小學(xué)作文寫人類詳細(xì)講解

怎樣寫人一、選擇人物身上最能體現(xiàn)其思想品質(zhì)和特點的具體事例。1、通過一件事寫人。（1）.要根據(jù)寫人的需要來選擇具體事件。在寫事情的時候，要選擇典型的事例。所謂典型，就是能集中反映中心思想的事，能夠表現(xiàn)人物的好思想、好品質(zhì)、美好情感的事。（2）.要具體、生動的寫清楚一件事能表現(xiàn)人物思想的主要情節(jié)。例文：我的同學(xué)我有一個聰明又善良的前桌，她叫付潔瓊。她身高1.60米，圓圓的臉蛋，烏黑的眉毛下面，點綴著一雙炯炯有神的大眼睛，頭戴一個紅紅的發(fā)卡，背著一個灰色的背包，愛用黑色的筆，寫字特別好看。到現(xiàn)在為止，我沒有發(fā)現(xiàn)她的缺點。她的學(xué)習(xí)好，在我眼里，她好像永遠(yuǎn)不會驕傲。如果你有問題可以去問她，她會認(rèn)認(rèn)真真的給你講，直到你會了為止。付潔瓊是我的“二代老師”、“語文老師”、“數(shù)學(xué)老師”、“品德老師”、“外語老師”等各科老師。她不僅學(xué)習(xí)好，還特別的善良。有一次我胃不舒服，一吃東西就想吐，吃藥藥效還沒到就吐了，連續(xù)幾天也不好。一次數(shù)學(xué)課，我們正在自習(xí)，我突然胃不舒服，我心里想：忍一下，就一下，一會就下課了！我一直這樣想著，可是，胃好像一個頑皮的小孩，我說什么，他都不聽，我們一直僵持了很久，最后我忍不住了，舉手示意老師說：“老師，我胃不舒服，想吐?？梢匀鶈幔俊崩蠋熣f：“快去?！蔽医猩细稘嵀偅屗阄胰??？斓綆臅r候，胃里的東西似乎快要涌出來了，我遮住嘴，一副嚴(yán)肅而痛苦的表情。她看出了我的痛苦，對我說：“要不我們跑吧！”我說：“不行，越跑越難受……”于是，她扶我走到了廁所。我到那就吐了，她體貼地遞給我?guī)讖埿l(wèi)生紙，擦了擦嘴，我們就回教室了。付潔瓊，就是一個這樣熱心的人，她就是我的老師，更是我的朋友。2、通過幾件事來寫人。（1）.所寫的幾件事必須有代表性。（2）.要使所寫的事受一定的主題統(tǒng)帥，從不同的側(cè)面去反映主題。（3）.要注意這幾件事的排列順序，注意事與事之間的銜接。這順序，即可以按時間推移安排，又可以按地點轉(zhuǎn)換來安排，也可以兩相對比來安排，還可以層層遞進(jìn)式安排。例文：可愛的小東東我有個可愛的弟弟，名字叫“黃耀東”，我們都叫他“小東東”。小東東今年四歲了，還沒有寫字臺高呢!長得十分可愛。圓圓的腦袋，大大的眼睛，紅紅的小嘴。知道的，說他是個男孩兒，不知道的，還以為他是個女孩子呢！東東最愛穿他那套“警服”，戴他那個大殼帽了。他經(jīng)常把小胸脯一挺說：“我是個‘警察’!”他把“察”字說成(t1)，真逗。他這個“警察”管得可寬了。有一回，我無意中吐了一口痰，誰知讓他瞧見了，揪住定要罰款，我急中生智，從兜里拿出一張廢紙說：“給你，五毛錢?！彼谷徽媸滤频睦碇睔鈮训厥障铝?，末了，還給我撕下一張“收據(jù)”，一本正經(jīng)地說：“下回注意啊!”弄得我羞了個大紅臉，連聲說：“是，是。”這個“警察”可真厲害。有一天放學(xué)回家的路上，快到家了，我卻不小心摔倒了，膝蓋都流血啦！我蜷縮著坐在地上，痛得沒法站起來。這時出來玩耍的小東東剛好看到了，只見他趕緊跑過來，捧著我受傷的膝蓋說：“姐姐，不痛！”說完，“呼呼”的吹著我的傷口。然后馬上又站起來跑回了家。不一會，爸爸媽媽來了，把我抱回家，處理了傷口。這次以后，弟弟在我心目中，變成了小小男子漢！我喜歡我可愛的弟弟，希望他快快樂樂、健健康康的成長。三、小學(xué)階段以寫人為主的記敘文，一般分為三種類型；寫一個人、寫兩個人、寫幾個人。其中應(yīng)以寫一個人為主。1、寫一個人。記一個人的寫人記敘文，大致有以下三種情況：（1）通過寫一件事寫一個人。（2）通過幾件事寫一個人。（3）通過對比的方法寫一個人。兩個人進(jìn)行對比，不能割裂開來先寫一個，后寫一個，互不相干，而是圍繞中心事件敘述，刻畫兩個人不同的思想性格。2、寫兩個人寫兩個人，一般是寫《我和xx》，xx應(yīng)包括親人、同學(xué)、朋友、老師等熟悉的人，要寫好這一類型的作文必須注意：（1）要寫好人物之間的聯(lián)系?！段液蛒x》，題目中突出了一個“和”字，這就要求從雙方寫起，通過具體的事例，寫出“我”和xx之間的聯(lián)系。在敘事過程中，要寫出彼此之間都想了些什么，說了些什么，做了些什么。只有從雙方落筆，才能把握住題目要求寫的重點。（2）用對話展開情節(jié)。寫《我和xx》作文時，由于要寫出兩個人之間的關(guān)系，所以一定要寫好兩個人之間的對話。要用對話展開情節(jié)，用對話表現(xiàn)文章的中心。3、寫一群人。寫幾個人是比較復(fù)雜的以寫人為主的記敘文，可以寫“一家子”、“這一班”，也可以寫“幾個小伙伴”?？傊徽撌羌彝サ模瑢W(xué)校的、社會的，只要是自己熟悉的幾人都行。寫一群人，比寫一個人、兩個人難一些，難就難在要通過一定的材料組織，巧妙地將一群人凝聚在一起，從而反映各自的思想、性格、面貌。那么，怎樣組織材料才能把一群人凝聚在一起呢？應(yīng)該抓住貫串各個人物之間的線索。是不是每個人在文章中所占據(jù)的位置都一樣呢？不是的。在一群人中，有的在文章中擔(dān)任“主角”，有的在文章中擔(dān)任“配角”，誰主誰次，是根據(jù)表現(xiàn)文章中心思想的需要來決定的。這類作文有以下幾種寫法。（一）列人物表似的介紹。（二）有代表性的介紹。（三）以一件事為線索寫幾個人。（四）通過幾件事寫幾個人?！纠馁p析】小小音樂家我的小伙伴——張夢瑤，有一雙水靈靈的大眼睛，一口整齊、潔白的牙齒，可愛極了。告訴你，她還是同學(xué)們公認(rèn)的“小小音樂家”呢！有一次，我跟趙夢雪去找張夢瑤玩，夢瑤正在練習(xí)拉二胡。她說：“你們來當(dāng)小聽眾，聽我演奏二胡，行嗎？”我們答應(yīng)了，坐在沙發(fā)上，聽著，看著。只見她左手撥弦，右手拉弓，腳不停地在地上打著拍子，顯得那么投入，又那么富有感情。她說：“我在藝術(shù)節(jié)比賽時，一定要奪到冠軍?！睆垑衄幚艘槐橛忠槐?，我們被深深地吸引住了。藝術(shù)節(jié)文藝匯演那天，我跑到后臺，去給張夢瑤送冰淇淋。她說：“你吃吧，我沒有時間?！蔽抑缓米约撼浴Ｎ疫叧赃厡衄幷f：“夢瑤，祝你成功！”她忙說：“謝謝?！陛喌綁衄幧蠄隽耍呱衔枧_，向觀眾鞠了一個躬，然后，坐到椅子上，忘情地演奏起一首曲子——《光明行》。她的演奏優(yōu)美動聽。觀眾們仔細(xì)地聽著，我也入了迷，仿佛回到了抗戰(zhàn)的歲月，跟著抗日軍民浴血奮戰(zhàn)。正當(dāng)我沉浸在樂曲中時，一個高音“i”，結(jié)束了整個曲子。頓時，臺下響起了熱烈的掌聲，老師和同學(xué)都為她的出色演奏表示祝賀。幾天之后，老師宣布，張夢瑤獲得了藝術(shù)節(jié)器樂比賽第一名。聽到這振奮人心的消息，夢瑤激動得眼淚奪眶而出。她知道這是自己幾年來堅持苦練的結(jié)果，多年的汗水沒有白流，終于為學(xué)校爭了光。為此，她感到無比驕傲和自豪。啊，張夢瑤，我佩服你，你是我們的驕傲！【點評：】開頭點題，中間敘寫苦練情景和參賽場面，最后回應(yīng)文題。一個小學(xué)五年級同學(xué)能寫出這樣布局合理、語句流暢的文章，實在難能可貴。這篇習(xí)作還說明，要在某一方面取得成就，就必須潛心鉆研，刻苦練習(xí)?！救宋锩鑼懥?xí)作示例】

例如：她罵他混蛋。

①盡你最大的努力，將這句話的內(nèi)容充實起來。

②運用你的想象，可恰當(dāng)?shù)靥砑觿幼?、表情、神態(tài)、語言、心理、場景等。添加“語言描寫”

?她罵他道：“你真是一個混蛋！”添加“動作描寫”?她用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個混蛋！添加“肖像描寫”

?她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個混蛋！”添加“心理描寫”

?她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要生氣！不要失態(tài)！不要罵人！最終她實在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個混蛋！”添加“場景描寫”

?真是冤家路窄，剛好在操場上倆人不期而遇，由于上次她發(fā)現(xiàn)他抄別人的作業(yè)，便報告了老師，結(jié)果他被老師狠狠地批評了一頓。今天，當(dāng)著這么多同學(xué)的面，他竟然嬉皮笑臉地攔住她，一個勁地說她是：小報告、刻薄鬼、小內(nèi)奸……她對他的挖苦、諷刺裝作漫不經(jīng)心的樣子。其實，她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要生氣！不要失態(tài)！不要罵人！最終她實在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個混蛋！”

【作文練習(xí)】第一次寫自己

訓(xùn)練目標(biāo)：通過鮮明的個性描寫來展現(xiàn)自己的性格特點。

訓(xùn)練指導(dǎo)：寫自我的作文就是抓住自己的動作、語言、外貌、心理以及一些細(xì)節(jié)描寫來刻畫自己的性格特點，展現(xiàn)自己性格中好的一面，如：文靜可愛、天真活潑、聰明伶俐；或是不好的一面：脾氣暴躁、馬虎大意、頑皮好動等特點，選擇自己比較獨特的區(qū)別于他人的特征重點來寫，寫時要采用第一人稱“我”來寫。

寫作提綱：我

第一段：介紹自己的外貌特點。

第二段：寫自己的優(yōu)缺點、性格特點，展現(xiàn)一個真實的自我（如：喜歡看書、喜歡看電視、關(guān)心別人、熱愛勞動、做作業(yè)粗心……）

第三段：用一兩句話總結(jié)自己。【寫人詞語句子練習(xí)】練習(xí)（一）把下列作比喻的事物按不同的比喻對象（本體）分為10類。蒜頭亂草窩棗木案板苦瓜的紋路春水邊叢生的蘭草鐵扇腳后跟一對銅鈴蝴蝶的觸須深不見底的潭水柳葉蜘蛛網(wǎng)一塊鏡子突出的巖石光潔的天鵝蛋鷹嘴喜鵲窩白蓮花瓣熟透的蘋果清水岸上的葡萄1、把眉毛比做：（）（）2、把前額比做：（）（）3、把臉蛋兒比做：（）（）4、把鼻子比做：（）（）5、把睫毛比做：（）（）6、把大眼睛比做：（）（）7、把下巴比做：（）（）8、把亂發(fā)比做：（）（）9、把胸脯比做：（）（）10、把皺紋比做：（）（）練習(xí)（二）讀下面的句子是比喻句的打“√”不是比喻句的打“×”。1、她的睫毛又密又長，尤其黑，像被濃墨染過一樣。（）2、她的肌肉像鼓起來的軟綿綿的肉疙瘩。（）3、她的臉色開始發(fā)青像被誰掐住脖子似的。（）4、她那嫩白纖細(xì)的手臂像蔥白一樣。（）5、他圓臉上一對大眼睛，像抹了油似的，骨碌碌的轉(zhuǎn)。（）6、他的兩道淡淡的臥蠶眉像愁云一般緊鎖著。（）7、他腔子里好像有根棍子支撐著，總是挺著高高的胸脯子。8、又粗又硬的短發(fā)像一叢鋼針，覆蓋著他額頭。（）9、他醉得像嘴里裹著一團(tuán)棉花，話在嘴里打滾。（）10、我從來沒有見這姑娘惱過，好像她心里連一點憂愁的影子也沒。（）練習(xí)（三）把方框內(nèi)被比喻（本體）的事物恰當(dāng)?shù)奶钤谙旅娴睦ㄌ柪?。眼淚皮膚秀發(fā)臉盤兩道眉毛汗珠眼珠鼻子小胳膊大眼白1、她腦后那一束烏云般的（），隨著腳步有節(jié)奏地甩動，秀美而又飄逸。2、他矮身材，窄肩膀，渾身沒有多少肉，（）好像曬干了的酸梨。3、那個姑娘的（）像南豆腐一樣細(xì)嫩白皙。4、小女孩那兩條雪白的（）肉嘟嘟的，就像秋藕一般。5、他臉上少了那副黑眼鏡，兩只（）像剝掉殼的煮熟雞蛋。6、汗密密麻麻的從每個毛孔中滲透出來，晶瑩的（）像斷了線的珍珠。7、他的（）很規(guī)則的往下彎著，像是圓規(guī)畫出的兩道弧。8、她的（）像舊蓄而開閘的水一樣涌出來。9、他的眼很小，但很有神，（）像兩顆發(fā)光的黑豆子。10、他那只（）帶兒細(xì)，底部大，像是誰故意在他眼皮底下掛了一頭大蒜。練習(xí)（四）找出下面比喻句中的連接詞語寫在下面括號里