《藏在里了》幼兒園說課稿

《藏在里了》幼兒園說課稿一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標1.讓幼兒觀察和實驗，發(fā)現(xiàn)和了解物體的hiddenparts，培養(yǎng)幼兒的觀察力和思考能力；2.通過小組合作，培養(yǎng)幼兒的團隊合作能力和溝通能力；3.培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣和好奇心。三、教學(xué)難點與重點重點：讓幼兒觀察和實驗，發(fā)現(xiàn)和了解物體的hiddenparts。難點：通過小組合作，培養(yǎng)幼兒的團隊合作能力和溝通能力。四、教具與學(xué)具準備教具：PPT、實驗材料（如：盒子、卡片、小玩具等）。學(xué)具：每人一份實驗材料。五、教學(xué)過程1.引入部分：通過一個有趣的謎語引發(fā)幼兒對隱藏事物的興趣。（5分鐘）師：小朋友們，你們聽說過這樣一個謎語嗎？有一天，小兔子找不到它的耳朵了，你們知道它的耳朵去哪里了嗎？生：藏在后面了！2.主體部分：觀察和實驗，發(fā)現(xiàn)和了解物體的hiddenparts。（10分鐘）師：今天，我們就來找一找，這些物體里面藏著什么？（展示實驗材料，讓幼兒觀察）師：請你們小組合作，試著把這些物體打開，看看里面藏著什么？（幼兒分組實驗，教師巡回指導(dǎo)）師：你們發(fā)現(xiàn)了嗎？這些物體里面藏著其他的小物體！師：剛剛你們發(fā)現(xiàn)了什么？這些物體不僅有外表，還有hiddenparts。我們生活中還有很多這樣的物體，你們可以回家后和爸爸媽媽一起找一找，明天分享給大家。六、板書設(shè)計《藏在里了》1.觀察和實驗，發(fā)現(xiàn)和了解物體的hiddenparts2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和思考能力3.培養(yǎng)幼兒的團隊合作能力和溝通能力七、作業(yè)設(shè)計1.請幼兒回家后，和爸爸媽媽一起找一找生活中的隱藏事物，并拍照記錄，明天分享給大家。答案：幼兒可自由發(fā)揮，找到任何他們認為有趣的隱藏事物均可。2.請幼兒嘗試自己創(chuàng)作一個謎語，謎底為一個隱藏事物，并與同學(xué)們分享。答案：幼兒可自由發(fā)揮，創(chuàng)作任何他們認為有趣的謎語均可。八、課后反思及拓展延伸在課后，幼兒與家長一起進行作業(yè)，既鞏固了課堂知識，又讓幼兒在家庭環(huán)境中繼續(xù)培養(yǎng)觀察力和思考能力。同時，幼兒自己創(chuàng)作謎語并分享，鍛煉了他們的表達能力和創(chuàng)造力。本節(jié)課的拓展延伸活動可以是：組織一次校園尋寶活動，讓幼兒在校園內(nèi)尋找隱藏的事物，培養(yǎng)他們的觀察力和思考能力。另外，可以邀請家長來校，與幼兒一起進行親子實驗，加強家校合作，共同培養(yǎng)幼兒的科學(xué)興趣和好奇心。重點和難點解析一、教學(xué)難點與重點重點：讓幼兒觀察和實驗，發(fā)現(xiàn)和了解物體的hiddenparts。難點：通過小組合作，培養(yǎng)幼兒的團隊合作能力和溝通能力。二、教學(xué)過程1.引入部分：通過一個有趣的謎語引發(fā)幼兒對隱藏事物的興趣。（5分鐘）師：小朋友們，你們聽說過這樣一個謎語嗎？有一天，小兔子找不到它的耳朵了，你們知道它的耳朵去哪里了嗎？生：藏在后面了！2.主體部分：觀察和實驗，發(fā)現(xiàn)和了解物體的hiddenparts。（10分鐘）師：今天，我們就來找一找，這些物體里面藏著什么？（展示實驗材料，讓幼兒觀察）師：請你們小組合作，試著把這些物體打開，看看里面藏著什么？（幼兒分組實驗，教師巡回指導(dǎo)）師：你們發(fā)現(xiàn)了嗎？這些物體里面藏著其他的小物體！師：剛剛你們發(fā)現(xiàn)了什么？這些物體不僅有外表，還有hiddenparts。我們生活中還有很多這樣的物體，你們可以回家后和爸爸媽媽一起找一找，明天分享給大家。三、板書設(shè)計《藏在里了》1.觀察和實驗，發(fā)現(xiàn)和了解物體的hiddenparts2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和思考能力3.培養(yǎng)幼兒的團隊合作能力和溝通能力四、作業(yè)設(shè)計1.請幼兒回家后，和爸爸媽媽一起找一找生活中的隱藏事物，并拍照記錄，明天分享給大家。答案：幼兒可自由發(fā)揮，找到任何他們認為有趣的隱藏事物均可。2.請幼兒嘗試自己創(chuàng)作一個謎語，謎底為一個隱藏事物，并與同學(xué)們分享。答案：幼兒可自由發(fā)揮，創(chuàng)作任何他們認為有趣的謎語均可。五、課后反思及拓展延伸在課后，幼兒與家長一起進行作業(yè)，既鞏固了課堂知識，又讓幼兒在家庭環(huán)境中繼續(xù)培養(yǎng)觀察力和思考能力。同時，幼兒自己創(chuàng)作謎語并分享，鍛煉了他們的表達能力和創(chuàng)造力。本節(jié)課的拓展延伸活動可以是：組織一次校園尋寶活動，讓幼兒在校園內(nèi)尋找隱藏的事物，培養(yǎng)他們的觀察力和思考能力。另外，可以邀請家長來校，與幼兒一起進行親子實驗，加強家校合作，共同培養(yǎng)幼兒的科學(xué)興趣和好奇心。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用生動、有趣的語言和語調(diào)，吸引幼兒的注意力。在引入部分，可以用夸張的語調(diào)讀出謎語，激發(fā)幼兒的好奇心。在實驗過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒觀察和發(fā)現(xiàn)，用鼓勵的語言鼓勵他們表達自己的觀點。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)針對幼兒的認知水平設(shè)計問題，引導(dǎo)幼兒思考和表達。在實驗過程中，可以提問幼兒：“你們發(fā)現(xiàn)了嗎？這些物體里面藏著什么？”鼓勵幼兒積極回答，培養(yǎng)他們的觀察力和思考能力。4.情景導(dǎo)入：在引入部分，教師可以使用一個有趣的謎語，引發(fā)幼兒對隱藏事物的興趣。通過謎語，讓幼兒猜測小兔子的耳朵去哪里了，激發(fā)他們的好奇心，從而導(dǎo)入本節(jié)課的主題。教案反思1.在本節(jié)課中，我通過有趣的謎語和實驗，成功引發(fā)了幼兒對隱藏事物的興趣，他們在觀察和實驗過程中積極參與，表現(xiàn)出濃厚的興趣。2.在小組合作環(huán)節(jié)，我巡回指導(dǎo)，關(guān)注每個孩子的參與程度，鼓勵他們積極表達自己的觀點，培養(yǎng)了他們的團隊合作能力和溝通能力。3.在課后作業(yè)設(shè)計中，我讓幼兒與家長一起完成，既鞏固了課堂知識，又讓幼兒在家庭環(huán)境中繼續(xù)培養(yǎng)觀察力和思考能力。4.然而，在時間分配上，我注