小主人課堂四步走

各位領(lǐng)導(dǎo)老師大家下午好，今天我講座的主題是：小主人課堂教學(xué)四步走小主人課堂是我校盟級(jí)立項(xiàng)課題，同時(shí)小主人課堂也是我校小主人教育的子課題。當(dāng)我來(lái)到咱們學(xué)校第一次聽(tīng)到小主人教育的名字時(shí)就感覺(jué)既親切易懂又符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。多好的課題，但要想真正的落實(shí)需要我們?cè)谧拿恳晃粷撔膶W(xué)習(xí)、認(rèn)真研究。今天我將從四方面和大家共同學(xué)習(xí)，即：什么是小主人課堂？為什么要實(shí)施小主人課堂？怎樣實(shí)施小主人課堂？以及我的幾點(diǎn)建議。我將重點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)怎樣實(shí)施、以及我的幾點(diǎn)建議。一、什么是小主人課堂(PPT)在這里也先和大家明確一下我校小主人教育的三大主題和六大行動(dòng)。(PPT)三大主題教育活動(dòng)即做“學(xué)習(xí)的主人、生活的主人、集體的主人”，六大行動(dòng)即：1、營(yíng)造書香校園.2、師生共寫隨筆.3、聆聽(tīng)窗外聲音.4、培養(yǎng)卓越口才.5、構(gòu)建小主人課堂.6、創(chuàng)建數(shù)碼廣場(chǎng)。我想這些內(nèi)容也應(yīng)該是我們每一位和二教師應(yīng)熟記于心的.其中構(gòu)建小主人課堂就是我們課堂教學(xué)中要重點(diǎn)研究的。1．小主人課堂研究的具體問(wèn)題(PPT)“小主人課堂”主要是分析我校實(shí)際，根據(jù)課改目標(biāo)、精神確定的具有和二特點(diǎn)的自主課堂教學(xué)模式，是根據(jù)課堂結(jié)構(gòu)時(shí)間、學(xué)生活動(dòng)量、學(xué)生關(guān)注面、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)落腳點(diǎn)上綜合確定的一種教學(xué)模式。研究的核心是：壓縮教時(shí)，激活學(xué)趣，共同體驗(yàn)，堂堂保質(zhì)。2．小主人課堂”的核心概念(PPT)“小主人課堂”以學(xué)生為本?！爸魅恕笔侵干眢w、思想、行為能夠自己做主；“小主人”是活潑、生動(dòng)、鮮活生命；“小主人”又是“學(xué)生”。小主人應(yīng)該是積極大膽，陽(yáng)光自信的。這就需要我們教師培養(yǎng)小主人要敢于大聲發(fā)表自己的見(jiàn)解?！罢n堂”是教師引領(lǐng)小主人自我展示的場(chǎng)所。那么，“小主人教育”理念下課堂教學(xué)追求的就是這樣一種課堂教學(xué)環(huán)境，讓課堂教學(xué)中的小主人----學(xué)生，在良好的條件下自然、和諧地自由生長(zhǎng)發(fā)展?！靶≈魅恕苯逃脑瓌t：一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生?！靶≈魅恕苯逃膬?nèi)在核心：以學(xué)生為本,以生命為本。二、為什么要實(shí)施小主人課堂(PPT)“小主人課堂”就是尊重學(xué)生，尊重學(xué)生自然成長(zhǎng)規(guī)律，以學(xué)生發(fā)展為本，將需要或能夠托付給學(xué)生的教育，不加太多的修飾和框架交給學(xué)生。這既是一種方式，更是一種理念，“小主人”教育下的學(xué)生是在人（教師）的幫助下本能的學(xué)的?！靶≈魅苏n堂”理念下的教學(xué)觀就是關(guān)注生命，關(guān)注狀態(tài)，把“為教師好教而設(shè)計(jì)的教學(xué)”改變?yōu)椤盀閷W(xué)生好學(xué)而設(shè)計(jì)的教學(xué)”。通過(guò)實(shí)施小主人教育，轉(zhuǎn)變教師觀念，提高教師特別是對(duì)象的非本質(zhì)特征的表現(xiàn)形式，變更人們觀察事物的角度或方法，以突出對(duì)象的本質(zhì)特征，突出那些隱蔽的本質(zhì)要素，讓學(xué)生在變式中思維，從而掌握事物的本質(zhì)和規(guī)律。只有通過(guò)變式，使學(xué)生學(xué)會(huì)掌握事物的本質(zhì)特征的方法，才能使他們懂得怎樣從事物的千變?nèi)f化的復(fù)雜現(xiàn)象中，去抓住本質(zhì)，舉一反三，使思維既深刻又靈活。）教師出示問(wèn)題，學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋或解決。教師要確保學(xué)生對(duì)新舊知識(shí)之間關(guān)系的理解，能把新知識(shí)納入到已有的知識(shí)體系中。教師要設(shè)計(jì)好練習(xí)，所設(shè)計(jì)的問(wèn)題和練習(xí)難度要適當(dāng)，而且練習(xí)題的設(shè)置要有層次有梯度。第四步：檢測(cè)反饋、歸納總結(jié)(PPT)每一課都要引導(dǎo)學(xué)生回顧反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和方法，并將知識(shí)系統(tǒng)化和結(jié)構(gòu)化。以上教學(xué)流程的四步走只是給大家提供小主人課堂的教學(xué)的基本方向，在平時(shí)的教學(xué)中可能還會(huì)根據(jù)學(xué)科的不同，教學(xué)內(nèi)容的不同有所調(diào)整，但無(wú)論怎樣課堂上學(xué)生是小主人的核心是不變的，課堂上真正的精彩是來(lái)自學(xué)生，而精彩的基礎(chǔ)就是參與，可喜的是看到我校很多課堂中教師都能設(shè)置環(huán)節(jié)讓學(xué)生參與，這很好，說(shuō)明我們教師的觀念改變了。四、幾點(diǎn)建議(PPT)1.探究不必面面俱到(PPT)我們的教師現(xiàn)在都已經(jīng)認(rèn)識(shí)到課堂上真正的主人是學(xué)生，并且在課堂上也能設(shè)置問(wèn)題放手讓學(xué)生去探究，但在課堂教學(xué)中也實(shí)實(shí)在在的存在問(wèn)題，比如：課堂上學(xué)生自主合作探究就會(huì)用去很長(zhǎng)時(shí)間，鞏固提升時(shí)間就不夠？我的想法就是：探究不必面面俱到，(PPT)每節(jié)課抓住核心點(diǎn)訓(xùn)練就可，重要的是要長(zhǎng)此以往常抓不懈，而且是不光是一個(gè)學(xué)科訓(xùn)練，所有學(xué)科都要自主合作探究，效果才能快。所以以后的教學(xué)每節(jié)課不必奢求面面俱到的探究，掌握好度即可。抓住一個(gè)點(diǎn)做大、做強(qiáng)、做細(xì)。在這里也引用一位專家的話：(PPT)月明才星稀，景色才怡人！2.小組交流匯報(bào)要?jiǎng)?wù)實(shí)(PPT)首先需要我們觀念的轉(zhuǎn)變，也就是能解決的問(wèn)題，教師引導(dǎo)到關(guān)鍵核心點(diǎn)之后，就需要放手，先讓學(xué)生獨(dú)立思考，然后再小組交流，而小組交流決不能流于形式，我的想法是一年級(jí)可以是同桌交流，如果學(xué)生會(huì)交流了到二年級(jí)以后再四人交流，在我們小組合作還不成熟的階段小組人數(shù)不要過(guò)多，就確定在四人之內(nèi)。而且每個(gè)人都要有明確的分工，(PPT)比如的一號(hào)學(xué)生匯報(bào)主講、二號(hào)學(xué)生答疑解惑、三號(hào)學(xué)生組織紀(jì)律，四號(hào)學(xué)生補(bǔ)充發(fā)言。這樣的分工也不是一成不變的，過(guò)一個(gè)月或者一段時(shí)間小組分工需從新調(diào)整，這樣每個(gè)學(xué)生也會(huì)在不同的角色上得到鍛煉。每人都知道自己的主要任務(wù)后，以小組的形式交流展示，展示匯報(bào)的過(guò)程中所有同學(xué)都要認(rèn)真的傾聽(tīng)匯報(bào)小組的匯報(bào)，匯報(bào)小組的同學(xué)可以站到臺(tái)前面向全班進(jìn)行匯報(bào)，匯報(bào)完之后一定要有評(píng)價(jià)質(zhì)疑環(huán)節(jié)，由匯報(bào)小組組織所有學(xué)生對(duì)自己想法進(jìn)行評(píng)價(jià)和質(zhì)疑，教師不要急著參與，這樣學(xué)生們才能真正的參與，思維才能得到鍛煉。而且一定要在班級(jí)對(duì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題的學(xué)生大力表?yè)P(yáng)，這樣才能調(diào)動(dòng)更多的學(xué)生去評(píng)價(jià)質(zhì)疑。3.想方設(shè)法的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性(PPT)如何在每天的課堂教學(xué)中調(diào)動(dòng)更多的人參與課堂，必要恰當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)是必不可少的，而且也需要我們教師認(rèn)真思考研究如何表?yè)P(yáng)才能恰當(dāng)有效。有時(shí)簡(jiǎn)單的幾句表?yè)P(yáng)是不夠的，在這兒我也想和大家分享一下我在課堂教學(xué)中的一些做法。說(shuō)的不一定對(duì)，僅供參考。我在上數(shù)學(xué)課時(shí)，每節(jié)課采取小組積分形式進(jìn)行，低年級(jí)我在黑板上直接以小組形式記錄分?jǐn)?shù)，高年級(jí)采取組長(zhǎng)記錄分?jǐn)?shù)的形式，有加分也有減分，無(wú)論是紀(jì)律還是回答問(wèn)題都可以積分，讓每個(gè)小組成員都有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，而且也能增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，每節(jié)課結(jié)束都評(píng)價(jià)出第一二三名，分別記為三顆星、兩顆星、一顆星，每?jī)芍茉u(píng)出數(shù)學(xué)明星，孩子們對(duì)這些星都特別在意，所以課堂他們的積極性很高，無(wú)論是小組合作還是評(píng)價(jià)質(zhì)疑孩子們都很愿意參與。這種積分的形式在我但班主任期間管理班級(jí)事都曾用過(guò),而且長(zhǎng)期堅(jiān)持,形成機(jī)制.這只是我在教育教學(xué)中的簡(jiǎn)單做法，我想只要認(rèn)真琢磨，我們每一位教師都會(huì)根據(jù)自己班級(jí)的特點(diǎn)想出適合自己班級(jí)的方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。4.學(xué)生基本聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力的培養(yǎng)(PPT)這些基本的能力對(duì)學(xué)生來(lái)至關(guān)重要走，相信不用我說(shuō)，大家也知道重要，在平時(shí)的課堂中我們一定要培養(yǎng)小主人陽(yáng)光自信，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解，不要害怕出錯(cuò)。要讓小主人能完整清晰的表達(dá)自己想法，而且聽(tīng)說(shuō)讀寫的能力的培養(yǎng)也是我校課堂教學(xué)中需要的思考和努力的方向。5.課堂教學(xué)中把握好“度”(PPT)我想做任何事情都要有個(gè)度，而這個(gè)度也是最難把握的。比如課堂中設(shè)置什么樣的問(wèn)題適合學(xué)生探究，針對(duì)不同的問(wèn)題給學(xué)生多少時(shí)間去交流，去展示，去評(píng)價(jià)等等，都需要我們老師課前有預(yù)設(shè)，然后再根據(jù)生成的課堂去調(diào)控把握。這就需要我們教師要用心地讀懂學(xué)生，專業(yè)地讀懂教材，智慧地讀懂課堂。在實(shí)踐中摸索把握好“度”。我校的小主人課堂已經(jīng)開(kāi)始實(shí)施，我們的觀念已經(jīng)有所改變。我們下一步需要做的就是進(jìn)一步落實(shí)，落深小主人課堂教育理念，前進(jìn)的到路上也會(huì)遇到種種困難，相信辦法總比困難多，在這里我們更提倡教師們能將您在教學(xué)中遇到的困惑當(dāng)成一個(gè)小課題來(lái)研究，下一步我們將以年組和學(xué)科為單位進(jìn)行