小學(xué)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃（2024-2027）

XXXX小學(xué)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃（2024-2027）一、學(xué)校簡(jiǎn)介XXXX小學(xué)位于XX縣府前街南首路西，占地約36畝，2014年9月1日正式投入使用，本部現(xiàn)有36個(gè)教學(xué)班，在校生1873人，教職工117人。另有西關(guān)、大秦、黃屯三個(gè)分校區(qū)，在校生總計(jì)3256人，教職員工218人。XXXX小學(xué)是一所師資力量雄厚的現(xiàn)代化學(xué)校，學(xué)校始終堅(jiān)持“愛(ài)人如己”的辦學(xué)理念；以正治校，以立育人，以智施教的辦學(xué)宗旨；愛(ài)校，文明，友善，和諧的校風(fēng)；樂(lè)學(xué)，善思，實(shí)踐，合作的學(xué)風(fēng)，以教師隊(duì)伍建設(shè)為抓手，以現(xiàn)代教育手段為支撐，走出一條文化立校、科研興校、特色活校、質(zhì)量強(qiáng)校的辦學(xué)之路。我校注重教師專業(yè)化成長(zhǎng)，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，學(xué)?，F(xiàn)有市教學(xué)能手16人，市優(yōu)秀教師14人，市優(yōu)秀班主任12人縣教學(xué)能手52人，縣優(yōu)秀教師48人，縣優(yōu)秀班主任44人。在一師一優(yōu)課一課一名師活動(dòng)中3人獲國(guó)家優(yōu)課，7人獲省級(jí)優(yōu)課，42人獲市縣級(jí)優(yōu)課。另外，學(xué)校有68名教師榮獲各級(jí)各類獎(jiǎng)勵(lì)82項(xiàng)。人人以教書育人為使命，個(gè)個(gè)為課堂質(zhì)量嘔心血，教師隊(duì)伍，銳意進(jìn)取，已見(jiàn)成效。二、指導(dǎo)思想深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，堅(jiān)持黨的教育方針，全面落實(shí)《關(guān)于深化教育教學(xué)改革，全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見(jiàn)》精神，以自立教育思想統(tǒng)領(lǐng)全局，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。按辦學(xué)頂層設(shè)計(jì)思路開展工作，堅(jiān)持依法治教，尊重教育規(guī)律，夯實(shí)基礎(chǔ)，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，提升內(nèi)涵，促進(jìn)學(xué)校全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。三、規(guī)劃：總目標(biāo)：以觀念更新為先導(dǎo)，以隊(duì)伍建設(shè)為基礎(chǔ)，以規(guī)范管理為主線，以質(zhì)量效益為核心，三年內(nèi)實(shí)現(xiàn)校園建設(shè)與學(xué)校管理的同步提升和推進(jìn)，向安全防范到位、辦學(xué)條件優(yōu)良、校園環(huán)境優(yōu)美、教師隊(duì)伍優(yōu)秀、管理手段優(yōu)化，教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)異的目標(biāo)邁進(jìn)。（一）德育工作分析與規(guī)劃：XXXX小學(xué)有一支敬業(yè)愛(ài)崗、開拓進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師隊(duì)伍。XXXX小學(xué)的相當(dāng)一部分教師都能積極投入德育工作中，都把德育教育作為自己的一份責(zé)任。在班主任隊(duì)伍中有在班級(jí)管理、經(jīng)營(yíng)中有所成效，并已形成一定特色的班主任老師。在過(guò)去的學(xué)生管理中，XXXX小學(xué)的德育特色——行為習(xí)慣教育也已初見(jiàn)成效。但從目前的大環(huán)境來(lái)看，學(xué)校重智育、輕德育的現(xiàn)狀還是有所存在，德育工作說(shuō)起來(lái)重要，忙起來(lái)不要的思想依然存在。教師的教育思想、理論素養(yǎng)、教育方法、學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)與學(xué)校的發(fā)展定位還不相適應(yīng)。部分教師教育學(xué)生的方法簡(jiǎn)單、態(tài)度粗暴，存在急功近利的現(xiàn)象。學(xué)校心理輔導(dǎo)工作表面化，紙上談兵多，真抓實(shí)干少。學(xué)校德育特色的可持續(xù)發(fā)展，德育課題的深入研究，學(xué)科德育的滲透以及家校工作等亟待提高。目前仍存在厭學(xué)、說(shuō)話不文明、在與師生相處過(guò)程中“唯我主義”表現(xiàn)突出，甚至出現(xiàn)打架、逃課、上網(wǎng)等不良惡習(xí)。在“以德立校、以德促學(xué)”的宗旨下，緊緊圍繞《中學(xué)生守則》及《行為規(guī)范》和學(xué)校近三年發(fā)展規(guī)劃，充分發(fā)揮我校德育資源優(yōu)勢(shì)，以思想道德教育為主線，進(jìn)一步深化學(xué)生教育管理體制改革，進(jìn)一步加強(qiáng)德育科研工作，努力構(gòu)建適應(yīng)新形勢(shì)要求的德育工作機(jī)制。從而全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力培養(yǎng)會(huì)做人、會(huì)求知、會(huì)審美、會(huì)健體、會(huì)勞動(dòng)的創(chuàng)新型人才，努力營(yíng)造良好的和諧的育人環(huán)境。1、德育工作目標(biāo)：堅(jiān)持德育為首，育人為本的原則，堅(jiān)定德育在學(xué)校教育工作中的重要位置。重視學(xué)生道德面貌建設(shè)，以創(chuàng)新禮儀教育品牌為契機(jī)，以當(dāng)今道德教育核心內(nèi)容的三個(gè)層面：誠(chéng)實(shí)守信，責(zé)任心和愛(ài)國(guó)教育為抓手，以個(gè)性化班級(jí)經(jīng)營(yíng)為手段，以豐富的德育活動(dòng)為載體，扎實(shí)有效地開展德育工作，形成一流的校風(fēng)、校紀(jì)、校貌，建設(shè)一支具備現(xiàn)代教育意識(shí)和素養(yǎng)的德育工作者隊(duì)伍，力爭(zhēng)成為息縣德育特色學(xué)校。2、德育工作措施：（1）德育隊(duì)伍建設(shè)：建設(shè)一支團(tuán)結(jié)精干的德育隊(duì)伍，一把手校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，分管校長(zhǎng)全面規(guī)劃，政教主任，團(tuán)支部書記推進(jìn)指導(dǎo)，班主任及全體教師具體操作。積極整合社會(huì)及家庭教育力量，形成多方聯(lián)動(dòng)的立體德育網(wǎng)絡(luò)。落實(shí)和加強(qiáng)德育科研工作，營(yíng)造良好的德育科研氛圍。班主任培訓(xùn)抓務(wù)實(shí)，求高效，促進(jìn)班主任隊(duì)伍的專業(yè)化發(fā)展。⑵、德育課程建設(shè)：顯性課程管理充分利用課程進(jìn)行道德教育，堅(jiān)守學(xué)科課程（道德與法治課），道德專設(shè)課程（主題班會(huì)），傳統(tǒng)文化課，活動(dòng)課程，校本德育課程等道德教育的重要陣地；隱性課程建設(shè)要著手進(jìn)行具有XXXX小學(xué)特色的校園文化環(huán)境、班級(jí)文化環(huán)境等建設(shè)，環(huán)境布置力求主題鮮明，有濃郁的現(xiàn)代氣息，學(xué)生參與面廣。⑶、班級(jí)經(jīng)營(yíng)建設(shè)要改變班級(jí)管理現(xiàn)狀，由管理向個(gè)性化經(jīng)營(yíng)轉(zhuǎn)變，變班主任管理為師生共同經(jīng)營(yíng)，形成風(fēng)格迥異的班級(jí)經(jīng)營(yíng)模式，形成有學(xué)校特色的學(xué)生自我管理制度。此外還要培養(yǎng)一批在班級(jí)經(jīng)營(yíng)中形成一定特色，并有豐富經(jīng)驗(yàn)的班主任隊(duì)伍。⑷、活動(dòng)推進(jìn)。創(chuàng)新形式，定期定時(shí)的法制輔導(dǎo)講座，大講堂等教育活動(dòng)等，周密謀劃，將教育效果最大化。⑸、依托重大節(jié)日。國(guó)旗下講話，班隊(duì)會(huì)活動(dòng)以及各個(gè)紀(jì)念日等形式開展德育教育，塑造學(xué)生良好品德和健康人格。⑹、德育特色發(fā)展要進(jìn)一步推進(jìn)文明禮儀教育的研究，打響文明禮儀教育品牌，創(chuàng)建文明禮儀校園，突出現(xiàn)代人文素養(yǎng)的培育。⑺、心理輔導(dǎo)工作要通過(guò)多種途徑加大心理輔導(dǎo)教師隊(duì)伍的培訓(xùn)力度，真正實(shí)現(xiàn)每一個(gè)教師都是心理健康教育工作者的要求。全面鋪開心理健康教育工作，各項(xiàng)輔導(dǎo)活動(dòng)落到實(shí)處，力求每一間教室都是心理輔導(dǎo)室。⑻、改進(jìn)德育評(píng)價(jià)方式。對(duì)每位學(xué)生因材施教，以發(fā)展性，形成性的視角對(duì)學(xué)生的品行引導(dǎo)與評(píng)定，促進(jìn)他們自主參與德育管理，以增強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí)和綜合能力，形成獨(dú)特的個(gè)性品質(zhì)。⑼、家校工作要不斷完善家、校、村協(xié)同教育的運(yùn)行機(jī)制，充分利用家長(zhǎng)學(xué)校教育資源，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)的校內(nèi)外合一的育人環(huán)境。3、德育工作階段性目標(biāo)：第一年：年度目標(biāo)：理順德育管理運(yùn)行機(jī)制，規(guī)范德育常規(guī)管理任務(wù)：⑴、根據(jù)課改新動(dòng)向及學(xué)校新三年發(fā)展規(guī)劃，修訂班主任工作職責(zé)，組織學(xué)習(xí)，配合學(xué)校落實(shí)班主任崗位競(jìng)聘工作。⑵、扎實(shí)有效地推進(jìn)文明禮儀工作的深入，提高全體師生的自身修養(yǎng)。⑶、落實(shí)每周一次的主題班會(huì)課。⑷、采用外出培訓(xùn)（專家引領(lǐng)）與相互學(xué)習(xí)、交流等多種途徑加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的培訓(xùn)力度。⑸、利用升國(guó)旗講話、主題班會(huì)、廣播站等多種途徑扎實(shí)有效開展學(xué)校心理健康教育工作。⑹、完善班主任考核評(píng)價(jià)機(jī)制。使考核起到促學(xué)習(xí)、促提高的作用。①班主任參與部分項(xiàng)目考核。②增加考核透明度，公開每周、月考核內(nèi)容，最終考核內(nèi)容以清單形式與班主任見(jiàn)面。⑺、以課題研究的形式進(jìn)行班級(jí)經(jīng)營(yíng)的實(shí)踐研究。⑻、建立學(xué)校教育聯(lián)絡(luò)網(wǎng)，完善家長(zhǎng)學(xué)校工作制度，制定并落實(shí)家校學(xué)校工作計(jì)劃。⑼、大力弘揚(yáng)、傳統(tǒng)文化及民族精神，以各級(jí)各類活動(dòng)為載體，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育，使學(xué)生在活動(dòng)中不斷體驗(yàn)愛(ài)國(guó)主義精神。第二年：年度目標(biāo)：營(yíng)造氛圍，深入研究，初顯成效。任務(wù)：⑴、加強(qiáng)新生和鞏固五六年級(jí)學(xué)生的文明禮儀工作。⑵、大力弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化及民族精神，以各種形式的活動(dòng)為載體，加強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和傳統(tǒng)美德教育，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中不斷體驗(yàn)傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)責(zé)任感。⑶、提高每周一次的主題班會(huì)教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)聽(tīng)課評(píng)課，形成班級(jí)管理特色，積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，在校內(nèi)開展班級(jí)個(gè)性化經(jīng)營(yíng)展示活動(dòng)。⑷、培養(yǎng)一批縣級(jí)德育骨干教師。⑸、落實(shí)德育工作計(jì)劃，開展各項(xiàng)活動(dòng)。第三年：年度目標(biāo)：關(guān)注發(fā)展，形成特色，取得成績(jī)。任務(wù)：⑴、禮儀規(guī)范滲透于師生日常言行舉止當(dāng)中，真正形成文明禮儀校園。禮儀教育在縣里有一定影響。⑵、擁有一批在班級(jí)經(jīng)營(yíng)中已形成一定特色，并有豐富管理經(jīng)驗(yàn)的班主任隊(duì)伍。⑶、每一位班主任出一篇班級(jí)個(gè)性化經(jīng)營(yíng)、管理的經(jīng)驗(yàn)論文。⑷、成為學(xué)生行為規(guī)范示范校。（二）教育教學(xué)工作分析1、教師課堂教學(xué)水平情況：開學(xué)以來(lái)，通過(guò)各種措施的落實(shí)，我校教師愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、踏實(shí)肯干、積極進(jìn)取，深受社會(huì)各界好評(píng)。但仍存在一定不足，年齡結(jié)構(gòu)不均，教師隊(duì)伍老化，缺乏先進(jìn)教學(xué)理論作指導(dǎo)，課堂教學(xué)水平不高，教育教學(xué)技能有待進(jìn)一步提高教育教學(xué)工作規(guī)劃與措施：1、教育教學(xué)工作總體目標(biāo)：以優(yōu)化教學(xué)管理為手段．以課堂教學(xué)改革為抓手，以轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為途徑，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力，達(dá)到學(xué)生迅速成長(zhǎng)進(jìn)步，教師專業(yè)水平不斷提高，學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有進(jìn)，教育教學(xué)成績(jī)達(dá)到XX縣上游水平，辦出讓XX人民滿意的小學(xué)教育。（1）、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，使新課改工作得以深入開展。（2）、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，以課堂教學(xué)為突破口，逐年提高教學(xué)水平；進(jìn)一步完善目標(biāo)管理體系，調(diào)動(dòng)全校師生的“教”、“學(xué)”積極性，爭(zhēng)取成績(jī)?cè)谠兴缴嫌兴岣摺＃?）、加速培養(yǎng)全體教師教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，提高師資競(jìng)爭(zhēng)力度，激活教師教學(xué)積極性；發(fā)揮老教師和各級(jí)骨干教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，帶動(dòng)新教師盡快成長(zhǎng)，提高整體師資質(zhì)量。（4）、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，以學(xué)校總課題為引領(lǐng)，鼓勵(lì)教師結(jié)合自己的學(xué)科教育教學(xué)實(shí)踐，積極開展課題研究，以教育科研促進(jìn)課堂的教學(xué)。2、教育教學(xué)工作內(nèi)容及要求：（1）、狠抓常規(guī)教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量。①、規(guī)范教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)檢查考核措施和力度。以提升教學(xué)理念、提高專業(yè)水平為校本培訓(xùn)重點(diǎn)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍專業(yè)建設(shè)。以推進(jìn)“新課程改革”為抓手，加強(qiáng)教研組備課組專業(yè)建設(shè)。完善說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課機(jī)制，開展各類教學(xué)評(píng)比展示活動(dòng)，形成聚集課堂教學(xué)、研討課堂教學(xué)的良好氛圍。加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控、教學(xué)視導(dǎo)等環(huán)節(jié)的管理，關(guān)注教學(xué)效果，在教師中形成“勤教、實(shí)教、嚴(yán)教、善教”的良好教風(fēng)。通過(guò)教學(xué)檢查、示范激勵(lì)等途徑，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育和培養(yǎng)；通過(guò)組織開展豐富多樣的學(xué)科類競(jìng)賽，形成崇尚知識(shí)、追求能力的氛圍。②、重視教學(xué)流程的管理和研究，克服教學(xué)流程管理中存在的形式主義傾向，抓實(shí)每一個(gè)環(huán)節(jié)，抓好備課促上課，預(yù)習(xí)促自學(xué)，提高教學(xué)基本質(zhì)量，抓作業(yè)促進(jìn)訓(xùn)練，發(fā)揮作業(yè)對(duì)課堂教學(xué)鞏固提高的最大作用。③、加強(qiáng)對(duì)課程教學(xué)狀況的監(jiān)控。確保學(xué)校開齊、上足、教好所有課程。④、加強(qiáng)校本教研培訓(xùn)力度。精選校本教研與培訓(xùn)的內(nèi)容和形式，將教師培訓(xùn)與教師日常教學(xué)活動(dòng)結(jié)合，與教研活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，與教師專業(yè)成長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)。⑤、重視信息技術(shù)與課程整合的研究，積極探索網(wǎng)絡(luò)條件下的課堂教學(xué)模式，充分發(fā)揮電子白板的作用，促進(jìn)教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，使信息技術(shù)服務(wù)了老師的教、學(xué)生的學(xué)和學(xué)校的管。階段性目標(biāo)：a．2024.9——2025.7學(xué)年教學(xué)工作規(guī)范達(dá)標(biāo)，教風(fēng)學(xué)風(fēng)明顯改觀。各科教學(xué)質(zhì)量普遍提高。教學(xué)成績(jī)大幅度提升，完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。b．2025.9——2026.7學(xué)年教學(xué)研討氣氛濃厚，各科教學(xué)質(zhì)量普遍提高的基礎(chǔ)上，力爭(zhēng)教育教學(xué)成績(jī)大幅向前邁進(jìn)。教學(xué)工作在完成各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)的前題下有更大進(jìn)步。c．2026.9——2027.7學(xué)年形成良好教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，力爭(zhēng)教育教學(xué)成績(jī)居全縣上游水平。超額完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。（2）、教師專業(yè)化發(fā)展目標(biāo)：以教師發(fā)展為本，以教師專業(yè)化發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以學(xué)習(xí)型、研究型教師梯隊(duì)建設(shè)為突破口，關(guān)注三種能力的培養(yǎng)（即，教學(xué)設(shè)計(jì)能力、課堂駕馭能力、總結(jié)反思能力），把教師隊(duì)伍建設(shè)成為一支具有高度責(zé)任心和人文素養(yǎng)的群體。任務(wù)：⑴、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)教師的人格力量，提高育人能力。①、將教師的職業(yè)道德、人文素養(yǎng)，納入學(xué)科教師的專業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)中；將班級(jí)文化建設(shè)、家庭教育指導(dǎo)、學(xué)生心理輔導(dǎo)等，納入班主任教師的專業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)中。②、以“改正職業(yè)陋習(xí)，做文明教師”為主題，開展人文教育體驗(yàn)活動(dòng)，促進(jìn)教師內(nèi)涵發(fā)展。⑵、注重研訓(xùn)一體化，提高教師的專業(yè)化水平。①、以“課堂教學(xué)的有效性研究”為抓手，以隨堂課的教學(xué)質(zhì)量為突破，依托教師個(gè)體的智慧和教研組的集體智慧，不斷提升教師教學(xué)設(shè)計(jì)能力、課堂駕馭能力、總結(jié)反思能力。②、開展以“構(gòu)建高效課堂”為主題的教學(xué)研究，建立新的教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，營(yíng)造師生民主、和諧的課堂教學(xué)氛圍。③、注重挖掘教材中的審美因素，提高教師開展審美教育的能力與水平。⑶、創(chuàng)設(shè)校本培訓(xùn)機(jī)制，為骨干梯隊(duì)建設(shè)搭設(shè)舞臺(tái)。推進(jìn)課堂教學(xué)促進(jìn)方案的實(shí)施，幫助不同發(fā)展階段的教師制定發(fā)展規(guī)劃，促進(jìn)教師隊(duì)伍的整體發(fā)展。⑷、建立多元的教師發(fā)展性評(píng)價(jià)制度。①、改進(jìn)教師的考核評(píng)價(jià)制度。完善教師發(fā)展的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，對(duì)教師的師德素養(yǎng)、教育能力、教學(xué)能力、科研成果、培訓(xùn)情況、以及對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和態(tài)度的培養(yǎng)情況等進(jìn)行全面的考核，用評(píng)價(jià)來(lái)促進(jìn)教師專業(yè)水平的整體提高。②、建立個(gè)性化的“教師學(xué)習(xí)和發(fā)展檔案”（即成長(zhǎng)檔案）。充分依托教導(dǎo)處和教研組，對(duì)每一位教師制訂課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃，明確每學(xué)期重點(diǎn)突破的薄弱環(huán)節(jié)，從而全面深入教改核心，著力提升課堂教學(xué)效能。③、學(xué)校設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)制度。加大對(duì)教研組的考核獎(jiǎng)勵(lì)力度，以此促進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)的共同成長(zhǎng)。同時(shí)，進(jìn)一步完善骨干教師的評(píng)選機(jī)制，尤其要關(guān)注德育骨干教師的評(píng)選，營(yíng)造良好的育人氛圍。階段性目標(biāo)：第一年：年度目標(biāo)：加強(qiáng)教師專業(yè)發(fā)展平臺(tái)建設(shè)，完善教師專業(yè)發(fā)展的機(jī)制任務(wù)：1、建立教師專業(yè)化發(fā)展的相關(guān)評(píng)價(jià)機(jī)制。2、搭設(shè)自我實(shí)現(xiàn)平臺(tái)，建立“教師成長(zhǎng)檔案”。3、開展對(duì)教師德育工作和教學(xué)工作現(xiàn)狀調(diào)研，為教師課堂教學(xué)促進(jìn)方案提供明確的方向。第二年：年度目標(biāo)：加強(qiáng)課程平臺(tái)建設(shè)，改善教育教學(xué)實(shí)踐任務(wù)：1、開展教師人文讀書活動(dòng)，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。2、立足“課堂教學(xué)的有效性研究”，關(guān)注常態(tài)課質(zhì)量。3、加強(qiáng)“高效課堂”的課題研究，建立新的教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。第三年：年度目標(biāo)：深化校本培訓(xùn)，形成教師專業(yè)發(fā)展良好環(huán)境任務(wù)：1、開展“好書伴我成長(zhǎng)”的讀書節(jié)成果展示。2、開展師德建設(shè)系列研討活動(dòng)：“在育人中成長(zhǎng)”。3、匯編“高效課堂”課例集。4、進(jìn)行教師課堂教學(xué)促進(jìn)方案的階段反饋。（3）教育科研工作：目標(biāo)：擁有健全的學(xué)校教育科研機(jī)構(gòu)，形成通暢、規(guī)范的科研網(wǎng)絡(luò)，能將教育科研和日常的教學(xué)工作融合在一起，提高學(xué)校的整體形象，力求形成自己的風(fēng)格。措施：１、開展課題研究，以課題來(lái)帶動(dòng)辦學(xué)特色的實(shí)現(xiàn)。２、教研組建設(shè)要以科研為先導(dǎo)，每個(gè)教研組在學(xué)?？傉n題下確立小課題，教研組的一切活動(dòng)要圍繞課題運(yùn)轉(zhuǎn)。３、骨干教師是科研的主要力量，校級(jí)以上的青年骨干教師、學(xué)科帶頭人必須是課題主持人，通過(guò)科研培訓(xùn)和實(shí)踐指導(dǎo)，提高科研能力。４、建立并完善學(xué)校、小組、個(gè)人三級(jí)科研網(wǎng)絡(luò)，采用行動(dòng)研究法，推進(jìn)學(xué)校的科研進(jìn)程。５、完善科研檔案，做到種類齊、過(guò)程清，使科研工作納入正常運(yùn)作的軌道。任務(wù)：１、圍繞“高效課堂”的課題，逐步提高教師的科研能力。２、科研工作管理規(guī)范化、開展正?；?。教師人人有課題，并有過(guò)程性評(píng)價(jià)檔案袋。3、每學(xué)期組織1-2次的教師科研培訓(xùn)。4、將研、訓(xùn)有機(jī)結(jié)合在一起，形成師生和諧的教學(xué)氛圍。（三）、學(xué)校辦學(xué)特色創(chuàng)建（體育工作）目標(biāo)：提高師生校園文化生活質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的愛(ài)好。繼續(xù)保持縣體育工作良好水平，保證畢業(yè)學(xué)生達(dá)到國(guó)家體育訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)。任務(wù)：1、開發(fā)教學(xué)資源，營(yíng)造最佳的活動(dòng)氛圍。2、通過(guò)特色教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。措施：1、積極開展大課間活動(dòng)，創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容。2、上好體育課，做好廣播操和眼保健操。3、積極拓展校外體育資源，豐富課外活動(dòng)。（四）、學(xué)校后勤工作目標(biāo)：樹立全心全意的后勤服務(wù)意識(shí)，為師生提供更好服務(wù)，努力實(shí)現(xiàn)及時(shí)、到位、優(yōu)質(zhì)。1、校園物質(zhì)文化建設(shè)進(jìn)一步完善。精心設(shè)計(jì)，協(xié)助完成校園整體外顯文化，體現(xiàn)個(gè)性、關(guān)心細(xì)節(jié)、注重實(shí)效、凸現(xiàn)“精致”。2、繼續(xù)抓好校產(chǎn)管理與維護(hù)工作，提升后勤工作的檔次。3、加強(qiáng)校舍及教學(xué)設(shè)施設(shè)備的安全管理力度，制定并完善學(xué)校的財(cái)物管理制度。任務(wù)：1、校園環(huán)境文化于2023年完成，努力體現(xiàn)“精致、實(shí)效”。2、創(chuàng)建具有時(shí)代特征的學(xué)校精神，逐步構(gòu)建學(xué)