創(chuàng)意卡通音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)五線譜節(jié)奏訓(xùn)練欣賞包含內(nèi)容課件

八音之樂(lè)

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中國(guó)民族樂(lè)器/音樂(lè)故事/中國(guó)打擊樂(lè)匯報(bào)人：鯨落20XX年XX月XX日目錄一、中國(guó)民族樂(lè)器二、音樂(lè)故事三、中國(guó)打擊樂(lè)中國(guó)民族樂(lè)器Part01中國(guó)民族樂(lè)器/音樂(lè)故事/中國(guó)打擊樂(lè)你了解下面的中國(guó)民族樂(lè)器嗎？笙塤笛梆子二胡堂鼓磬云鑼琵唐宋以來(lái)，在兩種琵琶基礎(chǔ)上不斷改進(jìn)，逐漸形成現(xiàn)今形制：音箱呈半梨形，面平背圓，以桐木板蒙面，琴項(xiàng)向后彎曲，頸與面板上設(shè)“相”和“品”，張四根琴弦，按四五度關(guān)系定弦。演奏方法改原橫抱為豎抱，改原用拔子彈奏為五手指彈奏，成為獨(dú)奏、伴奏和合奏的重要民族樂(lè)器。許多地方戲曲劇種、曲藝曲種都用為伴奏樂(lè)器。近代通行的琵琶為四相十三品，后經(jīng)，增至六相二十三（四）品，能奏所有半音。

琶：拔弦樂(lè)器。秦漢時(shí)出于胡中，馬上所鼓。以后有斷改進(jìn)，發(fā)展為阮咸、秦琴、三弦、月琴等多種形制，其共同特點(diǎn)為圓形直頸，宋以前均稱琵琶。南北朝時(shí)又有曲項(xiàng)琵琶傳入，隋唐年間盛極一時(shí)，有龜茲琵琶、五弦、忽雷等，其共同特點(diǎn)為半梨形曲項(xiàng)，當(dāng)時(shí)統(tǒng)稱為胡琴。音樂(lè)故事Part02中國(guó)民族樂(lè)器/音樂(lè)故事/中國(guó)打擊樂(lè)楚漢相爭(zhēng)

秦朝末年，陳勝、吳廣揭竿起義。在風(fēng)起云涌的農(nóng)民起義猛烈打擊下，秦王朝宣布滅亡。此時(shí)，劉邦的漢和項(xiàng)羽的楚軍展開了逐鹿中原、爭(zhēng)霸天下的戰(zhàn)爭(zhēng)。由于西楚霸王項(xiàng)羽驕傲自大、優(yōu)柔寡斷而一再錯(cuò)失良機(jī)，錯(cuò)過(guò)消滅劉邦漢軍的機(jī)會(huì)。在“垓（gai)下之戰(zhàn)”時(shí)，劉邦以三十萬(wàn)大軍的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)包圍了項(xiàng)羽十萬(wàn)之眾。深夜，張良吹簫，兵士唱楚歌，使楚軍感到走投無(wú)路，被迫在烏江邊展開決戰(zhàn)，項(xiàng)羽因寡不敵眾而拔劍自刎，漢軍取得輝煌勝利。琵琶曲《十面埋伏》運(yùn)用音樂(lè)手段出色地表現(xiàn)了這場(chǎng)古代戰(zhàn)爭(zhēng)的激烈戰(zhàn)況，是一幅生動(dòng)感人的古戰(zhàn)場(chǎng)音畫?！钝蛳赂琛讽?xiàng)羽洋溢著無(wú)語(yǔ)倫比的豪氣，又蘊(yùn)含著滿腔深情，既顯示罕見自信，卻又為為人的渺小、優(yōu)柔寡斷錯(cuò)失時(shí)機(jī)而沉重嘆息。短短四句，表現(xiàn)豐富內(nèi)容和復(fù)雜情感。

力拔山兮氣蓋世時(shí)不利兮騅不逝騅不逝兮可奈何虞兮虞兮奈若何樂(lè)曲優(yōu)揚(yáng)委婉，表現(xiàn)了美麗的姑蘇風(fēng)光和人們游覽時(shí)的愉悅心情.頗具江南絲竹韻味。

姑蘇行：笛子獨(dú)奏，江先渭采用昆曲音調(diào)創(chuàng)作，是一首頗具江南絲竹韻味的優(yōu)秀笛曲。姑蘇行第一段：寧?kù)o的引子,悠揚(yáng)抒情甜美，展現(xiàn)了優(yōu)美的姑蘇風(fēng)光。第二段：抒情優(yōu)雅的行板,表現(xiàn)人們觀賞精巧秀麗的蘇州園林時(shí)的愉悅心情。第三段：起伏的小快板,熱情歡快，運(yùn)用切分節(jié)奏表現(xiàn)游人嬉戲的歡快情緒。第四段：第二段的減縮再現(xiàn)，更加委婉動(dòng)聽，表現(xiàn)游人沉醉于美麗的景色之中，流連忘返，余音悠長(zhǎng)婉轉(zhuǎn)，令人回味。光明行二胡獨(dú)奏曲，劉天華作于1931年春。這是一首振奮人心的進(jìn)行曲，旋律明快堅(jiān)定，節(jié)奏富于彈性。用主和弦的分解進(jìn)行構(gòu)成的號(hào)角式音調(diào)，在樂(lè)曲中占主導(dǎo)的地位。全曲共分為四段，另有引子和尾聲。在我國(guó)民族音樂(lè)傳統(tǒng)習(xí)用的循環(huán)變奏的基礎(chǔ)上，采用西洋的復(fù)三部曲式的特點(diǎn)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)整。在引子中，可以聽到堅(jiān)定整齊的步伐行進(jìn)聲，然后出現(xiàn)小鼓似的敲擊節(jié)奏和昂揚(yáng)的音調(diào)。第二段進(jìn)行曲風(fēng)格的旋律，流暢舒展，優(yōu)美如歌。先在G調(diào)上用內(nèi)弦演奏出現(xiàn)，而在D大調(diào)上重復(fù)主題時(shí)，則移至外弦演奏，這樣運(yùn)用內(nèi)、外弦不同的特性，樂(lè)曲由一種內(nèi)在的、被抑制的熱情，發(fā)展為更加開朗和富于自信心的新的音樂(lè)形象。第三段將2321231這一富有特性的音型加以重復(fù)、模進(jìn)、移調(diào)，作不斷呈現(xiàn)。猶如人們踏著矯健步伐，昂首闊步地前進(jìn)。尾聲中，利用顫弓的特殊效果再現(xiàn)第二段的主題，并且加以擴(kuò)展；當(dāng)情緒發(fā)展到高潮時(shí)，又運(yùn)用了緊縮重復(fù)的手法，使音樂(lè)更加熱烈最后出現(xiàn)了模擬號(hào)聲的主三和弦分解進(jìn)行的旋律，這一切都使全曲生氣勃勃，充滿勇往直前的進(jìn)取精神和對(duì)光明前途的樂(lè)觀自信?！妒濉贰妒濉肥?9世紀(jì)初清代文人榮齋所編的《弦索備考》（十三套）中的一曲。編者對(duì)其十分重視，認(rèn)為“此套最難，皆因字音交錯(cuò)強(qiáng)讓之妙”?！妒濉肥鞘字凶铍y的一套，它是一首有復(fù)調(diào)因素的管弦樂(lè)合奏曲。其主旋律是《十六板》，對(duì)位旋律是《八板》。全曲除開頭的引子外，共分十六段，由《十六板》通過(guò)加繁、縮減、變節(jié)奏等變奏手法，自由變奏十六次組成。每次反復(fù)時(shí)，對(duì)位旋律《八板》也隨之反復(fù)，但不作任何變化。

《弦索十三套》的編者只不過(guò)根據(jù)當(dāng)時(shí)已有的演奏情形，用書面予以明確的記錄而已。但這種經(jīng)驗(yàn)只有靠分部的總譜才能記寫出來(lái)。編者創(chuàng)造這樣的記譜法，對(duì)較全面地記錄民間音樂(lè)，的確有著積極的意義。它反映了我國(guó)人民群眾的智慧與創(chuàng)造才能，也標(biāo)志著我國(guó)音樂(lè)的一種新的發(fā)展傾向。

中國(guó)打擊樂(lè)Part03中國(guó)民族樂(lè)器/音樂(lè)故事/中國(guó)打擊樂(lè)你能否聽出這兩首樂(lè)曲是用什么樂(lè)器演奏的？《行街》、《小放驢》，江南絲竹、吹打樂(lè)它們的演奏形式和音樂(lè)風(fēng)格曲調(diào)的不同吹打樂(lè)：

中國(guó)傳統(tǒng)器樂(lè)樂(lè)種。由吹管、打擊兩類樂(lè)器演奏，民間俗稱鑼鼓或鼓吹，如十番鑼鼓、潮州鑼鼓、西安鼓樂(lè)、山東鼓吹等。吹打樂(lè)歷史悠久。吹打樂(lè)的主要演奏場(chǎng)合為慶典、節(jié)日、婚喪和農(nóng)閑季節(jié)的迎神賽會(huì)等。在演奏曲目和演奏風(fēng)格上，又分為粗吹鑼鼓和細(xì)吹鑼鼓兩類。粗吹鑼鼓多用嗩吶、管、長(zhǎng)尖等樂(lè)器，聲勢(shì)浩大。它們的演奏形式和音樂(lè)風(fēng)格曲調(diào)的不同城市絲竹樂(lè)風(fēng)格典雅華麗，加花較多，流傳很廣；而農(nóng)村則常用鑼鼓，氣氛熱烈，風(fēng)格簡(jiǎn)樸江南絲竹：流行于江蘇南部、上海、浙江西部一帶的器樂(lè)曲，樂(lè)隊(duì)以絲弦和竹管樂(lè)器為主，所以稱為絲竹樂(lè)，在這些地區(qū)的城市和農(nóng)村都很流行絲竹樂(lè)，但風(fēng)格完全不同。江南絲竹,吹打樂(lè)中國(guó)打擊樂(lè)鑼：打擊樂(lè)器。銅制，圓形扁平，直徑約3_0_公分，有鑼門(_即鑼心，直徑約1_0_公分的圓平面)_、鑼邊(_與鑼心相連的外圍斜面)_兩部分。奏時(shí)左手持鑼繩，使鑼面垂直，右手持擊槌，以槌頭(_用布裹成)_擊打鑼門或鑼邊而發(fā)音。鑼音高亢。京劇所用形體較小，稱京鑼。多用于武將或袍帶人物的上下場(chǎng)，或戰(zhàn)爭(zhēng)及配合突變的情感等。打法有重?fù)?、輕擊、悶音、掩音、揣鑼、打邊等。堂鼓：打擊樂(lè)器。鼓框松木制，上下兩面蒙牛皮，直徑約23至32厘米，鼓高60厘米，置于木架之上演奏時(shí)雙手用木棰敲擊鼓面、鼓邊、鼓心以求音色變化，還可控制敲擊力量，產(chǎn)生音量對(duì)比。堂鼓用于京劇等地方戲劇和民間歌舞的伴奏以及吹打樂(lè)和民間樂(lè)器合奏。镲：打擊樂(lè)器。銅制，圓形中間突起，中心有一個(gè)小孔，兩片成一副，演奏的人雙手各持一片，相擊發(fā)音，聲音響亮，沒(méi)有固定音高。常用來(lái)伴奏戲曲、秧歌，也可以用于合奏或演奏民間吹打樂(lè)。木魚大小不一，音高不同。在民族樂(lè)隊(duì)中，備有音高不同、數(shù)量不等的成套木魚，按五聲、七聲音階或十二平均律排列組合，常用于輕快活潑的樂(lè)曲中，有時(shí)可獨(dú)奏簡(jiǎn)短的樂(lè)句，或用來(lái)模仿馬蹄聲的音響效果。木魚是廣東地區(qū)曲藝“木魚歌”的擊節(jié)樂(lè)器。木魚：打擊樂(lè)器。原為佛教“梵吹”（歌曲）的伴奏樂(lè)器，清代以來(lái)流行于民間。呈團(tuán)魚形，腹部中空，頭部正中開口，尾部盤繞，其狀昂首縮尾，背部（敲擊部位）呈斜坡形，兩側(cè)三角形，底部橢圓；木制棰，棰頭橄欖形。十番鑼鼓《十番鑼鼓》是江南一帶民間器樂(lè)種，以流傳于江南南部，尤其是蘇州、無(wú)錫一帶為主。舊時(shí)用于婚、喪、喜、慶等場(chǎng)合?！笆笔嵌嗟囊馑?，“番”是翻花樣的意思。十番鑼鼓在明清時(shí)已流傳與民間，有“十樣錦”“十不閑”之稱其特點(diǎn)是已鑼鼓段落與旋律段落交替或重疊進(jìn)行，所選用樂(lè)器包括：笛、笙、琵琶、二胡、三弦、板鼓、云鑼、大鑼、大小鈸、同鼓、木魚等。在套頭曲中通常有“大四段“（四番）的鑼鼓部分，本課所選的是以十番鑼鼓的形式演奏的樂(lè)曲。戲曲中的人物角色生旦凈丑謝謝聆聽

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中國(guó)民族樂(lè)器/音樂(lè)故事/中國(guó)打擊樂(lè)匯報(bào)人：鯨落20XX年XX月XX日奧爾夫教學(xué)法綜合課——節(jié)奏的魅力演講人：鯨落剛才這個(gè)游戲我們是通過(guò)什么形式把它表現(xiàn)出來(lái)的?A、歌唱B、節(jié)奏C、舞蹈節(jié)奏可以脫離旋律而存在，旋律則不可能脫離節(jié)奏而存在。一、節(jié)奏：節(jié)奏常被喻為音樂(lè)的骨架，是構(gòu)成音樂(lè)的第一要素。

符號(hào)：x說(shuō)：噠節(jié)奏的變化:1、強(qiáng)弱變化:（拍子）2/4、4/4、3/4、3/8、6/8等X———全音符4拍X—二分音符2拍X四分音符1拍X

八分音符1/2拍X十六分音符1/4拍═休止符時(shí)值:0四分休止符1拍

0八分休止符1/2拍2、長(zhǎng)短的變化：（時(shí)值）3、音色的變化：卡爾.奧爾夫（18XX—19XX），當(dāng)代世界著名的德國(guó)作曲家，音樂(lè)教育家。從小對(duì)音樂(lè)和戲劇產(chǎn)生濃厚的興趣，他在探究們的作品中不斷地尋找著自己獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)語(yǔ)言，后來(lái)他以“節(jié)奏”作為連接各種表演形式的紐帶，將舞蹈、歌唱、朗誦、創(chuàng)作等聯(lián)系在一起，形成一種綜合的藝術(shù)教學(xué)手段，被人們稱為“奧爾夫教學(xué)法”。奧爾夫介紹拍手、捻指、拍腿、跺腳等（人體樂(lè)器）二、節(jié)奏與舞蹈：1、欣賞舞蹈《千手觀音》片段，思考問(wèn)題：在這些聾啞演員聽不到聲音的情況下，她們是依靠什么把動(dòng)作串聯(lián)在一起的？

節(jié)奏這段舞蹈的編導(dǎo)張繼鋼為了讓21位聾啞演員感受到節(jié)奏，準(zhǔn)確同時(shí)的出手，他借用了多位手語(yǔ)老師進(jìn)行排練，手語(yǔ)老師通過(guò)手語(yǔ)傳達(dá)出音樂(lè)的節(jié)奏，聾啞演員們便在節(jié)奏中擺出各種優(yōu)美的舞姿，舞動(dòng)時(shí)，猶如千手觀音降臨人間。這個(gè)作品在2005年，第一次和觀眾見面時(shí)，它就感動(dòng)了全中國(guó)，很多觀眾看完以后都是熱淚盈眶或是淚流滿面，因此這個(gè)舞蹈也成為中國(guó)國(guó)寶級(jí)的人類文化遺產(chǎn)。賦予韻律美的舞蹈動(dòng)作都是建立在基礎(chǔ)上的，舞蹈者必須具有強(qiáng)烈的節(jié)奏感，才能把作品的思想情感通過(guò)自己的身體語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。節(jié)奏2、節(jié)奏練習(xí)（說(shuō)節(jié)奏）（拍節(jié)奏）2/4x

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x||3、聲勢(shì)：在奧爾夫教學(xué)中拍手、拍腿、跺腳、捻指等能發(fā)出聲響的人體動(dòng)作,稱作“聲勢(shì)”。運(yùn)用“聲勢(shì)”,是奧爾夫教學(xué)法的特點(diǎn)之一。聲勢(shì)分類：?jiǎn)我宦晞?shì)：拍打身體1個(gè)部位混合聲勢(shì)：拍打身體至少2個(gè)部位4、聲勢(shì)練習(xí)2/4x

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x||A、單一聲勢(shì)B、創(chuàng)編混合聲勢(shì)拍手|跺腳|拍肚子|跺腳|拍腿捻指|

拍腿捻指|腳手腳手|腳手手||舞蹈既是視覺(jué)藝術(shù)，又是聽覺(jué)藝術(shù)，節(jié)奏和舞蹈是一對(duì)孿生姐妹，是不可分離的------三、節(jié)奏與歌唱:1、節(jié)奏表演:2/4x

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||──1、卡農(nóng)：是一種音樂(lè)的創(chuàng)作手法,原意為“規(guī)律”，簡(jiǎn)單的說(shuō)也就是同一旋律不斷重復(fù)變換。2、歌唱練習(xí)：（美）奧德韋曲李叔同詞《送別》1=C4/4（漸慢、漸弱）（反復(fù)3次)思考：在剛才的合唱表演中，你認(rèn)為誰(shuí)是最關(guān)鍵性的人物？他的作用是干什么？指揮的作用：除了指揮拍子外，還要負(fù)責(zé)統(tǒng)一所有歌唱者的節(jié)奏，以及對(duì)節(jié)奏快慢、強(qiáng)弱、音色的處理。因此，節(jié)奏是歌唱的首要條件，是歌唱的骨架。3、視頻欣賞：《塞維利亞理發(fā)師序曲》國(guó)王合唱團(tuán)思考：這首小合唱運(yùn)用了我們這節(jié)課學(xué)的哪些知識(shí)來(lái)演唱的？剛才的小合唱，既沒(méi)有伴奏，又沒(méi)有歌詞，演唱者們只是運(yùn)用了聲勢(shì)音色的變化，運(yùn)用卡農(nóng)的演唱手法，加上多變的節(jié)奏型的變化，給我們帶來(lái)了一個(gè)幽默，詼諧又不一樣的合唱，可謂是小合唱中的典范。四、節(jié)奏與創(chuàng)作創(chuàng)作是奧爾夫教學(xué)的最終目標(biāo)。即興創(chuàng)作給學(xué)生個(gè)性發(fā)展提供了無(wú)限的空間，同時(shí)也在集體表演中增強(qiáng)了他們的合作精神。節(jié)奏創(chuàng)作：（朗誦）4/41、x———|x———

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