商業(yè)管理教育中如何進行商業(yè)經(jīng)濟研究

商業(yè)管理教育中如何進行商業(yè)經(jīng)濟研究一、課程目標

知識目標：

1.學生能理解商業(yè)經(jīng)濟研究的基本概念、原理及方法；

2.學生能掌握商業(yè)經(jīng)濟現(xiàn)象的分析框架，了解企業(yè)競爭策略、市場結(jié)構(gòu)與績效之間的關(guān)系；

3.學生能了解我國商業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢。

技能目標：

1.學生具備運用經(jīng)濟學原理分析商業(yè)問題的能力；

2.學生能夠運用所學方法進行商業(yè)經(jīng)濟數(shù)據(jù)的收集、整理和分析；

3.學生能夠針對具體商業(yè)案例，提出合理的解決方案。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.學生培養(yǎng)對商業(yè)經(jīng)濟研究的興趣，樹立正確的商業(yè)道德觀；

2.學生能夠認識到商業(yè)經(jīng)濟研究在企業(yè)發(fā)展和社會進步中的重要性，增強社會責任感；

3.學生具備團隊協(xié)作精神，能夠在研究過程中尊重他人意見，有效溝通與交流。

本課程針對高中年級學生，結(jié)合商業(yè)管理教育學科特點，強調(diào)理論與實踐相結(jié)合。課程性質(zhì)旨在培養(yǎng)學生對商業(yè)經(jīng)濟現(xiàn)象的觀察、分析和解決實際問題的能力。在教學過程中，注重啟發(fā)式教學，激發(fā)學生獨立思考，提高學生的自主學習能力。通過本課程的學習，使學生能夠達到上述具體、可衡量的學習成果，為后續(xù)的商業(yè)管理學習打下堅實基礎(chǔ)。

二、教學內(nèi)容

1.引言：商業(yè)經(jīng)濟研究的意義與價值

-課本章節(jié)：第一章引言

2.商業(yè)經(jīng)濟基本概念與原理

-課本章節(jié)：第二章商業(yè)經(jīng)濟基本概念；第三章商業(yè)經(jīng)濟原理

-內(nèi)容：市場經(jīng)濟、市場競爭、供需理論、企業(yè)組織等基本概念；市場結(jié)構(gòu)、競爭策略、企業(yè)績效等基本原理。

3.商業(yè)經(jīng)濟分析方法

-課本章節(jié)：第四章商業(yè)經(jīng)濟分析方法

-內(nèi)容：PEST分析、SWOT分析、波特五力模型等分析方法的應(yīng)用。

4.我國商業(yè)經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢

-課本章節(jié)：第五章我國商業(yè)經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢

-內(nèi)容：我國商業(yè)經(jīng)濟發(fā)展歷程、現(xiàn)狀及未來發(fā)展趨勢。

5.商業(yè)經(jīng)濟研究方法與實證分析

-課本章節(jié)：第六章商業(yè)經(jīng)濟研究方法；第七章實證分析

-內(nèi)容：研究方法（問卷調(diào)查、訪談、數(shù)據(jù)分析等）；實證分析案例。

6.商業(yè)經(jīng)濟研究在企業(yè)戰(zhàn)略中的應(yīng)用

-課本章節(jié)：第八章商業(yè)經(jīng)濟研究在企業(yè)戰(zhàn)略中的應(yīng)用

-內(nèi)容：企業(yè)競爭策略、市場定位、產(chǎn)品策略等。

本教學內(nèi)容按照課程目標，結(jié)合課本章節(jié)進行選擇和組織，確保內(nèi)容的科學性和系統(tǒng)性。教學大綱明確安排和進度，使學生在學習過程中逐步掌握商業(yè)經(jīng)濟研究的相關(guān)知識和技能。教學內(nèi)容與實際教學相結(jié)合，注重培養(yǎng)學生的實際應(yīng)用能力。

三、教學方法

本章節(jié)采用以下多樣化的教學方法，以激發(fā)學生學習興趣，提高主動性和實踐能力：

1.講授法：

-結(jié)合課本理論內(nèi)容，如商業(yè)經(jīng)濟基本概念、原理及分析方法，通過生動的語言、具體實例，系統(tǒng)地向?qū)W生傳授知識。

-引導學生關(guān)注商業(yè)經(jīng)濟領(lǐng)域的熱點問題，講解理論與實踐相結(jié)合的知識點。

2.討論法：

-針對我國商業(yè)經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢等內(nèi)容，組織學生進行小組討論，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學生的思辨能力和團隊協(xié)作精神。

-引導學生分析商業(yè)案例，從不同角度探討問題，提高學生的分析和解決問題的能力。

3.案例分析法：

-選取與課本內(nèi)容相關(guān)的典型商業(yè)案例，讓學生通過分析案例，深入了解商業(yè)經(jīng)濟研究在企業(yè)戰(zhàn)略中的應(yīng)用。

-案例分析過程中，鼓勵學生主動思考、提問，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實際應(yīng)用能力。

4.實驗法：

-結(jié)合商業(yè)經(jīng)濟研究方法，設(shè)計相關(guān)實驗，如市場調(diào)查、數(shù)據(jù)分析等，讓學生在實踐中掌握研究方法，提高實際操作能力。

-通過實驗，引導學生將理論知識運用到實際中，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。

5.情景模擬法：

-設(shè)定特定商業(yè)場景，讓學生模擬企業(yè)決策過程，培養(yǎng)學生的戰(zhàn)略思維和決策能力。

-模擬過程中，教師引導學生運用所學知識，提高學生的綜合運用能力。

6.互動式教學：

-教學過程中，教師與學生保持良好的互動，及時解答學生疑問，關(guān)注學生的學習進度。

-鼓勵學生提問、分享心得，提高學生的課堂參與度和積極性。

四、教學評估

為確保教學效果，全面反映學生的學習成果，本章節(jié)采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：

-課堂參與度：評估學生在課堂討論、提問、分享心得等方面的積極性，占平時成績的30%。

-小組討論：評估學生在小組討論中的表現(xiàn)，包括觀點闡述、團隊協(xié)作等，占平時成績的30%。

-課堂筆記：評估學生的課堂筆記記錄情況，占平時成績的40%。

2.作業(yè)：

-案例分析報告：針對所給商業(yè)案例，學生需撰寫分析報告，評估其分析思路、方法運用和結(jié)論提出，占作業(yè)成績的50%。

-研究方法實踐：學生需完成一次市場調(diào)查或數(shù)據(jù)分析實踐，提交實踐報告，占作業(yè)成績的50%。

3.考試：

-期末閉卷考試：包括選擇題、簡答題、案例分析題等，全面考察學生對商業(yè)經(jīng)濟研究相關(guān)知識的掌握程度，占考試總成績的60%。

-期末開卷考試：設(shè)置實際商業(yè)問題，要求學生運用所學知識進行分析和解答，占考試總成績的40%。

4.過程性評估：

-定期進行階段測試，了解學生學習進度，及時調(diào)整教學策略。

-教師在課堂內(nèi)外關(guān)注學生的學習情況，與學生溝通，了解學習困難和需求，提供個性化指導。

5.綜合評估：

-結(jié)合平時表現(xiàn)、作業(yè)和考試成績，對學生的知識掌握、技能運用和情感態(tài)度價值觀進行綜合評價。

-評估結(jié)果應(yīng)客觀、公正，能夠全面反映學生的學習成果，為教學改進提供依據(jù)。

五、教學安排

為確保教學進度和質(zhì)量，本章節(jié)的教學安排如下：

1.教學進度：

-引言部分：1課時

-商業(yè)經(jīng)濟基本概念與原理：4課時

-商業(yè)經(jīng)濟分析方法：3課時

-我國商業(yè)經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢：2課時

-商業(yè)經(jīng)濟研究方法與實證分析：4課時

-商業(yè)經(jīng)濟研究在企業(yè)戰(zhàn)略中的應(yīng)用：2課時

-總計：16課時

2.教學時間：

-每周安排2課時，連續(xù)進行8周，確保教學內(nèi)容的連貫性和系統(tǒng)性。

-考慮學生的作息時間，安排在學生精力充沛的時段進行教學。

3.教學地點：

-理論教學：安排在普通教室進行，配備多媒體設(shè)備，以便展示案例和資料。

-實踐教學：安排在實驗室或校外實踐基地，便于學生進行市場調(diào)查、數(shù)據(jù)分析等實踐活動。

4.教學安排考慮因素：

-學生興趣愛好：在教學過程中，結(jié)合學生的興趣愛好，選擇相關(guān)商業(yè)案例進行分析，提高學生的學習興趣。

-學生實際情況：在教學安排中，考慮學生的課程負擔、考試安排等因素，