九年級(jí)語文上冊(cè) 第二單元 單元測(cè)試卷（人教陜西版 24年秋）

九年級(jí)語文上冊(cè)第二單元單元測(cè)試卷（人教陜西版24年秋）(限時(shí)：150分鐘滿分：120分)一、積累和運(yùn)用(共5小題，計(jì)17分)1.經(jīng)典詩文默寫。［在(1)～(6)題中，任選四題；在(7)(8)題中，任選一題］(6分)(1)大河上下，___________________。(毛澤東《沁園春·雪》)(2)山水之樂，___________________。(歐陽修《醉翁亭記》)(3)刻唐賢今人詩賦于其上，___________________。(范仲淹《岳陽樓記》)(4)_____________________，/這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)(艾青《我愛這土地》)(5)小時(shí)候/___________________/我在這頭/母親在那頭(余光中《鄉(xiāng)愁》)(6)懷舊空吟聞笛賦，___________________。(劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》)(7)[2023江西]范仲淹在《岳陽樓記》中說“__________________，___________________”，他以“古仁人”為榜樣，否定了被個(gè)人得失和環(huán)境變化所支配的情感。(8)望著滿天的星斗，想著轉(zhuǎn)學(xué)的朋友，我心中不禁默念蘇軾《水調(diào)歌頭》中的句子“________________，__________________”，不管身處何方，我都希望朋友永遠(yuǎn)平安，能和我共享皎潔美好的月亮。閱讀語段，完成2、3題。(4分)作為新時(shí)代的年輕人，我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)二十大報(bào)告，大力弘揚(yáng)建黨精神，讓自己的青春在新時(shí)代閃耀光芒。在前行路上，我們要志存高遠(yuǎn)，牢記先輩們的箴言，汲取精神養(yǎng)料；在工作上，我們不能mò守成規(guī)，要勇于創(chuàng)新；在學(xué)習(xí)上，我們不能自吹自擂，要謙虛謹(jǐn)慎，孜孜以求；在生活上，我們不能jiǎo揉造作，要嚴(yán)于律己。2.請(qǐng)根據(jù)語境，選出加點(diǎn)字正確的讀音。(只填序號(hào))(2分)(1)在前行路上，我們要志存高遠(yuǎn)，牢記先輩們的箴(A.jiǎnB.zhēn)言，汲取精神養(yǎng)料。 ()(2)在學(xué)習(xí)上，我們不能自吹自擂(A.lěiB.léi)，要謙虛謹(jǐn)慎，孜孜以求。 ()3.請(qǐng)根據(jù)語境，寫出下面詞語中拼音所對(duì)應(yīng)的漢字。(2分)(1)mò()守成規(guī) (2)jiǎo()揉造作4.名著閱讀。(3分)篇名內(nèi)容作家作品《阿長與〈山海經(jīng)〉》仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈！魯迅(1)___________(2)______________在夢(mèng)里，她吃著她的乳兒的婚酒，坐在輝煌的結(jié)彩的堂上，而她的嬌美的媳婦親切地叫她“婆婆”艾青《艾青詩選》小妍：(1)處應(yīng)填散文集__________，(2)處應(yīng)填詩歌___________。這兩篇詩文中的“她”都是作者深情回憶的對(duì)象，她們與兩位作者都沒有血緣關(guān)系。你：她們雖然不是兩位作者的母親，卻勝似母親，從作品中我讀到了中國底層貧苦的勞動(dòng)人民身上閃爍著______________的光輝。5.[2023西安碑林區(qū)三模]閱讀語段，完成下面的題目。(4分)①讀書確實(shí)在潛移默化中改變一個(gè)人的氣質(zhì)和能力。②接受能力、思維能力、邏輯能力……等，這些能力可能無法量化，但讀書帶來的變化，每個(gè)人一定都能看到。③我們的人生是有限的，______書本里有無限寬廣的世界。④說到底，讀書關(guān)乎人的本質(zhì)、人的存在、人的關(guān)懷。⑤生而為人，有比物質(zhì)利益更高級(jí)的追求，這正是人類最偉大的地方。(1)請(qǐng)?zhí)崛〉冖倬涞闹鞲桑瑢懺谙旅娴臋M線上。(1分)_____________________________________________________(2)第②句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)，請(qǐng)將修改意見寫在下面的橫線上。(1分)_____________________________________________________(3)下列說法正確的一項(xiàng)是()(2分)A.語段中加點(diǎn)的“一定”“追求”“偉大”分別是副詞、名詞、形容詞。B.“潛移默化”是并列短語，“無限寬廣”是補(bǔ)充短語。C.書寫“世界”一詞時(shí)，要注意“世”的筆順，一共四畫：橫、橫折、豎、橫折。D.第③句中的橫線上可填關(guān)聯(lián)詞“所以”。二、綜合性學(xué)習(xí)(7分)6.九年級(jí)(1)班開展“自強(qiáng)不息”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你閱讀下面的材料，完成任務(wù)。材料一：“自強(qiáng)不息”一詞出自《周易》，原文是“天行健，君子以自強(qiáng)不息”，其意思是天道運(yùn)行剛健有力，永無止息，而君子處世，也應(yīng)該遵循天道，剛毅堅(jiān)韌，持之以恒，努力奮進(jìn)。材料二：因?yàn)閮簳r(shí)的一場(chǎng)疾病，湖南“90后”女孩江夢(mèng)南患上了極重度神經(jīng)性耳聾。但是她沒有向命運(yùn)妥協(xié)，而是克服種種困難，考取了清華大學(xué)博士研究生。堅(jiān)強(qiáng)少女自強(qiáng)不息的勵(lì)志故事，感動(dòng)了無數(shù)人。材料三：習(xí)近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年大會(huì)上說：“中華民族是歷史悠久、飽經(jīng)滄桑的古老民族，更是自強(qiáng)不息、朝氣蓬勃的青春民族……新時(shí)代的中國青年，更加自信自強(qiáng)、富于思辨精神……”(1)請(qǐng)你將“強(qiáng)”的筆順正確、規(guī)范、工整地寫在田字格中。(1分)(2)仿照示例，寫出下表中詩文名句所揭示的自強(qiáng)不息精神的具體內(nèi)涵。(2分)詩文名句內(nèi)涵路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。(屈原)不畏艱難，求索不止長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。(李白)①______________________不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。(荀子)②______________________(3)假如材料二中的江夢(mèng)南來到了你們學(xué)校，你們班邀請(qǐng)她作了一次以“自強(qiáng)不息”為主題的演講，請(qǐng)你以班長的身份寫出演講結(jié)束后你想對(duì)她說的話。(2分)(4)<跨學(xué)科>中華民族自古以來就有自強(qiáng)不息的偉大精神。在三國兩晉南北朝時(shí)期，隨著民族交融和南北經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，中華民族創(chuàng)造出璀璨的科技文化。下列屬于這一時(shí)期的“科技”成就的一項(xiàng)是()(2分)A.《傷寒雜病論》 B.《齊民要術(shù)》C.《本草綱目》 D.《天工開物》三、閱讀(共14小題，計(jì)46分)現(xiàn)代文閱讀(共8小題，計(jì)30分)(一)<立德樹人·勤儉節(jié)約>[2023福建改編]閱讀下面的材料，完成7～9題。(9分)材料一：在中華民族5000多年的文明史中，“勤儉節(jié)約”有著極其重要的地位。無數(shù)歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)啟迪我們，勤儉節(jié)約是海晏河清之基，奢靡享樂是災(zāi)禍危亡之根。勤儉節(jié)約精神與個(gè)人修養(yǎng)、家庭和睦、社稷興衰緊密相連。勤儉節(jié)約精神是修身之基。古人云：“儉，德之共也；侈，惡之大也。”勤儉節(jié)約倡導(dǎo)的是一種適度、合理、節(jié)用的生活理念，蘊(yùn)含的是以節(jié)儉惜物為榮、以奢靡浪費(fèi)為恥的道德品質(zhì)，于個(gè)體而言，既體現(xiàn)著一種“待物之德”，也內(nèi)蘊(yùn)著一種“修養(yǎng)之道”。奢靡浪費(fèi)，不僅會(huì)糟蹋物質(zhì)財(cái)富，更會(huì)侵蝕人的意志品質(zhì)。以儉養(yǎng)身，方能永葆本色。如果一個(gè)人從小就養(yǎng)成了勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣，形塑了敬畏感恩的價(jià)值理念，就能在成長歷程中不斷完善自己，培養(yǎng)不怕困難、勇于吃苦、抵御誘惑的堅(jiān)強(qiáng)意志。勤儉節(jié)約精神是齊家之要。在中國人心中，“家事”與“國事”“天下事”密不可分，優(yōu)良家風(fēng)與良好社會(huì)風(fēng)尚總是緊密相關(guān)。中華民族自古以來就高度重視家風(fēng)建設(shè)，將勤儉節(jié)約擺在家風(fēng)建設(shè)的突出位置。從《誡子書》中的“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德”，到《顏氏家訓(xùn)》中的“儉者，省約為禮之謂也”，再到《朱子家訓(xùn)》中的“一粥一飯，當(dāng)思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱”……勤儉節(jié)約的良好家風(fēng)始終為中國人所推崇。勤儉節(jié)約精神是治國之道。唯儉者興，唯勤者強(qiáng)?！皻v覽前賢國與家，成由勤儉破由奢?！碧拼娙死钌屉[的這一感嘆，道出了勤儉節(jié)約的重要地位?！叭藷o儉不立，家無儉不旺，國無儉必亡。”勤儉節(jié)約看似是不起眼的小事，反映出的卻是人格修養(yǎng)，折射出的卻是人心向背，從根本上說是事關(guān)國家前途命運(yùn)的大事。歷史反復(fù)證明，一個(gè)國家要長足發(fā)展，任何時(shí)候都要牢記“奢靡之始，危亡之漸”的警示，繃緊勤儉節(jié)約這根弦，讓戒奢尚儉、艱苦奮斗在全社會(huì)蔚然成風(fēng)。(摘編自謝衛(wèi)平《大力弘揚(yáng)勤儉節(jié)約精神》)材料二：7.下列對(duì)材料的理解和分析，正確的一項(xiàng)是()(2分)A.材料一采用遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)，先提出問題，再逐層分析問題。B.材料一第二段從反面論證從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣的重要性。C.材料一綜合運(yùn)用事實(shí)材料、道理材料、數(shù)據(jù)材料，增強(qiáng)文章的說服力。D.材料二可以看作是材料一提及的“適度”“節(jié)用”的生活理念的生動(dòng)詮釋。8.下面兩則事例，哪一則適合作為論據(jù)來支撐材料一第三段的觀點(diǎn)？為什么？請(qǐng)簡要說明理由。(3分)事例一：某酒店推行“N-1”點(diǎn)餐方式，要求服務(wù)員根據(jù)比就餐人數(shù)少一人的飯菜量引導(dǎo)消費(fèi)者下單，“按需點(diǎn)菜”。事例二：司馬光注重家庭教育，曾作《訓(xùn)儉示康》告誡其子要以節(jié)儉為美德，不可追求奢靡生活。9.結(jié)合材料一、材料二的內(nèi)容，簡要點(diǎn)評(píng)下面兩位同學(xué)的行為表現(xiàn)，表明你的態(tài)度，說明你的理由。(4分)同學(xué)甲洗手后沒有關(guān)緊水龍頭就離開了，同學(xué)乙看到后馬上上前擰緊了水龍頭。(二)[2024金華期末]閱讀下面的文字，完成10～14題。(21分)山屋吳伯簫①屋是掛在山坡上的，門窗開處便都是山。不能叫它別墅，因?yàn)樗皇桥哉г侯U養(yǎng)避暑的地方；喚作什么樓也不妥，因?yàn)樗坏滓豁?，頂上就正?duì)著天空。無以名之，就姑且直呼為山屋吧，那是很有點(diǎn)老實(shí)相的。②搬來山屋，已非一朝一夕了。我記得剛來時(shí)是初夏，現(xiàn)在已慢慢到了春天。以前入山的時(shí)候，我常常感到一種莫名的寂寞，原來地方太偏僻，離街市太遠(yuǎn)了?？墒橇?xí)慣自然了，又愛了它的幽靜；何況市鎮(zhèn)邊緣上的山，山坡上的房屋，終究還具備著市廛與山林兩面的佳勝呢。想熱鬧，就跑去煩囂的市內(nèi)；愛清閑，就索性鎖在山里。這是兩得其便“左右逢源”的。倘若你來，對(duì)山屋，你也會(huì)喜歡吧？傍山人家，是頗有情趣的。③譬如說，在陽春三月，微微煦暖的天氣，使你干什么都感到幾分慵倦，再加上整天的忙碌，到晚上，你疲憊得像一只曬膩了太陽的貓，可是大大睡了一場(chǎng)，寅卯時(shí)分，你的夢(mèng)境不是忽然透出了一絲綠瑩瑩的微光么？像東風(fēng)吹過經(jīng)冬的衰草似的，轉(zhuǎn)眼就青到了天邊。恍恍惚惚的，屋前屋后有一片啾啾唧唧的鬧聲，像是姑娘們吵嘴，又像一群活潑的孩子在嘈雜亂唱。不知怎么一來，那里“吱吱”一響，你就醒了。你立刻聽到了滿山滿谷的鳥叫聲。縹緲的鐘聲，也嗡嗡地傳了過來。你睜開了眼，窗簾后一縷明亮，給了你一個(gè)透底的清醒。靠左邊一點(diǎn)，石匠們?cè)诙＿说蔫徥曋?，說著嗚嗚嚕嚕的話；稍偏右邊，嘚嘚的馬蹄聲又仿佛一路輕地撒上了山去。一切帶來的是滿心的歡笑啊。那時(shí)你還能躺在床上么？不，你會(huì)霍然一躍而起的，衣裳都來不及披一件，就跳下床來打開窗子。那窗外的陽光，一撲就撲了你個(gè)滿懷。④那山上嫩綠的顏色，使你深深吸了一口氣，清爽是透到腳底的。瞧著窗外的那一叢野花，你覺得自己也仿佛變成了它的一枝。⑤要是夏天，晌午陽光正毒，別處熱得像篜籠似的，山屋里卻相當(dāng)涼爽。坡上是通風(fēng)的。四周的山松也有夠濃的蔭涼。敞著窗，躺在床上，噪耳的蟬聲中你睡著了，噪耳的蟬聲中你又醒了。沒人逛山。樵夫也正傍了山石打盹兒。市聲又遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，只有三五只蒼蠅，嗡嗡飛到了這里，又嗡嗡飛到了那里。老鼠都會(huì)瞅空出來看看景的吧，“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”，心跳都聽得見撲騰呢。你說，山屋里的人，不該是無懷氏之民么？⑥可是，我得告訴你，秋來的山屋是不大好斗的啊。你若不時(shí)時(shí)刻刻咬緊了牙，牢記自己是個(gè)男子，并且想著“英國的孩子是不哭的”那句名言的話，你真擋不了有時(shí)候要落淚呢。黃昏，正自無聊的當(dāng)兒，陰沉沉的天卻又淅淅瀝瀝地落起雨來，不緊也不慢，不疏也不密，滴滴零零，抽絲似的，人的愁緒可就細(xì)細(xì)的長長的了。真愁人啊！想來個(gè)朋友談?wù)勌彀桑祥L的山道上卻連把雨傘的影子也沒有。你聽，偏偏墻角的秋蟲又凄凄切切唧唧而吟了。⑦最可愛，當(dāng)然數(shù)冬深。山屋爐邊圍了幾個(gè)要好的朋友，說著話，暖烘烘的。有人喝著茶，有人就偎依在床上，唏噓也好，爭辯也好，鎖口默然也好，態(tài)度卻都是那樣淳樸誠懇?；貞浿A年舊夢(mèng)的有，希冀著來日尊榮的有，發(fā)著牢騷、大夸其企圖與雄心的也有。怒來拍一陣桌子，三句話沒完卻又笑了。⑧若有三五鄉(xiāng)老，晚飯后咳嗽了一陣，拖著厚棉鞋而來，該是歡迎的吧？進(jìn)屋隨便坐下，便開始了那短短長長的閑話。八月十五云遮月，單等來年雪打燈。說到了長毛，說到了紅槍會(huì)，說到了稅、捐，說到了拿著糧食換不出錢、鄉(xiāng)里的災(zāi)害、兵匪的騷擾……說一陣，笑一陣，大聲打個(gè)呵欠，“天不早了?！薄翱祀u叫了。”要走，卻不知門開處已落了滿地的雪呢。⑨原來我已跑遠(yuǎn)了。急急收?qǐng)觯骸把┮归]戶讀禁書?！蹦闱疲@半支殘燭，正是一個(gè)好伴兒。(寫于1934年4月6日，青島萬年兵營，有刪改)【結(jié)構(gòu)·精巧】10.閱讀文章，梳理結(jié)構(gòu)，完成下面的思維導(dǎo)圖。(5分)(1)__________________________________________(2)__________________________________________(3)__________________________________________(4)__________________________________________(5)__________________________________________【手法·精妙】11.本文采用第一人稱與第二人稱相結(jié)合的敘述方式，請(qǐng)談?wù)勂涿钐帯?4分)【語言·精美】12.“屋是掛在山坡上的”，“掛”字體現(xiàn)了山屋什么樣的特點(diǎn)？(3分)13.聯(lián)系上下文，品味句子，思考并回答括號(hào)里的問題。(6分)(1)那窗外的陽光，一撲就撲了你個(gè)滿懷。(加點(diǎn)的“撲”字傳達(dá)出作者怎樣的感受？)(2)<新問法>陰沉沉的天卻又淅淅瀝瀝地落起雨來，不緊也不慢，不疏也不密，滴滴零零，抽絲似的，人的愁緒可就細(xì)細(xì)的長長的了。(刪去加點(diǎn)的部分，全句的表達(dá)效果會(huì)有怎樣的變化？)【意境·精深】14.有同學(xué)評(píng)價(jià)：“從《山屋》一文來看，吳伯簫所追求的就是如桃花源中人一般避世而居。”你贊同這種看法嗎？結(jié)合文章及鏈接材料，談?wù)勀愕目捶ā?3分)【鏈接材料】1931年初冬，大學(xué)畢業(yè)后的吳伯簫來到了青島，在國立青島大學(xué)找了一份工作，薪金微薄。1932年夏天，他搬到了八關(guān)山山麓的一處陋舍里，這就是“山屋”。八關(guān)山歷史上曾叫“萬年山”，1914年，日本第一次侵占青島期間，將德國的俾斯麥兵營作為萬年兵營，于是兵營附近之山，被稱為“萬年山”。許多作家在青島完成的作品，落款處都有“萬年兵營”。古詩文閱讀(共6小題，計(jì)16分)(三)閱讀下面的文言文，完成15～18題。(12分)【甲】環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。(節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》)【乙】江①出西陵，始得平地，其流奔放肆大②。南合沅湘③，北合漢沔④，其勢(shì)益張。至于赤壁之下，波流浸灌，與海相若。清河⑤張君夢(mèng)得謫居齊安⑥，即其廬之西南為亭，以覽觀江流之勝，而余兄子贍名之曰“快哉”。蓋亭之所見，濤瀾洶涌，風(fēng)云開闔⑦。晝則舟楫出沒于其前，夜則魚龍悲嘯于其下。變化倏忽，動(dòng)心駭目，不可久視。今乃得玩之幾席之上，此其所以為“快哉”者也。(節(jié)選自蘇轍《黃州快哉亭記》，有改動(dòng))【注釋】①江：長江。②肆大：形容水流浩大。③沅湘：沅水、湘水。④漢沔：指漢水。⑤清河：縣名，今屬河北。⑥齊安：地名。⑦闔：閉。15.解釋下列加點(diǎn)的詞。(2分)(1)有亭翼然臨于泉上者 _________________________(2)醉翁之意不在酒 _________________________(3)謫居齊安 _________________________(4)以覽觀江流之勝 _________________________16.下列句子中加點(diǎn)的詞的意思與例句中加點(diǎn)的詞不相同的一項(xiàng)是()(2分)例句：夜則魚龍悲嘯于其下A.晝則舟楫出沒于其前 B.至于赤壁之下C.有亭翼然臨于泉上者 D.太守與客來飲于此17.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)(1)山水之樂，得之心而寓之酒也。(2分)(2)變化倏忽，動(dòng)心駭目，不可久視。(2分)18.【甲】【乙】兩文所抒之情有什么不同？(4分)(四)閱讀下面的詩歌，完成19、20題。(4分)行路難(其一)李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。19.請(qǐng)分析頷聯(lián)“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”一句中，“停”“投”“拔”“顧”四個(gè)字的作用？(2分)20.有人評(píng)價(jià)這首詩：“詩仙太白擅長以浪漫筆法抒寫人生況味，此詩可見一斑?！闭?qǐng)你舉例說說本詩中浪漫筆法的運(yùn)用。(2分)四、作文(50分)21.閱讀下面的文字，按要求作文。我深切地感到，盡管一切艱辛都是為了成功；但是，人生最大的幸福也許在于創(chuàng)造的過程，而不在于那個(gè)結(jié)果。我為自己牛馬般的勞動(dòng)得到某種回報(bào)而感到人生的溫馨，只有在無比沉重的勞動(dòng)中，人才會(huì)活得更為充實(shí)?！愤b《平凡的世界》創(chuàng)作手記作家路遙無比艱辛的創(chuàng)作過程，帶給他的是幸福與溫馨。這讓你有何觸動(dòng)與思考？請(qǐng)聯(lián)系自身經(jīng)歷，完成一篇不少于600字的議論文。要求：(1)題目自擬，注意體現(xiàn)材料內(nèi)涵；(2)不得套作，不得抄襲；(3)不要擴(kuò)寫材料；(4)不得透露個(gè)人和學(xué)校的相關(guān)信息。

第二單元綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)一、積累和運(yùn)用1.(1)頓失滔滔(2)得之心而寓之酒也(3)屬予作文以記之(4)這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流(5)鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票(6)到鄉(xiāng)翻似爛柯人(7)不以物喜不以己悲(8)但愿人長久千里共嬋娟2.(1)B(2)B3.(1)墨(2)矯4.《朝花夕拾》《大堰河——我的保姆》善良、真誠、質(zhì)樸【點(diǎn)撥】《阿長與〈山海經(jīng)〉》出自散文集《朝花夕拾》，作者通過對(duì)有關(guān)阿長的一些瑣事的回憶，表達(dá)了對(duì)阿長的懷念之情。《大堰河——我的保姆》通過對(duì)“大堰河”這位普通的中國婦女平凡、坎坷、不幸的一生的敘述，表達(dá)了作者對(duì)這位偉大母親的感恩之情。阿長在魯迅家里負(fù)責(zé)照顧魯迅，里里外外做了很多事情，大堰河是艾青的保姆，為了艾青日日操勞，她們兩個(gè)人的身上反映出中國勞動(dòng)人民善良、真誠、質(zhì)樸的品格。5.(1)讀書改變氣質(zhì)和能力。【點(diǎn)撥】本題考查提取句子主干。第①句中，主語是“讀書”，謂語中心語是“改變”，“確實(shí)”“在潛移默化中”是句子的狀語，賓語中心語是“氣質(zhì)和能力”，“一個(gè)人的”是賓語的定語。因此，句子的主干為：讀書改變氣質(zhì)和能力。(2)示例：刪掉“等，”?！军c(diǎn)撥】省略號(hào)和“等”不能連用，故可刪掉“等，”。(3)A【點(diǎn)撥】B項(xiàng)，“無限寬廣”是偏正短語；C項(xiàng)，“世”共五畫，筆順為：橫、豎、豎、橫、豎折；D項(xiàng)，第③句中，前后兩個(gè)分句之間不是因果關(guān)系，所以橫線上不能填“所以”，可以填“但”。二、綜合性學(xué)習(xí)6.(1)(2)示例：①自信自立，樂觀積極②點(diǎn)滴積累，鍥而不舍【點(diǎn)撥】本題考查詩文名句內(nèi)涵理解。根據(jù)題干的提示，分別寫兩個(gè)四字詞語來概括詩文名句所體現(xiàn)的自強(qiáng)不息精神的具體內(nèi)涵即可?！伴L風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！北憩F(xiàn)了李白面對(duì)理想和現(xiàn)實(shí)的落差，對(duì)未來仍懷有美好的希望，可見其面對(duì)逆境時(shí)自信樂觀的心態(tài)，所以①處可填“自信自立，樂觀積極”?！安环e跬步，無以至千里；不積小流，無以成江?！备嬖V我們要從一點(diǎn)一滴做起，每天都進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，就有可能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，可見積累的力量，所以②處可填“點(diǎn)滴積累，鍥而不舍”。(3)示例：您好！我是九年級(jí)(1)班的班長，感謝您為我們帶來這次精彩的演講！我們被您的事跡深深感動(dòng)了，聽了您的演講，我們明白了自強(qiáng)不息是我們每一個(gè)青少年都應(yīng)該學(xué)習(xí)的品質(zhì)，作為班長，我一定會(huì)以身作則，向您學(xué)習(xí)，用功讀書，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。【點(diǎn)撥】本題考查語言表達(dá)能力。首先要表明自己班長的身份，然后代表班級(jí)對(duì)演講者表示感謝，最后談?wù)勛约簠⒓舆@次活動(dòng)的感受和收獲。表達(dá)要有真情，語言要準(zhǔn)確得體。(4)B【點(diǎn)撥】我國現(xiàn)存最早的一部完整的農(nóng)書，是北魏賈思勰撰寫的《齊民要術(shù)》，B項(xiàng)符合題意；《傷寒雜病論》是東漢醫(yī)學(xué)家張仲景編寫的，排除A項(xiàng)；《本草綱目》是明朝醫(yī)藥學(xué)家李時(shí)珍編寫的，排除C項(xiàng)；《天工開物》是明朝科學(xué)家宋應(yīng)星編寫的，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。三、閱讀(一)7.D【點(diǎn)撥】本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解分析。A項(xiàng)，“材料一采用遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)”錯(cuò)，材料一采用的是總分式結(jié)構(gòu)；B項(xiàng)，“從反面論證”錯(cuò)，材料一第二段是從正面論證從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣的重要性的；C項(xiàng)，“數(shù)據(jù)材料”錯(cuò)，材料一沒有運(yùn)用“數(shù)據(jù)材料”。故選D項(xiàng)。8.事例二適合。因?yàn)椴牧弦坏谌蔚挠^點(diǎn)是“勤儉節(jié)約精神是齊家之要”，司馬光作《訓(xùn)儉示康》正好是家風(fēng)建設(shè)行為，能支撐觀點(diǎn)?！军c(diǎn)撥】本題考查補(bǔ)充論據(jù)。材料一第三段的觀點(diǎn)是“勤儉節(jié)約精神是齊家之要”。事例一論述的是酒店提倡勤儉節(jié)約，與家風(fēng)建設(shè)無關(guān)；事例二論述的是司馬光注重家庭教育，告誡其子要勤儉節(jié)約，與家風(fēng)建設(shè)有關(guān)。因此事例二可作為論據(jù)支撐材料一第三段的觀點(diǎn)。9.示例：培養(yǎng)勤儉節(jié)約的意識(shí)和行為習(xí)慣，要重視細(xì)節(jié)，為同學(xué)乙點(diǎn)贊。只有每個(gè)人從我做起，從小事做起，做好每個(gè)細(xì)節(jié)，才能在學(xué)校、社會(huì)、國家各個(gè)層面上保證勤儉節(jié)約落到實(shí)處?！军c(diǎn)撥】本題考查理解運(yùn)用材料內(nèi)容。結(jié)合材料一的內(nèi)容可知，我們應(yīng)大力弘揚(yáng)勤儉節(jié)約精神；結(jié)合材料二的內(nèi)容可知，我們要厲行節(jié)約，杜絕浪費(fèi)。結(jié)合兩位同學(xué)的行為表現(xiàn)可知，同學(xué)甲沒有關(guān)注生活中的細(xì)節(jié)，沒有節(jié)約用水，沒有做到勤儉節(jié)約；同學(xué)乙留意了生活細(xì)節(jié)，馬上擰緊了水龍頭，做到了節(jié)約用水，厲行勤儉節(jié)約。(二)10.(1)床上納涼，安靜涼爽(2)深秋黃昏(3)細(xì)雨淅瀝，愁苦寂寞(4)寒冬雪夜(5)四季的變遷【點(diǎn)撥】本題考查梳理文章內(nèi)容。根據(jù)思維導(dǎo)圖中所給的內(nèi)容可知，上方填寫時(shí)間，下方填寫情景、心境或環(huán)境特點(diǎn)等。第(1)空，根據(jù)“炎夏晌午”可鎖定第⑤段，根據(jù)第⑤段的內(nèi)容，可概括出：床上納涼，安靜涼爽。第(2)(3)空，根據(jù)“春日清晨”“炎夏晌午”可知，應(yīng)與秋天相關(guān)，鎖定第⑥段，可知，深秋黃昏，細(xì)雨淅瀝，“我”感到愁苦寂寞。第(4)空，根據(jù)“春日清晨”“炎夏晌午”可知，應(yīng)與冬天相關(guān)，鎖定第⑦~⑨段，結(jié)合第⑦段中的“最可愛，當(dāng)然數(shù)冬深”、第⑧段中的“說一陣，笑一陣……卻不知門開處已落了滿地的雪呢”等，可概括出：寒冬雪夜。第(5)空，文章依次寫了“春日清晨”“炎夏晌午”“深秋黃昏”“寒冬雪夜”的情景，因此文章是以四季的變遷為線索來寫的。11.“我”在文中是山屋的主人，“你”是“我”想象中所邀請(qǐng)的客人。整篇散文仿佛是主客之間的交流，主人細(xì)心、熱情地向客人描述將會(huì)欣賞到怎樣的山中景致，以及將會(huì)得到怎樣的審美享受。作者以想象中主客間的交流引出無數(shù)話題，使山居之美具體可感，拉近與讀者之間的距離，使讀者見作者之所見，感作者之所感，從而獲得一種不同尋常的藝術(shù)感染力。12.“屋是掛在山坡上的”，“掛”字體現(xiàn)了山屋傍山而建、地勢(shì)高、小巧的特點(diǎn)?！军c(diǎn)撥】本題考查賞析詞語。結(jié)合“掛”字的意思以及第①段中的“門窗開處便都是山”“一底一頂，頂上就正對(duì)著天空”可知，“掛”字體現(xiàn)了山屋傍山而建、地勢(shì)高、小巧的特點(diǎn)。13.(1)“撲”字讓我們感受到陽光就像一個(gè)孩子，迫不及待地?fù)淞松蟻?，表現(xiàn)出陽光的燦爛明媚，傳達(dá)出作者的愉悅心情。【點(diǎn)撥】“撲”指用力向前沖，使全身突然伏在某物上，此處形容陽光用力伏在“你”的懷里，把陽光擬人化，陽光能撲你個(gè)滿懷，寫出了陽光的燦爛明媚，由此也可看出作者的愉悅心情。(2)加點(diǎn)部分從落雨的速度及雨的大小來寫，連用四個(gè)“不”字，既表現(xiàn)出秋雨的細(xì)長，又符合作者無聊的心境，若刪去，秋雨的特點(diǎn)不夠突出，表現(xiàn)力不足?！军c(diǎn)撥】“不緊也不慢”寫雨落下的速度，“不疏也不密”寫雨的大小，體現(xiàn)了秋雨的細(xì)長；結(jié)合上下文“黃昏，正自無聊的當(dāng)兒”“真愁人??！想來個(gè)朋友談?wù)勌彀?，老長的山道上卻連把雨傘的影子也沒有”可知，作者此時(shí)正無聊，“不緊也不慢”“不疏也不密”也體現(xiàn)出了作者無聊的心境。若刪去加點(diǎn)部分，就無以上表達(dá)效果。14.示例：不贊同。我認(rèn)為“避世而居”并不是作者的追求，此文寫于1934年，那是一個(gè)兵荒馬亂的年代，而“萬年兵營”的叫法與日本侵華歷史有關(guān)，表明作者雖居于陋室，薪金微薄，卻心系社會(huì)。他自得其樂，精神生活充實(shí)而滋潤。春夏季節(jié)他看到的是山間動(dòng)人的景致；秋雨淅瀝，他想著“英國的孩子是不哭的”；嚴(yán)冬，他以殘燭為伴，閑話時(shí)局。文章字里行間流露出一股樂觀向上的氣息，表現(xiàn)了作者對(duì)自然、對(duì)人生的信心與熱愛，這表明他并不是隱居避世?！军c(diǎn)撥】本題考查觀點(diǎn)的表達(dá)。題干中“吳伯簫所追求的就是如桃花源中人一般避世而居”的意思是吳伯簫消極避世。作答時(shí)，先表明自己的觀點(diǎn)，然后結(jié)合文章內(nèi)容及【鏈接材料】闡述理由。(三)15.(1)像鳥張開翅膀一樣(2)意趣，情趣(3)貶官(4)美景16.B【點(diǎn)撥】例句中的“于”和A、C、D三項(xiàng)中的“于”都譯為“在”，B項(xiàng)中的“于”譯為“到了”。17.(1)欣賞山水的樂趣，領(lǐng)會(huì)于心間，寄托在酒上。(2)景色變化很快，動(dòng)人心魄，驚人眼目，使人不能長時(shí)間觀賞?！军c(diǎn)撥】本題考查對(duì)文言句子的翻譯。(1)句中的重點(diǎn)詞有：得，領(lǐng)會(huì)；寓，寄托。(2)句中的重點(diǎn)詞有：倏忽，轉(zhuǎn)眼之間，極快。18.【甲】文抒發(fā)了作者與民同樂的情懷?！疽摇课氖惆l(fā)了作者不因貶謫而悲傷、隨遇而安的曠達(dá)胸懷。【乙參考譯文】長江出了西陵峽，才進(jìn)入平地，水流奔騰浩大。南邊與沅水、湘水合流，北邊與漢水匯聚，水勢(shì)顯得更加浩大。到了赤壁之下，江流浩蕩，如同大海一樣。清河張夢(mèng)得被貶官后居住在齊安，于是他在房舍的西南方修建了一座亭子，用來觀賞江流的美景，我的哥哥子瞻給這座亭子起名叫“快哉”。從亭子里望去，能看到長江波濤洶涌，風(fēng)云變幻。白天，船只在亭前出沒；夜間，魚龍?jiān)谕は碌慕斜Q。景色變化很快，動(dòng)人心魄，驚人眼目，使人不能長時(shí)間觀賞。如今能夠在幾案座席旁邊賞玩這些景色，這就是把亭子稱為“快哉”的原因。(四)19.“停”“投”“拔”“顧”四個(gè)連續(xù)的動(dòng)作，形象地表現(xiàn)了詩人此刻茫然沉重的狀態(tài)，顯示了詩人內(nèi)心的苦悶抑郁。【點(diǎn)撥】本題考查詩歌煉字。“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”意為:我放下杯筷不愿進(jìn)餐，拔出寶劍環(huán)顧四周，心里一片茫然。此詩的前四句寫李白被“賜金放還”時(shí)，友人設(shè)下盛宴為之餞行。李白嗜酒，要是在平時(shí)，因?yàn)檫@美酒佳肴，再加上朋友的一片盛情，他肯定是會(huì)“一飲三百杯”的。然而，這一次他卻放下杯筷，無心進(jìn)餐。他離開座席，拔出寶劍，舉目四顧，心里一片茫然?！巴！薄巴丁薄鞍巍薄邦櫋彼膫€(gè)連續(xù)的動(dòng)作，形象地表現(xiàn)了詩人此刻茫然沉重的狀態(tài)