既可以從實(shí)立意，又可以從虛立意，諸如：“路”――腳下的道路、成長的歷程；“窗”――房屋的窗戶、對(duì)外的開放；“橋”――山澗的橋梁、感情的溝通；“腳印”――地上的腳印、人生的足跡；“春風(fēng)”――吹面不寒的和風(fēng)，輕言細(xì)語的教誨

……二、肯定立意與否定立意肯定立意，就是從歌頌、贊美人、事、景、物的真、善、美的角度立意，從肯定、贊成某種思想、觀點(diǎn)、行為、潮流的正確性、正義性、積極性的角度立意。如：珍惜人生；珍惜青春；珍惜年青；珍惜自己的職責(zé)；珍惜自己的權(quán)利；珍惜你現(xiàn)在擁有的幸福；珍惜親情；珍惜友情；珍惜機(jī)遇；珍惜初三；珍惜集體榮譽(yù)；珍惜綠色……

否定立意，就是著重從貶抑、鞭撻人、事、景、物的假、丑、惡的角度立意，從否定、批判某種思想、觀點(diǎn)、行為、風(fēng)氣的錯(cuò)誤性、消極性、反動(dòng)性的角度立意。如：不要總是失去了才懂得珍惜；別受邪教欺騙，珍惜寶貴生命……三、順向立意與逆向立意從與通常的情感傾向或與傳統(tǒng)的觀點(diǎn)、看法一致的角度來確立文章的中心，就是順向立意。反之，則是逆向立意。順向立意：珍惜友誼；珍惜生活；珍惜事業(yè)；珍惜文物；珍惜文明；珍惜文化遺產(chǎn)……人們往往認(rèn)為美麗的風(fēng)景在遠(yuǎn)方而忽視身邊的景致，由此可以逆向立意：珍惜眼前的風(fēng)景；人們往往對(duì)失敗、挫折、磨難等沒有好感，甚至深惡痛絕，由此也可逆向立意：珍惜失敗、珍惜挫折、珍惜磨難……逆向立意，反彈琵琶，容易寫出新意，讓人耳目一新。四、縱向立意與橫向立意縱向立意：人和萬事萬物都不是靜止不變的，而是不斷變化、發(fā)展的；人們對(duì)各種事物的認(rèn)識(shí)、看法、情感、態(tài)度等也不是一成不變的，著重從發(fā)展的角度來確立文章的中心。如：縱向立意：學(xué)會(huì)珍惜；終于懂得珍惜……

橫向立意：世界上的人和事物都不是孤立存在的，而是相互聯(lián)系的。著重從聯(lián)系著眼來確立文章的中心。遠(yuǎn)離毒品，珍惜生命；珍惜地球就是珍惜生命；珍惜綠色就是關(guān)愛生命；珍惜時(shí)間就是延長生命；珍惜生命才能與提升生命的價(jià)值；珍惜自己擁有的一切你會(huì)更加幸福；生活因珍惜而更加美好；人生因珍惜而精彩；……

實(shí)戰(zhàn)演練《其實(shí)很簡單》審題示例自己的經(jīng)歷和熟悉的事情“其實(shí)”：看起來似乎難，其實(shí)并不難，很簡單通過看上去很難，但實(shí)踐中其實(shí)很容易解決的一個(gè)問題的敘寫，告訴人們不要懼怕困難。

1）抓文眼2）確立中心3）精心選材4）確立文體記敘文《

使我美麗》1）抓文眼“美麗”是文眼，它的內(nèi)涵不是指外表的漂亮，應(yīng)是一種美好的品格，一種美好的情感，一種全新是認(rèn)識(shí)，一種思想上的提升等2）補(bǔ)全題目可以補(bǔ)的很寬泛，可以是一個(gè)人物或群體，可以是一個(gè)具體的物品，可以是一件事情，也可以是抽象的東西等。但必須選取自己熟悉的來寫，最好有觸情點(diǎn)。3）確定中心通過敘寫一個(gè)人，一些事或某種事物，表現(xiàn)自己的進(jìn)步成長，或認(rèn)識(shí)的提升，或抒發(fā)贊美之情。4）確定文體適合寫成記敘文，（含散文），不宜寫議論文5）選材料對(duì)自己成長有利的人和事物。請(qǐng)你以“暑假，我愛你（我恨你，我怕你）”為題，確定它的立意，要求深刻新穎。實(shí)戰(zhàn)演練暑假，我愛你

“時(shí)光如水，生命如歌?！痹诓恢挥X間，一學(xué)期的緊張生活過去了，我們又迎來了一個(gè)快樂的暑假。

6月30日回到學(xué)校拿成績單，伴隨著老師這句“從今天起就開始放假了”，同學(xué)們便歡呼起來：“放假了！放假了！”可是緊跟著，我們的語數(shù)外老師又開始布置暑假作業(yè)了，同學(xué)們的臉上烏云閃過，喜悅的氣氛中有一點(diǎn)點(diǎn)陰霾。不過想想兩個(gè)月，作業(yè)又不是很多，歡呼聲再次響起。伴隨著一陣悅耳的鈴聲，同學(xué)們像放飛的小鳥，擺脫了書本的束縛。一擁而出，奔向回家的路。我哼著音樂，走出教室，深呼了一口氣。我覺得自己猶如一只單色的氫氣球，上學(xué)的日子里，老師、家長緊緊地牽著我。放假了，老師、家長放松了手中的線，讓我可以飛向我夢(mèng)想的地方。心里甭提有多美。

放假的感覺真好。早上睡到自然醒，慢慢悠悠地穿著衣服，不用再擔(dān)心媽媽的嘮叨。津津有味地吃著媽媽買回來的零食，還可以看平時(shí)不能看的電視，玩不能玩的游戲，有了自己可以支配的時(shí)間，真是爽?？照{(diào)吹來的涼風(fēng)使我不由得想到同學(xué)，他們一定和我一樣此時(shí)都在家享受著空調(diào)所帶來的清涼。抱上一本“閑書”故意從爸媽面前走過。他們的臉上還掛著笑，似乎原來所反對(duì)的“閑書”，此時(shí)看起來已經(jīng)不是“閑書”了。沒有了緊張的學(xué)習(xí)，有了自由的時(shí)間和想象的空間！可以隨心所欲做自己的小主人，讓我感受童年給我?guī)淼臉啡?。暑假啊，暑假，我想?duì)你說：“我愛你！”

布置作業(yè)請(qǐng)寫出下列作文題的立意和選材1、《我經(jīng)歷的一場考試》立意選材2、補(bǔ)課立意。

選材

。3、我生活在

之中立意。

選材