企業(yè)戰(zhàn)略管理課程設計

企業(yè)戰(zhàn)略管理課程設計一、課程目標

知識目標：

1.理解并掌握企業(yè)戰(zhàn)略管理的基本概念、原則與方法；

2.掌握企業(yè)戰(zhàn)略分析、制定與實施的基本流程；

3.了解企業(yè)戰(zhàn)略管理在國內(nèi)外企業(yè)中的應用案例。

技能目標：

1.能夠運用SWOT等分析工具對企業(yè)內(nèi)外部環(huán)境進行分析；

2.能夠結(jié)合企業(yè)實際，制定初步的戰(zhàn)略規(guī)劃；

3.能夠運用戰(zhàn)略實施與控制方法，對企業(yè)戰(zhàn)略執(zhí)行過程進行評估與調(diào)整。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神，提高溝通與協(xié)作能力；

2.增強學生的企業(yè)責任感，樹立正確的企業(yè)價值觀；

3.激發(fā)學生對企業(yè)戰(zhàn)略管理的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。

課程性質(zhì)分析：

本課程屬于企業(yè)管理和戰(zhàn)略規(guī)劃的范疇，旨在幫助學生了解企業(yè)戰(zhàn)略管理的重要性，掌握基本理論和方法，提高實際操作能力。

學生特點分析：

高二年級學生具備一定的邏輯思維能力和分析能力，但對企業(yè)戰(zhàn)略管理的認識較為有限，需要通過實際案例和操作練習來提高認知。

教學要求：

1.注重理論與實踐相結(jié)合，提高學生的實際操作能力；

2.創(chuàng)設情境，激發(fā)學生興趣，引導學生主動參與；

3.強調(diào)團隊協(xié)作，培養(yǎng)學生的溝通與協(xié)作能力；

4.關注學生個體差異，因材施教，確保學習效果。

二、教學內(nèi)容

1.企業(yè)戰(zhàn)略管理概述

-戰(zhàn)略管理的基本概念與作用

-戰(zhàn)略管理的發(fā)展歷程與趨勢

2.企業(yè)戰(zhàn)略分析

-企業(yè)內(nèi)外部環(huán)境分析（PESTLE、SWOT等）

-企業(yè)資源與能力分析

-競爭對手分析

3.企業(yè)戰(zhàn)略制定

-戰(zhàn)略愿景與目標設定

-戰(zhàn)略選擇與決策

-戰(zhàn)略規(guī)劃與方案設計

4.企業(yè)戰(zhàn)略實施

-戰(zhàn)略實施的基本原則與方法

-組織結(jié)構(gòu)與文化適應

-戰(zhàn)略控制與評估

5.企業(yè)戰(zhàn)略管理案例分析

-國內(nèi)外成功企業(yè)戰(zhàn)略管理案例

-案例分析與討論

教學內(nèi)容安排與進度：

第一周：企業(yè)戰(zhàn)略管理概述

第二周：企業(yè)戰(zhàn)略分析

第三周：企業(yè)戰(zhàn)略制定

第四周：企業(yè)戰(zhàn)略實施

第五周：企業(yè)戰(zhàn)略管理案例分析

教材章節(jié)及內(nèi)容：

第一章：企業(yè)戰(zhàn)略管理概述

第二章：企業(yè)戰(zhàn)略分析

第三章：企業(yè)戰(zhàn)略制定

第四章：企業(yè)戰(zhàn)略實施

第五章：企業(yè)戰(zhàn)略管理案例分析

教學內(nèi)容科學性和系統(tǒng)性：

確保教學內(nèi)容符合學科要求，涵蓋企業(yè)戰(zhàn)略管理的主要理論和方法，以實際案例為輔助，提高學生的理論素養(yǎng)和實踐能力。同時，注重教學內(nèi)容的邏輯性和層次性，使學生能夠循序漸進地掌握企業(yè)戰(zhàn)略管理知識。

三、教學方法

1.講授法：

-對于企業(yè)戰(zhàn)略管理的基本概念、原則與方法等理論知識，采用講授法進行教學，使學生在短時間內(nèi)掌握核心觀點和理論框架。

-講授過程中，注重啟發(fā)式教學，引導學生主動思考，提問和解答學生的疑問。

2.討論法：

-在學習戰(zhàn)略分析、制定與實施等環(huán)節(jié)時，組織學生進行小組討論，鼓勵發(fā)表不同觀點，培養(yǎng)學生的批判性思維和團隊協(xié)作能力。

-教師應適時引導討論方向，確保討論內(nèi)容與教學目標相符。

3.案例分析法：

-通過分析國內(nèi)外成功企業(yè)戰(zhàn)略管理案例，使學生深入理解理論在實際中的應用。

-學生在分析案例時，要求運用所學理論知識，提高分析問題和解決問題的能力。

4.實驗法：

-設計企業(yè)戰(zhàn)略管理模擬實驗，讓學生在模擬環(huán)境中體驗戰(zhàn)略制定與實施的過程，增強實際操作能力。

-實驗過程中，關注學生的參與度，引導他們總結(jié)經(jīng)驗，反思實驗中的問題。

5.互動式教學：

-邀請具有實踐經(jīng)驗的企業(yè)家或?qū)＜疫M行講座，與學生分享企業(yè)戰(zhàn)略管理的成功經(jīng)驗。

-教師與學生、學生與學生之間開展互動交流，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

6.線上線下結(jié)合：

-利用網(wǎng)絡教學平臺，提供豐富的學習資源，方便學生隨時查閱和學習。

-線下教學過程中，注重與線上內(nèi)容的銜接，實現(xiàn)教學目標的有效達成。

教學方法多樣化實施：

1.根據(jù)教學內(nèi)容和目標，合理選擇和搭配教學方法，使學生在不同教學活動中充分參與，提高學習效果。

2.關注學生的學習需求，調(diào)整教學方法，確保教學過程符合學生的認知規(guī)律。

3.創(chuàng)設輕松愉快的學習氛圍，鼓勵學生主動提問、分享觀點，激發(fā)學習興趣和積極性。

4.教師應不斷提高自身教學能力，掌握多種教學方法的運用技巧，以適應不同學生的學習需求。

四、教學評估

1.平時表現(xiàn)：

-評估學生在課堂上的參與度、提問與回答問題的情況，以及小組討論中的表現(xiàn)，占總評的20%。

-鼓勵學生積極發(fā)言，對表現(xiàn)積極的學生給予適當加分，以提高學生的課堂參與積極性。

2.作業(yè)評估：

-布置與課程內(nèi)容相關的作業(yè)，如案例分析、戰(zhàn)略規(guī)劃報告等，占總評的30%。

-評估學生作業(yè)的完成質(zhì)量，關注學生的思考過程、分析能力和創(chuàng)新意識。

3.考試評估：

-設定期中、期末考試，考核學生對企業(yè)戰(zhàn)略管理知識的掌握程度，占總評的40%。

-考試內(nèi)容要全面覆蓋課程教學目標，包括理論知識和實際應用。

4.實踐評估：

-對學生在實驗、模擬等實踐活動中的表現(xiàn)進行評估，占總評的10%。

-關注學生在實踐過程中的參與度、團隊協(xié)作能力、問題解決能力等。

教學評估實施：

1.制定明確的評估標準，確保評估過程的客觀、公正。

2.采取多元化評估方式，全面反映學生的學習成果。

3.在教學過程中，教師應及時給予學生反饋，指導學生改進學習方法，提高學習效果。

4.定期對教學評估結(jié)果進行分析，了解學生的學習情況，調(diào)整教學策略。

教學評估反饋：

1.教師應認真對待學生的評估結(jié)果，針對存在的問題進行教學反思，持續(xù)改進教學方法。

2.將評估結(jié)果反饋給學生，幫助學生了解自己的學習狀況，激發(fā)學習動力。

3.鼓勵學生參與教學評估，聽取他們對課程教學的意見和建議，提高教學質(zhì)量的持續(xù)改進。

五、教學安排

1.教學進度：

-課程共計15周，每周2課時，共計30課時。

-第一周至第四周，完成企業(yè)戰(zhàn)略管理概述、戰(zhàn)略分析等內(nèi)容的學習；

-第五周至第八周，進行戰(zhàn)略制定與實施的教學；

-第九周至第十二周，進行企業(yè)戰(zhàn)略管理案例分析與實踐教學；

-第十三周至第十五周，進行課程復習與考試。

2.教學時間：

-根據(jù)學生的作息時間，將課程安排在學生精力充沛的時段，如上午或下午。

-避免在學生易于疲勞的時段進行教學，確保教學效果。

3.教學地點：

-理論教學在教室進行，確保教室設施齊全，如多媒體設備、投影儀等。

-實踐教學安排在實驗室或模擬實驗室，以便學生進行實驗和模擬操作。

4.教學安排考慮因素：

-考慮學生的興趣愛好，結(jié)合課程內(nèi)容，設計相關教學活動，提高學生的學習興趣。

-遵循學生的認知規(guī)律，合理分配教學時間，確保學生在有限的時間內(nèi)掌握課程內(nèi)容。

-結(jié)合學生的學習需求，適時調(diào)整教學進度，確保教學質(zhì)量。

5.教學安排調(diào)整：

-根據(jù)學生的實際學習情況，如課程理解程度、作業(yè)完成情況等，適時調(diào)整教學安排。

-遇到特殊情況，如學?；顒?、節(jié)假日等，提前做好課程調(diào)整計劃，并及時通知學生