九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 單元測(cè)試卷（人教河南版 2024年秋）

九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元單元測(cè)試卷（人教河南版2024年秋）一、積累與運(yùn)用(共22分)“小說(shuō)”一詞最早見(jiàn)于《莊子·外物》：“飾小說(shuō)以干縣令，其于大達(dá)亦遠(yuǎn)矣?！鼻f子以“小說(shuō)”與“大達(dá)”對(duì)舉，認(rèn)為“小說(shuō)”是淺陋的言辭，也可指那些瑣屑的言談、無(wú)關(guān)政教的小道理。學(xué)完了本單元，九年級(jí)(3)班舉行了“小說(shuō)大家談”活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成任務(wù)。1．“小說(shuō)流變”小組分享了他們的探究成果。請(qǐng)你閱讀相關(guān)文字，完成后面的題目。(共4分)中國(guó)古代小說(shuō)多源共生。想象豐富的神話(huà)傳說(shuō)、筆法多樣的諸子散文、敘事靈活的史傳文學(xué)，都對(duì)中國(guó)古代小說(shuō)的形成產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。神話(huà)傳說(shuō)是后世小說(shuō)的主要源頭，它瑰麗奇特的想象力，給后世文學(xué)以巨大啟迪。魏晉南北朝志怪小說(shuō)中的鬼狐精怪、唐傳奇中的精魅故事、明清神魔小說(shuō)中的奇幻世界，無(wú)不受到上古神話(huà)的啟發(fā)。先秦諸子散文也是古代小說(shuō)的源頭之一。為了說(shuō)服君王接受本學(xué)派的學(xué)說(shuō)，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的策士，十分講究說(shuō)理技巧。他們巧借神話(huà)，多用寓言，設(shè)譬取喻，不拘一格，這無(wú)疑對(duì)后世小說(shuō)的筆法有啟迪作用。先秦兩漢的史傳文學(xué)則對(duì)古代小說(shuō)的敘事產(chǎn)生了很大影響。如《左傳》的敘事，極富故事性、戲劇性。《史記》則通過(guò)______(扣叩)人心弦的故事來(lái)表現(xiàn)人物性格，揭示人物命運(yùn)，其敘寫(xiě)歷史事件、摹寫(xiě)歷史人物的卓越技巧，為后世小說(shuō)家提供了可資借______(薦鑒)的范本。因此，有人稱(chēng)：“千古小說(shuō)祖庭，應(yīng)歸司馬(遷)。”(1)請(qǐng)為語(yǔ)段中加點(diǎn)的字選出正確的讀音()(2分)A．guìzhuōB．guīzhuōC．guīzhuóD．guìzhuó(2)語(yǔ)段中兩個(gè)橫線(xiàn)處應(yīng)分別選用哪個(gè)字？請(qǐng)工整地書(shū)寫(xiě)在橫線(xiàn)上。(2分)2．人類(lèi)的情感是相通的，小說(shuō)中的情感在詩(shī)歌中也多有體現(xiàn)，請(qǐng)你幫助“小說(shuō)解析”小組完成下面填空。(8分)人生不如意的事常十之八九。李白《行路難》(其一)中“①______________________，②______________________”運(yùn)用動(dòng)作細(xì)節(jié)刻畫(huà)，給人以抑郁沉重的悲涼之感；溫庭筠《商山早行》中“③________________________，④________________________”把景物描寫(xiě)與夢(mèng)境自然聯(lián)系起來(lái)，抒發(fā)詩(shī)人的思鄉(xiāng)之愁；許渾《咸陽(yáng)城東樓》中“⑤________________________，⑥________________________”寫(xiě)秦苑、漢宮的荒廢，抒發(fā)了對(duì)歷史滄桑的無(wú)限感慨；韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》中“⑦_(dá)_______________________？⑧________________________”兩句，明寫(xiě)天氣寒冷，暗寫(xiě)政治環(huán)境惡劣，體現(xiàn)詩(shī)人的不幸處境。3．小張同學(xué)對(duì)明清小說(shuō)很感興趣，下面是他搜集整理的兩則材料，請(qǐng)你閱讀并完成以下任務(wù)。(共10分)材料一：唐傳奇大多立足于現(xiàn)實(shí)生活，題材較為廣泛，注重對(duì)生活細(xì)節(jié)的描寫(xiě)和人物心理的展示，成功塑造了許多個(gè)性化的形象，這對(duì)明清小說(shuō)創(chuàng)作自然有不可忽視的借鑒意義。而宋代流行的話(huà)本，即專(zhuān)業(yè)說(shuō)書(shū)人為方便講故事而寫(xiě)的底本，更是直接影響了明清章回體小說(shuō)如《三國(guó)演義》《水滸傳》等的表現(xiàn)形式。明清統(tǒng)治階級(jí)對(duì)知識(shí)分子采取高壓政策，更多文人愿意在政府不甚重視的小說(shuō)中表達(dá)對(duì)現(xiàn)實(shí)的思考，與此相呼應(yīng)，當(dāng)時(shí)不論是平民百姓還是上層文人，都對(duì)小說(shuō)閱讀保有較高的熱情。材料二：小張同學(xué)就“明清小說(shuō)部分代表作閱讀情況”在本校做了調(diào)查，統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下：明清小說(shuō)部分代表作閱讀情況(1)請(qǐng)根據(jù)材料一，簡(jiǎn)要概括明清小說(shuō)創(chuàng)作繁榮的原因。(4分)(2)請(qǐng)根據(jù)材料二寫(xiě)兩條結(jié)論，每條不超過(guò)20字。(2分)(3)在討論怎樣處理閱讀流行作品與閱讀經(jīng)典名著的關(guān)系的問(wèn)題時(shí)，同學(xué)們形成了兩種觀(guān)點(diǎn)：有人認(rèn)為，應(yīng)該多讀流行作品。流行作品用的是現(xiàn)代生活中鮮活的語(yǔ)言，反映的是當(dāng)代人的思想感情，讀起來(lái)輕松省力，使讀者有興趣、吸收快。也有人認(rèn)為，應(yīng)該多讀經(jīng)典名著。經(jīng)典名著是經(jīng)時(shí)間篩選留下的碩果，是古今中外文化的精華。它們和一般作品在文化品位上是不同的，它們好像軍事上的制高點(diǎn)，占領(lǐng)了這個(gè)制高點(diǎn)，其他的就不在話(huà)下了。經(jīng)典名著有“以一當(dāng)十”的價(jià)值。這兩種觀(guān)點(diǎn)，你更傾向于哪一種？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。(4分)二、現(xiàn)代文閱讀(共28分)(一)閱讀下文，完成4～7題。(共16分)中國(guó)地圖侯發(fā)山①爺爺曾是地圖繪制工程師，繪了一輩子地圖，對(duì)地圖有著特殊的感情。退休后，爺爺每天對(duì)著地圖默默地看，有時(shí)還自言自語(yǔ)，嘀嘀咕咕不知說(shuō)了些什么。家里有人的時(shí)候，爺爺總要給人家講述地圖上地名背后的故事。②其實(shí)，這些在別人聽(tīng)來(lái)都是故事，發(fā)生在爺爺身上就是事故。那時(shí)候，技術(shù)條件差，別說(shuō)是衛(wèi)星，航空測(cè)量都還是空白，需要帶上平板儀、經(jīng)緯儀，實(shí)地走訪(fǎng)、測(cè)量、標(biāo)記。在河南嵩山測(cè)量的時(shí)候，爺爺被三只餓狼盯上了。爺爺當(dāng)時(shí)還是小青年，給嚇得哆哆嗦嗦，準(zhǔn)備給狼當(dāng)干糧的時(shí)候，附近幾個(gè)砍柴的山民及時(shí)趕來(lái)，憑借手里的鐮刀和棍子嚇退了野狼。在陜西榆林，正在工作的時(shí)候，天氣突變，一時(shí)間飛沙走石，爺爺趕緊把衣服脫下來(lái)，打算蓋到平板儀上，結(jié)果晚了一步，望遠(yuǎn)鏡的一個(gè)鏡片被石頭打爛了。幾乎同一瞬間，爺爺下意識(shí)地?fù)涞絻x器上保護(hù)儀器，結(jié)果額頭也被飛濺的鏡片給劃傷了。他到當(dāng)?shù)蒯t(yī)院治療的時(shí)候，認(rèn)識(shí)了那里的一名護(hù)士，后來(lái)結(jié)為伉儷。奶奶曾感激地對(duì)爺爺說(shuō)，若不是嫁給他，他把她帶進(jìn)城里，她早被風(fēng)沙給“吃”了——她的家鄉(xiāng)在毛烏素沙漠的邊緣上，一年三百六十多天，有二百多天都是風(fēng)沙……③爺爺九十多了，時(shí)而清醒時(shí)而糊涂，特別是奶奶去世后，免不了嘮叨他的“想當(dāng)年”。④后來(lái)，孫子小兵考上了武漢大學(xué)，學(xué)的就是地圖制圖學(xué)與地理信息工程專(zhuān)業(yè)，畢業(yè)后，干的正是地圖測(cè)繪。比起爺爺，小兵這一代的測(cè)量技術(shù)有了飛速的提升，除了航空測(cè)量，還利用人造衛(wèi)星拍攝地貌，足不出戶(hù)，坐在計(jì)算機(jī)前就可以測(cè)繪地圖。⑤這天，小兵拿回來(lái)一張最新的中國(guó)地圖。爺爺兩眼放光，戴著老花鏡，趴在地圖上瞅起來(lái)，邊看邊念叨：“黑龍江，黃河，長(zhǎng)江……小兵，伶仃洋上咋有一座橋？新建的？”⑥“爺爺，這就是港珠澳大橋，連接珠海、香港和澳門(mén)的?！雹摺斑@個(gè)橋建得好，建得好！”爺爺感慨不已，然后繼續(xù)一點(diǎn)一點(diǎn)地瞅，“小兵，丹江口水庫(kù)咋新增一條支流？我看看，河南，河北，北京，天津，不對(duì)吧，若是支流，到天津這里應(yīng)該入海啊。是不是搞錯(cuò)了？”⑧小兵撲哧笑了，說(shuō)：“爺爺，這是南水北調(diào)中線(xiàn)工程?！雹帷澳纤闭{(diào)？就是當(dāng)年毛主席提出的那個(gè)構(gòu)想？”爺爺撲閃著昏花的眼睛，似乎有點(diǎn)明白了。“對(duì)！”小兵忙不迭地點(diǎn)頭。⑩爺爺滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭，接下來(lái)又趴在地圖上瞄起來(lái)。忽然，他叫道：“小兵，榆林，毛烏素沙漠咋沒(méi)有了？是不是忘記標(biāo)了？”?“是啊，毛烏素沙漠呢？”小兵認(rèn)真地瞅了瞅地圖，皺著眉頭說(shuō)，“爺爺，要不，咱到榆林看一看？”?“好！古人繪制地圖就是實(shí)地測(cè)繪，后人常常把地圖命名與《禹跡圖》關(guān)聯(lián)，《禹跡圖》，顧名思義，大禹的足跡。繪制地圖就得眼見(jiàn)為實(shí)，哪像你們，唉！”爺爺說(shuō)罷，又說(shuō)，“只是我的腿不方便，怕是走不動(dòng)?！?“爺爺，我開(kāi)車(chē)帶您去?！薄爸?。”爺爺爽快地答應(yīng)了。爺爺退休后，家人多次說(shuō)要帶他去旅游，他都拒絕了，說(shuō)：“全中國(guó)我都跑遍了，山山水水都在我的心里。”?小兵開(kāi)車(chē)帶著爺爺，到了榆林，到了毛烏素，望著茫茫無(wú)際的林海，爺爺似乎不相信自己的眼睛。小兵忍不住說(shuō)道：“爺爺，是真的，這是綠洲，不是沙漠！”?爺爺回過(guò)神來(lái)，說(shuō)：“小兵，你是不是早就知道，故意騙爺爺來(lái)的？”?小兵憋住笑，說(shuō)：“爺爺，我是知道，但還真沒(méi)來(lái)過(guò)……現(xiàn)在都是通過(guò)遙感技術(shù)來(lái)測(cè)量和繪制地圖的。”?爺爺說(shuō)：“今天的技術(shù)就這么神奇？”小兵點(diǎn)點(diǎn)頭，自豪地說(shuō)：“當(dāng)然啦，通過(guò)人工智能進(jìn)行地圖數(shù)據(jù)收集和分析，目前已經(jīng)能夠高度自動(dòng)化地生成要素豐富的高精地圖，甚至道路上的虛線(xiàn)都能顯示出來(lái)……”?好半天，爺爺都沒(méi)說(shuō)話(huà)。末了，他感慨了一句：“我想再活五百年，在福窩里還沒(méi)撲騰夠呢?！?有刪改)4．爺爺“對(duì)地圖有著特殊的感情”，在文中有哪些具體表現(xiàn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。(4分)5．小說(shuō)第②段中，加點(diǎn)詞語(yǔ)“故事”與“事故”能否互換？為什么？(4分)6．請(qǐng)從人物描寫(xiě)的角度賞析下面的句子。(3分)我想再活五百年，在福窩里還沒(méi)撲騰夠呢。7．小說(shuō)標(biāo)題意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)依據(jù)全文談?wù)勀愕睦斫狻?5分)(二)閱讀下面的文本，完成8～10題。(共12分)文本一：①清溪泛舟，乘風(fēng)打太極；素袍斗笠，仗劍走天涯；草原牧場(chǎng)上，化身格薩爾王；林海雪原里，身披斗篷策馬馳騁……隨著文旅行業(yè)日漸回暖復(fù)蘇，全國(guó)各地紛紛發(fā)力宣傳文旅項(xiàng)目，文旅局局長(zhǎng)們更是“花式整活”，借助短視頻讓當(dāng)?shù)鼐包c(diǎn)“出圈”。②局長(zhǎng)們“出圈”了，質(zhì)疑的聲音也隨之而來(lái)。黑龍江省塔河縣文旅局局長(zhǎng)都波在零下20℃的天氣下，拍攝了展示鄂倫春族白鹿服飾的宣傳片，意外“出圈”，卻遭質(zhì)疑是“花公款搞個(gè)人宣傳”。③對(duì)此，中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)旅游研究院院長(zhǎng)鄧愛(ài)民接受采訪(fǎng)時(shí)表示，各地文旅局局長(zhǎng)放下架子、擼起袖子、貼合實(shí)際，用網(wǎng)民喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式來(lái)為本地宣傳，這種做法值得鼓勵(lì)。④把網(wǎng)絡(luò)流量轉(zhuǎn)化為發(fā)展紅利，既收獲實(shí)效又錘煉能力，這何嘗不是適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要？⑤文旅局局長(zhǎng)們“花式整活”，并非不務(wù)正業(yè)的作秀，而是一種主動(dòng)擔(dān)當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)。他們敢于出鏡，敢于跨界代言，體現(xiàn)了“務(wù)實(shí)”的作風(fēng)，有“擔(dān)當(dāng)”精神。他們主動(dòng)、積極地參與，不遺余力地宣傳，為文旅推廣提供了新思路、新借鑒。⑥至于這種“局長(zhǎng)出圈”能否持續(xù)，如何“圈住粉絲”“留住粉絲”，才是更關(guān)鍵的問(wèn)題，這也對(duì)文旅局局長(zhǎng)們提出了更高的要求。不僅要轉(zhuǎn)變思維，努力摒棄“怕給自己找麻煩”的情緒，還要尋求“流量”“話(huà)題”的加持，讓“藏在深山人未識(shí)”的景和物動(dòng)起來(lái)，活起來(lái)；同時(shí)，要苦練“功夫”，知“網(wǎng)”，懂“網(wǎng)”，會(huì)用“網(wǎng)”，避免形式主義的“假作為”。值得一提的是，旅游宣傳固然重要，但除了出鏡代言吆喝，還有很多具體工作需要推動(dòng)。比如，做好發(fā)展規(guī)劃，推進(jìn)項(xiàng)目建設(shè)，維護(hù)好市場(chǎng)秩序，營(yíng)造好旅游環(huán)境，提高服務(wù)質(zhì)量等，用多元化的方式讓游客愿意來(lái)，留得下，多消費(fèi)。(有刪改)文本二：①一桌一炭爐、一餐一燒烤，聞著氤氳的肉串香氣，聽(tīng)著吱吱作響的美妙聲音，嘗著別有風(fēng)味的多樣食材……淄博燒烤借助社交平臺(tái)迅速“出圈”，吸引了來(lái)自全國(guó)各地的游客打卡體驗(yàn)。一個(gè)燒烤有這么好吃嗎？我們不禁思考，淄博燒烤“爆火出圈”的秘訣是什么？②“煙火氣”是中國(guó)普通人的生活哲學(xué)，而“出圈”同樣也需要哲學(xué)。以淄博燒烤為例，“小串＋小餅＋大蔥”三位一體的“靈魂”吃法，是地域文化賦予一方美味的鮮明個(gè)性，亦是助推其走向更廣闊舞臺(tái)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。據(jù)淄博當(dāng)?shù)厝私榻B，小爐子代表溫度，小餅代表包容，大蔥代表豪爽，文化意蘊(yùn)的強(qiáng)“顯示度”可見(jiàn)一斑。部分城市苦于“千篇一律”“形象扁平”等問(wèn)題，在此背景下，憑一方美味及其背后的地域文化走紅的淄博燒烤，怎能不收獲食客的格外喜愛(ài)？③除此之外，“爆紅”變“長(zhǎng)紅”，各方力量的一路同行與溫暖守護(hù)往往是重要法寶。淄博燒烤“出圈”后，當(dāng)?shù)卣鑴?shì)出招，諸如舉辦首屆淄博燒烤名店“金爐獎(jiǎng)”推薦活動(dòng)，發(fā)布淄博燒烤地圖，推出21條淄博燒烤公交專(zhuān)線(xiàn)……一系列便民利民舉措不僅收獲了網(wǎng)友的一致好評(píng)，更為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)了實(shí)實(shí)在在的“真金白銀”。此外，更有不少網(wǎng)友通過(guò)人民網(wǎng)“領(lǐng)導(dǎo)留言板”積極建言獻(xiàn)策，以期為淄博燒烤行業(yè)健康發(fā)展貢獻(xiàn)一分力量。(有刪改)8．下列對(duì)文本一和文本二的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A．文本一開(kāi)頭列出眾多局長(zhǎng)“花式整活”的方式，引起讀者對(duì)“局長(zhǎng)出圈”現(xiàn)象的關(guān)注，進(jìn)而引出下文的議論。B．文本一巧用反問(wèn)句，順勢(shì)提出“文旅局局長(zhǎng)們‘花式整活’是一種主動(dòng)擔(dān)當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)”的觀(guān)點(diǎn)，邏輯清晰。C．文本二第③段加點(diǎn)的“往往”限制頻率，表明也會(huì)存在特殊情況，這體現(xiàn)了議論文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。D．從論證方法的角度看，兩個(gè)文本都用了舉例論證，文本二還運(yùn)用比喻論證，使論點(diǎn)鮮明、論證有力。9．小語(yǔ)認(rèn)為文本一和文本二的論證結(jié)構(gòu)是相同的，你贊同嗎？請(qǐng)結(jié)合文本說(shuō)說(shuō)你的觀(guān)點(diǎn)和理由。(4分)10．文旅局局長(zhǎng)們借助短視頻讓當(dāng)?shù)鼐包c(diǎn)“出圈”，淄博燒烤“爆火出圈”，“出圈”不難，難的是持續(xù)“出圈”。請(qǐng)結(jié)合文本一和文本二，說(shuō)說(shuō)你就如何持續(xù)“出圈”這一問(wèn)題的看法。(5分)三、古詩(shī)文閱讀(共15分)(一)閱讀下面兩篇文言文，完成11～14題。(共11分)【甲】至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也?！疽摇奎S岡之地多竹，大者如椽(chuán)，竹工破之，刳(kū)去其節(jié)，用代陶瓦。比屋皆然，以其價(jià)廉而工省也。子城西北隅，雉堞①圮(pǐ)毀，蓁莽荒穢，因作小樓二間與月波樓通。夏宜急雨，有瀑布聲；冬宜密雪，有碎玉聲；宜鼓琴，琴調(diào)虛暢；宜吟詩(shī)，詩(shī)韻清絕；宜圍棋，子聲丁丁然；宜投壺，矢聲錚錚然：皆竹樓之所助也。公退之暇，披鶴氅(chǎng)，戴華陽(yáng)巾，手執(zhí)《周易》一卷，焚香默坐，消遣世慮，江山之外，第見(jiàn)風(fēng)帆沙鳥(niǎo)、煙云竹樹(shù)而已。待其酒力醒，茶煙歇，送夕陽(yáng)，迎素月，亦謫居之勝概也。(選自王禹偁《黃州新建小竹樓記》，有刪改)【注釋】①雉堞(dié)：指城墻。11.根據(jù)語(yǔ)境，參考方法提示，解釋下列加點(diǎn)詞。(3分)文言語(yǔ)句方法提示解釋(1)往來(lái)而不絕者詞語(yǔ)推斷法：絡(luò)繹不絕________________________________________(2)雜然而前陳者查閱詞典法：①陳列，擺開(kāi)。②陳述。③久，陳舊________(填序號(hào))(3)亦謫居之勝概也課內(nèi)遷移法：予觀(guān)夫巴陵勝狀________________________________________12.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(2分)臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥，釀泉為酒，泉香而酒洌。13．請(qǐng)自選角度，從【甲】【乙】?jī)晌牡漠?huà)線(xiàn)內(nèi)容中任選一處進(jìn)行賞析。(2分)14．歐陽(yáng)修與王禹偁均被貶，身處逆境。請(qǐng)根據(jù)你的閱讀積累，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)他們的志趣有何異同。(4分)(二)閱讀下面這首詩(shī)，完成15、16題。(共4分)無(wú)題李商隱相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。蓬山此去無(wú)多路，青鳥(niǎo)殷勤為探看。15．“相見(jiàn)時(shí)難別亦難”一句中兩個(gè)“難”有什么不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(2分)16．有人稱(chēng)此詩(shī)是“無(wú)一字寫(xiě)相思，卻處處是相思”。請(qǐng)以頷聯(lián)為例，任選一種寫(xiě)作手法進(jìn)行賞析。(2分)四、名著閱讀(5分)17．在閱讀《水滸傳》的過(guò)程中，小河對(duì)小說(shuō)中的人物語(yǔ)言較感興趣，請(qǐng)你和他一起完成表格。(5分)探究主題《水滸傳》：個(gè)性化人物語(yǔ)言探究方法對(duì)比探究參考文獻(xiàn)金圣嘆《第五才子書(shū)施耐庵〈水滸傳〉》橫向?qū)Ρ?1)金圣嘆評(píng)《水滸傳》人物語(yǔ)言：“一樣人，便還他一樣說(shuō)話(huà)?！币韵率潜姾脻h初見(jiàn)宋江時(shí)說(shuō)的話(huà)，請(qǐng)根據(jù)小說(shuō)內(nèi)容，將選項(xiàng)填入對(duì)應(yīng)人物后。(填字母)(3分)A．“這黑漢子是誰(shuí)？”B．“小人有眼不識(shí)泰山，一時(shí)冒瀆兄長(zhǎng)，望乞恕罪！”C．“天幸今日甚風(fēng)吹得到此，大慰平生渴仰之念。多幸，多幸！”①柴進(jìn)______②李逵______③武松______縱向?qū)Ρ?2)以下皆為《水滸傳》中林沖所說(shuō)的話(huà)，小河對(duì)C項(xiàng)夾批有疑問(wèn)，請(qǐng)你結(jié)合小說(shuō)具體內(nèi)容，幫他解答。(2分)A．不合吃著他的請(qǐng)受，權(quán)且讓他這一次。(金圣嘆夾批：是可讓?zhuān)尾豢勺專(zhuān)俊г眨?B．“差撥哥哥，些小薄禮，休嫌小微?！?金圣嘆夾批：雖是搖出奇文，然亦實(shí)是林沖身份。)C．“我自來(lái)又和你無(wú)甚么冤仇，你如何這等害我！正是殺人可恕，情理難容?！?金圣嘆夾批：非罵陸謙，罵天下也。)疑問(wèn)：為什么說(shuō)是“罵天下”？______________________________________________________________________________________________________________________五、作文(50分)18．請(qǐng)從下面兩個(gè)小題中任選一題作文。(50分)(1)幾年初中生活，我們?cè)谡n堂上發(fā)現(xiàn)書(shū)法文化的靈動(dòng)，在校園里發(fā)現(xiàn)禮儀文化的多樣，在研學(xué)中發(fā)現(xiàn)茶文化的傳承……傳統(tǒng)文化就藏在我們身邊，也許它一直是你的摯愛(ài)，你視它如寶，它已經(jīng)深深刻進(jìn)你的基因。請(qǐng)以《是你成就了我的__________》為題，寫(xiě)一篇記敘文。要求：①在橫線(xiàn)上填寫(xiě)合適的內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整，然后作文；②題目中的“你”指代某種傳統(tǒng)文化；③自定立意，表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)；④600字左右；⑤文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。(2)幾年初中生活，我們閱讀了多部文學(xué)名著。文學(xué)名著的意義往大里說(shuō)也許關(guān)乎人類(lèi)精神，往小里說(shuō)可能使人生變得比較有樂(lè)趣。文學(xué)名著給予你感受的能力，提升了你生命的質(zhì)量。請(qǐng)從你閱讀的名著中任選一部，調(diào)動(dòng)你的閱讀體驗(yàn)，自擬題目，自定立意，寫(xiě)一篇讀后感，談?wù)勯喿x文學(xué)名著的意義。要求：①600字左右；②文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

答案一、1.(1)C(2)扣鑒2.①停杯投箸不能食②拔劍四顧心茫然③因思杜陵夢(mèng)④鳧雁滿(mǎn)回塘⑤鳥(niǎo)下綠蕪秦苑夕⑥蟬鳴黃葉漢宮秋⑦云橫秦嶺家何在⑧雪擁藍(lán)關(guān)馬不前3.(1)①唐宋以來(lái)小說(shuō)創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)的積累。②小說(shuō)創(chuàng)作隊(duì)伍的擴(kuò)大。③讀者群體的極大需求。(2)①該校大部分學(xué)生對(duì)明清小說(shuō)有一定程度的了解。②該校學(xué)生對(duì)閱讀明清小說(shuō)缺乏濃厚興趣。(意思對(duì)即可)(3)示例一：我更傾向于多讀流行作品。文學(xué)作品要適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展而不斷發(fā)展，流行作品在一定程度上真實(shí)地反映了當(dāng)代社會(huì)，情感更加深刻，人物更加親切，更有助于我們了解現(xiàn)實(shí)生活的這個(gè)世界。示例二：我更傾向于多讀經(jīng)典名著。經(jīng)典名著是歲月淘洗出來(lái)的精品，它們的藝術(shù)性和耐讀性更強(qiáng)。這些經(jīng)典名著往往反映了這個(gè)世界普遍存在的生存狀態(tài)或整個(gè)人類(lèi)共有的價(jià)值情感，隨著時(shí)光的流逝，其散發(fā)的文學(xué)藝術(shù)光輝越發(fā)閃耀。二、(一)4.爺爺退休后還經(jīng)常查看地圖；(1分)喜歡講述地圖上地名背后的故事；(1分)對(duì)新地圖興趣濃厚；(1分)敏銳地發(fā)現(xiàn)新地圖中的細(xì)微變化。(1分)5.示例一：不能。(1分)“故事”側(cè)重傳奇色彩，(1分)而“事故”側(cè)重意外，(1分)文中原句突出了爺爺當(dāng)年做測(cè)繪工作的艱辛和危險(xiǎn)。(1分)示例二：能。(1分)“事故”側(cè)重意外，(1分)而“故事”側(cè)重傳奇色彩，(1分)互換后的句子突出了爺爺對(duì)事業(yè)的熱愛(ài)，對(duì)付出的無(wú)悔。(1分)6.運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)，(1分)形象生動(dòng)，充滿(mǎn)感情色彩，(1分)表現(xiàn)了爺爺對(duì)時(shí)代、對(duì)事業(yè)、對(duì)生活的熱愛(ài)。(1分)7.“中國(guó)地圖”既指文中的中國(guó)地圖實(shí)物，又指裝在爺爺心中的中國(guó)地圖；(2分)新舊地圖的變化反映出祖國(guó)建設(shè)取得了偉大成就；(1分)“中國(guó)地圖”承載著地圖測(cè)繪人對(duì)中國(guó)地圖測(cè)繪事業(yè)的熱愛(ài)與追求；(1分)“中國(guó)地圖”蘊(yùn)含了作者對(duì)祖國(guó)發(fā)展的驕傲與自豪之情。(1分)(二)8.D點(diǎn)撥：文本二沒(méi)有運(yùn)用比喻論證。9.不贊同。文本一是一篇駁論文，先立靶子——文旅局局長(zhǎng)們的“花式整活”是不務(wù)正業(yè)的作秀；然后指出各地文旅局局長(zhǎng)用網(wǎng)民喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式來(lái)為本地宣傳是適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，也是一種主動(dòng)擔(dān)當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)，從而駁倒立的靶子；最后進(jìn)一步深入論證，指出文旅局局長(zhǎng)們應(yīng)該怎樣做才能使“局長(zhǎng)出圈”的效應(yīng)持續(xù)下去，真正“圈住粉絲”“留住粉絲”。(2分)文本二是一篇立論文，先從淄博燒烤“出圈”的現(xiàn)象引出論述話(huà)題——“淄博燒烤‘爆火出圈’的秘訣是什么”；然后指出淄博燒烤“爆火出圈”緣于其美味和背后的地域文化；最后強(qiáng)調(diào)“爆紅”之后，要借助各方力量將“爆紅”變“長(zhǎng)紅”。(2分)10.示例：必須要有主動(dòng)擔(dān)當(dāng)?shù)木?。以文旅局局長(zhǎng)們?yōu)槔麄冝D(zhuǎn)變思維，敢于跨界，主動(dòng)、積極地為本地宣傳。(2分)但想要持續(xù)“出圈”還要有文化底蘊(yùn)，要能夠抓住發(fā)展的機(jī)遇；(2分)還需要苦練“功夫”，用多元化的方式主動(dòng)贏(yíng)得關(guān)注和口碑；有時(shí)還需要借助外部力量。(1分)三、(一)11.(1)斷絕(2)①(3)美好12.到溪邊來(lái)釣魚(yú)，溪水深，魚(yú)兒肥；用泉水來(lái)釀酒，泉水香甜，酒水清。13.示例一：【甲】文畫(huà)線(xiàn)內(nèi)容通過(guò)對(duì)宴會(huì)上賓客們投壺、下棋，觥籌交錯(cuò)，來(lái)回走動(dòng)喧嘩的場(chǎng)面的描寫(xiě)，表現(xiàn)了“宴酣之樂(lè)”，描繪出一幅快樂(lè)的宴會(huì)圖。示例二：【乙】文畫(huà)線(xiàn)內(nèi)容從聽(tīng)覺(jué)角度(運(yùn)用排比)，描寫(xiě)在竹樓上宜聽(tīng)急雨聲、落雪聲，宜鼓琴、吟詩(shī)、下棋、投壺，極盡人間之樂(lè)；以聲寫(xiě)樓，寫(xiě)出了在竹樓中可以領(lǐng)略到的種種別處無(wú)法領(lǐng)略的清韻雅趣，顯示其人格的雅潔崇高。14.同：①兩人都寄情山水(寓情山水)；②豁達(dá)樂(lè)觀(guān)(怡然自得)；③隨遇而安。(寫(xiě)出兩點(diǎn)即可)異：①【甲】文中歐陽(yáng)修還表現(xiàn)出“與民同樂(lè)”的志趣；②【乙】文表現(xiàn)王禹偁恬淡高雅的志趣，在困境中堅(jiān)守高