新編人教部編版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五至八單元課文一課一練【練習(xí)題】

新編人教部編版五年級(jí)下冊(cè)

語(yǔ)文第五至八單元課文一課一練

人物描寫(xiě)一'組

一、熟讀課文，用“畫(huà)出文中加點(diǎn)字的正確讀音。

1.小嘎子在家里跟人摔跤，一向都是隨便(bidnpidn)摔，從不

跟人一叉(cdchd)一摟。小嘎子抖擻(sdush6u)精神，欺

負(fù)小胖墩兒動(dòng)轉(zhuǎn)(zhuanzhudn)不靈，兩個(gè)人終于三抓兩撓，揪

在了一起。

2.對(duì)面的人鼓著兩腮(saisT),整頁(yè)(guanquan)骨突出，臉

上還有一條蚯蚓一樣的傷疤。

3.自此嚴(yán)監(jiān)(jianjidn)生的病，一日重似一日，再不回頭。諸

親六眷(t6ngjuan)都來(lái)問(wèn)候。五個(gè)侄子穿梭的過(guò)來(lái)陪郎中弄藥。

嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰(tanydn)響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總

不得斷氣。奶媽以為是兩位舅爺不在眼前，故此記念。趙氏急得直揩

(kaijie)眼淚。

二、閱讀課文選段，完成練習(xí)。

(一)《摔跤》

“要不——摔跤?！?/p>

“是嗎？”小胖墩兒跳起來(lái)，立刻退后兩步,一閃身脫了單褂兒，叉

著腰說(shuō)，“來(lái)吧，是一叉一摟的，還是隨便摔？”

小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗著手疾眼快，從不單憑力氣，自然

不跟他一叉一摟。倆人把“槍”和“鞭”放在門(mén)墩兒上，各自虎勢(shì)兒一

站，公雞鴿(xidnqidn)架似的對(duì)起陣來(lái)。起初，小嘎子精神抖擻，

欺負(fù)對(duì)手傻大黑粗，動(dòng)轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似的蹦來(lái)蹦去，總想使巧招,

下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)。可是小胖墩兒也是個(gè)摔跤的慣手，塌著腰,

合了襠(d&ngddng),鼓著眼珠子，不露一點(diǎn)兒破綻(zhGndi

ng)o兩個(gè)人走馬燈似的轉(zhuǎn)了三四圈，終于三抓兩撓，揪在了一起。這

一來(lái)，小嘎子可上了當(dāng)：小胖墩兒膀大腰粗，一身牛勁兒，任你怎樣推

拉拽頂，硬是扳(bdnban)不動(dòng)他。小嘎子已有些沉不住氣，剛想用

腳腕子去鉤他的腿，不料反給他把腳別住了。胖墩兒趁勢(shì)往旁側(cè)里一

推，咕咚(ddngd6ng)一聲，小嘎子摔了個(gè)仰面朝天。

1.用“\”在文中畫(huà)去錯(cuò)誤的讀音。

2.在摔跤方式上，小嘎子為什么選擇“隨便摔”？

3.在摔跤過(guò)程中，文中寫(xiě)了小嘎子的一系列動(dòng)作，讀讀短文，把寫(xiě)動(dòng)作

的詞語(yǔ)找出來(lái)，根據(jù)提示填在下面的括號(hào)里。

(1)起初，小嘎子圍著小胖墩兒O

(2)在摔跤中，當(dāng)小嘎子處于劣勢(shì)時(shí)，他便積極開(kāi)動(dòng)腦筋

(3)就是在他與胖墩兒酣戰(zhàn)到最后時(shí)，他還是用腳

4.從這段描寫(xiě)中，小嘎子給你留下了什么印象？

（二）《他像一棵挺脫的樹(shù)》

他沒(méi)有什么模樣，使他可愛(ài)的是臉上的精神。頭不很大，圓眼，

肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠(yuǎn)剃得發(fā)亮；腮上沒(méi)有多余的肉，

脖子可是幾乎與頭一邊兒②（注釋?zhuān)孩凇惨贿厓骸臣赐瑯拥?。）粗；?/p>

上永遠(yuǎn)紅撲撲的，特別亮的是顫骨與右耳之間一塊不小的疤卜時(shí)

候在樹(shù)下睡覺(jué)，被驢啃了一口。他不甚注意他的模樣，他愛(ài)自己的臉

正如同他愛(ài)自己的身體，都那么結(jié)實(shí)硬棒，他把臉?lè)路鹚阍谒闹畠?nèi)，

只要硬棒就好。是的，到城里以后，他還能頭朝下，倒著立半天。這

樣立著，他覺(jué)得，他就很像一棵樹(shù)，上下沒(méi)有一個(gè)地方不挺脫的。

1.文段一中的“他”指的是名著《》中的主人公

,作者是O

2.“脖子可是幾乎與頭一邊兒粗”中的“一邊兒”的意思是

3.這一段人物描寫(xiě)，從肖像到心理活動(dòng)都寫(xiě)得很精彩，把一個(gè)活生生

的祥子呈現(xiàn)在我們面前。

4.該名著的作者善于寫(xiě)人，善于調(diào)動(dòng)各種手法塑造人物。選段主要采

用方法描寫(xiě)刻畫(huà)人物。

（三）《兩莖燈草》

嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，

還把手從被單里拿出來(lái)，伸著兩個(gè)指頭。大侄子走上前來(lái)問(wèn)道：“二

叔，你莫不是還有兩個(gè)親人不曾見(jiàn)面？”他就把頭搖了兩三搖。二侄

子走上前來(lái)問(wèn)道：“二叔，莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾吩咐明

白？”他把兩眼睜得滴流圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。

奶媽抱著哥子插口道：“老爺想是因兩位舅爺不在跟前，故此記念。”

他聽(tīng)了這話(huà)，把眼閉著搖頭，那手只是指著不動(dòng)。趙氏慌忙揩揩眼淚，

走近上前道：“爺，別人說(shuō)的都不相干，只有我能知道你的意思！你是

為那燈盞里點(diǎn)的是兩莖燈草，不放心，恐費(fèi)了油。我如今挑掉一莖就

是了。”說(shuō)罷，忙走去挑掉一莖。眾人看嚴(yán)監(jiān)生時(shí)，點(diǎn)一點(diǎn)頭，把手垂

下，登時(shí)就沒(méi)了氣。

1.把文中加點(diǎn)的詞換成另一個(gè)詞，意思保持不變。

2.請(qǐng)你聯(lián)系上下文理解下面詞語(yǔ)的意思。

(D揩揩眼淚：0

(2)兩莖：o

(3)登時(shí)：o

3.嚴(yán)監(jiān)生給你留下了怎樣的印象？你是從哪些語(yǔ)句中體會(huì)到的？把

這些句子畫(huà)出來(lái)。

下面那些選項(xiàng)不能體現(xiàn)出一個(gè)人吝嗇的特點(diǎn)()o(多項(xiàng)選

擇)

A.她的衣裳穿了很多年，如今都洗的發(fā)白了。

B.奶奶做飯總是用量杯仔細(xì)的稱(chēng)過(guò)，剛好夠全家人的飯量。

C.老太婆心想：“我寧可把雞蛋放臭了，也不給別人吃”。

刷子李

一、根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。

1.唐僧依靠作為師fCi()神sh6ng()不可侵fdn()的

威嚴(yán)和慈悲的心腸，帶領(lǐng)三個(gè)徒弟去西天取經(jīng)。大徒弟孫悟空神通廣

大，遇到妖魔來(lái)欺zhd(),他瞞著師傅斬妖除魔，一旦露xidn

()兒就會(huì)受到師傅的懲罰；二徒弟沙和尚挑著行李，背著包fu

()，不辭勞苦；三徒弟豬八戒看上去又zh3ng()又shd(),

但對(duì)孫悟空百般挑剔，zhT()麻大小的一點(diǎn)兒小事也會(huì)讓孫悟空

在師傅面前難kdn()0

二、詞語(yǔ)魔術(shù)(給加點(diǎn)的詞換個(gè)說(shuō)法，意思不變)

1.只要身上有白點(diǎn)，白刷不要錢(qián)。

白刷：_____________________________

2.完了，師傅露餡兒了。他怕師傅難堪，不敢說(shuō)

露餡兒：__________________________

3.你以為師傅的能耐有假嗎？

能耐：___________________________

三、選詞填空。

居然果然竟然

1.干活前，他把隨身帶的一個(gè)四四方方的小包袱打開(kāi)，()一

身黑衣黑褲，一雙黑布鞋。

2.每一面墻刷完，他搜索一遍，()連一個(gè)芝麻大小的粉點(diǎn)也

沒(méi)發(fā)現(xiàn)。

3.曹小三給他點(diǎn)煙時(shí)，()瞧見(jiàn)刷子李褲子上出現(xiàn)一個(gè)白點(diǎn)，

黃豆大小。

四、課內(nèi)閱讀（閱讀課文片段，回答問(wèn)題）

一間房子，一個(gè)屋頂四面墻，先刷屋頂后刷墻。屋頂尤其難刷，

蘸（）了稀溜溜粉漿的粉刷往上一舉，誰(shuí)能一滴不掉？一

掉準(zhǔn)掉在身上?？伤⒆永钜慌e刷子，就像沒(méi)有蘸漿。但刷子劃過(guò)屋頂，

立時(shí)勻勻?qū)崒?shí)一道白，白得透亮。白得清爽。有人說(shuō)這蘸漿的手法有

高招，有人說(shuō)這稠漿的配料有秘方。曹小三哪里看得出來(lái)？只見(jiàn)師傅

的手臂悠然擺來(lái)，悠然擺去，如同伴著鼓點(diǎn)，和著琴音，每一擺刷,

那長(zhǎng)長(zhǎng)的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽(tīng)。啪啪聲里，

一道道漿，銜（）接得天衣無(wú)縫，刷過(guò)去的墻面，真好比平平

整整打開(kāi)一面雪白的屏障?？墒遣苄∪铌P(guān)心的還是刷子李身上到底

有沒(méi)有白點(diǎn)。

1.給文中加點(diǎn)的字注音，寫(xiě)在文中的括號(hào)里。

2.注意文中劃?rùn)M線(xiàn)上的詞語(yǔ)，照樣子寫(xiě)幾個(gè)。

3.解釋詞語(yǔ)。

（1）無(wú)天衣縫：___________________________________

（2）悠然：___________________________________

4.用“”畫(huà)出文中的比喻句。句子把比作o

這樣寫(xiě)的作用是O

5.這段話(huà)主要抓住了刷子李的進(jìn)行細(xì)致描寫(xiě)，表現(xiàn)了他的

的特點(diǎn)。

6.“刷子李”為什么能把墻刷得好，還一塵不染？說(shuō)說(shuō)你的看法。

7.聯(lián)系全文思考：“刷子季”的技藝高超表現(xiàn)在哪兒？作者是怎樣寫(xiě)

出他技藝高超的？

五、《刷子李》這篇課文告訴我們真本事是精益求精、勤學(xué)苦練得來(lái)

的。很多名言和詩(shī)句也說(shuō)明了這個(gè)道理，你能寫(xiě)出幾個(gè)這樣的名言或

詩(shī)句嗎？

自相矛盾

一、解釋句中加點(diǎn)的字。

1.楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰。（）（）

2.其人弗能應(yīng)也。（）（）

二、說(shuō)說(shuō)句子的意思.

1.吾矛之利，于物無(wú)不陷也。

2.不可同世而立。

三、重點(diǎn)段落品析。

自相矛盾

楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也。”又譽(yù)其

矛曰：“吾矛之利，于物無(wú)不陷也。"或曰：''以子之矛，陷子之盾，何

如？”其人弗能應(yīng)也。夫不可陷之盾與無(wú)不陷之矛，不可同世而立。

1.加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是（）o

A.譽(yù)之日（稱(chēng)贅）

B.于物無(wú)不陷也（穿透）

C.吾矛之利（好處）

D.夫不可陷之盾與無(wú)不陷之矛（句首發(fā)語(yǔ)詞）

2.“其人弗能應(yīng)也”的原因是什么？

3.假如你是楚國(guó)商人，你該怎樣來(lái)推銷(xiāo)你的“矛”和“盾”？

4.學(xué)習(xí)這則寓言后，你得到什么啟示？

四、在生活中你遇到過(guò)像楚國(guó)人那樣的人或事嗎？請(qǐng)舉例說(shuō)說(shuō)（不超

過(guò)200字）。

田忌賽馬

一、根據(jù)劃線(xiàn)描述，從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)寫(xiě)在括號(hào)里。

1.孫臏?zhǔn)钟邪盐盏卣f(shuō)：“將軍請(qǐng)放心，按照我的主意辦。一定能讓

您贏。”（）

2.田忌和齊威王的對(duì)陣就要開(kāi)始了。比賽雙方精神振奮，躍躍欲試。

()

3.第一場(chǎng)，田忌先用下等馬對(duì)齊威王的上等馬，齊威王的馬遙遙領(lǐng)先。

田忌輸了，但他說(shuō)話(huà)、神態(tài)仍跟平時(shí)一樣沒(méi)有變化，非常鎮(zhèn)靜，一點(diǎn)

兒都不著急。（）

4.齊威王好奇地向田忌：“你這樣安排馬的出場(chǎng)順序，是不是有人給

你制定計(jì)謀策略了？”（）

二、選擇關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。

而且因此無(wú)論雖然如果但是

（）大家的馬腳力相差不多，（）都能分成上、中、下三等，

（）孫臏只調(diào)換了一下出場(chǎng)順序，就可以取得勝利。

三、根據(jù)課文內(nèi)容，完成練習(xí)。

田忌和齊威王賽馬，田忌是按照什么順序與齊威王進(jìn)行比賽的，請(qǐng)你

用線(xiàn)段連接起來(lái)。

田忌齊威王

上等馬上等馬

中等馬中等馬

下等馬下等馬

四、閱讀課文選段，完成練習(xí)。

一天，孫臏對(duì)田忌說(shuō)：“將軍，我有個(gè)辦法，保證能讓您在賽馬

時(shí)獲勝

田忌問(wèn)道：“你是說(shuō)換兒匹更好的馬？”

孫臏說(shuō)：“一匹也不用換”

田忌有些不明白：“那怎么能有贏的把握呢？”

孫臏胸有成竹地說(shuō)：“將軍請(qǐng)放心，按照我的主意辦。一定能讓

您贏?！?/p>

田忌很信任孫臏，決定全聽(tīng)他的。

于是，他同齊威王及貴族們約好一起賽馬。

田忌和齊威王的對(duì)陣就要開(kāi)始了。比賽雙方摩拳擦掌，躍躍欲試。

觀(guān)眾們也興致勃勃地猜測(cè)著比賽結(jié)果。就在這時(shí)，孫臏把田忌請(qǐng)到一

邊，悄悄地把辦法告訴了他。

1.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞：

獲勝（）主意（）信任（）猜測(cè)（）

2.根據(jù)文中三個(gè)人物的性格特征完成連線(xiàn)。

田忌善于交友，相信朋友。

孫臏善于觀(guān)察，善于分析，足智多謀。

3.孫臏的足智多謀主要表現(xiàn)在：

（1）幫助田忌出謀劃策。

（2）觀(guān)察細(xì)致。

（3）胸有成竹。

4.這段話(huà)的主要內(nèi)容是___________________________

5.從文中“田忌問(wèn)道：'你是說(shuō)換兒匹更好的馬？“孫臏說(shuō)：'一匹

也不用換看來(lái)，你發(fā)現(xiàn)田忌跟孫臏觀(guān)察比賽有什么不同？

五、請(qǐng)發(fā)揮想象，寫(xiě)一寫(xiě)。

請(qǐng)同學(xué)們大膽想象賽馬后，田忌和孫臏又見(jiàn)面了，他們見(jiàn)面時(shí)的情景

怎樣？又會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢？

威尼斯的小艇

一、根據(jù)句意寫(xiě)詞語(yǔ)。

(1)高聲喧嘩談笑。()

(2)駕駛小艇熟練靈活，得心應(yīng)手。()

(3)手忙亂，腳也忙亂。形容做事慌忙。()

二、用表示因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填寫(xiě)下列句子。

(1)()威尼斯是世界聞名的水上城市，()小艇成了重要的交通

工具。

(2)威尼斯是世界聞名的水上城市，()小艇成了重要的交通工具。

三、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

()的橋梁()的婦女()的威尼斯

()的街道()的交通工具()的影子

()的水上城市()的聲音

四、把下列句子補(bǔ)充為比喻句。

(1)小艇的船頭和船艄向上翹起，像O

(2)威尼斯的小艇行動(dòng)輕快靈活，仿佛

五、閱讀課文選段，完成練習(xí)。

艇里高聲談笑。許多孩子由保姆伴著，坐著小艇到郊外去呼吸新

鮮的空氣。莊嚴(yán)的老人帶了全家，夾著圣經(jīng)，坐著小艇上教堂去作禱

告。

半夜，戲院散場(chǎng)了，一大群人擁出來(lái)，走上了各自雇定的小艇。

簇?fù)碓谝黄鸬男⊥б粫?huì)兒就散開(kāi)了，消失在彎曲的河道中，傳來(lái)一片

嘩笑和告別的聲音。水面上漸漸沉寂，只見(jiàn)月亮的影子在水中搖晃。

高大的石頭建筑聳立在河邊，古老的橋梁橫在水上，大大小小的船都

停泊在碼頭上。靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地人

睡了。

1.給下列多音字組詞。

夾ji@()Jia()"^sdn()san()

鮮xidn()xidn()泊66()pd()

2.找出下列語(yǔ)句中的動(dòng)詞，寫(xiě)在橫線(xiàn)上。然后用上這些連續(xù)動(dòng)詞，

仿寫(xiě)一個(gè)明確的場(chǎng)景。

(1)商人夾了大包的貨物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。

(2)仿寫(xiě)：________________________________________________

3.選段中畫(huà)“”句所用的修辭方法是o

5.根據(jù)對(duì)選段第二自然段的理解完成填空。

從人們?cè)谝雇淼幕顒?dòng)同小艇的聯(lián)系來(lái)寫(xiě)小艇的作用。戲院散場(chǎng)，人們

回家需要小艇。隨著小艇的“簇?fù)怼币?“”)~(“”)—

(“")，人們從“擁”一(“”)一一(“”)一一("")，

城市也由()到()，“沉沉地入睡”。進(jìn)一步突出了小艇在城

市生活中的重要作用

六、照樣子寫(xiě)一寫(xiě)。

在我們周?chē)灿泻芏嘀档梦覀內(nèi)バ蕾p的美麗的景色，請(qǐng)認(rèn)真觀(guān)察

老師提供的圖片，寫(xiě)一寫(xiě)圖上的景色，注意對(duì)圖上景物的靜態(tài)描寫(xiě)和

動(dòng)態(tài)描寫(xiě)。

牧場(chǎng)之國(guó)

一、多音字組詞。

模：

mu（）md（）

圈：

qudn（）juan（）

二、詞語(yǔ)解釋。

端：①用手平拿著；②規(guī)矩；③東西的一頭；事情的開(kāi)頭；④方面;

項(xiàng)目；⑤原因；起因。

1.這位領(lǐng)導(dǎo)儀態(tài)端莊，溫文爾雅。（）

悠：①久，遠(yuǎn)，長(zhǎng)；②在空中擺動(dòng)；③穩(wěn)住，控制；④閑適，閑散。

2.他們悠然自得地在公園里散步。（）

三、給下列詞語(yǔ)寫(xiě)出合適的近義詞。

專(zhuān)注——（）儀態(tài)——（）端莊——（）

無(wú)垠——（）安閑——（）欣賞——（）

悠悠自得——（）

四、給下列詞語(yǔ)寫(xiě)出合適的反義詞。

端莊——()微弱——()恢復(fù)——()

五、閱讀選段，完成練習(xí)。

到了傍晚，才看見(jiàn)有人駕著小船過(guò)來(lái)，坐上小板凳，給嚴(yán)肅沉默

的奶牛擠奶。金色的晚霞鋪在西天，遠(yuǎn)處偶爾傳來(lái)汽笛聲，接著又是

一片寂靜。在這里，誰(shuí)都不叫喊吆喝，牛脖子上的鈴鐺也沒(méi)有響聲，

擠奶的人更是默默無(wú)言。運(yùn)河之中，裝滿(mǎn)奶桶的船只在舒緩平穩(wěn)地行

駛。滿(mǎn)載著一罐一罐牛奶的汽車(chē)、火車(chē)，不停地開(kāi)往城市。車(chē)船過(guò)后，

一切又恢復(fù)了平靜。最后一抹晚霞也漸漸消失了，整個(gè)天地都暗了下

來(lái)。狗不叫了，圈里的牛不再發(fā)出嗓眸聲，馬也忘記了踢馬房的擋板。

沉睡的牲畜，無(wú)聲的低地，漆黑的夜晚，只有遠(yuǎn)處的幾座燈塔在閃爍

著微弱的光芒。這就是真正的荷蘭。

1.從文中找出一對(duì)近義詞

()——()

2.跟我學(xué)(照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ))。

(1)一罐一罐：_______________________________________

⑵默默無(wú)言：_______________________________________

3.本段文字是對(duì)牧場(chǎng)的()。

A.動(dòng)態(tài)描寫(xiě)

B.靜態(tài)描寫(xiě)

4.“真正的荷蘭”主要表現(xiàn)在()0

A.擠奶的人十分認(rèn)真

B.火車(chē)不停地開(kāi)往城市

C.夜晚的寧?kù)o

5.用“”畫(huà)出文中的一個(gè)排比句。

6.這段話(huà)主要寫(xiě)了______________________________________

六、寫(xiě)出我國(guó)城市的別稱(chēng)。

如：重慶（山城）

哈爾濱（冰城）

廣州----（）重慶——（）

湘潭——（）重慶——（）

長(zhǎng)沙——（）成都——（）

昆明—（）蘇州——（）

濟(jì)南——（）

金字塔

一、比一比，組成詞語(yǔ)。

鑄（）愧（）熠（）遐（）埃（）

壽（）魂（）皆（）假（）挨（）

非（）逢（）監(jiān)（）放（）甚（）

菲（）縫（）濫（）淤（）湛（）

二、照樣子寫(xiě)幾個(gè)表示顏色的詞語(yǔ)。

黃澄澄金燦燦

三、把下面句子中劃線(xiàn)部分換成一個(gè)詞語(yǔ)，意思不變。

1.幾千年來(lái)，在人們的心目中，金字塔不愧是鮮耀地發(fā)著光的珍寶，

人類(lèi)勞動(dòng)和智慧的結(jié)晶，它無(wú)疑比金子還要貴重。（）

2.尼羅河被稱(chēng)為埃及的母親河，它每年定期河水溢出，淹沒(méi)土地，給

河兩岸帶來(lái)肥沃的淤泥。（）

3.除了金字塔，古埃及人還有石窟陵墓、神廟等多種令別人感到驚訝

和贅嘆的建筑成就。（）

四、閱讀課文選段，完成練習(xí)。

在金色的夕陽(yáng)下，金色的田野，金色的沙漠，連尼羅河的河水也

泛著金光，而那古老的金字塔啊，簡(jiǎn)直像是用純金鑄成的。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，

它像漂浮在沙海中的三座金山，似乎一切金色的來(lái)源，都是從它們哪

里放射出來(lái)的。你看，天上地下，黃澄澄，金燦燦，一片耀眼的色調(diào)，

一幅多么開(kāi)闊而又雄渾的畫(huà)卷啊！

1.從選段第一句話(huà)我們了解到金字塔位于（）；從

第二句“沙海”一詞，我們了解到沙漠的（）的特點(diǎn)。

2.“簡(jiǎn)直像是用純金鑄成的”“一幅多么開(kāi)闊而又雄渾的畫(huà)卷啊”表

達(dá)了作者對(duì)金字塔和古代勞動(dòng)人民智慧的（）。

3.這段文字刻畫(huà)細(xì)致入微，通過(guò)這些極具（）的景色描寫(xiě)調(diào)動(dòng)

了讀者的（），給人呈現(xiàn)一種立體畫(huà)面感，高超的表現(xiàn)藝術(shù)與

表現(xiàn)技巧造就了文章絕美的意境。

五、運(yùn)用列數(shù)字、作比較、舉例子的說(shuō)明方法，描寫(xiě)一下你的文具盒

吧。

楊氏之子

一、給句子中的“聞”字選擇正確的解釋。

聞：（1）聽(tīng)見(jiàn)；（2）聽(tīng)見(jiàn)的事情；消息；（3）有名望的；（4）用

鼻子嗅；（5）姓。

1.你好，今天有幸能見(jiàn)到你本人，真是百聞不如一見(jiàn)?。。ǎ?/p>

2.西湖是全國(guó)聞名的風(fēng)景區(qū)。（）

3.今天晚間的新聞?wù)孀屓藢の?。（?/p>

4.你畫(huà)出這是什么味了嗎？（）

5.匣家的人都搬到外省去了。（）

二、讀讀比比，在停頓恰當(dāng)?shù)木渥雍竺娈?huà)“。

1.（1）梁國(guó)/楊氏子/九歲，甚聰惠。（）

（2）梁國(guó)楊氏/子九歲，甚/聰惠。（）

2.（1）未聞/孔雀/是夫子/家禽。（）

（2）未聞/孔雀/是夫子家/禽。（）

三、讀一讀，填一填。

《楊氏之子》選自南朝的《》,這部書(shū)

是一部主要記載漢末至?xí)x代士族階層閑談?shì)W事的小說(shuō)。本文講述了梁

國(guó)姓楊的一家中的男孩的故事。故事情節(jié)簡(jiǎn)單，語(yǔ)言幽

默，饒有情趣。

四、整體感知。

1.楊氏之子中哪一句可以看出孔君平與楊氏子很熟？

2.你喜歡孔君平說(shuō)的話(huà)還是楊氏之子說(shuō)的話(huà)？為什么？

五、補(bǔ)充文章內(nèi)容，并根據(jù)課文內(nèi)容完成練習(xí)。

梁國(guó)楊氏子九歲，甚?？拙狡涓?，父不在，

呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢?xún)涸唬骸按?/p>

是君家果?！眱簯?yīng)聲答日：

1.把課文補(bǔ)充完整。

2.結(jié)合閱讀體會(huì)，你認(rèn)為楊氏之子的回答妙在哪里？()(多

選題)

(1)都根據(jù)人物姓氏來(lái)借題發(fā)揮。

(2)楊氏之子以否認(rèn)的語(yǔ)氣表示出楊梅不是自己家的果子。

(3)指出了孔君平的“孔”是孔雀的“孔”。

(4)既否定了孔君平的話(huà)，還保留著對(duì)長(zhǎng)輩的尊重。

3.孔君平聽(tīng)了楊氏子的回答后，會(huì)有怎樣的反應(yīng)？請(qǐng)從人物的動(dòng)作、

神態(tài)、心理等方面加以描繪。

六、課堂上老師指導(dǎo)一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)《姓氏歌》，為了讓學(xué)生加深對(duì)

姓氏的印象，老師鼓勵(lì)學(xué)生舉例說(shuō)說(shuō)自己是怎樣準(zhǔn)確地記住某個(gè)姓氏

的。楊曉同學(xué)說(shuō)：“當(dāng)我在電視上看到一些人用詐騙的手段騙取大量

金錢(qián)的時(shí)候，我覺(jué)得這樣的錢(qián)充滿(mǎn)了銅臭。我記住了‘錢(qián)’這個(gè)姓氏。”

班里一個(gè)叫錢(qián)軍的同學(xué)不樂(lè)意了，他站起來(lái)接著楊曉同學(xué)的話(huà)說(shuō)

假如你也姓錢(qián)，你會(huì)怎樣說(shuō)？能既風(fēng)趣幽默，又不傷人感情。

手指

一、給加點(diǎn)字選擇合適的讀音。

1.星期天閑著無(wú)聊伸出手掌欣賞自己的手指，我發(fā)現(xiàn)大拇（m口md

u）指在五指中是最肯吃苦的；食指的姿態(tài)可不如其他三指窈（ydu

ydo）窕（tidozhdo）,他的工作比大拇指復(fù)雜（zhdza）;無(wú)

名指和小指能力最薄（bobao）弱，他們只是其他手指的附

庸（r6ngydng）。

二、比一比，組詞語(yǔ)。

拇（)瘙（)穢（)湯（)

母（)搔（)歲（)燙（)

扭（)享（)曾（)康（)

紐（)哼（)憎（)庸（)

閱讀能力大提升

三、課文整體梳理：按照對(duì)課文內(nèi)容的理解完成填空。

《手指》是先生寫(xiě)的一篇散文。文章開(kāi)門(mén)見(jiàn)山指出每個(gè)

人都有十根手指，一只手上的五根手指,O

接著就以風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言具體描寫(xiě)五根手指的不同的

和o最后闡明了一個(gè)道理：”五根手指如果能

,成為一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有

什么、之分了”。

文章語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，結(jié)構(gòu)清晰嚴(yán)謹(jǐn)，主題鮮明突出。全文緊緊圍繞五

根手指不同的姿態(tài)和性格進(jìn)行描寫(xiě)，運(yùn)用等多種表達(dá)方

法，刻畫(huà)出了姿態(tài)栩栩如生、性格迥然不同的五根手指。

四、重點(diǎn)段落品析。

五指中地位最優(yōu)、相貌最堂皇的，無(wú)如中指。他居于中央，左右

都有屏障，他身高最高，無(wú)名指、食指貼身左右，像關(guān)公左右的關(guān)平、

周倉(cāng)，一文一武，片刻不離。他永遠(yuǎn)不受外物沖撞，所以曲線(xiàn)優(yōu)美，

處處顯示著養(yǎng)尊處優(yōu)的幸福。每逢做事，名義上他是參加的，實(shí)際并

不出力。他因?yàn)樯眢w最長(zhǎng)，取物時(shí)，往往最先碰到物，好像取得這物

是他一人的功勞，其實(shí)他碰到之后就退在一旁，讓大拇指、食指去出

力，他只在旁略為扶襯而已。

1.“屏障”的意思是,在這里，“屏障”是指O

2.“養(yǎng)尊處優(yōu)”的意思是。聯(lián)系文段，中指養(yǎng)尊處優(yōu)，

體現(xiàn)在O

3.文中說(shuō)中指“每逢做事，名義上他是參加的，實(shí)際并不出力”，表

現(xiàn)在哪里？

4.這段話(huà)運(yùn)用了的手法，以精妙之筆勾勒出中指

的姿態(tài)和的特點(diǎn)。

五、我們每人都有五官，有一個(gè)相聲曾經(jīng)講了五官爭(zhēng)功的故事。你有

興趣寫(xiě)寫(xiě)它的故事嗎？請(qǐng)你以《五官的——》為題，編一則寓言故事。

童年的發(fā)現(xiàn)

一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

1.我在九歲的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚(peipT)胎發(fā)育的規(guī)律。

2.后來(lái)，我甚至學(xué)會(huì)