小學(xué)作文寫(xiě)人類(lèi)詳細(xì)講解

怎樣寫(xiě)人一、選擇人物身上最能體現(xiàn)其思想品質(zhì)和特點(diǎn)的具體事例。1、通過(guò)一件事寫(xiě)人。（1）.要根據(jù)寫(xiě)人的需要來(lái)選擇具體事件。在寫(xiě)事情的時(shí)候，要選擇典型的事例。所謂典型，就是能集中反映中心思想的事，能夠表現(xiàn)人物的好思想、好品質(zhì)、美好情感的事。（2）.要具體、生動(dòng)的寫(xiě)清楚一件事能表現(xiàn)人物思想的主要情節(jié)。例文：我的同學(xué)我有一個(gè)聰明又善良的前桌，她叫付潔瓊。她身高1.60米，圓圓的臉蛋，烏黑的眉毛下面，點(diǎn)綴著一雙炯炯有神的大眼睛，頭戴一個(gè)紅紅的發(fā)卡，背著一個(gè)灰色的背包，愛(ài)用黑色的筆，寫(xiě)字特別好看。到現(xiàn)在為止，我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)她的缺點(diǎn)。她的學(xué)習(xí)好，在我眼里，她好像永遠(yuǎn)不會(huì)驕傲。如果你有問(wèn)題可以去問(wèn)她，她會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的給你講，直到你會(huì)了為止。付潔瓊是我的“二代老師”、“語(yǔ)文老師”、“數(shù)學(xué)老師”、“品德老師”、“外語(yǔ)老師”等各科老師。她不僅學(xué)習(xí)好，還特別的善良。有一次我胃不舒服，一吃東西就想吐，吃藥藥效還沒(méi)到就吐了，連續(xù)幾天也不好。一次數(shù)學(xué)課，我們正在自習(xí)，我突然胃不舒服，我心里想：忍一下，就一下，一會(huì)就下課了！我一直這樣想著，可是，胃好像一個(gè)頑皮的小孩，我說(shuō)什么，他都不聽(tīng)，我們一直僵持了很久，最后我忍不住了，舉手示意老師說(shuō)：“老師，我胃不舒服，想吐?？梢匀鶈?？”老師說(shuō)：“快去?！蔽医猩细稘嵀?，讓她陪我去?？斓綆臅r(shí)候，胃里的東西似乎快要涌出來(lái)了，我遮住嘴，一副嚴(yán)肅而痛苦的表情。她看出了我的痛苦，對(duì)我說(shuō)：“要不我們跑吧！”我說(shuō)：“不行，越跑越難受……”于是，她扶我走到了廁所。我到那就吐了，她體貼地遞給我?guī)讖埿l(wèi)生紙，擦了擦嘴，我們就回教室了。付潔瓊，就是一個(gè)這樣熱心的人，她就是我的老師，更是我的朋友。2、通過(guò)幾件事來(lái)寫(xiě)人。（1）.所寫(xiě)的幾件事必須有代表性。（2）.要使所寫(xiě)的事受一定的主題統(tǒng)帥，從不同的側(cè)面去反映主題。（3）.要注意這幾件事的排列順序，注意事與事之間的銜接。這順序，即可以按時(shí)間推移安排，又可以按地點(diǎn)轉(zhuǎn)換來(lái)安排，也可以?xún)上鄬?duì)比來(lái)安排，還可以層層遞進(jìn)式安排。例文：可愛(ài)的小東東我有個(gè)可愛(ài)的弟弟，名字叫“黃耀東”，我們都叫他“小東東”。小東東今年四歲了，還沒(méi)有寫(xiě)字臺(tái)高呢!長(zhǎng)得十分可愛(ài)。圓圓的腦袋，大大的眼睛，紅紅的小嘴。知道的，說(shuō)他是個(gè)男孩兒，不知道的，還以為他是個(gè)女孩子呢！東東最?lèi)?ài)穿他那套“警服”，戴他那個(gè)大殼帽了。他經(jīng)常把小胸脯一挺說(shuō)：“我是個(gè)‘警察’!”他把“察”字說(shuō)成(t1)，真逗。他這個(gè)“警察”管得可寬了。有一回，我無(wú)意中吐了一口痰，誰(shuí)知讓他瞧見(jiàn)了，揪住定要罰款，我急中生智，從兜里拿出一張廢紙說(shuō)：“給你，五毛錢(qián)。”他竟然真事似的理直氣壯地收下了，末了，還給我撕下一張“收據(jù)”，一本正經(jīng)地說(shuō)：“下回注意啊!”弄得我羞了個(gè)大紅臉，連聲說(shuō)：“是，是?！边@個(gè)“警察”可真厲害。有一天放學(xué)回家的路上，快到家了，我卻不小心摔倒了，膝蓋都流血啦！我蜷縮著坐在地上，痛得沒(méi)法站起來(lái)。這時(shí)出來(lái)玩耍的小東東剛好看到了，只見(jiàn)他趕緊跑過(guò)來(lái)，捧著我受傷的膝蓋說(shuō)：“姐姐，不痛！”說(shuō)完，“呼呼”的吹著我的傷口。然后馬上又站起來(lái)跑回了家。不一會(huì)，爸爸媽媽來(lái)了，把我抱回家，處理了傷口。這次以后，弟弟在我心目中，變成了小小男子漢！我喜歡我可愛(ài)的弟弟，希望他快快樂(lè)樂(lè)、健健康康的成長(zhǎng)。三、小學(xué)階段以寫(xiě)人為主的記敘文，一般分為三種類(lèi)型；寫(xiě)一個(gè)人、寫(xiě)兩個(gè)人、寫(xiě)幾個(gè)人。其中應(yīng)以寫(xiě)一個(gè)人為主。1、寫(xiě)一個(gè)人。記一個(gè)人的寫(xiě)人記敘文，大致有以下三種情況：（1）通過(guò)寫(xiě)一件事寫(xiě)一個(gè)人。（2）通過(guò)幾件事寫(xiě)一個(gè)人。（3）通過(guò)對(duì)比的方法寫(xiě)一個(gè)人。兩個(gè)人進(jìn)行對(duì)比，不能割裂開(kāi)來(lái)先寫(xiě)一個(gè)，后寫(xiě)一個(gè)，互不相干，而是圍繞中心事件敘述，刻畫(huà)兩個(gè)人不同的思想性格。2、寫(xiě)兩個(gè)人寫(xiě)兩個(gè)人，一般是寫(xiě)《我和xx》，xx應(yīng)包括親人、同學(xué)、朋友、老師等熟悉的人，要寫(xiě)好這一類(lèi)型的作文必須注意：（1）要寫(xiě)好人物之間的聯(lián)系?！段液蛒x》，題目中突出了一個(gè)“和”字，這就要求從雙方寫(xiě)起，通過(guò)具體的事例，寫(xiě)出“我”和xx之間的聯(lián)系。在敘事過(guò)程中，要寫(xiě)出彼此之間都想了些什么，說(shuō)了些什么，做了些什么。只有從雙方落筆，才能把握住題目要求寫(xiě)的重點(diǎn)。（2）用對(duì)話(huà)展開(kāi)情節(jié)。寫(xiě)《我和xx》作文時(shí)，由于要寫(xiě)出兩個(gè)人之間的關(guān)系，所以一定要寫(xiě)好兩個(gè)人之間的對(duì)話(huà)。要用對(duì)話(huà)展開(kāi)情節(jié)，用對(duì)話(huà)表現(xiàn)文章的中心。3、寫(xiě)一群人。寫(xiě)幾個(gè)人是比較復(fù)雜的以寫(xiě)人為主的記敘文，可以寫(xiě)“一家子”、“這一班”，也可以寫(xiě)“幾個(gè)小伙伴”?？傊?，不論是家庭的，學(xué)校的、社會(huì)的，只要是自己熟悉的幾人都行。寫(xiě)一群人，比寫(xiě)一個(gè)人、兩個(gè)人難一些，難就難在要通過(guò)一定的材料組織，巧妙地將一群人凝聚在一起，從而反映各自的思想、性格、面貌。那么，怎樣組織材料才能把一群人凝聚在一起呢？應(yīng)該抓住貫串各個(gè)人物之間的線(xiàn)索。是不是每個(gè)人在文章中所占據(jù)的位置都一樣呢？不是的。在一群人中，有的在文章中擔(dān)任“主角”，有的在文章中擔(dān)任“配角”，誰(shuí)主誰(shuí)次，是根據(jù)表現(xiàn)文章中心思想的需要來(lái)決定的。這類(lèi)作文有以下幾種寫(xiě)法。（一）列人物表似的介紹。（二）有代表性的介紹。（三）以一件事為線(xiàn)索寫(xiě)幾個(gè)人。（四）通過(guò)幾件事寫(xiě)幾個(gè)人?！纠馁p析】小小音樂(lè)家我的小伙伴——張夢(mèng)瑤，有一雙水靈靈的大眼睛，一口整齊、潔白的牙齒，可愛(ài)極了。告訴你，她還是同學(xué)們公認(rèn)的“小小音樂(lè)家”呢！有一次，我跟趙夢(mèng)雪去找張夢(mèng)瑤玩，夢(mèng)瑤正在練習(xí)拉二胡。她說(shuō)：“你們來(lái)當(dāng)小聽(tīng)眾，聽(tīng)我演奏二胡，行嗎？”我們答應(yīng)了，坐在沙發(fā)上，聽(tīng)著，看著。只見(jiàn)她左手撥弦，右手拉弓，腳不停地在地上打著拍子，顯得那么投入，又那么富有感情。她說(shuō)：“我在藝術(shù)節(jié)比賽時(shí)，一定要奪到冠軍?！睆垑?mèng)瑤拉了一遍又一遍，我們被深深地吸引住了。藝術(shù)節(jié)文藝匯演那天，我跑到后臺(tái)，去給張夢(mèng)瑤送冰淇淋。她說(shuō)：“你吃吧，我沒(méi)有時(shí)間?！蔽抑缓米约撼?。我邊吃邊對(duì)夢(mèng)瑤說(shuō)：“夢(mèng)瑤，祝你成功！”她忙說(shuō)：“謝謝?！陛喌綁?mèng)瑤上場(chǎng)了，她走上舞臺(tái)，向觀眾鞠了一個(gè)躬，然后，坐到椅子上，忘情地演奏起一首曲子——《光明行》。她的演奏優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。觀眾們仔細(xì)地聽(tīng)著，我也入了迷，仿佛回到了抗戰(zhàn)的歲月，跟著抗日軍民浴血奮戰(zhàn)。正當(dāng)我沉浸在樂(lè)曲中時(shí)，一個(gè)高音“i”，結(jié)束了整個(gè)曲子。頓時(shí)，臺(tái)下響起了熱烈的掌聲，老師和同學(xué)都為她的出色演奏表示祝賀。幾天之后，老師宣布，張夢(mèng)瑤獲得了藝術(shù)節(jié)器樂(lè)比賽第一名。聽(tīng)到這振奮人心的消息，夢(mèng)瑤激動(dòng)得眼淚奪眶而出。她知道這是自己幾年來(lái)堅(jiān)持苦練的結(jié)果，多年的汗水沒(méi)有白流，終于為學(xué)校爭(zhēng)了光。為此，她感到無(wú)比驕傲和自豪。啊，張夢(mèng)瑤，我佩服你，你是我們的驕傲！【點(diǎn)評(píng)：】開(kāi)頭點(diǎn)題，中間敘寫(xiě)苦練情景和參賽場(chǎng)面，最后回應(yīng)文題。一個(gè)小學(xué)五年級(jí)同學(xué)能寫(xiě)出這樣布局合理、語(yǔ)句流暢的文章，實(shí)在難能可貴。這篇習(xí)作還說(shuō)明，要在某一方面取得成就，就必須潛心鉆研，刻苦練習(xí)?！救宋锩鑼?xiě)習(xí)作示例】

例如：她罵他混蛋。

①盡你最大的努力，將這句話(huà)的內(nèi)容充實(shí)起來(lái)。

②運(yùn)用你的想象，可恰當(dāng)?shù)靥砑觿?dòng)作、表情、神態(tài)、語(yǔ)言、心理、場(chǎng)景等。添加“語(yǔ)言描寫(xiě)”

?她罵他道：“你真是一個(gè)混蛋！”添加“動(dòng)作描寫(xiě)”?她用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)混蛋！添加“肖像描寫(xiě)”

?她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)混蛋！”添加“心理描寫(xiě)”

?她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要生氣！不要失態(tài)！不要罵人！最終她實(shí)在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)混蛋！”添加“場(chǎng)景描寫(xiě)”

?真是冤家路窄，剛好在操場(chǎng)上倆人不期而遇，由于上次她發(fā)現(xiàn)他抄別人的作業(yè)，便報(bào)告了老師，結(jié)果他被老師狠狠地批評(píng)了一頓。今天，當(dāng)著這么多同學(xué)的面，他竟然嬉皮笑臉地?cái)r住她，一個(gè)勁地說(shuō)她是：小報(bào)告、刻薄鬼、小內(nèi)奸……她對(duì)他的挖苦、諷刺裝作漫不經(jīng)心的樣子。其實(shí)，她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要生氣！不要失態(tài)！不要罵人！最終她實(shí)在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)混蛋！”

【作文練習(xí)】第一次寫(xiě)自己

訓(xùn)練目標(biāo)：通過(guò)鮮明的個(gè)性描寫(xiě)來(lái)展現(xiàn)自己的性格特點(diǎn)。

訓(xùn)練指導(dǎo)：寫(xiě)自我的作文就是抓住自己的動(dòng)作、語(yǔ)言、外貌、心理以及一些細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)自己的性格特點(diǎn)，展現(xiàn)自己性格中好的一面，如：文靜可愛(ài)、天真活潑、聰明伶俐；或是不好的一面：脾氣暴躁、馬虎大意、頑皮好動(dòng)等特點(diǎn)，選擇自己比較獨(dú)特的區(qū)別于他人的特征重點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)時(shí)要采用第一人稱(chēng)“我”來(lái)寫(xiě)。

寫(xiě)作提綱：我

第一段：介紹自己的外貌特點(diǎn)。

第二段：寫(xiě)自己的優(yōu)缺點(diǎn)、性格特點(diǎn)，展現(xiàn)一個(gè)真實(shí)的自我（如：喜歡看書(shū)、喜歡看電視、關(guān)心別人、熱愛(ài)勞動(dòng)、做作業(yè)粗心……）

第三段：用一兩句話(huà)總結(jié)自己?！緦?xiě)人詞語(yǔ)句子練習(xí)】練習(xí)（一）把下列作比喻的事物按不同的比喻對(duì)象（本體）分為10類(lèi)。蒜頭亂草窩棗木案板苦瓜的紋路春水邊叢生的蘭草鐵扇腳后跟一對(duì)銅鈴蝴蝶的觸須深不見(jiàn)底的潭水柳葉蜘蛛網(wǎng)一塊鏡子突出的巖石光潔的天鵝蛋鷹嘴喜鵲窩白蓮花瓣熟透的蘋(píng)果清水岸上的葡萄1、把眉毛比做：（）（）2、把前額比做：（）（）3、把臉蛋兒比做：（）（）4、把鼻子比做：（）（）5、把睫毛比做：（）（）6、把大眼睛比做：（）（）7、把下巴比做：（）（）8、把亂發(fā)比做：（）（）9、把胸脯比做：（）（）10、把皺紋比做：（）（）練習(xí)（二）讀下面的句子是比喻句的打“√”不是比喻句的打“×”。1、她的睫毛又密又長(zhǎng)，尤其黑，像被濃墨染過(guò)一樣。（）2、她的肌肉像鼓起來(lái)的軟綿綿的肉疙瘩。（）3、她的臉色開(kāi)始發(fā)青像被誰(shuí)掐住脖子似的。（）4、她那嫩白纖細(xì)的手臂像蔥白一樣。（）5、他圓臉上一對(duì)大眼睛，像抹了油似的，骨碌碌的轉(zhuǎn)。（）6、他的兩道淡淡的臥蠶眉像愁云一般緊鎖著。（）7、他腔子里好像有根棍子支撐著，總是挺著高高的胸脯子。8、又粗又硬的短發(fā)像一叢鋼針，覆蓋著他額頭。（）9、他醉得像嘴里裹著一團(tuán)棉花，話(huà)在嘴里打滾。（）10、我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)這姑娘惱過(guò)，好像她心里連一點(diǎn)憂(yōu)愁的影子也沒(méi)。（）練習(xí)（三）把方框內(nèi)被比喻（本體）的事物恰當(dāng)?shù)奶钤谙旅娴睦ㄌ?hào)里。眼淚皮膚秀發(fā)臉盤(pán)兩道眉毛汗珠眼珠鼻子小胳膊大眼白1、她腦后那一束烏云般的（），隨著腳步有節(jié)奏地甩動(dòng)，秀美而又飄逸。2、他矮身材，窄肩膀，渾身沒(méi)有多少肉，（）好像曬干了的酸梨。3、那個(gè)姑娘的（）像南豆腐一樣細(xì)嫩白皙。4、小女孩那兩條雪白的（）肉嘟嘟的，就像秋藕一般。5、他臉上少了那副黑眼鏡，兩只（）像剝掉殼的煮熟雞蛋。6、汗密密麻麻的從每個(gè)毛孔中滲透出來(lái)，晶瑩的（）像斷了線(xiàn)的珍珠。7、他的（）很規(guī)則的往下彎著，像是圓規(guī)畫(huà)出的兩道弧。8、她的（）像舊蓄而開(kāi)閘的水一樣涌出來(lái)。9、他的眼很小，但很有神，（）像兩顆發(fā)光的黑豆子。10、他那只（）帶兒細(xì)，底部大，像是誰(shuí)故意在他眼皮底下掛了一頭大蒜。練習(xí)（四）找出下面比喻句中的連接詞語(yǔ)寫(xiě)在下面括號(hào)里